作战小巫师
第一集
“好了!你现在要什么巫术呢,凯乐?”一个白发苍苍的老婆婆说道。“那有什么巫术呢?”那个叫凯乐的男孩说。“有爱、邪恶还有恶毒。”“听起来不错,我就要‘爱’的巫术吧!”“那好吧!我来看看你属于哪一种‘爱’。”“还要分类呀?!”“那当然!哦,你属于‘勇气’!”老婆婆刚说完,用魔棒一点,凯乐顿时变了样:头上戴着一顶弯弯的巫师帽,像月牙一般;身穿黑色的长袖衣服,穿着黑色的长裤子;脚上还穿着银色的靴子;衣服外面还穿着黑色的长外套,可神气了!那位老婆婆又拿来一根魔棒,棍子上面有一个小太阳。老婆婆说:“凯乐,这是你的魔棒,拿着吧!”她又拿来一根扫帚,“这是你的交通工具,尽情地在蓝天飞翔吧!”凯乐接过魔棒和扫帚,兴冲冲地跑出大门,又转过身,对老婆婆鞠了一躬,才跑开了。
“外面的空气实在是太好了!比起我们学校,这里自由多了!”原来凯乐刚从巫师学校毕业(所有的巫师都要从巫师学校毕业)。学校里有太多的条例,凯乐实在受不了,所以狠不得快点毕业。这下,凯乐像一只刚飞出牢笼的小鸟,到处跑来跑去。“这是我最喜欢的梦兰,在学校还看不到呢!”梦兰是巫师国特有的花,很难种植,但很好看。凯乐细细地观赏梦兰雪白而又透明的花瓣,花蕊发出芬芳扑鼻的香味,凯乐深深的陶醉了。“啊!”一个手捧着书、留长发但不梳辫子的女孩撞倒了凯乐。“对不起!对不起!”那个女孩一边说“对不起”,一边收拾掉在地上的书。“我来帮你收拾吧。”凯乐说。可是,那女孩已经没有了影子。“真奇怪!”凯乐嘟哝着。他变出那把扫帚,说:“我不如到其他国家看一看吧!一定很好玩!”凯乐骑上扫帚。扫帚把凯乐带上了天。“墨拉锇啊要!”凯乐念着奇妙的咒语,“魔法时空轮显现!”突然间,一个小圆圈出现了!凯乐一边骑着扫帚,一边轻声说:“到地球上去!”然后飞进魔法时空轮。
过了一会儿,凯乐飞了出来。啊,果然是地球!凯乐正飞到森林里。“我得赶快收好扫帚,不然大家肯定以为我是怪物。”“呜!呜。。。!”凯乐忽然听到一阵哭泣声,便循声走去。声音越来越近。凯乐走了过去,看见一只小松鼠在哭。“你为什么哭呀?你叫什么名字?”凯乐问道。“我叫红尾。因为我不敢穿越这个洞穴,摘到勇敢浆果,大家都不跟我玩了!”说着,他用手指指指那个洞穴。“不就是穿越洞穴嘛!我来陪你!”“真的吗?”红尾说道。“那当然!”
(未完待续)
把握说话的尺度
现实的生活中,称呼得体,会让他感到亲切、愉悦;称呼不当,就会让他感到不快、愤怒。那怎么样说话才不失尺度呢?我想需要提高的是自己文化素养和思想修养。
第一,要找清自己的位置。这样的位置也就是你说话的身份。在任何的地方都有你固定的角色,就象我们在家里,夫妻的相处和职场同事相处存在着很大的区别,因为家里你的角色不同,职场和朋友里你的角色也会发生变化,那么你要分不清情况就是很不礼貌的行为,有失尺度。
说话要真实客观。一些人就喜欢主管臆测,信口开河,结果往往把事情弄的很糟。自己不知道东西不要随意的猜测,道听途说,可能是根本没有的事,好象是”百事通”到处说,待时间验证了结果的时候,自己也无法为自己自圆其说,若这样是不是很无聊。当然了,客观地反映事实,也要视场合、对象不同而采取不同的方式。
说话时要与人为善。说话的目的就是让对方了解自己的思想和感情。在说话时,善意的去与人交流,不仅能加深彼此的距离,还是和对方建立友谊的基础。相反,同样一句话,如果不带善意的去对别人说话,有时不但达不到说话的目的,而且还有可能恶化自己的关系。
总之,交往离不开我们的生活,交往中要尊重,真诚,宽容,互惠的原则,但是原则不同结果的区别会很大。也就是说朋友也分层次,分可交,可深交,不可交。俗语说“道不同不相为谋”。说话是一种艺术,艺术的表现就是听和说,但听尤为重要,事实证明,越是善于倾听他人意见的人,交谈的效果越好,人际关系越融洽和理想。听,不单是用心理解,还需要积极地作出各种反应。在别人讲话时,要全神贯注地倾听,最好伴以专注的眼神、赞许的点头或鼓励手势,即使不同意对方的观点,也应让人把话讲完,不要急于插话或争论是非。讲话是一种非常重要的交际艺术,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。
在人际交往中,如果能把握好说话的尺度,也就能掌握说话的主动权。更会赢得大家对你的宠爱。
亲爱的朋友们,交往中你应该怎样把握自己的尺度呢?
亳州三年级:亢二杰2011
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作战小巫师“气死我了!”凯乐做在洞穴里的一块石头,“这种胆小鬼,我才不要管呢!哼!”与此同时,红尾还在原来那个地方犹豫不决。没有魔杖的微小灯光,红尾瑟瑟发抖,豆大粒的汗珠从额头落下。“那个男孩是被我气气跑的,我应该去找他!”红尾终于鼓起了勇气,向前方黑暗的路走去,“我要找到那个男孩子,还要采到勇敢浆果,让同伴们不再笑我!”听起来好象很坚决,但明显是底气不足。凯乐呢,差不多走到出口,现在他来到了一个宽阔的洞盘里。这时候,刮起了一阵沙尘暴,弄得凯乐睁不开眼。沙尘暴过后,邪龙出现了,它还一个颈儿攻击凯乐。凯乐来不及躲开,就被击中了。“你是谁?!”凯乐问,“为什么要攻击我?!”“你没必要知道我是谁!我要拿你的魔杖。给我就饶你一死!”邪龙咆哮。“你做梦!接招吧!”凯乐喊完,就开始作战。他擅长火的魔法,一连用魔杖发了好几个火球。邪龙也不甘示弱,用黑暗火球回敬凯乐。两个人打得不分上下,结果还是未知。毕竟凯乐只是刚毕业,他根本就打不过凶悍的邪龙。很快就遍体鳞伤。“哼,杨凯乐,不要垂死挣扎了,赶快把魔杖交给我吧!”邪龙说。凯乐并没有回答,只是坐在角落里,用尖锐的目光望着邪龙。邪龙被看得很不自在,它从来没有过这种感觉,但又似曾相识。“扑”,一颗石子打在邪龙身上。“谁,快给我滚出来!”邪龙再一次咆哮。“是...是...是...是...”红尾就是讲不出来。“原来是你!我看你是来送死,接招!”邪龙说完,又喷出了黑暗火球。“危险!”凯乐大叫一声。用自己的身体挡住了黑暗火球。接着,他又向红尾大叫:“你在干什么,还不快去摘勇敢浆果?!”红尾这才恢复知觉,趁邪龙不注意,跑到了果树前,摘到了勇敢浆果,顿时,勇敢浆果金光四射。光射到邪龙身上,疼得它呜呜大叫。“该我还击了!光明火球!”凯乐喊。“邪龙,回来!”他的主人呼唤它。邪龙接到命令后,马上消失了。凯乐见这个“危险分子”消失后,才叹了一口气。就在这时,红尾把金光四射的勇敢浆果交给他,他看到了勇敢浆果上的字后,勇敢浆果就融入到他的体内。“没关系,我可以再摘一个。”红尾此时很高兴。而凯乐已经骑着扫帚,准备离开了。“你还没告诉我你叫什么名字呢?”红尾冲凯乐喊。“我叫杨凯乐,以后再见!”凯乐向红尾调皮地眨眨眼,一会儿就没了踪 影,像一阵风。那个洞穴也慢慢消失,一会儿就不见了,连果树也不见了,只剩下一个金灿灿的勇敢浆果。红尾不再害怕,他捡起勇敢浆果,回到他的家里去了。而凯乐呢,正飞往火星呢!900字 二年级 写人
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作战小巫师凯乐说完,就拉着红尾往洞里跑。红尾连忙甩开凯乐的手,他很害怕,怕进那个洞口。凯乐很生气,问:“你到底要不要我帮你啊?!”红尾没有说话,但是身子却不停地抖。过了好长一段时间,他才小声地嘟哝:“那......好吧。”“那才对嘛!”凯乐微微一笑,“我们快进洞吧!”红尾还是很害怕,他躲在凯乐身后不停地哆嗦。凯乐有点无奈,又有点悲哀,怎么这么一个小小的洞都不敢进?!凯乐大步流星地向洞里走去。而红尾又不得不走,跟在凯乐身后。过了好一会儿,他们才走到洞口。他们一进洞口,洞口上方石头就落下了。“呵呵,现在就只有往前走了!”凯乐在心里偷偷地笑。原来呀,凯乐施法术让石头落下,这样,红尾就不会临阵脱逃了。可是,红尾却更不安了。“走吧!”凯乐催促。“这么黑,我可不敢走!”“这好办!”凯乐说完,魔杖上面的太阳形状一下子就亮了。“这行了吧?”“哦,行了。”“那好吧,你先走。”凯乐这么一说,红尾更慌了。可是,他又知道凯乐神通广大,自己是打不过他,所以,只好从命。红尾拿着魔杖,慢慢慢慢地往前走,生怕有什么怪物跑出来,可是,事实上是没有的。魔杖照到蝙蝠,蝙蝠们不喜欢被人骚扰,所以向红尾发出攻击。“啊!啊!救命啊!”红尾呼喊。“真是的,不就是群蝙蝠嘛!有什么好怕的!”凯乐说着,用指尖一点,出现了一团火焰,火焰向蝙蝠们飞去,蝙蝠们四散逃脱。“谢谢!谢谢。。。。。。”红尾感激地说。“唉!”凯乐无奈地叹了口气,“我到底是为什么呀!为什么要帮助这种胆小鬼!!”红尾也觉得不好意思,也没有回答凯乐的话。凯乐从红尾手里抢过魔杖,气冲冲地向出口走去。红尾看了,悄悄地流下了眼泪。。。。。。这时,有一个巫师念动咒语,他唤来了邪龙。“我命令你,你马上把杨凯乐代表‘勇气’的魔杖给我夺过来!”邪龙听了命令,向凯乐所在的洞穴飞去。。。。。。(未完待续)600字 二年级 写人
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反黑作战深夜。宁静的深夜。当整个小区都沉浸在睡眠时,一段急促的报警声打断了这片难有的宁静,让人心里发慌。昏昏欲睡的我恼怒地站了起来,一看电脑,让我吃了一惊――日志显示:黑客入侵。什么?这时的我睡意全无,心中沉思:这些防火墙是做什么用的?怎么连木马也挡不住?如果这个黑客是资深“专家”,那我系统的结果只有一个:全盘崩溃。如果是一个初级黑客,那还有一线希望。事情到了这个地步,我只能背水一战!(大家认为我会轻松地成功,请看1版,注定我苦战,详见2版)1战争终于拉开了帷幕。黑客先发制人,把病毒通过我的IP传了过来。这好比在我的城池中埋下炸弹,他一引爆,城池就崩溃。但是这种伎俩过时了,被我的防火墙截了下来。黑客不死心,又上传了几次,结果都无功而返。好了,轮到我攻击了。对付黑客,我不会心软的。我用“蜜罐”(一种软件)建了一个80端口(HTTP)服务器,挂了些图片,后面上木马,等他上钩。那个黑客很得意,心想:80端口漏洞百出,这回你完蛋了!一不小心,他点击了我的木马链接。这下子他的入侵已经是徒劳的了。我要慢慢品尝胜利的滋味,于是,我用木马强行把他传来的病毒送了回去。经过十多分钟,他绕过了“蜜罐”,开始总攻。在他快要成功的一瞬间,我得意洋洋地启动了木马的“网络崩溃”功能……2这次不好办,我的对手可是资深黑客。我启动了Trapserver,监视他的一举一动。他的行为好像没什么攻击性的,莫非他在睡觉?突然,监控显示,有人试图进入系统,正在取得管理员权限。可恶,怪不得,一旦他成功了,我的系统就被他随心所欲地摆弄了。我切断了权限管理,这回他就算能进入系统,也只能“观赏”(只能眼睁睁地看着,却不能动)文件了。他十分恼火,出动了病毒攻势:变种、蠕虫、磁盘、破坏等等,以此破坏系统。但是,我的瑞星杀毒也不是等闲,拦截下了所有病毒。但是,资深黑客就是不一样,又传了不少的来。完了,我的系统中毒崩溃了……正当他沾沾自喜时,我用杀毒工具恢复了系统暂时的健康。好了,这下你已经把我激怒了!我使用PING阻塞,把他的网速和CPU占用到极点,再把他的病毒传回去,这回你也知道厉害了吧。当把他摆平以后,我发觉系统又陷入了深度中毒状态。我心灰意冷地把系统还原到了一年前……800字 五年级 叙事
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《冒险小虎队之恐怖的巫师》(上一遍的答案是:路克的手机突然没了信号,因为打给老师的时候都有信号,“嗒”的一声肯定是那个人知道路克要打电话给帕特纳克,便切断了信号)4、谁是帕特纳克?路克马上发现了那个人,可那个人立刻就消失了,突然,一只大手放在了路克和碧吉的肩头上,路克生气地说:“别玩了,碧吉,我们还有正事呢!”碧吉却说:“说什么呢,明明是你放在我的肩头上!想吃豆腐啊!”两人突然惊醒,都转过头,帕特纳克!是帕特纳克!这一见面令两个小虎太吃惊了,他们刚才还怕帕特纳克真的出事了呢!他们都带着急切的语气骂帕特纳克:“你刚才到哪里去了?害我们担心死了,我们还以为你出事了呢!”帕特纳克回答道:“怎么可能呢?刚才我只不过是躲在旁边而已啊,想吓唬吓唬你们啊。”“哼!”两个小虎连声道。然后他们就开始看表演了,表演的时候,许多人都表演魔术,可是都被路克给看穿了,当到帕特纳克的时候,帕特纳克慢慢吞吞地不想出去,路克催促道:“快点啊,你不是为了练好篮球表演而进行了特训吗?不怕的!”帕特纳克走了出去,表演篮球,可是篮球表演乱七八糟的,帕特纳克被后面的评判官用力推了一下,叫他好好表演,可帕特纳克却离了球,球飞滚到了饭桌上,立刻道歉,然后上去后骂路克:“都怪你,害我被骂了!”路克什么也不明白,难道是自己迫使帕特纳克出去表演害他出了丑?又一个魔法师上来了,路克准备看穿他的技巧,那个人要求让帕特纳克出来协助表演,帕特纳克义不容辞的出去了,呆呆的站着,突然,那个人说:“你跑到后台上去,我保证大家等5分钟后绝对找不到你!这里既没有后门口也没有地下室更没有天窗,他绝对逃不出这里。大家信不信你们找不到他?”大家都不信,然后让帕特纳克进去了,5分钟后,搜索帕特纳克的大行动开始了,路克急着寻找帕特纳克,害他急死了,可是太急了,不小心撞到了一个在喝着果汁玩着球的小伙子,球立刻和小伙子脱离轨道,果汁也全倒了,球飞到了人那里,小伙子连忙道歉,路克也连忙道歉,可他愤怒地骂路克:“都怪你!害我被骂了!”路克道歉后立刻找到碧吉,决定表演结束后立刻离开。(路克为什么要急着离开?有什么可疑的迹象?有什么肯定点?请把答案发到我的小纸条里,望大家踊跃答题!在此答谢那些踊跃答题的人!)800字 五年级 叙事
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自控力大作战你有自控力吗?你有上课老师不在就不好好做作业吗?你有过上课老师讲一句,你就讲十句吗?你有过回家总是不想写作业,而是想玩吗?如果你有以上的一种,你就是一个自控能力很差的人喽。在我的身边,也有许多自控能力很差的人。我们老师布置的作业很少,一小时是绝对能写完的,常常只用二十分钟就写好了。可是,每天早晨总有好几个同学抱怨作业太多了,总是写到夜里才能写好。我感到很奇怪,明明作业很少,为什么会写到那么晚?我去问了我班的几个“作业困难户”,才知道,他们总是回到家先玩,再写作业。常常玩着玩着就把时间给玩没了,作业质量又差,睡眠时间也大大缩短了,我决定帮帮他们。老师布置作业很早,在学校利用课余时间,是绝对能在学校完成的。我把他们看住,不让他们出去玩,专心写作业。一开始,他们一个个头伸长了往外看,我拿着“教棒”“啪啪啪”像是打地鼠一样。他们几个吃了亏便不敢动了,乖乖地写作业。到了中午,他们的作业就写好了。一个个如飞出笼子的小鸟,活蹦乱跳。其实,只要稍微控制一下,就不会再有坏毛病了。说了这么多都是在说别人的控制能力有多差。其实,身为优等生的我,也有些不自觉。以往,每周五晚,我都会把作业写好了才去玩。可是,到了六年级,作业越来越多,每周五一到,我总是不想写作业,常常是写了数学和英语,把语文和作文两座“大山”留到周六上午再“搬”。这周五打算努力一把,把作业写好再玩。我先把作文写好,写语文试卷时,正面很简单,我写好了打算把反面的阅读留到明天做。我想,反正明天时间多的是,明天再写吧。又想,反正都写到这了,再花几分钟不就做好了吗。我终于又拿起了笔,这次阅读很简单,我很快就写好了。写完后一身轻松,我终于战胜了自己。有自我控制力,是成功的关键。其实,只要战胜自己的心理,控制一下自己,就可以成功,就是一个有自我控制力的人。作文讲到了一个自控力的问题,小作者既帮助自控力较差的同学按时完成作业,也不断锻炼和提高自身的自控力,内容新颖,积极,对小学生提高自身素养有帮助。作文以设问开头,以总结结尾,中间部分叙事,叙事又分帮助同学和提高自己两部分,层次分明,中心突出。作文句子通顺,叙事达意,但语言不够简洁。800字 六年级 叙事
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班长的作战策略话说我们5班,是个好班,听话的人自然是十个手指头加上十个脚丫头也数不清啦!但是,班上也总有那么一些“叛乱分子”,妄想破坏我们班“铁的纪律”。作为一班之长的班长当然是忍无可忍,决心制服这些“叛乱分子”,于是这份策略书便油然而生了!策略A动之于情,晓之以理本着“先软后硬”的原则,班长亮出此招,准备以一名伟大的教育家、演讲家的身份以声情并茂的语言去说服“叛军们”。“你们能不能不讲了,讲话是一种不好的习惯,你们可以下课再讲……我们要养成好习惯,才能……”哪知“叛乱分子们”不吃这一套,个个“恶语相向”(稍稍夸张),还差点动起手来,轰班长下台,可怜的班长落荒而逃,“叛乱分子们”更加的肆无忌惮,这套策略看来是行不通了!结局:惨败“叛军……策略B亮出法宝,震慑“叛军”结局是惨痛的,可是我们的班长大人又站了起来,她不忍心我们这个好班被“叛乱分子们”败坏了形象,和他们一决到底(为班长的坚强喝彩!)这次班长不是空手而来,而是拿出了独门法宝——生死簿(记名册),“叛军们”果然害怕了,个个都规矩了起来,生怕自己的罪行会被老班(班主任)知晓。但老班有事离开了学校,“叛乱分子们”又猖狂了起来,悲剧的那一刻又再度上演了。结局:情况有所好转,但收效不大。策略C(终极策略)佯装伤心,博人同情某日,班长欲宣读注意事项(放假),但是她却不得不面对着“开了锅”的班级。“怎么办呢?”班长苦想。忽然班长灵机一动,抄起一根木棒狠狠一敲,再用她那副无敌的大嗓门,大吼一声:“你们到底尊不尊重别人?尊重他人就是尊重自己!”两颗晶莹的泪水在班长的眼中打转,大家全静下来了,耳边只响着风扇的呼呼声。“叛军们”意识到了问题的严重性,生怕惹毛了班长,乖乖地回到了自己的座位上,教室里异样的气氛真是让人窒息。碰巧,老班突然回来了,班长把“风云”告诉了他。老班自然是火冒三丈,气冲冲地找出为首作乱的人,一把把他们拖到了办公室,整个教室终于有了难得的宁静。我回头一看,妈呀,班长居然还嘻嘻地偷笑着呢!结局:击溃叛军,抗战取得重大胜利。经过了这三轮战役,大家都乖乖地顺从了班长,人民们(同学)又有了和平的生活。班长真是一位好“将领”。“了不起”,这是我给她的评价。班长,好样的!800字 初二 写人
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