笑中带泪忆恩师
600字
六年级
记叙文
沙滩上镶嵌着一个个精美的海螺，拾起了其中的一个，放在耳边，聆听曾经的悲喜，又忆起了那段短暂的时光。
——题记
一缕清柔的月光透过窗子，洒在窗台，望着窗外，月亮身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。我想起了我的老师，她就像那轮明月，为我们这些星星增添了光辉，引领我前行。
年幼时,我性格孤僻,只爱躲在教室最后靠窗的一角,那是我个人的天地.朋友们不愿意和一个声若蚊蝇的伙伴玩耍,几乎只会嗫嚅着说话的我让所有老师都懒得提问.我被锁在心灵的黑屋子里,远远地望着,永不可能冲破枷锁.
她姓高，是我二、三年级的班主任，虽然有些消瘦，但显得文质彬彬，给人一种亲切的感觉。在她的第一堂课上,不知多久没被老师搭理的我竟被第一个叫起来回答问题.全班哗然.我呆住了.我甚至埋怨她为什么要和安分守己的我作对,让我承受巨大的压力.
然而我还是鼓起勇气站了起来,喃喃着我的答案,她眯起的眼睛似乎没有恶意,"你说什么同学,请大声点!"所有的视线火辣辣地集中在我身上,一股热浪从长眠的心灵冲顶而出.我不顾一切地大声喊出了我的答案.她走到了我的面前,一字一句地说:"你有如此的勇气,喊出自己的见解,难道就没有勇气推开你心中的窗吗"我呆住了,热血凝固在发烫的脸颊,耳边震荡着的是方才轻轻震撼心灵的声音，让我的内心充满了自信与希望!
四年之后的今天,我快毕业了，心中涌起了酸涩的感情，再一次坐在窗前,回望我踏下的成长的脚印,无不充满了自信和阳光.也许,岁月能模糊我脑海中她的影像,而历久弥重的那句话,早已升华为我人生道路上的座右铭.
窗外的召唤,我永远铭记在心!
病后感悟
350字
四年级
记叙文
今天，我的水痘终于好了，而我也终于可以到外面去走走了。
看见阳光，我突然有种“重见天日”的感觉。风儿轻轻的在我耳边唱歌，马路旁的枯树枝调皮地跳着优美的舞蹈，阳光似乎要把我拥抱……一切都是那样的美好。
在我生病这期间我明白了：拥有一个健康的身体是多么重要，生病的日子那真是度日如年啊！生命的长度我们不可以改变，但是每个人都要尽最大限度地去追求生命的深度，这样的人生才会有意义！想想海伦.凯勒，虽为聋哑盲人却写出了《假如给我三天光明》的世界名著；张海迪高位截瘫仍然翻译了许多世界著作；霍金全身瘫痪，但依然站在世界物理学的巅峰，成为了世界上最伟大的科学家。他们身患残疾却都能努力学习工作，做一个对社会有所作为的人。而我们这些拥有健康身体的人，却不知珍惜……想到这里，我不由在心里暗想，看来这次水痘没白出，多少能让我学会珍惜身体，珍惜健康。
我要珍惜健康，热爱生命，用我健康的身体去努力学习，完成我的理想。
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六年级
记叙文
600字
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笑中带泪戏君子_600字＂菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄．＂－－题记尤其钟爱那一句，＂你的笑容已泛黄＂．不仅是照片中的笑容会泛黄，挂在脸上的笑容同样会泛黄，并且更迅速，更寂寥．他唱着＂你的泪光，柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往．夜，太漫长，凝结成了霜．＂凄美的一曲，因为，只有深藏在眼里的，能够被看穿的，才能真正被了解．纯粹脸上的欢欣，纯粹嘴角上扬的笑容，凝望的人可否知道眼内那份深深的落寞？不看她的眼睛，看到的永远是幻象．眼睛，不大，却能容纳整个世界．它轻轻一瞥，便胜却千言万语．不然，古时女子何以眉目传情，流波转瞬见抓住君子心？若否，何以古今文人总以脉脉眼晖代表深似湖海的思念？就不过是一个眼神，可偏偏，这眼神，有一种毒，名婉约，能让人甘心含笑而死．这是笑容所不能达到的．有时莞尔一笑确能胜却风情万种，使人砰然心跳，面起红晕．然而，笑容背后常常隐起的东西，被笑的倾绝而掩饰．再美丽的笑容也只是瞬间，即使化作心里印象，也不过是九分美艳，一分动人，终究会泛黄。因为有时一个笑容，已耗了一生的等待。君子看不清，就只可留下一个绝色倾城的笑容，涅没了眼中的泪光。请看着她的眼睛，无论她的嘴角是微笑抑或抽泣。如果想要把她收进心中的话。如果想要解读她的内心的话。朝朝暮暮朝朝。一旦碰上她的目光，一颗心就能百回千转，像江南水乡的小河道，弯弯曲曲间衍出无数缠绵来。若只有一个笑容，只差一步，是相思，而不是相爱。感情如尘埃，就是这样的细致入微。观望她的笑容，更像邂逅一场胜景后，摆出美丽而苍凉的姿势。传情的，就只有双瞳。有时，相逢却似相识，未曾相识已相思，就只凭流萤转瞬间的一瞥。笑容终会泛黄，传情更存情的，唯有那双灵动的眼睛。650字 六年级 散文
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黄昏漫笔忆恩师夕阳的余晖把天空映成水墨中带有熟红的中国画，温暖的颜色如梦幻般笼罩着这个世界。仿佛没有理由的，这样的景象总让人心中涌起一阵暖暖的回忆。 灿烂的天空使我想起了我的老师，我猜想他现在是不是还手执红笔在那些稚嫩的文字上圈圈点点；他是不是正兴致勃勃地讲解着某篇课文；他是不是正在电脑前敲下那一篇篇情真意切的文章。我回忆起他一激动就会发红的眼睛，他充满鼓励和希冀的眼神，他讲课时的习惯和他那云淡风轻却让我不可能不在乎的话语。我觉得自己的眼眶里正涌着泪水，往事如电影般一帧一帧地滑过。滑到那最初的记忆。 我还清楚地记得，那次他找我上黑板默写。十个生词我错了七个。自己用木棍把手打的肿了好几天，从那以后知道我有多讨厌他，至于是你“严师出高徒”我完全不懂。语文课是那么难捱，上课铃一响，就像迎接一场新的战役。而他每节课都讲得神采飞扬，仿佛是享受一般，但对我来说却是一种折磨。从此他在我心目中就是一个恶魔。 日子哗啦啦地过，时间向我证明了他真是一个另类的老师。陪着女生疯狂地看小说；陪男生一起打球；陪学生一起晒太阳、吃饭、聊天；当其他班在白纸墨水堆里翻流时，他却带着学生去春游；公开课竟然让听课老师潜然泪下；而这一切创造的成绩却是遥遥领先于其他班。 谜一样的答案，让我知道了什么叫实力派。要让我怀着好奇心认真听课。每次上课他都满面春风地走进教室，写好看的粉笔字，风趣地讲解知识点，说着精彩幽默的点评。课余时间他给我们讲述他的学生生涯，讲述各种社会现象和百态人生，没有一点老师的威严。他孜孜不倦地向我们传播知识，传播做人的道理，仿佛这是他的使命。 他经常对我们说：“你们要多读一点书，拓展自己的知识面，更要尽可能的多写”。在他的引导下，我喜欢上了阅读，陶醉在文学的世界里，他让我看到了语文无与伦比的美丽。 老师给了我很多机会，而我却一再让他失望，印象最深刻的一次，闭上眼睛就立刻再现。再一次演讲避灾即将开始的时候，我退缩了，我对老师说：“我不想参加比赛了.”声音小的只有我自己能听见。他楞了好久才说：“没事，你去听听吧，吸取点经验。”我还清清楚楚地记得我当时的害怕和紧张，老师看起来非常的失望，他的声调平静，没有说更多的话，那使我更加忐忑不安。刹那间，泪盈于睫，几欲滴下。这时他说了一句：“老师觉得你行！”我相信那一刻时间是暂停的！ 他不仅对我们的学习重视，也注重我们的生活。节日的祝福，；失败时的鼓励；迷惘时的指点；骄傲时的告诫；那句句关怀的语言使我难忘，那句句明确的指点给我希望。他总是在我需要帮助的时候，伸出援助之手，我很抱歉总是早遇到麻烦的时候才想起他，但我真的很庆幸我的生命中出现了这么好的一个良师益友！他不知疲倦培养一批又一批的花朵，收获了一颗又一颗的心！ 夜色一点一点地涂上天空，泪水漫湿了月光。光阴荏苒，所有的往事都已随风飘散，可我焉能忘记我的老师，我永远的恩师！滴水之恩，当涌泉相报，潮水之恩，我缘何以为报？1200字以上 六年级 散文
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伤• 忆泪金鱼流的泪被水稀释，骆驼流的泪被阳光蒸发，夜行的精灵的泪被黑暗掩盖。而我的泪被记忆储存。 五年级的某个周末，我把语文试卷交给了妈妈。十六名，一个比上不足，比下有余的名次。但妈妈对这个名次，没有表现出丝毫的满意：“看看！看看别人！九十多分，你怎么就不能考好！对比一下••••••”妈妈念叨着，那略微刻薄的语言，化成了一把闪着寒光的匕首，毫不留情的刺向我。窗外吹进的冷风，像是水银一样倒进温热的胸腔里。心里像是打翻了水杯，那些水漫过胸腔，漫过心脏，漫向身体里的每一个低处，积成水洼，倒影出痛来。“有完没完，不就是一次考试吗，有那么重要？”我不屑地顶了一句，走回自己的房间。关上门，反锁了。将责骂，将不满，将另一个世界隔绝。胸腔里翻腾的哽咽和刺痛，都被用力地压进了身体的内部。像是月球上剧烈的陨石撞击，或者赤红色的蘑菇云的爆炸，被真空阻隔后，万籁俱 肃，空洞无声。那一刻，我真觉得妈妈不可理喻：尖子班中对手如云，下一刻，下一分，下一秒就可能超过你。而分数，也不能来衡量一个人的失败••••••我索性不想了，睡觉，是平静的最好方法。当我醒来时，天已经变得铅黑。我打开了房门，却发现食厅里的灯还亮着。我走了过去，看到的是一个熟悉的背影。她一直坐在这里吗?只是为了等我出来？为什么•••••••妈妈似乎听见了我的开门声。转过头来说：“饿了吧，快吃饭。”苍白的语气中一种无奈。泪，不经意间滑落。悄无声息••••••“妈妈，刚才是我不对，下次我会考好的。”我满怀歉意与愧疚地说。妈妈脸上露出一抹笑容，一丝欣慰。我清楚地看到，妈妈的眼中起了一层水雾，但又被她逼退了。我与妈妈的矛盾冰释前嫌。那滴泪，记录了我曾经的叛逆，无知；也记录了妈妈对我的量解，包容。600字 六年级 记叙文
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成长中的笑与泪每个人的童年，都有着自己所喜的独特感受。而我，有悲、有乐；有痛苦，也有欢笑。我就在被这些包裹着的童年中成长着，“冰花”中也有着自由自在的笑。记得那天，是一个初夏的开始。我的钢琴技术要达到八级。每一个清晨，每一个黄昏，双鬓斑白的外婆都会用她那被岁月刻划过的双手，握着我稚嫩的手，向着八级的钢琴技术进发。每一次练习，我都把握着机会，努力、刻苦地向前迈着脚步。这脚步，出乎意料地竟是这样难以迈出。一次次的弹不对，一次次的达不到标准，使我没有了坚持下去的决心。尽管，我想起了钢琴老师无数次在同一地方的指导，无数次怒不可遏的打骂，我无数次因痛而掉下的“冰花”。于是，我想放下一直放在钢琴上的手，开始了随随便便，无所谓是否弹对、弹好，无所谓是否达到标准的钢琴生活。直到那一个清晨悄然来临，我才明白一个人坚持下来的东西，无论成功与否，他都会尽自己最大的努力迈进一步……烈日当头，火辣辣的太阳燃烧着我冰冷的内心。外婆看见了肖老师发来的微信，说昨天拍的那段又退步了，后面紧跟着一句令人心酸的话语：这样的态度，这样的表现，要不……不要考八级了吧！停一年，再成长一点，会更好的！外婆的心带着火与凉意，瞬间转向我，手与嘴并用。用她的“金玉良言”和“纤纤细手”将我的眼眶湿润了。从那时开始，我从心里暗暗下了定论：一定要努力弹下去，努力弹到最好。后面每一次的练习，我拍的视频都被肖老师夸赞了，这对于一个将一种坚持放到心中最黑暗角落的人，是见到了多么美丽的光明啊！我露出了前所未有的笑容。童年里的泪中笑，是我的童年。自己的冰花与笑语是自己童年最独特的美。650字 六年级
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中秋的泪与笑摘要：每逢中秋节时，心里总有说不出的苦痛缠着，可想到父母与自己相隔两地，看到这深深一层的隔膜，我除了傻笑，还有什么别的办法吗？笑之余又似乎隐约有泪的味道，实在正是因为后面有看不见的泪，说不清的孤独。中秋的夜晚，别人的幸福与欢乐，我不羡慕也无羡慕的必要，与其羡慕不如找些理由来填充心里的孤独，为自己找一丝的安慰。我无法说清我内心里的这一切是如何发生的，不过说清也许只是多余的，存在就是合理，已经发生了就只能面对，无法拒绝也抗拒不了……中秋节，是合家欢乐、团圆的日子，本是满怀畅饮的时刻，可为何心中却有种孤独的愁绪浮上心头。匆匆过了十八年，在记忆中从小到大都是一个人，因此童年比别人少了几许关心与呵护，比别人多了些孤立与坚强。每一个节日都是由自己度过，从未享受过生活节日的气氛，家的温馨，所有的欢乐都走向寂静。父母一生忙碌，长年累月在外，渐渐的习惯了这一切，总之黑漆一团活着，夜阑人静，回头一想，哪能够不为自己悲哀，哪能够不痴痴地笑，笑里感到无限的生的悲哀。中秋时的月亮好圆，凝视着天空，我似乎可以感受到别人幸福的聚在一起享受这节日的气氛，而我却只能把它当作休假日一样百无聊赖的打发。静谧的夜，望着皎洁的月光，星星似乎在向我眨眼，像是在讽刺我的孤独，顿时有种想哭的冲动。每逢中秋节时，心里总有说不出的苦痛缠着，可想到父母与自己相隔两地，看到这深深一层的隔膜，我除了傻笑，还有什么别的办法吗？笑之余又似乎隐约有泪的味道，实在正是因为后面有看不见的泪，说不清的孤独。中秋的夜晚，别人的幸福与欢乐，我不羡慕也无羡慕的必要，与其羡慕不如找些理由来填充心里的孤独，为自己找一丝的安慰。我无法说清我内心里的这一切是如何发生的，不过说清也许只是多余的，存在就是合理，已经发生了就只能面对，无法拒绝也抗拒不了……皎洁的月光用白纱装饰了大地的美丽，道路旁的灯光普照着大地，灯光与月光浑为一体，显得格外的美丽。心中同时充满了孤独的惆怅和感受中秋月圆的欢悦，这两种情绪混杂在一起，使我的心就像一清一浊两水交汇的河流，两水都汹涌着，努力抚平，使它们融合一地，并且进而相互在对方中消失，以使自己的内心恢复平静。中秋，没有家人的陪伴我并不孤单，因为我同样可以感受到幸福，有月光的陪伴，星星的闪烁，依然是那样的和谐的美。那皎洁的月光的美，不仅是我，就连时间也会被它俘虏了，换种心态看同一件事会得到不同的解脱。泪与笑，同样可以演绎出不同的精彩。中秋，自己并不孤单，因为在生活中已依附了它欢乐的气氛，所以一个人过又何妨呢？1000字 六年级 记叙文
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忆恩师春华秋实，岁月无痕，时光的飞逝，为我们的人生留下了许多宝贵的财富，太多的记忆，太多的情感，始终让我们铭记于心。有一种人，平凡的不会让人记起，以一种感情它如大海般容纳每股河流的任性，有一种职业，它很普通却有着如此伟大的光辉，——这种人就是“老师”、这种感情就是“师生情”、这种职业就是“教师”，一个个平凡的孕育着爱的光辉，创造着一个又一个的不平凡，之所以说这么多，是因为让我忆起了一位恩师，说起来还真是惭愧啊！自从离别了恩师，就被新生活、新老师所充斥，以至于渐渐的把恩师忘在脑后边啦，只是那一次的偶然遇见，才让我想起啦恩师的点点恩情，不仅思绪飘回了三年前：我是转学生，六年级郑老师是我们的语文老师，初次见面，只见他略有黝黑的皮肤上挂着和蔼的笑容，我心里不禁对这个慈祥的老头儿又喜欢了几分，这样的老师真的让我没有距离感啊！但是，让我感动的是老师以后如沐春风般的关怀，“他”是一个慈祥的小老头，从来不会和我们急，但不是不管我们哟，只是，他从不会把脾气发到我们身上，相比，我们不像老师，更像朋友，因为，我们犯了错，他会心平气和的给我们讲道理，因为，他给了我们足够的尊重，更让我们从心里敬佩他，在他眼里，没有坏孩子，从他嘴里不会听到：“讽刺”、责怪的语气。有的，只是‘鼓励“、关怀、正是他的这些尊重让我们敏感的心里不由得找到的安全的港湾。他的鼓励如春风般细细的滋润着我的心田，如果说，我没遇上郑老师是就作文好的话，那我说、而让我爱上了写作文和坚持下去的原因则是因为您——郑老师！是你的鼓舞成了催我前进的源泉，是我坚持下来的动力，谢谢你，老郑，称呼您为老郑并不是对您的不尊重，而是您真的打动我的心，老郑，谢谢你曾教过我让我感受到了那种真挚的情感。您虽平凡，但是正是这种平凡耀着闪亮的光芒，您对我们的感情就如”清澈的甘甜’“”慷慨的赠与”生命如白驹过隙，转瞬即逝，但是，您曾留下的回忆，将永远陪伴着我，您是我们的骄傲，您的学生也将是您的骄傲。是你，在我的人生留下了最美的风景，让我奔着“生如夏花般绚烂”的目标去奋斗，郑老师，您是我永远的老师，将时刻鞭策着我前进。”河北沧州献县献县商林中学初三:陈沙沙800字 初三 写人
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泪与笑从小，我就是个爱哭的小孩，胖乎乎的珍珠掉下来，晶莹一片。可我这性子，怕是自学成才，老妈就觉得，眼泪是服输的表现，这金豆豆可不能随意掉。的确，印象里，老妈是个坚强的女子，我只见过她的三次眼泪，一次姥姥病倒，一次老姨病倒，还有一次是因为我。十几岁的我，正当半成年，轻松的笑脸上洋溢着骄傲的微笑，越来越厌烦老妈的唠叨，像所有叛逆的孩子一样，拥有着太过年轻的心跳。“这题，怎么这么难！”我烦躁地抓抓头发，眉头紧拢，眼前的数学题，早已浏览了多遍，信息不少却偏偏解不出来。眼前的数字愈加凌乱，我闭上双眼，不愿再看。老妈走进房间，却看我还在做同一道题，忍不住唠叨“怎么写这么慢，赶快写呀！”我本烦躁不已，老妈的唠叨似一点火星，点燃了我的不耐烦。一股冲动冲上心头，我不管不顾地顶回去：“我又没不写，这题我不会呀！”吼完，我就转头回来，眼前的题目乱成一团，我索性推开，一个人坐着生闷气，恍惚间，听到老妈离开的声音。“你又怎么了？惹你妈生气了”老爸凑过来问道。“我才没有呢”老爸这么一搅，我的气也消了大半，静谧之间，我却听到了抽泣声，是妈妈！隐忍压抑的抽噎声，带着浓重的伤心与无奈。我的心猛地颤了颤，一股歉意涌上来。若我能冷静一下，不那么冲动，事情是不是不会这样？老妈她是不是能不流泪，一直坚强？沉默了，淡淡的窒息涌上心头，眼窝微暖，带着酸涩的刺痛，泪滑下，又赶忙抹去，老妈说过的，要学会笑着生活。“老妈，做个一辈子的约定，以后，我们都不再轻易流泪，要笑着面对生活！”我把约定写到心间，迫不及待冲进老妈的怀抱。600字 初三
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泪与笑人，是富有情感的动物，从我们呱呱坠地的那一刻起，我们便用哭声以及泪水来向世界打招呼，这也代表着我们拥有全宇宙生物所没有的本能──情感。喜、怒、哀、乐，这四种情感也彷佛像是生活中的调味料，如果一个人的生命中缺乏了它们，那势必枯燥乏味、单调无趣，一个缺乏了调味的人生又怎么会值得回味呢？但上帝很公平的是祂让每个人都拥有调理自己人生的机会，每个人都拥有同样的情绪食材，只看我们如何去烹煮这锅名叫“人生”的汤罢了。眼泪和笑容便是悲伤和快乐的产物，也是情绪最好的写照，眼泪，有喜极而泣的眼水，也有悲痛欲绝的泪水以及那充满感动流下的泪水，人，是很微妙的动物，会因人、事、时、地、物来产生不同的情绪，而人生亦是如此，有笑容就会有泪水，也有着高低起伏的心情。笑容，是人们脸上的阳光，它可以去除人们脸上的冬天，这也意味着，笑容是生活中不可或缺东西，它，也是向别人打招呼最好的工具，拥有着美丽的笑容可以替你招致好人缘，也可帮助你走出失落时的阴影，更可以替你带来欢欣愉悦的心情，而一个好笑容也像甜甜的蜜糖，替你点缀了美好的人生。但人情绪有高潮相对的也会有失落无助的低潮时期，形成低潮的因素很多，升学压力、工作压力……等，这时有些人选择逃避，有些人则坦然面对，这时不妨为自己的情绪找一个出口，可以出去走走，或向人倾诉，大哭一场，我想这时眼泪就是主角了吧，因为伤心将化成一滴滴的泪水，也让你脱离了心里的乌云。眼泪和笑容是息息相关的，如果能善加管理它们，那便能使你情绪掌握在自己手中，也能使别人了解你的心情，也不会让情绪牵着走，趁现在初中的黄金时期学习如何与眼泪和笑容相处吧！不要辜负上帝赐给我们“情绪”的一番美意。600字 初二 散文
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恩师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句话正可以用在我的班主任身上。我的班主任姓苏，她有一头飘逸的长发，大大的眼睛，高高的鼻子，非常漂亮。对我们也是和蔼可亲，待我们就像自己的儿女，是那样的认真，那样的负责，即使成绩不好，她也会耐心的教我们。记得有一次，我真的感受到了苏老师对我的关爱之情……那是一个寒冷的日子，我们学校要去游泳，我当然不能不去。其实，我是一个身体单薄的女孩，每次游泳我都嘴唇发紫，那天天气很冷，我怎么会受得了呢？想是这样想，其实我也很想游泳，可我这身体实在是承受不了。游了不一会儿，嘴唇又发紫了，情况比前两次来的还要厉害。以我这样的抵抗力在水里根本无法呆的太久，后来我又开始打哆嗦，马上要支持不住了。这时，我的嘴唇已经到了快发青的状况，苏老师说：“心慈，快上来！”这时的我仿佛从死亡的边沿逃了回来一样，使出我剩下的力气，奔向了苏老师。苏老师把她漂亮的外衣脱下来，披在我湿漉漉的身上，紧紧的抱住了我。天哪！苏老师竟然会这么做，一股暖流顿时流向我的心田。虽然天气还是那么的冷，但我这颗受到关爱的心却是暖烘烘的。此时此刻，看着老师为我披上的衣服，看着老师关爱的眼神，我觉得我真是世界上最最幸福的人。苏老师为什么会不顾我刚从水里出来，用她干净的外衣披在我身上为我保暖？难道这就是老师对学生的爱吗？我不可想象。我突然想到了学校多功能厅里面的一句话：一切为了学生；为了学生一切。是啊！老师真是伟大，除了教我们知识，她还在行动上给我们温暖。老师给我们的爱，让我永生难忘我承认，我喜欢老师！我更承认，老师是一个高尚的职业！600字 五年级 记叙文
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恩师新的学期，我们迎来了又一个9月10日，一个属于老师的节日。在此，我真诚地向老师祝贺：节日快乐！从小到大，教过我的老师虽然不多，但每一个老师给我的印象都很深刻。其中，我最喜欢的，还是谢老师。谢老师中等个，一双水灵灵的眼睛上，架着一双眼镜，一张樱桃小嘴儿，说起话来可伶俐呢！不管怎么看，都是一张标准的娃娃脸，人显得特别精神。谢老师平时备课很认真，上课很幽默。没事的时候，总喜欢和大家一起谈笑风生，好像是我们的大朋友，和我们一起玩耍。我仍然记得，那是黑暗的一天，我们的期中成绩揭晓了，成绩很差，全班一片寂静，大家心情很沮丧。我想：我们的成绩一定会伤了老师的心。好在老师知道这次考试我们语数都全军覆没，宽容而平静地对我们说：“没有关系，这次考得差，说明以前的方法、态度还需要改进，下次努力。”我很感谢老师的这一番话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。从那以后，我态度更好了，计算也很少粗心了。大家也和我一样，努力学习，成绩有了明显进步，错误率降低了。终于，在同年的期末考试中，取得了优异的成绩，我们可高兴了。但在下一学期的期中考试里，不幸的事又发生了，又和上次一样，我们又考砸了，因为大家把老师上次对我们的宽容抛之脑后，也许上一次的宽容是一个错误，那一天，老师同样很平静，没有训斥我们，但此时，我可以看出老师那伤心、失望的眼神。写到这里，我的脑海里翻腾出许多熟悉的画面：老师在办公室里改试卷；老师和我们一起聊天；教师节，老师看到了装扮一新的教室；老师和我们一同午睡……好多感人的画面，记载了我们和老师在一起的一朝一夕。啊，老师！时间，记录了我们成长的每一个脚步，时间将把这点点滴滴的往事成为我永久的记忆！600字 五年级 写人
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我心目中的恩师在我的学习生涯中，有许多给予我帮助的老师。得益于他们的激励和灌溉，我健康地成长着。在我的心目中，“最好的老师”这个花环非我们的数学老师——张向阳莫属了。我们的数学老师超级的幽默。还记得我上六年级下册时，由于我上数学课格外的积极，幽默的张老师常常说我是“精神病”，说我从精神病院刚出来。每当我听到老师这样说我，别提我心里有多甜。张老师是一个教学有方的人。有一次，他散发出消息：“《数学练习册》只要集齐十个老师亲笔花的十个小笑脸（途径：1页如果一个题都不错就可以的得到一个），就可以得到老师的秘密礼物。我们听到后，都非常想得到这个“秘密礼物”。所以我们都奋发图强如疯狗一般的抢小笑脸。经过了三四个星期的努力奋斗，我终于抢到了十个小红花，我昂首挺胸的迈着四方步走进了数学老师的办公桌旁。信心满怀的掏出了那载满我我汗水的练习册，有底气的对老师说：“老师我集齐了十个小笑脸，可以得到奖品了么。”老师笑眯眯地说：“Sure（当然）”。老师想让我闭上眼睛，我听她的闭上了眼睛，然后我就听到她找奖品的声音，过了一两分钟，老师突然往我的嘴里塞了一块彩虹糖。我细心的品尝着这“秘密礼物”，这小小的彩虹糖包含了老师对我们的爱、包含了老师对我们的良苦用心。张老师对我的良苦用心我会永远记得。如今我已经上了初一，虽然张老师已经不再教我了，但是我和他在一起的时光我会永远的珍藏。她在我的练习册上花的笑脸成为我心中一道亮丽的风景线。张老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。古人云：“一日为师，终身为父”，无论我在那里，您永远都是我心目中的恩师！600字 初二 记叙文
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