我向往自由的生活
350字
六年级
叙事
谁不向往自由,能拥有自己的一片天空。可大人们能给我们自己一点点时间,我们就已经心满意足了。
一个人刚刚获得自由,就像刚出笼的小鸟,我渴望自由,但这时间的锁却永远无法打开。干自己不喜欢的事情,就觉得时间过的一分一秒都是那样艰难,做自己喜欢的事情,就恰恰相反,似乎一眨眼时间就过去了。
有人说,中国是一头沉睡的狮子,有五千年文明历史的中国不会永远沉睡下去,突然有一天,这头狮子突然苏醒了,它的怒吼惊动了全世界。不知可不可以这样比喻:我现在的生活就是一头沉睡的狮子,总有一天,他会苏醒过来,我自己的小天地,将是——自由。
虽然,有首诗是这样写的:
可怜天下父母心,溺爱必然是祸根。
吸取教训细思忖,鲜花凋谢怨谁人。
但是,父母对孩子的爱应该有宽容、有严谨;有说笑与玩耍,还有刻苦的学习。我们的生活才会更加有意义。
天下的父母,我想对您说:天下的孩子——也向往自由的生活。
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叙事
350字
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向往自由望着天天之中翱翔的鸟儿,望着楼下快乐玩耍的小伙伴们,我的心中不免生起羡慕之情——什么时候我也能像他们一样,自由自在的玩耍呢?我从小妈妈就让我好好学习。每个星期五的下午,我必须坐在主桌前,完成自己的作业。即使作业写完了,也不能出去和朋友们玩耍。当耳边传来小伙伴们的嬉笑声时,我十分羡慕,只有听听音乐才能使我失落的心情变得好一些。有一次,放学后,和我玩的还不错的几个朋友约我出去玩,说:“嘿!正好今天没有作业,我们一起出去玩吧?我们把书包放回家后就在学校门口汇合。”我摇摇手,说:“不好意思,我还要去看书呢。况且——我妈妈也不让我去。”于是,朋友们失落的走了,我无意中听见一个同学说:“哎,真扫兴,每次叫她她都不去。”“谁让她的妈妈管得严呢!”另一个人耸耸肩,说。我听了之后心里特别难过,其实我也很想和她们出去玩的!只不过我妈妈肯定不同意。同学们每次叫我出去我都拒绝了,因此我的人缘也不怎么好,和我交朋友的人越来越少,许多人都说我是“书呆子”,“只知道读书,都不知道怎么玩”。我多么寂寞啊,多么向往自由,渴望友谊啊!我多么想向蓝天中的鸟儿一样,自由自在的飞翔,不在困在“金色的笼子”里;我多么想像在空地上的小伙伴一样,快乐的在院子里玩着各种各样的游戏,不在囚禁在“温室花园”李。我向往自由,想到外面的世界看一看、瞧一瞧!六年级:张玉竹500字 六年级 叙事
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向往自由走过草地绿色心情在心中扩散开来从未有过的感觉就像那开的正艳的花朵穿过小溪哗哗的流水声化作愉悦的心情荡漾在我心境自强不息的小溪是我的向往仰望天空蔚蓝的天地自由自在的小鸟尽情飞翔,展现雄姿享受自由的欢乐来到森林郁郁葱葱的大树向我招手,点头微笑小百灵哼着悦耳的小曲唱出了我内心的单调啊,美丽的大自然赋予一切生物多姿多彩的一生学会生活,学会相处更有自由与欢乐这正是我所向往,所追求的!假如给我个自由的空间我一定学会陶醉在不受束缚的自由中至少在自由中我学会了做自己想做的事学会与人相处更体会到受拘束的无奈随心所欲的痛快!250字 六年级 诗歌
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我多么向往自由又是一个晴朗的周末,可对于我来说却一分钟也待不下去了——没有一点娱乐的时间,只能抱着一叠又一叠的练习和作业做。在解决完第N道题后,我终于被允许出去透十分钟气,保护一下视力。我站在草地上,静静地 凝望着远方。忽然,几声似婴儿般的啼哭声,抬头望去,只见一个男孩正提着一个鸟笼,声音正是从里面传出来的——一只楚楚可怜的小鸟正可怜巴巴地注视着蓝天,我顿时心生怜悯,觉得自己就如这只小鸟一般,过着监狱般的生活,失去了自由。我动了恻隐之心,过去与小男孩协商,在我三番五次地协商下,小男孩终于禁不住我的软磨硬泡,答应只能放小鸟出来三分钟。小鸟放出来后,依旧是痴痴地望着天空,我疑惑地看着它,才看清楚它眼神不是欣喜,而是更多的是绝望和无奈,再定睛一看,那纯洁的羽毛上似乎有些许血迹,拨开羽毛一看,原来是羽翼被剪掉了,伤口还在滴血,这时我的心就如同刀割一般,在流血……耳边传来妈妈的呼唤,我知道自己该回去了,把小鸟还了回去,恋恋不舍地望着这来之不易的自由,似乎要把它刻入脑海一般,永不忘记。傍晚,漆黑的夜空中不时划过几颗繁星,显得格外孤寂,而我还在一片又一片的“题海”中奋斗着。偶然一抬头,瞥见窗外闪过一道白色的“闪电”,急忙放下笔,往窗外望去,原来是一只白色的鸽子正在悠然自得地散步。我忽然羡慕起这只鸽子了,起码它可以拥有自由,可以做自己喜欢的事,可以在蓝天妈妈的怀抱中翱翔、翻飞……我看呆了,瞬间忘记了世界,忘记了自我,只想和这只鸽子一起去拥抱自由……此时,我愿做一只自由自在的鸟儿,在天空中翱翔,愿做一条小鱼,在大海里嬉戏,愿做一棵小草,倾听大自然的声音,愿做大自然的万物,去拥抱自由,享受自由,离开这个牢笼。啊,我渴望自由!600字 六年级 记叙文
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向往自由的蝴蝶江苏省常熟市谢桥中心小学六(3)班 薛雯钰指导:黄惠娟今天,爸爸从公司带回来了一只蝴蝶。我把蝴蝶放在一只小盒子里。它使劲地往上飞,可就是挣脱不了这“铜墙铁壁”。 我坐下来,仔细端详着这只蝴蝶。只见一对漂亮的大翅膀轻盈地挥动着,犹如一位妙龄少女正在翩翩起舞。再仔细一看,那白条纹里掺杂着缕缕黑丝。原来这是前半部分翅膀的样子,后半部分翅膀红中带绿,又透着点黄,简直美不可言。就这样,这只蝴蝶一直呆在小盒子里,我每天都能看到它努力地往上飞,但都无济于事,始终都没能获得自由,我开始对蝴蝶产生了怜爱之心。一天夜里,我突然梦到了那只被我关在小盒子里的蝴蝶。它对我说:“你是个坏蛋,剥夺了我的自由,我要我被吓醒了,还出了一身冷汗。第二天,我决定将蝴蝶放了,我最后看了它一眼,那长长的腿,大大的翅膀,我永远忘不了。我打开盒子,蝴蝶从盒子中飞到了天空,在蓝天与大自然的映衬下,蝴蝶变得更加美丽夺目了!350字 六年级 记叙文
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向往自由向往自由蓝蓝的天凉爽的风高飞的燕子啊大自然,真美可是我感觉不到因为,我早已被束缚在自己的鸟笼中鸟儿也有自由的时候可是我却不能像鸟儿那样在天空翱翔50字 五年级 叙事
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我向往的生活一节,两节,三节…一次又一次,我不厌其烦地数着掠过眼前的车厢.就站在茫茫的尽头里,视线总会追随南来北往的列车,直到它消失在尽头.我总是喜欢数车厢,心中便会涌起一阵伤感,尽管这种举动幼稚得像个小孩子,但我抵挡不住心中的渴望。我渴望旅行,不要张扬,我一个人就好。怀着愉快的心情,我开始我的旅行,我一度地流浪,为了寻找梦中的橄榄树,那该是一种怎样的心情呢?我无法体会到。也许,当有一天我的梦想现实时,看到断肠人在天涯,才能体会到浪子的孤寂和他的羁旅之思,那时的我心平静如水。渴望有一天进入荒无人烟的草地,躺在草地上,看圆天盖着大地,苍鹰在天边徘徊,背景是殷江如血的夕阳。夜晚,浩瀚的夜空繁星闪烁,聆听大自然的声音,同她一起进入梦乡,篝火熊熊,交织成一片无形的网。渴望到森林里探险,清晨,薄薄的轻雾笼罩在树林里,抬头一看,依然是参天古木,绕着树干一直落到地上的常春藤,高高低低的灌木丛在小径旁张牙舞爪。远处的湖上,一群水鸟飞快掠过,划破水女神的裙。多么有趣在旅行,一想到这些,我的心就不由得要飞。我不明白自己为什么总是那么不安分,那么躁动的想要满世界跑。从小讨厌被人管教,被人束缚,渴望自由。这种影响让我逐渐形成一种情感,我的心便不由得要去追随它。我管不住我的心,便任由它到处飞翔,或是俯视荒野,或是在海上毫无目的地游荡,或是停在林间散发着幽香的百合花上。为了天空,为了小溪,为了草原,我渴望旅行。在曼哈顿的街头徘徊,在伦敦的雾里迷失自我,在普罗旺斯享受水彩般的浪漫,在拉普兰德呼吸一年寒季的空气,在富士山下看樱花飘舞,在凡尔赛宫欣赏艺术的结晶。在这无限大的世界里,稍作停留,我一城接着一城走,穿过一张张知名的脸。也许,有一天我就坐在不知名的列车上,开始我的旅行。650字 高三 叙事
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向往自由_1500字生活中,我喜欢安静,幸福,健康等等。因为这些“事物”在每一天都能焕发出不一样的光彩,每天都能带给我不一样的惊喜。有了这些“事物”,我那老化的心灵变得越来越年轻,我那身体里的疼痛变得越来越少,我那消极的思绪也变得越来越豁然开朗。其中,有一个“事物”我最喜欢,那就是自由。当然,这是建立在不超出人生底线的清清白白的自由。大家都向往自由,都向往美好的生活,但是却被一些因素造成的影响而蒙蔽了。我也是这样啊,而我经历了很多事,却没有被这些因素蒙蔽,那我的自由为什么还被关在被动惩罚的铁笼里,没有飞进属于我的世界里?我要为这清白的自由讨回公道。 有三件事令我特别憎恨:口罚,手罚,体罚。因为它们就是束缚自由的铁笼子,自由仿佛是一个弱小的生命体被残忍地欺负着,作为有情感的自己,我想摧毁这个铁笼子。 第一,我最讨厌口罚。所谓口罚就是指自己本身没有做错事情,却被当做一个团体而长期受到他人较不公平的言语待遇,或是指短期受到他人非常恶毒,刺入心灵深处的言语待遇。我们常说,知错能改善莫大焉,虽然这句话很有哲理,一直影响了我的一生经历,让我时刻提醒自己少犯错,才能多成熟。我有一个好习惯就是犯了错能及时认错并改正,因此大家都喜欢我这个人,但是有一点不可以容忍,就是没有犯错,居然会被看似相干实际毫不相干的人当成一个团体而受到连累,背负这像一块大巨石一样的辱骂。这种辱骂你会觉得不仅时间段特别难熬,心灵流泪了多少不说,突如其来还有更多恶心,难受,甚至刺入心骨的言语重创你流泪的心灵,准备结束的时候还会带给你致命心灵的一击,让你久久不能平复。而且最可怕的是女生对待更要面子的男生,其他的口罚不提,这种口罚我绝对不容忍!我认为不管是什么身份的人物,说难听点,他们没有资格去这样侮辱没犯错的人。 其一,现在社会上的人与人之间没剩多少亲情了,我可以认为大部分的人在一起工作还是处事时,没有必要去考虑团队合作的因素,虽然他人必须要求你这么做,但是自己的良心绝对不允许,甚至一起处于火热防抗的状态。其二,辱骂一个没有错误的人持续不断,自然会引起这些人对你的鄙视,轻视,甚至是做出一些出格的事情。对双方而言,你我只要都退让一步,注意一步,社会才能和谐,因为我们都向往自由。 第二,我也很讨厌手罚。所谓手罚就是指当你犯错时或者没有犯错时却要被迫进行抄写的一项惩罚。这一项惩罚涉及到三个关键要素,第一情况来讨论没有犯错的,当我们没有犯错时,就是说我们虽然没有很好但没有很差的时候,应该是让我们去继续努力,做到比上次更好,而不是去批评,更不是去惩罚,因为每个人都是独立的个体,团队精神在社会的利益下早就灰飞烟灭了,因此我很讨厌无意间背黑锅。第二情况就是被迫,我们知道一旦一方被另一方压迫着做事情,特别是一方不愿意去做的时候,那一方刚开始会跟另一方商量,但是到最后人都很防抗,甚至会释放出心灵里承受不住的恶气,因此做事情是一方主动,而不是另一方的压迫。人再强,都会有达不到的顶峰,因此知足常乐是我们应该有的正常心理,而不是一味地只知道恨铁不成钢,我们看过惨痛的教训还少吗?因此对于那些对他人施加压力的人来说,请你们赶快改变你的这种心态,因为这是一场战争,伤害了他人也会伤害你自己!第三情况,现如今对于一个即将成年的青春孩子来说,罚抄写材料已经很庸俗了,更侮辱我们的智商,犯错的孩子应该去选择适当的方法教育孩子,目的就是让双方接受,没犯错的孩子更没有罚抄这个道理。我们在情绪不好或其他情况时,没有权利利用没有错误的人,进行任何的发泄方式。因此希望那些人你们赶快清醒! 第三,我也讨厌体罚。体罚可以说是我最不可容忍的,因为这不是惩罚,这是拿我们的生命做赌注,即使有理由,也不可以随意对人进行体罚,这种情况不管是什么人,都是一个性质:侵犯他人生命安全权!我们说解决问题的方式很多,这往往是不可通行的方法。人的下一秒都不知道发生什么,如果因为体罚导致不可弥补的错误,那就是真正不可容忍的错误,老师更不可以这样,学生们都可以摸着良心大胆对老师的体罚行为进行防抗,因为没有了生命,就没有生活的意义,曾经看到过多少因体罚导致孩子死亡的案例啊,对任何人的体罚行为说不允许。切断了他人实施体罚的念头,就等于保住了一个生命体,因此我认为体罚最最可怕。 说了这么多,只想跟大家说一个人生哲理:当我们的身上没有瑕疵的时候,我们应当去享受自由,自由属于每一个人,他人无权干涉! 让我们一同开启向往自由的路吧!1200字以上 初二 叙事
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向往自由的小猪在我的大伯家,有一头特别奇怪的小猪。它和其他小猪一样,是同一个母猪生的,长相也一样。但是,它吃的比别的猪少,现在,别的猪都已经一百多斤了,它才只有别的猪的一半那么重种。最主要的是它的性格和别的猪最有差别了,它是一头向往自由的猪。每一天它都用自己的头把门撬开,使让自己能到外面的世界去溜达溜达够出去。奇怪的是每次出去都不会走远了,到了一定的时间又回去了。那一次,我骑车去买东西,突然看到那只小猪从猪圈里悠闲自在地走出来,闻闻地上,又抓抓痒,挺悠闲的。这时,一只猫走过来了。它见有伙伴来跟它玩了,就飞快地跑过去,这时,猫以为它来抓它了,吓得一边叫一边跑。小猪连忙叫了几下“哝哝”猫停住了,和它一起玩了。我见他们玩得这么开心,我也自己去买东西了。当我买东西回来,见它们两个还在玩,看,玩得多开心啊!小猪它把一个从房子外面的一个球用头顶给小猫,它们就这样玩来玩去的,终于,它们玩累了。这时,它们就躺在地上,开始休息但不睡觉。过了一会儿,小猪要回去了,就向小猫说了“哝哝”就走了。每天都这样,它是多么向往自由啊!为什么还要把它关起来呢?还有,我在我大伯那里偷听到说:“过年把它杀了吃。”啊,一个这么爱自由的猪,我称它为“快乐天使猪”但当听到大伯的话,我又叫它“悲惨可怜猪”。450字 五年级 叙事
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