最美的声音1000字

最美的声音

1000字 初三

这世间最美的声音是什么呢?生物学家说:“是那声声婉转的鸣叫。”科学家说:“是第一颗原子弹爆炸的声响。”农民说:“是春天时麦子生长的声音。”学生说:“是老师谆谆不倦的教诲。”不同的人有着不同的诠释。而让我迷恋,让我流连忘返的是那些听不见的声音,他们藏匿于唐诗宋词名曲中,穿梭在古今中外文章里。于我而言,他们便是最悦耳、最美的声音。

“至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷”,于是冰雪消融,勃勃之生机。便有了“泉水激石,泠泠作响”的清灵曼音,“如鸣佩环”之醉人心,五湖四海的水都活了起来,带着清冽之色,直下三千尺的飞流也运作起来。飞花四溅,如激荡的交响乐,入耳三日而不绝,而后又汇入那一湖“浮光跃金、静影沉璧”的静寂,偶有几处涟漪的清音。

夏木荫荫,“映日荷花别样红”,便有佳人因此“误入藕花深处,争渡争渡,惊起一滩鸥鹭。”那震臂而起的精灵,映着佳人欢欣喜悦的惊呼,俨然一副天然去雕饰的美妙画卷。转入处暑,晌闻“蝉则千转不穷”,夜畔“听取蛙声一片”,夹杂着蟋蟀的窃窃私语与孩童难以掩饰的兴奋。这样热情的日月,辉映着这样热切的声音:“窈窕淑女,君子好逑。”“所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央……”

秋风瑟瑟,便有“霜叶红于二月花。”看叶悲凉之景,听蝉凄惨之声,总有少年“为赋新词强说愁。”待“既望以至十八日”,便可闻浙江之潮之“大声如雷霆”,又可听教阅水军时“水爆轰震,声如崩山”,如临其境,如闻其声,也是极好的。目光流转,又可见陶潜之南山,想必会有“无边落木萧萧下”之声,或是大雁离去之哀鸣声。转入东篱,若遇了半掩面的菊花,便可用心听一听花拆之声,定隐着盛放的喜悦。

“每至初晴霜旦,林寒涧肃”,有时“千里冰封,万里雪飘”,想着是极死寂的,可是却有“猿鸟乱鸣”,“虎啸猿啼”,“百转而不绝”,“属引凄异,空谷传响,哀转久绝”。那时天地“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”,只闻其声而未见影,想必是令人毛骨悚然,于是有人便说“猿啼三声泪沾裳”,好在还有“渔歌互答”,于是便解了心底升起的恐惧。

最美莫过于素琴之声。“无丝竹之乱耳”,颇有意境。我钟爱琵琶,“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催”,“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”。夜深深林处,独自“弹琴复长啸”,独有韵味……

那藏匿于白纸黑字之间的声,美的揉了月光,暖了夕阳,化了雪水,傲了苍穹,或柔情,或铁血,或平淡如水,或五味杂陈,都是最美的定格。而我,欢心而来,满载而归,倾听了这最美的声音。

我的自传

500字 六年级

十二年前的深秋,一个女婴来到这个世界。十二年后她从一个不懂事的孩童蜕变成一个热爱学习的好少年。她就是——我。

听妈妈说,婴儿时期的我胖嘟嘟的,皮肤白又滑。现在,我每逢看以前的照片都会捧腹大笑。

时间老人按下时光机的快进键,一转眼,就背起书包上学堂了。那时的我不爱上幼儿园,哭着闹着不愿去,每次都是被父母拖着拽着进幼儿园,后来在幼儿园里结交了不少小伙伴,便慢慢爱上去幼儿园,开始喜欢上学习。

现在我已经是六年级的毕业生了,六年级功课虽然佷紧,但我依然佷爱看书。每次看书我总是像饿狼扑食般的速度“啃”起来。有一次,我要坐车去外公家,在车站里,车还没到,我便拿出名著看起来。N分钟后,我抬头一看,见一辆近似外公家的车,便上了车,在车上我完全忘记这是在晃动的车上,津津有味地融入书的情节里。不知过了多久,师傅说到站了,我才如梦初醒,恋恋不舍地把书放好。“咦?外公家怎么变化了?”噢,我居然上错车了,回到了老家!还好是老家,我连忙回老家找爷爷,跟爷爷说清后,终于回到了外公家。经过这件事后,我明白了做事不能三心二意。因为爱看书的缘故,手抄报常得奖,年年获得“三好学生”,四年级就当了大队委。

六年级只是人生的一个初始阶段,我会用最真实的自己把人生的坎坷之路画一个直直的感叹号。

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