所谓公平
所谓公平。。。。无语
公平,一种极度抽象的概念,在我看来,在某种程度上,它就是空气,人类离开不了它,但是不珍惜它,肆意地破坏。
相信很多人在家中,随着时间的推移,总会有弟弟或者是妹妹。或多或少,带来点麻烦或者是快乐。
在对待小辈的时候,家里的长辈自己说,都是公平的。
但是只要是做过哥哥,或者姐姐都知道,那是假话兼空话。总是会在孩子们,为了几件事情吵架以后,来当混人的和事佬。就好比现在是孩子们为了一包糖在打架,结果家里的长辈来了以后,会先斥责两个人,然后以种种“他比你小”“你是他哥哥(姐姐)”“你要比他吃好几年的零食呢”“你长那么大,是干什么的读书都读到哪儿去了”的理由,把那包糖三七分帐。当然分到多的必然是更为小的,或者是男孩子,或者是更讨人喜欢的那个。这就是一种旧社会所带来的不公。
电视里常常说中国的教育怎么怎么不好。其实中国的传统礼教是对的,尊老爱幼,哪里有错~。错的是太过于尊老爱幼了。好比有的时候明明长辈的一个决定是完全错误的,小辈们区于长辈的缘故,就只能顺从。然而,占大部分比例的老人们是护那更小的孩子。认为那是家里的命根。恶性循环,结果就有了现在俗称的“小皇帝”“小公主”。
其实在被长辈们说教的时候,(我当然是那个只分到百分之三糖果的小孩拉)自己的心里总会犯嘀咕,什么“他要比我少吃好几年零食”,可是我还比他少活几年呢
难道不是吗
我记得有一次,我看非常娱乐(上海的一档综艺性节目),是杨坤的专场,虽然我平时不怎么听他的歌曲,但是他有句话讲得非常得对,他说,有的时候,就是没有原因,就是看一个人很不顺眼,就是不喜欢。对啊,其实我们平时老是说讨厌或者喜欢一个人总归会有理由吧,其实说穿了,就是看他不顺眼,就是看他不爽。这没有错。
但是如果是放在一场面试会上,老板看你不顺眼,那你就没有就业的机会。所以说世界上,从来就没有一样公平的事情,世界的两端从来就没有平衡过,所看到的公平不过是表面现象罢了。因为如果所有的比赛一开始就不公平的话,参赛的人早就不愿意参加了,管你的什么破比赛啊。
到现在为止,我还记得那件事情。
有一年的学校运动会上,另一个班级的班长(她也是大队长,我们学校的比赛可以把对运动员的祝福传到主席台上,然后再由她来转达)就在老师说禁止送祝福后,在400米比赛的时候,大声地叫自己班级的男生加油,那时那么大的操场上,她的声音从话筒里出来,可真是震耳啊,结果也没有看见她因为违规行为而受到任何处罚。
当时,我(我是另一个班的班长)可是气得很啊,真想去告她一状。可是不行啊,老师面前的红人呐,她既然能够这么做,也就无所畏惧拉。告她又能够怎么样呢。
我只能说,老天不公啊。
可是喊有什么样,老天,谁真正看见过呢。
那我们只能够小心行事吧~~~~~~~~~
下雪了
漫天飞舞的雪,一片片、一团团、一簇簇、一堆堆,落在草地上,落在花丛中……
是冬爷爷弄撒了盐罐子,还是冬婆婆撕破了面袋子?冬爷爷,冬婆婆,你们可别哭鼻子哦!
好冷好冷的雪啊,她亲吻着小河,抚摸着高山,她在寒风中翩翩起舞,她把大地妈妈紧紧地拥抱。
奇怪,冬天怎么还会有金黄金黄的花,大的象圆盘,小的像蝴蝶,又像牡丹、又像荷花,迎雪怒放,抱雪而归。
哪里来了个花仙子,戴着红帽子,穿着红鞋子,还有一条又红又白的长围巾,她张开双手,要把风雪装进书包。
难道是我在做梦,梦里我变成了花仙子?
广西桂林七星区穿山小学四年级:肥达
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公平远远地,就看见您来了,我一猫腰,转身下了楼梯--我不想撞见您,更不想对您道一声”老师好!”那些,只是成绩好的同学的专利。的确,一个学生对老师不该产生恨,只该是敬佩、爱戴。但是,老师对学生呢,难道就可以鄙夷、唾弃,甚至侮辱吗?有件事,您也许早就忘了,但在我却刻骨铭心。那是在校春季运动会上,我参加的项目是女子800米跑,和我一起参赛的还有班长。上场之前,您对她千叮咛,万嘱咐,要她小心一点,不能跑就中途下来,拿不到好成绩不怪她,还给她送来了橘子水和八宝粥,真可谓关怀备至。而站在她身旁的我,您却看都不看一眼,可是您知道吗,当我看见班长那张写满幸福的笑脸时,我心里是什么感受,我多希望您能过来看一下,哪怕只说一句话:”争取为班级争光!”那么,那天的冠军不会是别人,只会是我!发令枪响了,我们都冲出了起跑线,我拼了命地往前飞奔,心里只有一个念头:争取拿到第一名,为班级争光,让自己在老师心目中的地位从此高一点,只高一点。一圈、两圈、三圈……我一直遥遥领先。突然,在最后一圈时,我脚下一滑,整个身子往前扑去,膝盖一阵钻心的疼痛,血把跑道上的砂土都染红了,正在这时,后面的人都追了上来,我吃力地站立起来--我多希望有一双温暖的手来扶我一把呀,可是没有!--我继续向前跑,终于坚持最后一个跑到了终点,而您却瞥了我一眼,叹息道:”唉!啥也指不上你。学习不行的学生体育都行,你倒好……”说完就去搀扶由于扭伤脚没跑两圈就下场的班长。也许您的那句话只是随嘴说说而已,但在那时,对我的打击有多大您想像过吗?我只觉得身上好冷好冷,心脏像被冰住了一般--跳不动了!再看着膝盖和手上的血,都变成了黑色,周围的一切都变成了黑色!到了高三,您对好生、差生态度的不同更加明显了:位置全面调整了一番,前20名坐在正中间的前五排队,其余的都往后靠,我坐在了倒数第二排。我是个近视眼,况且个子很矮,前面几个大个子男生挡住了我的视线,黑板对我来说几乎不存在。我抱着一线希望同您商量能否换一个位置,您还没等我说完,就不耐烦地挥挥手:”你要调到哪儿去,难道你的位置跟第一名换一下吗?等到你成绩提高了再说吧!”成绩提高?!我坐在那个连黑板都看不到的角落里能把成绩提高?我真像一个失手掉下悬崖的人,正在使劲拽住一根小树枝向上爬,而您却狠心地用镰刀把这根树枝砍断了,丝毫不给我一线生还的机会。结果当然可想而知:我掉下了县崖,永远也上不来的悬崖!老师,我们都是学生,都是人,都有自尊心和上进心,成绩的好坏并不能决定一个人的前途。爱迪生小时候不也被老师骂作”笨蛋”吗?请您放平心中那杆倾斜的秤吧1000字 高三 叙事
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“公平”交易平静的海岸线上,几声鸣笛响在海面上空,一艘豪华客船起航了。行驶在皎洁的月光下。海面上的月色真的很美。波光粼粼再加上柔和的月光,一切都显得那么安详,只有海浪的翻滚声和客船的鸣笛声。我坐在贵宾舱内,不经意地望着船窗外,陶醉在其中。此刻,我和船长一边共进晚餐,一边聊天。船长似乎看出了我的心思,说:“你看海面上很美吧,一直都是这样,无法改变。”我当然希望他一直都这么美,但那会是真的吗?“说吧,你希望得到什么?”我沉思。种种令我渴望的东西在脑海中一一闪过:荣誉、金钱、美丽、快乐……很突然地,我想到了网络的虚拟世界,时而畅游其中,会让我忘却一切现实生活中的不愉快。所以,不再做过多考虑,我说出了网络世界。“请问怎样才能得到网络世界呢?”“哦,你考虑好了?拿什么交换?”拿什么交换?这次有点让我为难了,我可是什么都舍不得给人呀。不过,既然以后能在虚拟世界犁生活,这可是多么大的诱惑呀!远离吵闹的家,远离那个天天考试的学校,远离烦躁的社会,这该是多么美好!在网络世界里活着,金钱、快乐一样都不能少,只是就没什么用了,我给交换了,也不会吃亏,就吧只是给船长吧!“只是,我要用它交换。整天都为知识两头跑,还要为了它而挨骂,我可是厌倦了两点一线的生活。现在,我不再需要它了,给你。”“你,不会后悔吗?一旦交出了知识,你就什么常识都不动了。现在后悔还来的及!”“这——”我有点犹豫了,但又想到缤纷的网络游戏,能畅游其中,就不考虑那么多了。“不,决不后悔!开始交换吧!”“哼哼,好。”船长的表情很拧狠,甚至有些恐怖。船长拿出一份“公平交易”合同书。“只要你签上你的名字,写上你的承诺,我们的交易就公平了!哈!”“嗯,好了,就这么简单呀。”我感到一阵轻松,却不知道,没有知识的日子能过多久。用知识换来了虚拟,我满意的回到了家。打开电脑,便沉在了聊天和游戏中。完累了,去学校看看(“公平交易”合同书上说,我以后可以不去学校),坐在座位上,望着满黑板的阶梯过程,脑中一片空白。什么都不知道,老师又偏偏叫我回答问题,我站起来,什么说不出来,只有张着迷茫的眼睛看着黑板发呆。渐渐的地,因为痴迷网络,因为无知,我最要好的朋友疏远了我;全班同学没有一个人愿意离我;老师们见了我就摇头,说我没希望了。实在是很糟糕。我后悔了,后悔将知识抛了出去。天哪!就要陷入深渊了,谁会来帮我呢?“公平交易”合同书上写的到期时间是六十年,六十年后,我早已步入花甲,成为老者,到那时我才能得到那点仅有的知识吗?步!我可以从头开始,从基础开始,先向妹妹学习小学课程,一点一点的积累,我就会得到以前有的知识了。这需要大量的时间,谁让我滩涂一时的快乐,而抛弃了那么多呢?代价呀!要克制住一切外来诱惑,唯有坚定的信念。我没有坚持住,而在成长道路中掉进了深渊,现在还要一步步,花很多时间向上爬,这就是没有克制住诱惑的代价!1000字 高一 记叙文
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所谓涵养魏晋时王戎曾曰:“与嵇康居二十年,未尝见其喜愠之色。”嵇康其人,乃魏晋风流之集大成者。何谓风流?风流,是世家大族修养出的绝不怠慢、从容不迫的风度,一种精致的优雅!而其风流之中所蕴藏的涵养才更令人神往,到底怎样的涵养才能造就出这般风姿绰约又放荡不羁的妙人?所谓涵养,即是泰山崩于前而不变色,麋鹿兴于左而目不瞬。喜怒不表于情,心若止水,安于宁静与淡然,见尽人间万物清。万事了于心而不留痕,明事理、辨是非,不为锁事所动,养成一种豁达的生活态度,以释怀容纳百川。曾闻,一夜王献之睡于书房,数盗贼潜入房中,将室内东西偷得精光。就在盗贼要逃走时,王献之才不紧不慢道:“偷儿,青毡是我家祖辈的遗物,这毡子请你们留下吧。”吓得盗贼们惊慌而逃。这便是心若止水的涵养,不急不躁,不慌不忙,以不变应万变,以无为治有为。所谓涵养,亦是以深厚的学识与广泛的见闻积淀出的修养,一如浩瀚的大海,其深度与广度无法限量。当一个人有了大海一般的气质,不论是波涛汹涌还是深潭微澜,都足矣使人心潮澎湃。想象一下,无论何地何地,你都能宠辱不惊,侃侃而谈,博古通今,畅所欲言。众人的目光被你吸引,那优雅的身姿,不俗的谈吐,时而说着幽默风趣的言谈轶事,时而颂着古风古韵的唐诗宋词。这是人格的魅力绽放着别样的光彩,腹有诗书气自华,人们被你的才华所折服,被你的风采掩盖了光芒。你处于人群的中心,游任有余的在各种人物中徘徊。进,则觥筹交错,欢声笑语;退,则彬彬有礼,谨言慎行。所谓涵养,再是一颗上善若水的心。最完美的善行就应该像水一样,善于滋养万物而不争功德。“勿以善小而不为,”因内心的美好对这个世界充满温暖,与物为善,与人为善,不计名利与得失,保持内心的澄净,坚守着自己清明的善地。上善若水更是要“淡泊明志谦如水”。不争不抢,甘于奉献与退让,保持恭敬与谦虚的态度,以舍弃高位来获取德行。一如不为五斗米折腰的陶渊明,隐逸于山水草木之间,曰出而作,曰落而歇,披星戴月而其乐融融也;又如运筹帷幄决胜千里的张良,大业以成便功成身退,退隐黄袍教书育人,始得善终。此乃上善若水的涵养。涵养,是一种由内而外的高雅气质,是一种谦谦君子的翩翩风度,是一颗至纯至净的赤诚善心。这便是所谓的涵养。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。1000字 六年级
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所谓光明是夜,伸手不见五指。人说,夜能包容人间一切的丑陋、肮脏、贪婪、恶毒、恶心、孤独、一切的一切,因为她们,都是黑暗的。夜幕将她的欲望一步步,一步步放大,人内心深处的丑陋蠢蠢而蠕,一切,都开始躁动不安。孤独犹如野草一般死死勒着他们,那些深处暗夜里形形色色的人们拼命挣扎着,挣扎着。罪恶犹如丑陋的鬼,逼着他们寸步难移,一秒钟,仅仅只需一秒钟,他们便能窒息。积蓄已久的疼痛像破碎的瓶子里的苦水一般喷薄而出,乌云欺身而上,他们被笼罩着,笼罩着。内心有声音在叫嚣着,叫嚣着……逃离这里,我要逃离这里,只要真脱掉,便是重生!只要正脱掉,便是重生!只是,重生后的遇见,必定,是光明的吗?正所谓一念,始于微弱,倘若此时,天中浮现一朵红云,暖意便浸透全身。倘若此时,她们去寻求那一缕暖阳。倘若此时他们靠近。靠近之后,一定会更加温暖吗?不,靠近之后,定会——爆裂身亡。天中滑落一丝飞雪,落入红尘滚滚迷烟。自古以来,明与暗便是人们眼中两极,明为极致,暗为极衰。自古以来,便存有无数赞美“明”的美言极句,无数嘲讽“暗”的唾辞。自古以来,多的是描绘“明”的,暗,则只能是“暗”。世人总说,夜深之处是一切苟且、肮脏的交易的开始。肉体的,精神的……人一切的黑暗面随之逐一显露。而光明是温暖的代名词,是正直的代表者。暗是一切邪念的寄存者,是一种邪物。而明是伟岸的,皆被称之为圣物。大多人总是向往光明的,认为黑暗如地狱,可我觉得,黑暗才是最真实。醉在红灯绿酒下的妖孽们举起酒杯,笑得眼里全都是泪。在黑暗中他们尽情的放松自己,迸发心中最原始的欲望,将自己的渴望毫不掩饰的表露出来,金钱,权利……他们将心化于行。此时此刻一些真实的糜乱在黑暗处进行着,进行着……有人蜷缩在角落里,孤独着、渴望着、自卑着,他们不必假装佯笑在人群中阿谀奉承,他们可以将光明时带上的面具卸下,他们可以休息一下下,仅仅一下下……当清晨的第一缕光芒倾泻,人们便开始了迫然的伪装,他们永远是一副笑盈盈的嘴脸,他们打着正义的旗号做着最龌龊的事;他们表面上云淡风轻,可内心的侮辱,早已使他们愤然握紧的心中的拳头;他们咬着牙不说痛,心里的苦却是打掉了牙坚持下去,总是一副委曲求全的样子,心理确是满满的算计。那么人们所谓的光明,究竟是什么?这世界上多的是消极,只有鲜少些人才真正积极,就算再“光明”的人对于很多事情也不可能会没有“消极”在心中潜滋暗长,倘若这种“光明”是人们所谓的“光明”,那我宁愿不要光明。光明只是一种表象,黑暗才最真实。1000字 初二
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所谓和谐在这个学习与考试中心严重失调的应试教育时代,学校,也开始逐渐失去了往日的和谐。虽然也有“一心只读圣贤书”的学生,但目的很明确也很唯一——考试取得一个画稿的成绩。试问,又是哪所学校不是以及格率而文明,以升学率高而著称。好象,考试就可以决定一切,亦可以否定一切。 这个年代的中国,不论高考状元或赴国外留学生,都是在中国应试教育的“题海战术”下熬出头的。越是向上升一个级数,试卷作业就越是呈集合趋势发展。尤其是高考之际,诸多学子更是进入“誓死与试卷奋战到底”的白热化阶段。 历来,考试都是学校检验教师的教学水平和学生的学习能力的最佳方法。历史悠久,贫富无欺。无论你是出身豪门贵族还是草根阶级,统统一视同仁。从隋唐的科举取试开始,说不清有多少中国人去考试改变了人生和命运,也说不清有多少中国人为了这样的考试毕一生精力换来的只是难言的凄凉。中国人总哎感叹“书中自有黄金屋,颜如玉”,那纯是对考试成功者的人生总结,人们对考试失败者往往视而不见。惟鲁迅独具慧眼,塑造了孔乙已这样的形象,但这并不能摇动考试的根基。就是在今天,考试的重要性任谁都不敢轻视。正因为考试对人生太重要了,导致高考作弊的事几乎年年发生。作弊或许事伴随考试而生的一种自然现象,走出考场,“你今天作弊了没?”此类的话似乎穿插成了这些特定场合的问候语。如今的合作方式,通常以传递纸条、翻课本、此呼彼应等方法进行信息传递。危险程度高达90%,但不惜以身犯险的同学同样高达90%。它事很多学生难以根治的顽疾,也是老师永远无法彻底解破的谜底。其实很监犯,正如我前面所说,学校侧重与考试,与成绩,家长也如此。“考试就能决定一切”这种思想在中国实在根深蒂固。为了能博老师家长会心一笑,再者为自己争取一点好日子,宁愿铤而走险选择作弊也在所不辞。兴许有些任认为只要学懂了,就什么考试都不怕了。可只有学生才明白这份罪呀!现在的老师,出体全望死里出,似乎难不倒几个学生就枉称人民教师了。 记得有一次,我问过几个朋友,有些什么愿望,答案挺一致的,不是考上大学就是考上重点,我常常笑他们肤浅,结果他们反问我有什么愿望时,我愣了,然后木然地笑。曾几何时,我在日记本里写下“努力考试,杀进重点高中”的大标语,我很得意地像完成一样作品似的去描绘它,每一笔每一画都是描了又描。那是我对自己的誓言,对自己的承诺,亦是14根生日蜡烛前的生日愿望。可现在,它太烫手。 与其说来学习的倒不如说是来考试的。学校的定义,说白了也就是一考场,高高在上的是成绩。这就是中国的应试教育。我很想为学校这种“不和谐”做出奉献,可惜我不是韩寒,我所能做的,就是记下这篇文章。1000字 六年级 议论文
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