一撇一捺撑起“人”
最深刻的道理,往往蕴含在最简单的形式当中,就像“人”字,一撇一捺而已。然而,世界上很多复杂的事情,其实是人搞出来的。
来到这个世界,对于我们每个人来说简直是个偶然,我们所能做的,也必须去做的就是把握好自己的人生。可是,人是最高级的群居动物,一个人的能力只有表现出来,才能得到大众的客观评价,一个人的价值也只有在大众眼里才能得到体现。对于人来说,他人就是镜子,也是尺子,还是天平……
不能一叶障目,更不能一手遮天。没有哪一个人可以独立地完成任何事情,那些口里常说:“没有你地球照样转”的人多是狂妄之徒。他应该知道,没有谁,地球都照样转,这是永恒的规律。不同的是,人不能主宰一切,也不能改变一切。没有你、我、他,该发生的事情照样会发生,但我们没有你们和他们,恐怕工作就无法开展,事业无法推动,社会也无法发展,人类又谈何文明进步!
我总觉得我们中国的文字,充满着太多的奥秘。很多道理,其实从文字本身就可以悟出来的,就像“人”字,一撇一捺,你说它像什么?是否像我们的两条腿?是否暗示着我们:要活得像个人样,就得大胆地迈开双脚不停地跑腿?是否告诫我们:人与人之间的关系其实是互相支撑的,是你成全了我,也是我成全了你?
道理是明摆的,就看人们懂不懂得这个理。有些事情必须个人去完成,但更多的事情需要大家配合才能完成。无论是个人的事情,还是大家的事情,没有他人的配合与认可,便失去了意义。
好好看看“人”,好好去做人,方能像个“人”。你中有我,我中有你。男人是撇,女人是捺。没有女人,男人少了一根肋骨;没有男人,女人便没有了脊椎。没有男人的家是不安全的,而家里没有女人,却是无尽荒凉。
缺撇少捺不成人。一个人,哪怕他手里权力再大,如果他不懂得分享,他就不懂得成功。权力是实际资本,口碑却是无形资产。任何人都需要得到别人的肯定,得到别人肯定的人才是真正的成功。可是,有了成果又不让人分享,有了成绩却独自占有,还怕别人不知道,世上没有这样的人吗?
我为人人,人人为我。我想,这是最理想的境界,也是一种对任何人都有利的事情。“我为人人”就像在银行里储存了一笔款项,待到要用时,把它取出来,就是“人人为我”了。有些人,总以为自己很聪明,一点点蝇头小利他都要,一点点小亏他不吃。久而久之,他便没了立足之地。这种人,到底智乎?愚乎?
人要活得自尊而随和,就必须在人格上独立,在人际上从众。人这一辈子,很多事情并不是随人愿的,自己明明不喜欢的事,往往不得不做。很多讲得过去的事,不一定符合情理,大凡情理上过得去的事,其道理常被忽略了。人可以适当地妥协,但不能一味地迁就。一个失去了自我的人较容易得到别人的同情,但多少有点令人鄙夷。
一撇是扬,一捺是抑;一撇是阳,一捺是阴;一撇是进,一捺是退……做人的艺术,全在一撇一捺中。简单的事情,需要深刻化;复杂的事情,需要简单化。要想做一个简单的人,就要明白一撇一捺的道理。
一支康乃馨
阳春三月,校园里康乃馨、迎春花……开得正盛,竟相争艳,白的黄的……在风中舒展着多彩的英姿,散发着阵阵诱人的清香。那绽放的花朵宛如一张张纯洁的笑脸看着我们,伴着我们成长的童年。
今天是个特殊的日子,因为今天是“三八妇女节”。一大早,同学们就坐在一起开始谈论着该给自己的母亲买些什么礼物,送些什么给最亲爱的母亲,来报答母亲十多年来对自己的关爱。有同学讲送好吃的,也有的讲送好玩的……这时班长发话了:要送就送得有意义!
耳听着同学们的的意见,眼睛透过窗外,看着繁花似锦,一股冲动此时涌上心头,心里痒痒的,摘一朵最美最艳的花送给我最亲的母亲,不更有意义啊?!可是,转一想,老师教导我们“校园里不准随意摘花。”我心里矛盾极了,摘不摘像两个人在打架。摘的话,不听从老师教导,破坏校园环境。不摘的话,拿什么送给母亲?真的犯难了。
摸摸身上的口袋,空空如也,没有带钱啊。哎……
上课铃声响了,老师走进了教室,我赶紧收起忐忑不安的心情,认真听讲,好好学习,考出好成绩,也是对母亲的最好报答啊。想到这,心情平静多了。当我打开文具盒,眼前一亮,乖乖,一个硬币出现了,是母亲平时给我的,在我不方便时打电话用的。看着这一块钱,心里美滋滋的,何不用这一块硬币买个礼物给母亲,礼轻情义重啊。先不想了,上课要紧,课堂上还像以往一样认真学习……
放学了,我背起书包,走出校门,来到校门口小商店门前。
“阿姨,我要买一支康乃馨,”我跟店阿姨说。
阿姨问:“今天过节,小朋友是不是送给妈妈啊?”
我微笑着回答:“是的!”
“看出来你还挺有孝心,那好,阿姨今天给你优惠,平时一元一支,今天收你五毛一支,”她笑眯眯地对我说。
我递过一元钱,接过花,找回五毛,好开心,很有礼貌地鞠了一躬:“谢谢阿姨!”
一路上心情像只放飞的鸽子,云卷云舒。踏进家门,我面带微笑,就把这支康乃馨双手送给母亲。母亲笑了,说:“儿子长大了,懂事了,谢谢宝贝儿子!妈妈希望你健康快乐地成长,好好学习,成才成人是对我最大的回报。”
三八节,我做了一件非常有意义的事,心情暖洋洋的,好开心。想着母亲的话,我热血沸腾,暗自下定决心,一定会听您的话,好好学习,将来更好地回报您孝敬您!
上海上大附属外国语中学 六(4)初一:姚倩
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撇捺人生从你呱呱落地,就开始攥着笔在人生白纸上书写“人”字,每一顿笔,每一勾画,无不决定着你的人生形态。一撇一捺,看似简单的两个笔画,却掌握着整个“人”的构造。大千世界,鱼目混杂,有撇不开的诱惑,又有多少人能捺得住寂寞,守住心中的想法,将“人”演绎到最美。“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。”屈原为了捺住他身心的洁白,撇开浊世的污秽,毅然投向汨罗江,望滔滔江水能洗涤世俗的尘埃,留下他一腔的爱国热情。相比于屈原的决然投江,司马迁的隐忍苟活,又何尝不是撇开世俗的谩骂与误解,只为捺住心底对文传后世的渴望。“故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑。”他尽管择生与世俗同浮沉,但他心中的志向却没有被喧嚣所湮没,这种坚守是何其痛苦,又多么值得人钦佩。撇与捺是相辅相成的。当屈原撇开了世俗的污浊,失去的是生命,捺住的是《离骚》的流芳百世;当司马迁撇开了自身的尊严以及对先代和子孙的歉愧,失去的是世人的理解,捺住的是《史记》的千古颂传。得与失,无人能知晓其理,更无法计较其得益。若撇不开人生的诱惑,也就自然捺不住超然物外、宁静致远的洒脱,这个中得失,恐怕只有当事者才能体味吧。豪宅、名包、官位、高薪……这些权力与金钱的代名词,是多数人撇不开的诱惑。可能有人会笑你庸俗,可能有人会说你轻浮,但你也许会回一句:“现实面前,不随波逐流,就很有可能会被大浪冲走。”其实撇不撇的开,全靠个人意志。“人的一生,说穿了就是相对世界追逐与欢变的历程。”林清玄敢于撇下功名,只愿得一世清欢,随着时事的更替,尚能在现实的长流中捺住心中的那片柔软。拥有太多,反而会成为成功道路上的羁绊,何不撇开,感受粗茶淡饭的清香?人既然活在这世上,总要坚守住一些东西,也不枉来这一遭。小时候有很多梦想,想当科学家、艺术家、飞行员;长大后,发现这些理想很不现实,只想做一名普通的人民教师。其实科学家也好,老师也好,表面上梦想一直随着时间而改变,但实际上我只想守住一份对未来的向往,憧憬一份简单充实的生活。有一部分人坚守住梦想,最后成功了;有部分人一直守着心中的梦想,临死也尚未达成……不管成败,只要你坚持过,你就走在追梦的路上。但有些人为了追求自己的梦想,撇开家庭事业,花费大量的时间和精力去逐梦,这是非常不理智的。捺住了你对梦想的追求,满足了内心的坚守,但同时又失去了什么?家庭、事业,甚至青春?所以光想捺住,就撇去一切的人和物,“人”字自然会偏离它原来的形态。人生不可能重来,当你动笔的那一刻,就该意识到不管“人”字有没有达到至善至美,乃至中途出现差错,都不可能删改重来。一撇一捺,无需一气呵成,但求细致入微,收放自如,方能成就完美的“人”。1000字 高一 议论文
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一撇一捺总关情星期五,老师去开会,让同学们上自习,维持纪律的任务就落在了常希的肩上。常希为了把纪律管好,想出了一个妙招:谁若说话,把自己的名字记在黑板上,若抓住下一个说话者,把名字记在黑板上,你才可以回到自己的座位上。凡名字记在黑板上的同学,要为自己的大组扣掉四分。大约过了三十分钟,语文老师回来了,看了看黑板上的名字,眉头紧锁。停了一会儿,脸上又露出了笑容。对同学们说:“请大家来猜一个谜语:东边来了一只羊,穿了一件棉衣裳。猜我们班一个同学的名字。”同学们愣了半天,也不知道是谁。突然,余博说:“是东祥!”老师高兴地说:“对了!你能不能说说你猜的理由?”余博说:“东祥的名字很有讲究,他的父母希望东祥以后的生活平平安安,吉祥幸福。但是黑板上东祥的名字写错了,祥应该是示衣旁而不是布衣旁。祥是左右结构的字,但两个部件离得太远,读起来像东布羊。”“请听第二个谜语!”老师说:“一个姓宋的姑娘,获得亚洲小姐冠军。”“宋亚杰!”老师还没说完,李鹏飞已把答案说了出来。宋亚杰的脸早已红得像猪肝儿一样,因为‘宋亚杰’变成了‘宋亚姐’。老师说:“我们学校要成为三门峡市语言文字规范化学校,下周三三门峡市语言文字工作委员会要对我们学校进行验收。下面请推普员把你检查到的情况给同学们通报一下。”推普员段雪说:“现在许多招牌上的用字很不规范,急需解决。休闲路上有一个烤鸭店。招牌上的霓虹灯,有一半发光,有一半不发光。有一次,我看见‘火鸟店’三个字闪闪发光,心想:听说火鸟有一百多斤重,可从来没吃过火鸟肉,不知道是什么味道。我怀着好奇的心情走进了火鸟店。“老板,火鸟肉多少钱一斤?”老板生气地说:“哪里有什么火鸟,我这里是烤鸭店!”推普员韩颖慧接着说:“我们班的作业,学生用字很不规范。有些同学竟然把自己的名字写错,‘李燚龙’写成‘李艺犬’,把‘乌鲁木齐’写成‘鸟鲁木齐’。”推普员常希说:“我们班还有几个武林高手,他们真是胆大包天,竟然敢在武松的腰间插一把刀,写武字总是多写一撇。我的名字同学们总是写错,把希望的希写成稀少的稀。我妈妈对我充满希望,可有的同学希望我经常吃糠喝稀,这谁能受得了!?现在都进入小康社会了。”宋朝昱说:“上次,曲艺铭给我出了一张小小的试卷,竟有六个错别字,害得我无法做题。”老师笑着说:“我们应该怎样奖励曲艺铭呢?”张镱斐说:“就叫她曲大哈吧。”同学们哄堂大笑。老师说:“看来推普工作还任重道远,需要我们继续努力!”让我们一起呼一遍口号:“我是中国娃,要说普通话!写规范字,说普通话!”1000字 五年级 叙事
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你是那一撇,我是那一捺种子需要雨水的滋润,方能发芽长大;花儿需要阳光的沐浴,方能一展娇容;蒲公英需要微风的吹拂,方能飘向远方……也许,在漫漫人生路上,一个人的脚步显得有些微小,但如果有人愿与你风雨同舟,取长补短,心中时刻想着对方,不单单只是自私自利的话,那么只要两人共同努力,就能走向阳光灿烂的明天,走向成功之岸!合作对成功,自私对失败。在那次心理活动课上,我深深的体会到了……老师捧着一个透明的玻璃瓶缓缓走来,几个悬着线的玻璃球在其中摇晃不定。面对满脸疑云的我们,老师微笑不语,转身在黑板上写下了几个鲜红的大字:“合作最快乐。”她转过身,眼里透出几分神秘之色:“同学们,你们知道吗?合作是通往成功的小径,往往一个人无力做到的事,两个人、三个人、一群人,却能轻而易举地完成。可是,恰恰就在合作的过程中,有人却因私心而导致了一个团队的失败。今天,我们就来玩个心理游戏,看看你们能否与自己的搭档合作,成功完成呢?”班级里原本沉默已久的气氛一下子活跃起来,大家都唧唧喳喳的议论开来,我却拖着脑袋,,想从老师的眼睛里得到答案,可却无功而返。老师托起玻璃瓶小心翼翼地把里头两颗圆润晶莹的珠子从窄小的瓶口中取出来。她压低了声音,以严谨的口气说:“这游戏正是考验你们的合作能力。这窄小的瓶颈好比就是唯一的逃生出口,两颗玻璃珠就是你和你的伙伴你们身在瓶子里,却要在三秒内逃出瓶口,只能用一根绳子来控制小球。明白了吗?”大家都跃跃欲试,迫不及待地想要试试这个新奇的游戏,我撇了撇嘴,不就是把小球从瓶子里拉出来吗,这有什么难!我拉起好朋友小林的手走上讲台,准备挑战这“生死谷”。老师微笑着把两根细绳递给我俩,小球在瓶内摇摇晃晃,我和小林不免有些紧张,心怦怦直跳,打鼓似的敲打着我的胸膛。“开始!”只有三秒时间,我毫不犹豫地抬手迅速拉起绳子,本以为成功近在咫尺了,可没想到,小林却也在同一时间拉紧绳子,两颗玻璃球在瓶口碰撞,发出清脆的声响。“时间到!”老师有些惋惜地望着我们,“你们没能成功合作,失败了。”同学们一个接一个地尝试着这游戏,却都在失败中结束了。老师的目光也渐渐暗淡下来。到了最后一组,是两个瘦小的女生我们的心都悬了起来,在心底暗暗祝她们成功。“计时开始!”其中一人迅速先把球拔出,另一人也紧跟突破,只是一瞬间,两颗小球就已突破了瓶口。老师惊讶之余欣喜地望着她们:“很好,你们心中都装着对方,明白了合作的真谛!。”是啊。正如“人”字的一撇一捺,你是那一撇,我是那一捺,如果我们都自私自利,那都不能写出一个闪耀着合作金光的“人”字!1000字 高中 记叙文
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用爱撑起一把保护伞今天,我看到了一幅漫画,这幅漫画让我想到了很多。漫画的内容是这样的:在蔚蓝色的大海里,一条眉头紧锁的鱼儿正举着一把破旧的雨伞艰难地向前游着,伞上面不停地有生活垃圾砸下来,鱼儿的伞不小心被一个啤酒瓶砸歪了,鱼儿用力扶住伞,继续向前方游去……看了这幅漫画,我不禁深深地叹了一口气,为人类叹气,为动物叹气,也为地球叹气!一开始看这幅漫画的时候,不免会让人感觉到有些小题大做。本来嘛!不过是一些平凡的瓶瓶袋袋罢了,能对环境造成什么威胁呢?后来,当我用心去品味这幅漫画的时候,才发现它背后蕴含的深意。人们都说大海是个取之不尽的宝库,这个观点我十分赞同,因为大海的确为人类提供了相当丰富的资源。但是,如果我们总是一味的去“取”,而不懂得珍惜、保护,那么就算再丰富的资源也会有耗尽的时候。就像那幅漫画里所叙述的内容一样,在我们的印象中,鱼儿应该在大海里自由自在地畅游,但如今,它们却要承受着这样的“压力”,我们难道不应该反省反省吗?平日里,人们总是宣称要“从我做起,自觉保护生态环境”,口号喊得虽响亮,可是真正能够做到的又有几个人呢?如果人们不能自觉保护环境的话,那还不是等于空头支票一张吗?如果我问大家是否多多少少都受到过有关“保护环境”的教育,你一定会毫不犹豫地回答:“当然!”。但是,如果我问你是否每一次都能真正地投入到环境保护中去,你还能像刚才一样不假思索地回答吗?说到这里,我不禁想起了发生在我身上的一件事。直到现在,我还因为那件事而深深地反省着自己。那一次,老师给我们布置了一张有关环境保护的手抄报,我立刻上网搜了一大堆相关的资料,随便选了几段就抄在了纸上。第二天,老师问了我一个有关环境保护的问题,我顿时间懵了,这我哪知道啊!后来才知道,原来老师当时问的那个问题,竟然就在我的手抄报上……现在想起那件事来,我不禁觉得有些好笑,虽然当时老师让我们办手抄报的目的是培养我们爱护环境的美好情操,但是我们却只是单纯地为了完成任务而完成任务。再次将那幅漫画捧至眼前,我不禁为画中的鱼儿担忧起来:一把伞,能支撑到什么时候呢?如果照画中的情形发展下去的话,人类势必将会给动物造成更大的伤害,而那把伞也终有一天会支撑不住的……想到这里,我不禁吸了一口凉气,如果动物和生态资源受到伤害,那么人类也会灭绝。照这样看来,人类亲手将自己的生命断送的说法就要变成现实了。是啊,鱼儿手中的伞不能支撑太久,人类这样“坐吃山空”而不懂得去珍惜资源也并非是长久之计!所以,我们要用自己那颗热爱地球的赤诚之心尽全力来保护环境,用自己的双手与世界上的每一个人共同支撑起一把守护伞!每个人都有责任为地球,为人类的幸福生活献出一点爱!1000字 六年级 读后感