吴老师其人
900字
四年级
状物
福建省泉州
泉州实验小学四年三班
苏楠
时间:上课前十分钟
地点:教室里
人物:全体同学
教室里到处乱哄哄,同学们东一群西一堆地议论纷纷。有的同学手舞足蹈激动地说:“我们班要换新班主任!”有的同学怀疑地说:“这是真的?”有的同学担心地说:“这个老师会不会很凶?”有的……时间在同学们的议论声中一分一秒悄悄地溜走了。
上课铃响了,同学们带着好奇和疑惑的心情赶忙回到各自的坐位上。这时,只见一位身穿笔直的黑色西装,白色衬衣上打着一条蓝格子领带,二十七八岁的男教师跨着大步走进教室。他理了一头短发,挺直的鼻子上架着一副眼镜,眼镜里藏着一双炯炯有神的眼睛,时不时透过镜片射出一道道柔和的目光.笑起来,薄薄的嘴唇拉成一条直线,看起来给人一种彬彬有礼的感觉。
面对全班同学注视的目光,新老师风趣地自我介绍说:“我姓吴,永春人,是你们新的语文老师!今天,很想结识吴家的后代,班上姓吴的同学,请站起来!”话声刚落,原本严肃的教室顿时充满了轻松和快乐,我们和新老师的距离似乎一下子拉近了。接着,他让我们每个人进行自我介绍,我们就这样度过了愉快而难忘的一节课,在这节课里,我们认识了吴老师,也得到了一个表现自我的机会!
吴老师佷特别。
有一次,几个同学上课迟到了,“报告!”那几个同学胆怯地站在教室门口,头往下低着,等待着、同学们也等待着……只见吴老师转过头看了看他们,用手扶了扶眼镜,出乎意料平和地说:
“请进!”接着笑呵呵地对那些同学说:“你们几位是不是跑到外面去吃面线糊了,饱不饱啊?”顺手做了一个狼吞虎咽的动作,“不过,还知道回来!”顿时,全班同学哄堂大笑起来。虽然没被直接批评,可是那几个同学的脸却比熟透的苹果还红。
还有一次上课时,一位经常乱说话的同学正在“作案”,被吴老师发现了。吴老师并没有大发雷霆,而是面带微笑真诚地对大家说:“这位同学违反课堂纪律,
我想,他一定不是故意的,因为,我刚才还听到他提醒别人上课别乱说话,所以,他还是有一定的自觉性的,大家鼓掌!”说完,带头鼓起掌来,全班立时响起热烈的掌声,那位同学的眼睛红了,
眼眶里闪着泪花.说真的,我还从没看过这位同学被老师表扬过。
吴老师是不是佷特别?还有更特别的呢,他竟然让我们上网交作业!
吴老师给我们带来轻松和欢乐,给我们带来了对学习的兴趣和热爱!
我喜欢吴老师!
二○○五年三月二十日
游戏超市
800字
六年级
状物
一到学校，余老师开玩笑似的对我说：“你一生想要什么？”我齐刷刷地写下：
快乐、幸福、关爱……
老师看了看什么也没说。“我们来玩个小游戏怎么样？”老师神秘地说：“什么游戏呀？你也太幼稚了吧！”我傲慢地说：“听说南方有一个特殊的超市，那里的东西各种各样，千奇百怪，应有尽有，怎么样，去不去呀？对了，那的东西还可以免费哦。”老师笑逐颜开地说。我一听可惊喜万分：“真的吗？真的吗？这么好的事怎么不去呢？”我说完一跳三尺高。
我和老师一起去了传说中的“游戏超市”。一推门，我就蹑手蹑脚地走了进去，一看，天啊！简直不敢相信自己的眼睛，有玲珑剔透的宝石，活泼可爱的洋娃娃，不拘一格……，我看的眼睛都花了。这时，老师在耳边嚷道：“给你五分钟，把你最想要的拿到手。”我像离弦的箭一样，见到了就想要，宝石、扇子、衣服、长生不老药丸、宇宙飞艇、财富、知识、零食等大包小包的……“哈哈！这下我成了超级大富翁啦！”我兴奋地叫起来。
不一会儿，老师带领了许多人来了，一看，原来是导游，导游笑眯眯地说：“我们将会乘飞船去美国，我心想：太棒了，可真是天上掉陷饼呀！”我们一大群人带着自己沉重的旅行包，挨挨挤?地拥上了飞船。
我们乘上了飞船，不久，没想到老天像一个孙悟空一样，说变就变，天空竟下起了雷阵雨，“轰隆隆”，可恨的雷公也在打雷，“警报，警报，由于飞船完全超重，人数太多，马上要爆炸了，必须扔掉你们手中的，下去。”飞船警报慌慌张张地说。导游惊慌起来，紧紧对我们说：“你们的身上必须只留二个物品。”怎么办？怎么办？扔哪个呢？算了，我还是要亲人和长生不花老药，迅速地将物品扔下去，不然飞船会爆炸，我赶紧往下扔，我只留了2件——一件长生不老药，另一件是亲人。
没想一波未平一波又起，狂风怒号，海拍打着海岸“啪——啪”，龙卷风来了！来了！我们必须再扔一件物品，快！！快！速度！我心想：怎么办？我还是把长生不老药扔了吧，我的身边只剩“亲人”了。
这时，余老师神秘地笑了一下，说：“回头看看，你最想要的是什么。”原来人一生中最可贵的是亲人呀！我惊讶地发现：我们当初选择了那么多的东西，到最后就只剩下亲人了！
六年级:哈哈哈哈哈哈
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状物
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吴老师教室里到处乱哄哄，同学们东一群西一堆地议论纷纷。有的同学手舞足蹈激动地说：“我们班要换新班主任！”有的同学怀疑地说：“这是真的？”有的同学担心地说：“这个老师会不会很凶？”有的……时间在同学们的议论声中一分一秒悄悄地溜走了。上课铃响了，同学们带着好奇和疑惑的心情赶忙回到各自的坐位上。这时，只见一位身穿笔直的黑色西装，白色衬衣上打着一条蓝格子领带，二十七八岁的男教师跨着大步走进教室。他理了一头短发，挺直的鼻子上架着一副眼镜，眼镜里藏着一双炯炯有神的眼睛，时不时透过镜片射出一道道柔和的目光。笑起来，薄薄的嘴唇拉成一条直线，看起来给人一种彬彬有礼的感觉。面对全班同学注视的目光，新老师风趣地自我介绍说：“我姓吴，永春人，是你们新的语文老师！今天，很想结识吴家的后代，班上姓吴的同学，请站起来！”话声刚落，原本严肃的教室顿时充满了轻松和快乐，我们和新老师的距离似乎一下子拉近了。接着，他让我们每个人进行自我介绍，我们就这样度过了愉快而难忘的一节课，在这节课里，我们认识了吴老师，也得到了一个表现自我的机会！400字 四年级 写人
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人如其所读爸爸一般不多说，大多都是做了再说或是做了也不说，可偏偏常说这样一句话：“人如其所读”，于是怀着好奇心，我踏上了阅读之旅……片言只语内便宛然见万古圣贤之心——苏武牧羊，阔别长安的歌舞升平。在漫天风雪中且行且歌，在大漠黄沙中渐行渐远，将那群枯瘦的羊群定格为一段永恒的历史，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮铁骨做出了最完美的诠释。“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”三言两语间就恍然见红颜大义之举——昭君出塞，一个羸弱的女子扭转了了时代悲剧的宿命。马蹄下滚滚烟尘道不尽你无尽的心酸，草尖上晶莹露珠闪烁着你坚毅的泪痕，正值韶华芳龄，你盈盈站起，独赴异国他乡，用你的绝代芳华遮挡了冷冷的刀锋，抵御了异族男儿的野心，避免了生灵涂炭的破裂。驼铃声中渐渐远去的背影如此的惊心动魄，背负着的是一种责任，一种独特的美丽。无再多的言语，你留给世人的是一个坚强的背影，千年过后，人们仍旧传颂着你的传奇……“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的他，坎坷过后的超然与豁达。“大江东去浪淘沙，千古风流人物。” “江山如画，一时多少豪杰。”“人生如梦，一樽还酹江月。”如画的江山，如梦的人生，历经之后的坦然和无阻。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”这是胸怀凌云壮志的理想与追求。“但愿人长久，千里共婵娟。”不知抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。他就是苏轼，这是宋词所达到的巅峰，他的身后是宋朝兴衰的缩影……书籍拓印了中华五千年辉煌农耕文明和悠久历史，它让我懂得了“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的付出与回报是成正比的；懂得了司马迁那部“究天人之际，通古今之变”“史家之绝唱，无韵之离骚”背后所付出的艰辛……清晨因朗朗的读书声而美丽，黄昏因手捧一本书而温柔。人如其所读，捧起书来，我的思绪不再烦乱，我的心情不再浮躁，我的思维暂时远离了那尘世的喧嚣。腹有诗书气自华，翻开一本书，就是打开一扇大千世界的百叶窗，眼前的世界，随着阅读量的加大而开阔；迷茫的心灵，随着翻开的书页而澄澈；思想的境界，随着阅读的深入而升华！在阅读中成长，快哉，快哉！点评：行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。情感真情流露，字句铿锵有力，震撼人心。环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。900字 初三 写人
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我身边的吴老师吴邵萍老师是一位好老师，她的名字家喻户晓，而曾经有一位老师教了我的三年级，我永远忘不了这位老师，她是位好老师，她也是我心目之中的“吴邵萍”。当二年级并不出色的我跨入了三年级，三（4）班的大门时，我感到了茫然，因为三年级是小学学习中的一个转折点，而且我为我的成绩开始担忧。这时班主任来了，她也是我的数学老师。面貌慈善，和蔼可亲的她，总是面带微笑，让我觉得很温暖。我渐渐喜欢了这位老师。一开始，老师的讲课深深的吸引着我，如果老师提出一个问题，我便能很快的反应过来并给出答案，但我却没这个胆量举起手大声回答。老师好像知道我会，便用鼓励的眼光看着我，过了好一会儿，老师见我不举手，便为难我似的叫起了我来回答这个问题。我站起来，用颤抖的声音回答。待我回答完，老师转身对同学们说：“王晨茜同学回答的非常好，让我们给她掌声鼓励。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。我高兴极了，从此以后，我没有像以前那样回答问题的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答总能展现在课堂中，而且每次老师都会夸我。有一次，老师在课堂上说：“王晨茜的思维非常活跃，大家有什么不会的都可以问问她，要多向她学习学习。”这句话给了我更大的鼓励，让我变的更自信了，所以我永远都不会忘记这句话的。我明白了：要想有出色的成绩就必须有自信，这是成功的前提条件。她不仅对我很好，而且她对别的同学也很负责。她工作很认真，每一项作业都检查的十分仔细。有一次老师布置做书上的题目，有一位同学以为是组长检查，便没有放在心上。马马虎虎的做完后，就去玩了。上课了，可却是老师亲自检查！检查到他了，老师拿书看了看，我心想：他这次完了，没戏唱了。老师看完他的作业，脸色变得难看起来，用害怕的眼神看着他，让我都为他担心，我们都看到了，他被盯得脸发红，“怎么搞的，写的这个样子，”老师对那位同学咆哮着，他低着头回答：“赶时间，没写好。”“没写好，检讨一份，”没办法，他老老实实的点点了头。我心想：老师检查的真仔细，真负责呀！虽然她可能不记得我了，但是我一生都不会忘了她，因为她教会了我许多：知识，做人的道理等等，最重要的是他教会的我要有自信，是我在以后的学业上有更大的辉煌。她的就是郗春荣老师！老师：谢谢您！您永远是我心中的“吴老师”！科学园小学六年级：金陵女孩900字 六年级 写人
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我们身边的吴老师我们身边的吴老师我们班的班主任，天生长着一张圆脸，有着一头浓密的长发，还有一双紫葡萄似的大眼睛。平时很平易近人，可办起“公事”时，却十分严厉，常常使我们惧怕。这就是我们的班主任吴老师。记得有一次，妈妈要下乡。为了保持联系，妈妈把她那小巧灵珑的手机放在我手里，嘱咐我说：“上课要关机哦的手机忘关机！”我的脑海里浮出了这个念头！我心中一阵紧张，顿时不知所措。这时，吴老师用严厉的眼神瞪着我，说：“是谁！”我感觉浑身上下像触电似，的愣住了。我低着头羞怯地站起来，轻声地说：“是……我。”“放学到我办公室来！”老师说“继续上课！”我的心怦怦直跳，好像就要从喉咙里跳出来似的。放学后，我忧心忡忡来到老师办公室，见她正在等我，我走到老师面前，却不知到该说些什么。“胤豪，你为什么带手机来学校还不关机？”老师先发言。我吞吞吐吐地说出事情的经过，老师说：“你的主要原因还是马虎！它已经促使你犯了许多错误，你还是没有吸取教训，你一定要记住：马虎永远是你前进路上的大敌！”。就是吴老师的这几句话使我改掉粗心马虎的坏习惯还记得有一天，学校广播提醒学生们下午将会有暴风雨降临。可我还是忘带雨伞，放学时分，果然暴风雨来临了，看着瓢泼的大雨，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时，吴老师路过这儿，看到我没带伞不能回去焦急的样子，就顺手把她的雨伞递给我。我不好意思的说：“不，老师，我拿了您的伞，那您怎么办？”“拿着吧，我自有办法！”老师微笑着拍拍我的肩膀走了。在回家的路上，我撑着那把老师雪中送炭的雨伞，心中起伏不平。暴风雨下得更猛烈了，我艰难地行走着。忽然，我看见一个熟悉的身影，她拿着报纸当“雨伞”，骑着单车与我擦肩而过。呀！她就是我心中最敬佩的班主任——吴老师。她是那么和蔼可亲，乐于助人！一股暖流从我心中涌起。我虽然有伞，但挡不住倾盆的大雨，还是被雨淋得像只“落汤鸡”。而我可亲可敬的吴老师，骑着单车，只用报纸当“雨伞”。可想而知，此时此刻，她会成什么样子……啊！至高无上的师爱。吴老师，你不仅仅是我们身边的好老师，好班主任，更似我们至爱的母亲。您的一举一动，永远是我的楷模，使我永远铭记心中，激励我努力学习，勇往直前！老师啊老师，您就像一位辛勤的园丁，培灌着我们这些满园含苞欲放的花朵。在您精心的培育下，我们争芳斗艳。在您孜孜不倦的教诲下，我们正在茁壮成长！江苏盐城阜宁县明达初级中学初一:高中华900字 初一 写人
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