读《桃花源记》有感650字

读《桃花源记》有感

650字 二年级 读后感

读了陶渊明的《桃花源记》,我在心里叹道:哎,世上竟有人可以描绘出如此美好的小世界。

陶渊明生活在政治黑暗、兵祸连年的东晋末年,他看到人民生活困苦,百姓流离失所,处处一片哀戚,心中的良心促使他哀民不幸,从而对那时黑暗的现实极为不满。因此,在他心中,渐渐形成了一个寡国小民、民风淳朴、宁静安乐、风景优美的小世界。

文章第一段写了渔人遇见桃花林,描写了桃花林“中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”的美丽景色,暗示渔人即将到往一个美丽的去处。

文章第二段写渔人进入桃花源,看到宁静喜乐的景象。写老人幼童“黄发垂髻,并怡然自乐”。男女往来种作,村内鸡犬相闻,一片和乐融融之景。渔人生活在东晋末年的现实社会,亦是看到民生疾苦,自己也是穷困潦倒,如今看到眼前一片和平景象,不知心内作何感想?

第三段写村中人与世隔绝已久,“不知有汉,无论魏晋”。又写村内人“延至其家,皆出酒食”,可见村内人的热情好客,友善温情。村内人若想到放渔人离开桃花源,很可能会给桃花源内的人带来灾难,但是他们只是提醒渔人说:“不足为外人道也。”村里人也可能和乐已久,心地纯善,料不到世外人心险恶,故而纵虎归山。

第四段写渔人背弃诺言,“处处志之”,将自己所见桃花源说与太守听。这真是可恶极了。但是时代如此,或有内里详情,渔人何辜!

结尾写品德高尚的南阳人士刘子骥寻桃花源,“未果,寻病终”。自他以后,桃花源再无人问津了。即使是现在,世人虽然不知道桃花源如何去,也心向往之。

中国现在是个和平的国家,但是社会上仍然会发生让人咬牙切齿的恶事,尤其现在校园欺凌、社会欺凌事件时有耳闻,自杀者不可数之。法律也心有余力不足,而道德又不足以约束良心已经被蒙蔽的人。这种时刻,就更加向往民风淳朴、宁静喜乐的桃花源啊!

读《爱的教育》有感:我学会了大度

900字 五年级 叙事

在《玩具火车》中,当我看见,文中的主人公看见他的朋友波列科西对他的玩具火车达到了入迷的地步,就毫不犹豫把玩具火车送给他时,我彻底被感动了,对他也肃然起敬。因为我没有他的那种大度。

记得那天,我最要好的朋友韩星宇来我家玩。我拿出玩具和他一起玩。特别拿出了爸爸在我十岁生日的时候送给我的遥控赛车。这辆赛车有金黄色的外壳,外形酷似Fi赛车,四轮驱动,四通加速,防撞力强,起跑保持直线,速度快,转向敏捷,几乎可以跟汽车相媲美。我得意的捧着这辆赛车,在韩星宇面前炫耀着。韩星宇瞪大了双眼,伸出手来拿,我双手一紧,说:“别碰,小心弄坏,这可是我的宝贝!”韩星宇默默的缩回双手,尴尬的站在那里。我赶紧说:“别的玩具,你随便玩。”可韩星宇还是盯着我的赛车,像是掉了魂一样。我看着他羡慕的模样,得意地说:“酷毙了吧!”韩星宇使劲地点点头。看着他那垂涎欲滴的样子,我心想:光看看,他就这样了,如果带他出去赛一下,不知他会怎么样?

于是就对韩星宇说:“走,我们去公园赛一下看看。”韩星宇高兴地说:“真的,太好了!”说着就拉上我,狂奔公园。我很熟练了玩起了赛车。一会儿表演漂移,一会儿表演爬上下楼梯,一会儿表演跳跃。一会儿表演飞速。公园里围了一大群人,有大人有小孩还有老人。韩星宇的眼珠随着赛车,时而上下飞动,时而左右转动,一直追随着这辆赛车。嘴巴张得大大的,双手紧紧地握在一起。脸上露出羡慕的表情,我更加得意了。

韩星宇走过来,对我说:“可以借我玩一会儿吗?”我矛盾极了,韩星宇毕竟是我的好朋友啊,我应该借给他,但是这是我最心爱的宝贝呀,万一他把我的赛车弄坏了,怎么办?到底是借还是不借?我犯难了,对了,不借,就给他摸一下吧。好,就这样。于是我对韩星宇说:“你不会开的,我借你摸一下。”韩星宇暗淡的脸上露出一点点亮色。小心翼翼地伸出双手,轻轻的抚摸着赛车的车翼,一脸的向往。我越加得意了。“好了,给你摸过了。”我赶紧抱回赛车,韩星宇一脸的不舍,手还直直地伸在那里。我有些不好意思了,刚想说什么。只见,韩星宇渐渐地露出愤怒的表情,久久地看着我。使我不知所措,连刚想说的话也忘了。忽然韩星宇扭头就跑了。我呆呆地站在原地,刚刚的那份得意的心情也消失地无影无踪。心里空空的,好像少了些什么。可我说不清。

好几天过去了,直到我看了这本书,我终于明白我少了些什么,我为了赛车,失去了我最好的朋友,我不仅不大度,而且还伤了朋友的自尊心。我终于知道我该怎么办了。

我捧起赛车,飞也似地向韩星宇家奔去……

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