特殊的礼物

450字六年级写景

特殊的礼物

海南省三亚市三亚市第七小学六年级六年级（五）班李瑗瑗

这天是九月十日，是“中国教师节”。清早，同学们都捧着要送给老师的礼物，高高兴兴地来到学校。

咦？这小女孩怎么走得这么急？只见一位身穿粉红衬衫，头上扎着辫子的小女孩，飞快地向一扇窗跑去，她的手里好像拿着什么。这扇窗里有张桌子，是一位语文老师的。而这位老师是小女孩的班主任。看来，这位老师又操劳了一夜，连墨水盒都没时间去关紧。

小女孩走进窗子，伸出小手，一束野菊花出现在她的手上，有黄的，还有蓝的。这束花并不是一束普通的花，而是一束十分特殊的花。为什么这样说呢？因为这花是小女孩辛辛苦苦种出来的。小女孩象栽培“祖国的花朵”一样，那么细致，认真，所以花的颜色十分鲜艳。小女孩从这花中精挑细选，未开的不要，有点枯萎的也不要，就是有点小毛病的也不要。选好后还把茎的后半部剪得整整齐齐。

这束花曾经包含了小女孩对老师深深的敬爱与感谢，这束花曾经吸收了小女孩的辛勤汗水，这束花也被她的真诚所感动，开得那么美丽，那么迷人。每朵都表达了小女孩对老师的感谢。

小女孩把花小心翼翼地插进笔筒中，她笑了，笑得那么灿烂，那么迷人。在阳光的照射下，印出了两个酒窝。鲜艳的红领在胸前好象也十分开心。

浅析鲁迅对范爱农情感的变化与原因

900字初二应用文

朝花夕拾中的最后一篇文章描写的是鲁迅的一位朋友——范爱农。但文章中鲁迅对范爱农有一个很大跨度感情变化。仔细梳理文章，发现文章中鲁迅对范爱农的情感改变有以下几个阶段：

在文章的开头，鲁迅描写了在同乡会上与他的发生的争执：“我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：‘杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。’……我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。“何必推举呢？自然是主张发电的人罗……。”他说。我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。……于是又争起来。结果是他不做，我也不做，不知谁承认做去了；其次是大家走散，只留下一个拟稿的和一两个干事，等候做好之后去拍发。”其中，范爱农三番五次反驳鲁迅的观点，并多次发生争执，令鲁迅颇为反感。并写道：“从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。”由此可见，鲁迅对范爱农几乎是恨之入骨了。

鲁迅与范爱农的再次相见是在革命的前一年，他在故乡做教员期间，忽然在熟人的客座上看见了一个人，便是范爱农。再次相识，两人相视大笑，依然是嘲讽和悲哀。他向鲁迅说明了他一直反驳鲁迅的原因：“‘那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？’

‘你还不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们。’‘你那时之前，早知道我是谁么？’‘怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？’”原来这只是一个误会。两人从此冰释前嫌，并成为很好的朋友。

后来，范爱农没了工作，鲁迅费劲心思一心想要为他在北京找工作，这无疑是体现出了鲁迅对范爱农的真诚之交。

再到后来，范爱农溺水身亡，不知是自杀、他杀亦或是失足时，鲁迅更是表达了自己与范爱农之间的情谊，写下了悼念诗：《哀范君三章》。诗中写道：“此别成终古，从兹绝绪言。故人云散尽，余亦等轻尘！”深深的表达了鲁迅的哀悼、自责、哀悼与怀念之情。二人的情感得到了升华。

起初我很不明白为何鲁迅对范爱农的情感转变这么快，从厌恶甚至是憎恨到冰释前嫌，成为好友。仔细分析鲁迅和范爱农共同的性格和经历，便能发现原因。相同的境遇——都曾赴日本留学，都一心革命，却不得志。相同的性格：二人的正直、敢作敢为更是让二人的成为兄弟般的朋友。由此可见，鲁迅的真切和“直”。

展开阅读全文

特殊的礼物

浅析鲁迅对范爱农情感的变化与原因

相似题目

相关推荐