赶海记
这几天天气闷热,大家都想去海边玩玩。好不容易盼来了一个凉爽天气,二姨便提议去潮里海边赶海。我、妈妈、弟弟自然赞成。
我们坐车到了潮里海边。下车后往里走,沙滩绵软,路旁绿草青青,还零星点缀着些紫色的穗状的野花。一簇紫色野花上,竟然停着三只蝴蝶!我悄悄地凑过去,不想惊起了一只淡黄色的蝴蝶,但我迅速抓拍,把蝴蝶们照了下来。往前走,还有一个水塘,许多小鱼在水中嬉戏,当它们翻着肚皮跳跃的时候,水面便闪耀起了一道道银色的光。
一路走到海边,站在沙丘上眺望大海,阵阵海风吹来,令人心旷神怡。沙滩软软的,很细腻,我们边走边看,几串脚印就在我们身后延伸。
我们看到几个人在海滩上挖蛤蜊,在二姨的指引下,我也想挖挖看。我蹲下来,手弓起来,手指往沙里一插,往后拖,用手试着摸着,看看有没有蛤蜊,可是没有。而弟弟在一旁兴奋地大叫起来:“看,我摸到了一个!”我凑近一看,果真是一个蛤蜊,而且个儿还挺大。正在看时,二姨也摸到了一个。我不甘落后,换了一个地方继续挖。但是坑已经挖得很深了,还是没有。我不灰心,换个位置挖。正挖着,手指碰到了一个硬硬的东西。我一喜,哇,终于挖到了!可是拿出来一看,立刻就泻气了:这只不过是个贝壳!我扔掉贝壳,接着挖,挖了很大一块地方,终于挖到了,一个外壳黑白相间的蛤蜊!我端详着它,大喊:“看,多漂亮啊!”仿佛我挖到的是天底下最美丽的蛤蜊了。
我们离开了这里,向另一个地方走着。我发现地上有好多小泥球,圆圆的,还有不少小洞,看来是螃蟹干的。这时,我心里突然升起一个恶作剧的念头:我要踩平这些小泥球,堵住螃蟹洞!弟弟也干起来,我们两个就这样七歪八扭地在边踩边走。。
妈妈发现了一个小海蛰。我和弟弟跑过去把它踢来踢去,最后又把它踢进了海里。此时不少人在有水的海滩上挖蛤蜊,我也跑过去挖起来。没想到刚一挖,就挖到了一个。接着挖下去,又摸到了一个,但是我还没把它拿出来,一个浪打过来,把蛤蜊给冲走了,我惋惜得直跺脚。不过换一个地方挖,竟然挖出了两个!看来这个地方的蛤蜊还挺多呢。每挖到一个,我都要兴奋地大叫。
当我挖够了,跑到沙滩上建大坝时,已经涨潮了。我的大坝经历了十多个浪头后,终于被一个来势汹汹的浪头打跨了。海水一浪又一浪地打上沙滩,我们坐在岸边,吃着水果,看着潮水涨上来。一群小海鸟飞过来落在浪边,啄着海里的微生物。一个大浪打过来,它们赶紧往岸上逃,海浪退去又赶紧下来啄。真是可爱!
涨潮了,我们要回去了。我回头望望,心里说:“再见了,大海。”
走老家的夜路
过年,我回老家。晚上,爸妈让我去喊打麻将的爷爷回来吃晚饭。爷爷所在的地方离家不算远,白天几分钟到了,晚上可就惨了。
但是,爸妈的命令又不能不听。没办法只好迈出家门。不看不知道,一看吓一跳。农村的路不能和我们这儿比,路上没有一丝光线,一盏灯也没有,而且那儿的路好多都是砖头铺成的,特别陡。
开始走了,先要过一道小桥,不是水泥做的,而是木头做的。走上去发出“咔嚓咔嚓”的声音,好像随时都可能陷下去似的。旁边的河水发出“哗啦哗啦”的声音,仿佛下面有一个水鬼在找人替身呢!
我害怕极了,不禁跑了起来,一边跑一边听见后面发出“呲呲呲呲”的声音,旁边也发出“哗呲哗呲”的声音。是不是后面有鬼在追我呀?我怀着疑惑又害怕的心情向后面望去,咦?没东西!怎么回事?一摸,原来是头发甩到衣服上的声音呀!哎,在这自己吓自己呢!旁边呢?原来是一只猫经过。
到了小树丛,更让我害怕了。那每一棵树都比人高,因看不到后面是什么东西,所以我更加害怕了。当风儿吹过的时候,那树叶飒飒作响,仿佛好多条蛇开始蠢蠢欲动了;也好像有一个妖怪在盯着我,在选好时间来吃我。我在心里鼓励自己:张译文,你已经长大了,别害怕,努力,加油!我大叫一声:“啊!啊!”想让我放松心情,把那些魔鬼吓跑。我才喊完,树上的鸟儿也怪叫起来:“咕叽咕唧唧。”远处还有个人嚷道:“谁呀?晚上在这乱吵乱叫,烦不烦呀?”哎,可真惨呀!我只好在心中一边唱歌一边走。呀,有东西,还发绿光呢!我害怕极了,连忙捂住眼睛。从手缝中一看,原来是只猫,那绿光是它的眼睛呀!就这样,我的心里就像装了一只小兔子似的。
过了一会儿,我把爷爷喊了回家。
事后,我觉得我长大了很多。有时还会觉得,走夜路很有趣呢!
仙女镇中心小学五(2)班:张译文
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赶海记阳光洒下,大地已变成了金黄色,一声声清脆悦耳的鸟叫驱散了身上难以散去的疲惫,伴随着一路上的欢声笑语,我们开启了海边美妙的旅程。一路上我们放声歌唱,鸟儿仿佛感受到了我们的兴奋与喜悦,也加入了我们的演唱。大树用它那翠绿的树叶伴奏,蝴蝶在花丛里翩翩起舞,微风一吹,花儿的香气扑鼻而来,令人心旷神怡……白云也开始它的精彩表演,一会儿成了高大的象,一会儿成了温顺的小羊羔,一会儿又成了亭亭玉立的荷花,一会儿……一路上微风伴随,好不快活!来到海边,脚尖抚摸着金黄的沙滩,阳光照着大海,大海仿佛成了一颗嵌在天空与大地交接的闪耀的宝石,让人痴迷。海风一吹,我的脸颊就像被母亲那温柔的手抚摸着,也把我那整理干净的头发一下子打乱了,耳边的海边从轻轻吹过,像是一位仙女唱着大自然的歌来到了人间,自己也仿佛进入了梦境……海水一会儿涨,一会儿退,被海清洗的贝壳在阳光下,像珠宝一般耀眼。我们欢快地叫着,喊着,一边手里塞满了自己收集起来的贝壳,一边唱起了《赶海的小姑娘》。我们像赶海的小姑娘,手里拿着一把把小铲子,在金黄色的沙滩上寻找那美丽的贝壳,有螺形的、扇形的、叶形的……谁知道那里面会不会有珍珠呢?远远望去,有一串串小脚印,海边的脚印,那是童年的足迹……500字 四年级
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赶海记这几天天气闷热,大家都想去海边玩玩。好不容易盼来了一个凉爽天气,二姨便提议去潮里海边赶海。我、妈妈、弟弟自然赞成。我们坐车到了潮里海边。下车后往里走,沙滩绵软,路旁绿草青青,还零星点缀着些紫色的穗状的野花。一簇紫色野花上,竟然停着三只蝴蝶!我悄悄地凑过去,不想惊起了一只淡黄色的蝴蝶,但我迅速抓拍,把蝴蝶们照了下来。往前走,还有一个水塘,许多小鱼在水中嬉戏,当它们翻着肚皮跳跃的时候,水面便闪耀起了一道道银色的光。一路走到海边,站在沙丘上眺望大海,阵阵海风吹来,令人心旷神怡。沙滩软软的,很细腻,我们边走边看,几串脚印就在我们身后延伸。我们看到几个人在海滩上挖蛤蜊,在二姨的指引下,我也想挖挖看。我蹲下来,手弓起来,手指往沙里一插,往后拖,用手试着摸着,看看有没有蛤蜊,可是没有。而弟弟在一旁兴奋地大叫起来:“看,我摸到了一个!”我凑近一看,果真是一个蛤蜊,而且个儿还挺大。正在看时,二姨也摸到了一个。我不甘落后,换了一个地方继续挖。但是坑已经挖得很深了,还是没有。我不灰心,换个位置挖。正挖着,手指碰到了一个硬硬的东西。我一喜,哇,终于挖到了!可是拿出来一看,立刻就泻气了:这只不过是个贝壳!我扔掉贝壳,接着挖,挖了很大一块地方,终于挖到了,一个外壳黑白相间的蛤蜊!我端详着它,大喊:“看,多漂亮啊!”仿佛我挖到的是天底下最美丽的蛤蜊了。我们离开了这里,向另一个地方走着。我发现地上有好多小泥球,圆圆的,还有不少小洞,看来是螃蟹干的。这时,我心里突然升起一个恶作剧的念头:我要踩平这些小泥球,堵住螃蟹洞!弟弟也干起来,我们两个就这样七歪八扭地在边踩边走。。妈妈发现了一个小海蛰。我和弟弟跑过去把它踢来踢去,最后又把它踢进了海里。此时不少人在有水的海滩上挖蛤蜊,我也跑过去挖起来。没想到刚一挖,就挖到了一个。接着挖下去,又摸到了一个,但是我还没把它拿出来,一个浪打过来,把蛤蜊给冲走了,我惋惜得直跺脚。不过换一个地方挖,竟然挖出了两个!看来这个地方的蛤蜊还挺多呢。每挖到一个,我都要兴奋地大叫。当我挖够了,跑到沙滩上建大坝时,已经涨潮了。我的大坝经历了十多个浪头后,终于被一个来势汹汹的浪头打跨了。海水一浪又一浪地打上沙滩,我们坐在岸边,吃着水果,看着潮水涨上来。一群小海鸟飞过来落在浪边,啄着海里的微生物。一个大浪打过来,它们赶紧往岸上逃,海浪退去又赶紧下来啄。真是可爱!涨潮了,我们要回去了。我回头望望,心里说:“再见了,大海。”900字 五年级 叙事
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赶海记我的朋友家在一个山清水秀的地方——日照。从小我就跟着爸爸和妈妈在这里游玩了,很快我就喜欢上了这里。有一天晚上妈妈对我说:“欣欣,明天咱们全家去赶海吧!”我高兴地一蹦三尺多高。在夜里我还做了一个奇怪的梦;在梦中,我梦见妈妈说话不算数。一下子,把我惊出一身冷汗。第二天,五点多爸妈就把我叫醒了,说是去赶海。说着笑着我们就来到了海边。妈妈发给我了一个小篮子,让我装一些海带、小鱼、贝壳之类的东西。我看见了一只小螃蟹在浅水处游荡,忙悄手悄脚靠近它,准备把它收入囊中,它像知道危险临近,急匆匆地钻到一块石头下面,我立刻掀起石头,啊,吓了一大跳,居然有只“巨无霸”螃蟹,像妈妈一样把它护在身下,我被它们的深情感动了,放过它们吧。我继续在海边寻找,一只绿色的“鳄鱼”随着海的波浪慢慢向我靠近,我心顿时紧张起来,不由自主地往后退了两步,可它被海浪直接打在我身上,我吓得大叫起来,爸爸几步奔过来,把它从我身上拿起来,哈哈大笑起来,“看,不过是条绿色的藻类,就把我的宝贝女儿吓哭啦。”我眯着眼看清楚,不好意思地低着头。随后我跟着妈妈寸步不离,捡了许多漂亮的贝壳。回家后把它们放进鱼缸里,真的曾添了不少乐趣。蓝色的大海总是给我们意外的快乐。我爱大海!450字 四年级 记叙文
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赶海记放暑假了,不去大海玩玩怎么行呢?妈妈的同事就组织办公室的老师们一起去她的老家——大辛家海边。我自然也跟去了。我们乘车到了海边。刚下车,混杂着大海味道的海风迎面拂来,这一带的海域游人并不多,所以很清静。几只海鸥在我们头顶上飞翔,时而直冲云霄,时而低头俯冲,时而打着圈子,不时发出欢快的叫声,看来这里是它们的乐土。“轰——轰——“海浪从远处奔了过来,从一条白线到硕大的浪花,重重地砸在了沙滩上,随即缓缓退去,又一个浪花接着涌了上来,如此循环,永不停歇。不过,浪花虽大,但并不怎么清澈,浪花翻卷时你可以看见绿色的浒苔在涌动,沙滩上已经堆积了不少浒苔,散发出一股腥味儿。同行的孩子们早已欢呼雀跃地下了水。大一点的哥哥换了衣服一头扎进海里游起泳来,上三年级的妹妹也和爸爸妈妈一块下了海,有一个小弟弟虽然拿着游泳圈,却不敢下水,最后被老师引着,也扑进了大海的怀抱。我因为腿被自行车给撞了,伤口还没好,所以不能下水。于是我拿起相机,给老师们拍起照来。老师们的遮阳伞在太阳底下反着光,显得分外漂亮。老师们在遮阳伞下的笑脸,更是迷人。我拿着相机,给老师们“偷拍”。“咔嚓、咔嚓”,我将老师们的笑脸都“印”在相机里。潮水渐渐退下去了。我们向礁石出发,挖海产品。看老师们东挖西找的,自己却找不出什么来。算了,干脆拣贝壳好了。我在石头下面发现了一个条纹精美的贝壳,捡起它后却意外地发现在它后面有一个大大的蛤蜊!哈哈, 看来今天运气不错!我们继续行走,不久就到了码头。码头下面有不少礁石,已经有些人在寻找了。我们小心翼翼地下去,在礁石上寻找着海螺。大人们把小块的石头翻来覆去,捡拾上面吸附的海螺。孩子们发现了小螃蟹就呼唤大人来帮忙,可是,等你要捉它的时候,它早爬进了礁石缝里。礁石缝间的海葵在不停地吐着水,用手一碰它,它就立刻缩起了所有的小触角。青色的礁石缝隙里还有不少许多叫不上名字的小东西在爬来爬去,看似死气沉沉的礁石充满了活力。天色不早了,老师们各有所获,有的撬了海蛎子,有的拾了小海螺,有的抓了小螃蟹,虽然战利品有多有少,但都洋溢着喜悦。我们去了海味酒店,吃到了名副其实的“海鲜大餐”,真是大饱口福。趁着夜色,我们乘兴而归。今天,认识了这里的海真高兴!800字 初三 记叙文
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记一次家庭活动——赶海“啊!”一声惨叫从北戴河某个宾馆里飘出来,这个暑假我和家人一起去北戴河旅游“干嘛啦我被子,我还没睡醒呢!”“赶紧起床,我们去赶海!”爸爸说。“赶什么海啊?海那么大怎么赶?别忽悠我,我是不会上当的,别想骗我起床。”我拉了拉被子不肯起来。“没骗你,你自己过来看呀,海滩上有很人呢,不信你自己过来看嘛。”我一听这话就从床上跳下来,跑到窗前一看,海滩上果然有很多人。“怎么回事?这么早,太阳还刚升上来,那儿就这么多人,他们在干嘛?”“赶海呀!”“什么叫赶海?”我挠挠头,一脸的疑惑。“赶海是指早上涨潮之前在海滩上捡一些活的小螃蟹啦之类的。”我一听立马换好衣服,刷牙洗脸,然后像一阵旋风似得冲出房间。两分钟之后我来到海滩。我站在海滩上也加入赶海的队伍,我来到一片浅滩开始抓小螃蟹,可我从没抓过小螃蟹,所以一开始一个小螃蟹也没抓到。突然,一个小男孩出现在我眼前,只见他手中拿着一个布袋子,我走到他身边,往袋子里一看,哇塞,里面装了许多小螃蟹。我问他你怎么抓的?他告诉我在小石块下面有小螃蟹。我连忙反起旁边一块小石头,果然下面有两只小螃蟹,就这样我抓了五六只小螃蟹。我见他的袋中还有三只海星,可我一只也没找到。我问他海星是哪儿找的,他是是他爷爷找的,他爷爷是渔夫。他一边说,一边指着一位老爷爷。他爷爷看见我们就缓缓走来,我问他海星是哪儿找的,他说你别找了,然后叫他孙子给我一个。我幸喜若狂地接过那只海星。爸爸来了,我告诉他刚刚发生的事,说完后爸爸也摩拳擦掌,想来试试,我告诉他诀窍后,他也收获不少。我说:“爸爸,你拜我为师好了,如何?”“我看你技术和我差不多,还是你拜我为师吧!”“咦,那是什么?难看死了!”“那是生蚝。”妈妈告诉我。“哦”过了一会儿,爸爸说:“快看,这有一只大螃蟹。”我一听,像脚底抹油一样冲过去,“真的!”随后,只听“啊!”一声惨叫,“怎么了?”只见爸爸手指出血了,那螃蟹威武的挥着那双大钳子,溜进了一个石洞中,爸爸坚持不懈懈,继续抓螃蟹。终于螃蟹战败了,成了俘虏——被爸爸抓住了。我那位小男孩告诉我们那是扁担蟹。我们又玩了一会儿,渐渐的涨潮了,我们决定把它们放生。然后,我们提着鞋,赤着脚回宾馆了。我觉得北戴河很好玩,没有枉费此行。希望下次还有机会去玩,再去看看那只被爸爸打败的螃蟹。800字 初三 记叙文
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赶海各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢教学要求:1、正确、流利,有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字,理解新词,通过联系上下文,理解重点句中“武将”“战利品”的意义。3、通过朗读课文,感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点:指导学生通过朗读来初步领会课文内容。教学时间:2课时教学过程:第一教时一、激趣导入,设疑解题1.播放歌曲《大海啊,故乡》,课件相应显示大海的动画画面。师:这首歌听过吗?这里面唱的就是大海,在同学们的印象中,大海是什么样的呢?[出示:()的大海]2、板书:海,用海口头组词。3、揭示课题,今天我们学习的课文就是与海有关的,题目叫赶海,板书:赶海4、读了课题,你有什么想问的吗?二、初读课文,学习生字。1、下面我们就来学习课文,你准备怎么学习呢?2、出示要求:(1)自读课文,读正确,读通顺。(2)自学生字新词。(3)标好自然段序号。3、检查。(1)认读生字新词,师相机正音。一支歌暑假舅舅东逃西窜夹住痒痒的大虾一捏俘虏似的螃蟹努努嘴儿嘿哩束手就擒哎哟大螯长须(2)你觉得哪几个生字特别难写,能想个办法记住它吗?(3)哪些词的意思你理解了,你又是用什么方法来理解的呢?4、同学们已经读准了生字,刚才你们提了许多问题,现在请同学们再读一遍课文,看看哪些问题能自己解决。5、交流。6、把你最喜欢的段落练着读一读,待会儿老师帮你们配上音乐。一边读,一边还要想想这一小节主要写了什么。7、配乐朗读,再说说每小节的大意。8、配乐齐读。第二教时教学目标知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。通过读、评、悟,体会赶海的乐趣。能力目标:培养学生有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。情感目标:从读中感受“我”童年赶海的乐趣,激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点:有感情地朗读课文,体会赶海的乐趣。教学过程一、创设情境,导入新课二、1`直接导入:同学们,今天我们继续来学习11课《赶海》。过渡:有的同学说:从没见过大海,多想去看看啊。今天,老师就满足大家这一要求,带你们去看看海,好不好?2播放大海图片,同时配上歌曲《大海啊故乡》。学生欣赏。3生谈感受。(大海真美.真壮观等)过渡:是啊,大海真美啊。今天我们就到这么美的海边来赶海。听,海浪声在深情地召唤,让我们迫不及待地想去看一看。二初步感受赶海的“趣”1回忆课文,想想赶海给你留下什么样的印象?2指名交流。教师相机板书;趣3通过上节课的学习,你还记得:“我”在海边遇到了哪几件有趣的事?4指名交流,老师相机板书:追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾过渡:在这四件事中,你觉得哪件事最有趣?有趣在哪?选一件你最感兴趣的事,再读一读,边读边想。5学生读、想、说。教师巡视。三精读感悟1师:老师发现大家刚才读得都非常认真。现在看谁想第一个给大家读他喜欢的句子。2指名交流汇报。(按学生汇报的顺序来讲)A追浪花“海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好象不忍离开似的。我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。”师:你为什么喜欢它?看到这可爱的浪花,作者心情怎样?怎样才能把这种兴奋的心情读出来呢?生练读。指名读,齐读。B摸海星“我在海水里摸呀摸,嘿,一只小海星被我抓住了!”(1)师:为什么把“摸呀摸呀”读得这么慢呢?(不好摸,摸得认真,摸得仔细)(2)指名读好(3)问:抓住一只小海星心情怎样?你从那里看出作者高兴的心情?(嘿、“!”感叹号)(4)读书连标点都不放过,真细心!怎么读呢?指名读,相机评价,男女生赛读。C、抓螃蟹“哎,那边一个小伙伴正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜呢。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹的大螯抓住了他的手。”(1)、指名几位读师:谁愿意当个小演员,给这段文字配上动作?老师告诉你呀,要想演好,先得把课文读好。意思读明白了,才能演得更出色。大家先自己把这一段读一读,揣摩揣摩该这样来演。待会儿我要找三个小演员,一个小作者,一个小伙伴,还有一只不甘束手就擒的螃蟹。(2)、学生自读自悟,教师巡视(3)、指名上台表演,师生纠正。(4)、老师扮演记者采访三个小演员,相机指导有感情地朗读课文。师:你这是在干什么呢?为什么你只努努嘴儿,不做声?(等会儿我们要读得轻一些)你觉得抓螃蟹有趣吗?螃蟹夹住你的手应该挺疼的吧?(怎么读好“哎哟”?响一点)。那以后你还抓吗?为什么?下次可要小心呀!过渡:同学们,努着嘴儿的小伙伴,四处逃窜的螃蟹,以及那“哎哟”一声痛叫,都让我们感受到了抓螃蟹的有趣,你能通过朗读让所有人感受到其中的乐趣吗?(5)、指名读,老师相机指导。齐读。D、捏大虾“咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活象戏台上的一员武将,我轻轻伸出手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。”(1)、师:要读好这段话,得注意两个语气词,你发现了吗?它们分别表达了作者什么样的心情呢?(好奇、恍然大悟)(2)、指名读,相机指导评价。(3)、见过戏台上的武将吗?对,威风凛凛的。在这里武将指的是------?师:到底是一只什么样的大虾呢?我们一起来看看。(出示大虾图片)看,这只大虾摇摆着两条长须,威武吗?作者把它比做什么?伸出你的双手,当作长须也威武地摇摆吧?看你们神气的样子,想对我说些什么呢?(4)但它再神气,也逃不出我的手掌心,瞧,(引读)我轻轻——(伸过手去),只——(一捏),这武将就——(成了我的俘虏),再也——(神气不起来了)。威武的大虾们,你们已经被我束手就擒了,别再那么神气了,快坐好吧!(5)、读到这里,同学们的手里和心里一定也痒痒的,让我们伸出手来,一边读一边来捏大虾吧。好的朗读不仅体现在声音上,还体现在表情里,甚至动作中。(6)、生边读边做动作。3、师:我们可别光顾着自己玩,看看沙滩上其他人在干什么?(1)、生读相关句子。(2)、还有些人在干什么呢?4、写话练习:小朋友,在这几件趣事中,作者用了好几个语气词,所表达的情感也不一样。(1)出示四句话,齐读。(2)练习仿照文中句子,选一件趣事,用上语气词写一写。5、赶海的趣事真是太多了,我们怎么说也说不完,让我们捧起课本再次回味其中的乐趣吧。一起读第三自然段。四、学习第四自然段1、但是快乐的时光总是短暂的,不知不觉太阳已经偏西了,赶海的人们三三两两地离去,引读——(喧闹的海滩……)2、(出示夕阳下的大海画面)此时的大海给你留下怎样的印象?3、师:老师有个问题想不明白,大家愿意帮我吗?我想,刚才读的几段都跟赶海有关,很有趣,可这一段没写什么趣的事,好像跟题目没关系。你们说呢?(有头有尾,叙事完整;欣赏美景也很有趣)4、哦,老师好象也想通了,去欣赏这样美丽的景致,也是一件很有趣,很快乐的事。看来跟赶海关系很密切呢。五、学习开头和结尾1、学生自由朗读课文第一自然段和最后一自然段。看有什么发现。2、指名汇报。3、师总结:开头和结尾内容相近,互相照应,这种写法叫首尾呼应。这样写的好处是能把作者对大海深深的怀念和浓浓的爱更加突出地表现出来。同学们以后在写作文时如果也能用上这种写法,一定会使你的文章更加完美。六、总结全文师:今天这节课,我们共同享受了作者赶海的乐趣,共同享受了学习语文的乐趣。我们每个人的生活都是多姿多彩的,我相信大家都有说不完的开心事。谁愿意把你的开心事说给大家听呢?七、作业自助餐1、在你童年记忆里,发生过哪些趣事?回忆一下,和父母或同学讲一讲,再写下来。2、选做一项:(1)唱一唱和大海有关的歌(2)读一读跟大海有关的诗或美文(3)画一画心中的大海各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢1200字以上 叙事
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赶海又是一个暑假,一个旅游休憩的季节。书桌上漂亮的贝壳摆设,勾起了我甜美的回忆。记得去年暑期,我们一行十人来到浙江舟山的嵊泗岛游玩。当我们来到海滩已是退潮时分,但听旁人说这时是海边上游客最多的时候。大家玩得正欢,他们有的在捞海鱼,有的在捡贝壳,有的在水中嬉戏……看到此情此景,我们也按耐不住,飞奔起来,迫不及待地加入到他们的行列中去。咦,我的脚怎么痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我玩呢!瞧,它摇摆着两条长须,活像戏台上的一名武将,好似在向我耀武扬威。于是,我将手轻轻伸过去,说时迟那时快,就那么一捏,刚刚还活灵活现的小武将,现在成了我的手下败将。它立马蜷缩起了身体,俨然成了一个垂头丧气的俘虏,再也神气不起来了。正当我美滋滋的时候,突然听见小表妹“哎呦”一声叫起来。表妹怎么了?我和表哥走过去看了个究竟,原来她被螃蟹的大鳌夹到了手指。我看着表妹那红肿的手指,好生心疼,决定帮助她抓住那个“小坏蛋”。我们三个商量了一番,找了些捉螃蟹的工具,开始工作起来。在沙滩的石缝里我们找到了一只,它就立马横冲直撞起来。我们也早有防备,抄起家伙,给它个前后夹击。最终小螃蟹寡不敌众,只好甘拜下风,成了我们的战利品。不知不觉,太阳偏西了,赶海的人们三三两两的离去。喧闹的海滩渐渐恢复了平静。海鸟还沐浴着晚霞的余晖,在这水天之间自由飞翔。我和家人散布在这沙滩上,倾听着浪花拍打着岸滩的声音,享受着海水轻抚我们脚丫的清凉舒适之感。我们情不自禁地哼起那首熟悉的歌儿:“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”赶海趣事令人难忘,童年记忆更是美好,它们就像那沙滩上的贝壳,五彩缤纷,给人留下一个个美丽的遐想!650字 六年级 叙事
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赶海这个周六,我们一家三口去了刘家湾赶海园玩。刚进园门口,我们看见了四只可爱的小海豹。那些小海豹在水里快活的游来游去,还会仰泳呢。最有意思的那只小海豹,看见有人在拍照,竟然还会摆出各种动作呢,逗得我哈哈笑起来。来到了岸边,还没有退潮呢,我和妈妈玩了一会沙子,还拾到了好多美丽的贝壳。等了一小会儿,就开始退潮了。爸爸提着小桶,我和妈妈一人拿了一把小铁铲,开始挖了起来。“一只小螃进了小水桶里。继续往前走,我突然发现一只小海螺在动来动去,拾起来一看,啊,原来是一只小螃蟹住在里面呢,妈妈告诉我这就是寄居蟹。挖了差不多两个小时,我们的小水桶里已经有不少战利品了,有螃蟹,有寄居蟹,还有蛤喇和海红。快乐的时光总是过得特别快,这一转眼就五点了,我们要回家了。虽然今天我很累,但是我觉得很开心,期待下次还能再来赶海。二年级四班:刘畅350字 二年级 记叙文
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赶海看海是我一直以来的梦想。妈妈知道后,今年暑假,她就带我去海边城市日照游玩了。一大早,我们随旅行团乘坐汽车从常州出发,沿路经过镇江、扬州、淮安、连云港……中午12:30到达山东的日照。午饭过后我们就来到海傧浴场。到了海边,我迫不及待地扑向大海的怀抱,海浪一个接一个朝着岸边扑来。我跳到水里,海浪打在脚上很爽快。突然,一个大浪向我扑来,我被摔在水里,摔了个四脚朝天,幸亏海浪迅速退了下去,否则真的性命难保了。海水灌到了我的嘴里,“呀!这是什么味呀,真难吃!”我望着这海水,不由得明白了一个道理“水是我们的朋友,也是我们的敌人”。我开始试探着我在游泳池里学到的本领,向深水区游。这时我觉得自己像一条小鱼在大海里自由自在得游泳。正当我得意洋洋的时候,一个大浪向我卷了过来,把我打得措手不及,一会儿第二个浪又来了,我吓得直往浅水区跑。看着别人在深水区面对大浪应付自如,我真有点羡慕,便学着他们的样,等浪来了,就一跳,开始还不太行,可多练了一会儿,就行了,熟能生巧这句话说得一点没错。这次旅游真开心。400字 小学 记叙文
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赶海一天,二叔叔开着一辆面包车带着我们全家,一起兴致勃勃地去赶海。我们下了车,又走了一段路,来到了海滩边。大海一望无际,可漂亮啦!海滩上到处是稀泥。我迫不及待地脱下鞋子,上了海滩。稀泥从我的脚趾缝里一个劲地往上钻,痒丝丝的。我继续往前走。我走了一段路,发现有许多的香螺,但我觉得它们太小,没有理会。我又走了一会儿,发现一个大大的黄泥螺,我连忙捡起来,扔进桶里。爸爸告诉我一个捉黄泥螺的诀窍:“黄泥螺爬过都有一条轨迹。你顺着轨迹找就可以抓到黄泥螺了。”我按照这个办法捉了许多的黄泥螺。忽然,爸爸说:“你看见前面那只蟹了吗?”我高兴地说:“看见了!”爸爸又说:“我把它的洞踩住,你去抓它,好不好?”我连忙说:“好啊!”爸爸悄悄地走过去,一脚踩住了小蟹的洞口;我飞快地用手把小蟹摁住。然后,我用大拇指和食指捏住它的背。它挥舞着两只大钳子和八条细细的长腿,拼命地挣扎,又似乎在向我求饶。但我毫不留情,还是把它扔进了桶里。时间过得真快呀,一天就要过去了,全家人上了汽车,把捉来的东西全都集中到一个桶里。我看着里面大大小小的蟹,突发奇想说:“你们瞧:这只圆圆大大的蟹,像我胖胖的爸爸;那只又长又扁的蟹,像我高个的二叔叔。”全家人都忍不住开怀大笑。汽车满载着笑声在笔直的公路上飞跑……500字 小学 叙事
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记淮海大地,古淮河畔,长征桥边,绿树的掩映下,就是我的母校——象州中心小学。过去的六年,我从一个懵懂的小女孩成长为有理想、有抱负的少女。回眸这快乐的六年,点点滴滴都在我的脑海中浮现,学校的生活多姿多彩,不仅每天的太阳都是新的,太阳底下还随时发生着许多新鲜事,校园里的酸甜苦辣伴随着我成长,经历过失败后的痛苦,也享受过成功后阳光般的喜悦。每天迎来的是老师亲切的笑脸,同学无私的友爱,从此,我便爱上了实小,也许这就是她神奇的地方吧。时间就这样过去了,暑假已经过去了一个月,但是我回忆去哪最后的一刻是那么的快乐,回想起是那么的伤心感到郁闷,不知道这些日子是怎样过去的,六年当初想是那么的长久但是至今到现在是那么的流逝的如水般的快。但是这些日子的影儿在我脑子里闪过,我多想回到那些日子,但是我多么怀念老师和同学们。但至今分开了我不知心理在想些什么呢!!!!!!还记得老师刚刚给我们上的第一节课到现在,我不知道老师是那么的辛苦,每天早上看见老师们你疲劳的眼睛还没有睁开是我在想老师是那么的辛苦,晚上不知道是几时才睡,一次考试老师呀超劳哪不知多少个小时的帮我们改卷,老师甚至晚上1点才睡,早上老师还有时老早起来帮我们改卷老师这是疲惫不堪啊!!课间时看见老师在办公室里专心致志的在改卷,老师不知为我们做了多少?小学母校的老师们就像我们的第二个母亲一样在呵护我们的点点滴滴我,她们把我们当自己的女儿(儿子)看待有时不自己女儿对待还好。但是我不知道表达这些恩情,老师们说我们希望你给我们的报答是能考上最好得大学找最好的工作。我一定望不了这个愉快而有意义的金色童年!!记忆犹新的是那年学校请来了南宁教授、着名儿童文学作家周士球来校给我们做的一次生动的演讲,我有幸作为小记者与作家对话,“与故事一起出生;世界只属于细心的人;无中生有;因读书而高贵”,这是教授送给我们几千名孩子的礼物,想来会让我们受益终生让孩子爱读书、读好书是实验小学老师一贯的追求。每班的读书角里,藏着多少孩子们爱读的好书;每天一篇的读书笔记,让孩子在潜移默化中汲取营养;每年的读书节,各年级老师推荐的名家名篇是献给孩子的一份份精神“套餐”;每次的读书征文活动又涌现了多少佳作美文。实小有一群意气风发、激情四溢的老师,有聪慧向上,充满灵气的同学,我们有理由相信,在淮安的教育界,象州中心小学永远是“风景这边独好”。象州县初级中学初一:左静900字 初一 写人
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记我们终将一无所有暗夜里,手机屏幕亮起,一条新简讯——我好像失去了阿幽。寥寥几字,驱散了朦胧睡意。稍作思虑,轻轻敲下——我们终将一无所有。然后看着已发送的指示,嘴角轻勾。一夜无眠,手机屏幕再没有亮起。银孜知道,她失去了阿幽了,也在失去着我,就像我终将也会失去她,失去她们,失去所有,一无所有。我们终将会一无所有。甜到忧伤了的糖小时候的我们,很容易满足,只要一根甜到发腻的棒棒糖就可以拥有一天的好心情。而现在,我们可以很容易就拥有很多甜到发腻的棒棒糖,却很难再拥有那种简单的好心情了。甚至,曾经甜到发腻的棒棒糖含在嘴里,都有一种忧伤得想哭的感觉。依旧甜到发腻的糖,变的是吃的人的心态,变的是吃的人。小时候是你一颗我一颗笑抢着吃,有阿清有阿芸,有很简单的快乐。现在是一个人一颗一颗地吃,吃到牙疼反胃,满地糖纸,然后看着满地糖纸不明所以。唯一不变的是,小时候特别喜欢吃糖,现在也一样特别喜欢吃糖。然后在旁人说喜欢吃糖的人,内心很忧伤时理直气壮地反对,小时候吃糖的时候还不知道忧伤是不能吃的呢,现在吃糖的时候还笑着跟你们调侃呢。就是不想承认,自己很忧伤。所以自欺欺人地在灿烂的阳光下灿烂地活着。青春是一道明媚的忧伤曾经大脑一片空白地在草稿纸上涂满的小四的“青春是一道明媚的忧伤。”潦草的忧伤的黑色在纸上晕染。然后阿幽好像问了我,“为什么那么忧伤?”然后我错愕了一下,看着满纸的忧伤告诉她“心好像少了一块,空空的。”然后她看着我,一直看着我,没有说话。我知道她是想说,会一直陪着我。那时候,心是暖着的。一直的一直,所以也就一直这样认为。一直记得,阿幽在我蹲在黑暗的墙角时抱着我笑着对我说,“你还有我。”对啊,我还有她。在她无处可去,无家可归的时候,我也抱住了她,告诉她,“你还有我。”然后她推开我,哭着说,“我谁都不要了。”然后她走了,离开了我的世界。她抛弃了全世界,而我站在原地,那个被她抛弃的世界中。一直的一直,直到她毫无留恋的冰冷的背影模糊消失,才后知后觉地想到,原来,一直的一直时间并非很长。只是,自以为如此。自以为那个明媚的女孩会一直在身边,明媚的笑着。那时那个明媚的女孩问我为什么忧伤,很久以后她成了我单薄的青春里最明媚的忧伤。在短暂的华丽之中相遇了,然后一起张扬地笑,挥霍着不可挥霍,然后在分离时狼狈地逃跑不愿哭泣。初中毕业时的遗憾便是选择狼狈地逃跑而没有抱着那些相处了三年还是六年甚至九年了的人好好痛哭一场。900字 高三 散文
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月记幽记有时候,我感到时光的流逝;最后,我只是写一篇散文。——题记虽然缓考在即,但是今晚心情被完全搅乱,加之最近身体一直欠佳,实在是很混乱,所以写一篇月记吧。这个月发生了不少,先是跟着赛艇队去了成都,然后看了他们比赛,玩的地方不多,倒是一直住好的吃好的,标准的闲散人士,还养成了看电视的恶习。后来去熊猫基地,下午去武侯祠,晚上就归来了。5号小学同学小聚,见到了几个关系不错的同学,但是多是大家各有前程,任重而道远吧。8号和碧阳姐崔浩出去吃猪蹄,不错啊。9号高中同学聚会,大家多是1年未见,还有出国回来的同学,倒真的是难忘了。之后回许昌实习,倒是吃胖了不少。20号回学校,到现在开学,确实时光飞逝又一月。最近眼睛会痛,有时候闭目想想,倒也是时光飞逝,今天上课还跑神,看来真是在宝岛闲散惯了,在这样下去无异于等挂。希望切莫如此了,愿女神保佑。最近很凌乱,有时候会想到一些往事,因为难忘。所以洋洋洒洒的散文成为薄奠。今天看了名为《武藏野》的散文,中间写了很多风物,倒是勾人遐思。清清凌凌的笔锋可以藏匿作者的热情,就像我用热情的笔触勾画着无聊的心绪。无非是睹物,我也并非怀旧。而新的苦厄是不等人反映便扑面而来。你问白莲为何会夹杂绯红,它说为何在明月下吟出青青子衿,彼时有零星的的睡莲叶子出水,护着叶下红白相间的变异睡莲,显出俏皮的神色了。而此时,便不得不说说满城的莲华了。因为印象中荷花并未如此之大。《尔雅·释莲》里面说荷花的得名缘于荷(第四声),这就是说可以承重。而之所以称之为莲花,是因为莲子。睡莲后来终于能够得到和荷花同等的观赏地位。其实睡莲多适合于小庭院装饰,而荷花,则真是典雅的大美。睡莲毕竟浮水植物,终于有所依托,就像有时候没法独立,总想有所依靠。而荷花如是挺水,高洁之情,独立之美。在成都看了一次难得的雨荷,朦胧的雨,便有所思,所谓”物昭晰而互进“,可能略有此种情采。我本来是想描绘一片汪洋,删繁就简,我只是留下了一条干涸的小溪。有时候学了化学就会很没诗意,比如”忆君清泪如铅水“。之所以胡乱拼凑成这样的一篇文章,无非是为了遮遮掩掩,作为文章死去的菲薄,化作尘飞扬的森然,映出隔山明月几多的岑寂。凭谁问,西花园芭蕉之后的梅花,在落雪之后格外的璀璨;凭谁问,今年枫叶并非格外绯红,不如初春的青枫浅唱;凭谁问,今年雁飞更加的寂寥,为还未至的西风。又一年小孩子们就要入学考试结束了,你看——有时候,我感到时光的流逝;在这主楼不能去的时间,我用来堕落,你看——最后,我只是写一篇散文。900字 高一 散文
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连环记“我是一只快乐的小驴~”一只小驴儿唱着歌走在送《创新作文》杂志的路上。忽然,它不唱了,心里盘算着将杂志安全送往目的地时,主人给自己的奖励。“哈,一定会有干草拌馊水,不吃白不吃,吃了还想吃!嘿嘿!”“唬??”小驴儿听到了奇怪的声音。它顺着那声音望去,只见一只豹子在树上恶狠狠地看着它,还不时的从它的嘴角上流下一滴口水。小驴儿见事情不妙,什么也不管,撒腿就跑。但是,它怎么能跑得过豹子呢?更何况它身上还有货物。不到十秒钟,豹子就拦住了小驴儿。“抢劫!交出《创新作文》杂志!不然~嘿嘿,别怪我动武了!”豹子露着尖牙狠狠地说,还用手掰了掰手指头。小驴儿明白了,它碰上了“杂志大盗”。这几天总有那么一些穷得露了裤衩的豹子四处游走,并且是杂志狂热迷,没钱买就抢劫,组成了“杂志大盗”集团。“哎,怎么让我给碰上了,倒霉死了。”小驴儿抱怨。但好汉不吃眼前亏,也只好乖乖交了出去。“怎么办?我怎么向主人交待?”小驴儿急得团团转。忽然,由于它的脑中快速运转,碰出了一个电火花。“对了!我要‘隐姓埋名’!”说完,它便跑到“老狼油漆店”,开始它的伪装计划。“哎!有喘气的吗?快出来!”小驴儿喊破了嗓子,老狼终于穿着睡衣、刷着牙走了出来。老狼一见是只驴,眼睛放出了光。“我买一桶油漆。”“好、好的,我们真诚为您服务!”说完,它便从屋子里拿出了一桶油漆。“看你那么累,不要你油漆的钱了。春节大酬宾!”小驴儿没回话,拿出刀子拉开了油漆盖,又拿了出了一把刷子,把自己刷成了斑马。“哈!安全了!”小驴儿放心了,大摇大摆地走了。而它却不知道,老狼在后面跟着它,准备把它吃掉。小驴儿慢慢地走着。它看见了一只袋鼠。那只袋正在练习撑杆跳。它喊道:“一、二、三……助跑、起跳、飞跃!哈!成功起飞!”就在它要落地的同时,老狼钻了出来,张开血盆大口(想要说话,但还没有发出声音来),没说一句话时,袋鼠跳进了它的嘴里!顿时,老狼被袋鼠活活噎死了。而袋鼠呢,则在老狼的肚子里憋死了!小驴儿吓坏了,一动也不动(吓呆了)。就在这时,草丛里闪出一个黄色的影子。正是豹子!原来,豹子抢了杂志后,一直在树上跟踪着小驴儿,想吃掉它。只见豹子往前一扑,小驴儿便进了它的肚肚。“啊,好吃。啊??啊(惨叫声)!”由于豹子吃了小驴儿,也吃了它身上的油漆,结果内脏被油漆烧坏了。不到两分钟,豹子就两腿一蹬,就此玩儿完。哎,到头来,谁都死了。可怜的袋鼠哟!成了这起事件的冤死者。900字 六年级
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梦游记“呜……”随着火车汽笛鸣叫,我的旅程开始了。火车呼啸着,房屋、灌木丛一晃而过。窗外是一马平川。一望无际的草原绿意盎然,洁白的绵羊、棕色的马匹、灰色的野牛点缀其中,有的低着头吃草,有的尽情地飞奔着。一条弯弯曲曲的小河如同一根飘带镶嵌在草原中间,在蓝天下泛着银光。多美的草原图啊,我真恨不得跨上那些骏马驰骋,或者幻化成水滴随着河水奔腾。突然,前方出现两座山峰,火车也明显慢了下来,并发出疲惫的“突突”声。广播提醒旅客,火车正在经过峡谷,让大家注意安全。我的视野骤然收缩,一座山峰耸立在我的左侧,它就像魔头,阴森森的,即高又陡,直入云宵,压得我心里沉沉的。我不禁探出车窗往下看,老天爷,车外是一片峭壁,深不见底。不知何时起,天空已是乌云密布,一声惊雷后,细雨飘落,顿时浓雾滚滚,窗外白茫茫一片,我如坠云里雾里。车内静寂无声,火车还在“哐当哐当”吃力地前进,想着自己正在沿着峭壁爬行,前不见村,后不着店,万一……没有万一,我心惊肉跳,心提到了嗓子眼。我紧紧抓着座位的扶手,心里默默祈祷着,手心里已满是汗水。好像过了一个世纪那么漫长的时光,火车终于冲破云雾。前面豁然开朗,房子、树木、行人一一呈现在我眼前。“旅客们,莫卡古城到了,请大家下车休息。”广播把我拉回现实。我随游客下车观光。听说这是一座古城,保留着几世纪前的遗迹。一座座古城堡隐在绿树丛中,一段段城墙蜿蜒着,有几处已颓废了。古街两边的店门已是破烂不堪,脚下是光滑的鹅卵石。行人穿着古装,大都蒙着脸,但看得出,他们流露着惊恐的眼神,看到我就像躲避瘟神,匆匆而过。我却管不了这许多,正沉浸在自己穿越时空,来到了远古时代的激动心情里。“咚咚咚”,前面一座城堡里传来锣鼓声。我不禁加快了脚步,急着想上前看个究竟。“不好啦,有凶猛的动物跑出马戏团了!”随着叫喊声,突然,我看到一群人慌乱地往城堡外涌,身后一只吊睛大白虎随即飞奔而出,张着血盆大口……“救命啊!”我拼命往回跑,鞋子掉了,我就赤脚跑,不敢转身,但老虎死死追着,最后一跃而起扑向我……“啊!完了!”我大叫着,从睡梦中惊醒。谢天谢地!看着自己满身大汗,却最起码也是完好无损。再想到梦中奇遇,竟历历在目,跟真的一模一样,倒也有几分不舍起来。都说“日有所思,夜有所想。”想必是我们祖国的江山如那梦境般美,梦境般神奇,深深吸引了我。等长大了,我一定要饱游祖国的大好河山。900字 六年级 写人