一节有趣的作文课
今天,老师轻轻走进教室,神秘地说:“这学期的作文我们已经写完了……”话音还未落下,大家就纷纷议论开来,有的说去看电影吧,有的说提前下课放学吧……,黄老师淡淡地笑了一下,“这节课我们一起玩个游戏,一边写作文一。”老师对我们说,顿时教室里的欢呼声、雀悦声充满了教室,还有一位同学把双手变成“V”字型,高高地举着,我的嘴边也挂起了微笑,暗暗欢呼:“耶!太棒了!”
“今天我们玩一个‘木头人’的游戏。”老师说,全班都觉得这个游戏实在太幼稚,不是我们玩的游戏,老师在这一刹那说了一句:“你做的动作必须让别人笑,自己却不能笑。”这时班上的同学都面面相觑。但没过一会儿,我们就开始想自己要做的动作了。
游戏开始了,老师边拍手边喊出了口令:“我们都是木头人,不准说话不准动!”话音刚落,教室里一片安静,好像时间停止了一样,各种奇怪的动作都呈现了出来。你瞧,有一位同学握紧了拳头,向自己狠狠地打来,眼睛瞪得大大的望着天花板,而且把口张得好大好大,舌头搭拉着,好像做了什么后悔的事一样,简直是一个弱智儿童,可笑极了。
第二局开始了,只见一位同学在走道上把右手握成拳头,左手插腰,眉头紧锁,好像在想做什么,不愧是位名不虚传的思想家。这个镜头才是最好玩的,只见何玄雨一手在上,一手在下,还把右腿盘着,好像在向远方眺望,完全是个调皮捣蛋的孙悟空。后来,因为何玄雨对着我打了一拳,所以我左手插腰,右手比作了一个手枪的手势,瞄准了何玄雨,用鄙视的眼神看着何玄雨,在心中暗暗地说:“不准动,再动就毙了你!想跟我斗?小样!”最后一局时,何玄雨跷着二郎腿,不知道在想什么,而她后面的一位女生拿着两个塑料瓶搭在何玄雨的头上,仿佛向何玄雨打来,最后一个女生用手比作了两只兔耳朵,搭在前面女生的头号上,这件事多么像在演“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事啊!
不知不觉中,时间悄悄地流逝了,回想这堂课,这节作文课是多么有趣呀,以后的课都是这样那该多好呀!
五年级:陈牛牛
一节有趣的数学课
丁铃铃 …… 上课铃响了,同学们冲进教室。大家一回到教室就议论个不停“这节数学课老师要讲什么内容呢?”
“安静!”高老师像往常一样微笑着走进教室。“上课了,这节课我们学习图形的拼组。下面把准备好的胶水和剪刀拿出来,开始做模方。”老师把制作的要领仔细得讲了一遍,问同学们还有不明白的地方吗?没有就开始吧!老师的话音刚落,同学们就开始做了起来,我看见附近几个同学有的做得东倒西歪;有的做成了个纸团;有的把数学书粘到了课桌上。我吸取了别人的教训,小心翼翼的操作着 …… 好了,小模方做好了。老师又让我们用长方形的纸叠飞机,同学们叠好后,扔上天,一架架飞机在教室里飞,就像许多彩蝶在教室里飞舞……
优美的音乐响起了,下课了。这节课真有趣,我在游戏中学到了图形的拼组。
晚上,这有趣的一天把我送入了美丽的梦乡……
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一节有趣的作文课“哈哈哈……”欢笑声充满了教室的每一个角落,这时在干什么呢?原来在举行一场游戏——你来比划我来猜。游戏规则是:老师在屏幕上显示一个成语,两个同学为一组,一个比划一个猜,分最高的组获胜。“游戏开始。”老师话音刚落,教室里立刻像一面水平如镜的湖面被扔进一块石头,激起层层涟漪,同学们有的商量着和谁一组,有的同学讨论着怎么能获胜……教室里一片火热朝天的景象。第一组上场了,只见比划者大步流星地走向教室后面,好像胜券已经牢牢地握在手中,可当看到屏幕上放的成语,立马傻眼了,“咬牙切齿。”这确实不好表演,比划者把牙齿狠狠地咬在一起,左右微微摩擦着,卖力的表演着。可猜的同学一脸茫然的看着他,眼睛瞪得大大的,如铜铃一般,可就是猜不出。比划者急得直跺脚,我们也是如此,恨不得直接把答案告诉他。突然,猜的同学灵光一闪,“咬牙切齿。”终于猜对了,台下的同学都不禁暗暗松了口气。第一组猜对了5个,还算顺利地结束了第一场比赛。最让我难忘地就是第三组了,前面4个成语都成功猜对了,可到“捧腹大笑”时就卡住了。只见比划的同学忽然捧着肚子大笑起来。猜的同学却有些手足无措,眉头紧紧地皱成“川”字,真是丈二和尚——摸不着头脑。我心想:这个不是很简单吗?比划者表演得很清楚啊!唉,我真想上去帮他说了。时间一分一秒地过去,猜词的同学依然呆呆的,突然,他眼睛一亮,脱口而出“仰天长啸。”这词一说出来,同学们都大笑起来。猜的同学一看答案是“捧腹大笑”,这才恍然大悟,刚刚比划者腰一直是弯的,怎么会“仰天”呢。教室里场面一度失控,老师也没忍住笑了起来。通过这节课让我明白:单单靠一个人的力量是很难成功的,要大家团结起来,齐心协力才能获得胜利。这真是一节意犹未尽,回味无穷额课!700字 五年级
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一节有趣的作文课今天,我们上了一节有趣的作文课。你们想知道吗?老师宣布我们今天要玩一个既好玩,又能锻炼脑力的游戏。话音刚落,大家就纷纷举手赞成。老师先让我们自愿组合,每组6个人。刚分完小组,老师就讲了一个小故事,讲完后,大家都丈二和尚摸不着头脑,老师又从头到尾讲了一遍,大家还是疑惑不解,老师说:“唉,那是一鼓作气呀!”大家先是一怔,然后有的捶胸顿足,有的东张西望,有的愁眉苦脸。结果一分也没得着。老师讲了下一个小故事后,大家开始你争我抢了。故事的大意是:以前,有一个农民,看见仙女到凡间来了,刚开始,他感到害怕,可他渐渐地不害怕了,因为他发现来者不凡,就不害怕了,农民看着她的衣服说:“您的衣服可真漂亮,一点缝都看不见。”仙女说:“那是当然,天上的仙衣哪有这样的?”最后一组抢到了问题,“天衣无缝”答对了。第二轮,老师说要写诗人的名字,大家玩得可带劲了。第三轮,是数字成语,我组抢到两题,本来第二组落后了,没想到他们竟毫不示弱,赶了上来,真是一场惊心动魄的比赛呀!我爱成语比赛,因为我们既收获了智慧,还学会了团结。400字 四年级 叙事
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一节有趣的作文课看到这个题目,你肯定会大吃一惊,作文课不都是自己低头写作吗?怎么会有没有趣呢?可是,在三年级的时候,语文老师曾给我们上过一节作文课,直到现在,还让我难以忘记。“叮叮……”上课铃声响过之后,只见语文老师徐老师抱着一个大箱子慢慢地从外面走进教室。然后,让两个同学在讲台上铺了几层报纸,接着徐老师从箱子里抱出一只只有两个巴掌大的小狗,放在讲台上。小狗全身都是土黄色,圆圆的小脑袋上长着一双小巧的耳朵,两只机灵的小眼睛骨碌骨碌直转,好象在说:“我在哪儿?”正在同学们感到惊讶的时候,徐老师说:“这是狗妈妈刚生下的一只小狗,才十天大呢。”话刚说完,坐在前排的张飞宇同学把刚才没吃完的副餐——半个糖包从抽屉里拿了出来,放在课桌上。过了一会儿,也许是小狗嗅到了包子的味道,只见它使劲地挪动它的身体,调过头头来,用眼睛死死地盯着包子,可是它又没办法吃到包子,最后它只好使出它的“绝招”,冲着张飞宇同学“汪汪”大叫,张飞宇同学只好把包子送给了小狗吃,看着小狗那得意洋洋的贪吃样,全班同学都哈哈大笑。笑声好不容易停下来,大家都在欣赏着小狗享受美食的样子,突然从讲台下面传来“滴答、滴答”的下雨声,坐在讲台下面的同学低头一看,大声叫道“不好了,闹水灾了,小狗尿尿了。”接着教室里又是一阵喧闹,唉!这只小狗,真不像话。这时,徐老师说话了:“同学们,今天我们的作文题目是‘××的小狗’”。不一会儿,只听见教室传来“沙沙”的写字声。小狗呢?只见它正在讲台上呼呼大睡呢。那节作文课真有趣,直到现在,我还意犹未尽呢!550字 四年级 叙事
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一节有趣的作文课上课铃响了,林老师走进了教室。她看了看同学们,问到:“大家都喜欢什么动物啊?”同学们有的说喜欢小白兔,有的说喜欢小猫眯,有的说喜欢小狗狗大家七嘴八舌,说法也是五花八门。林老师笑了笑,故做神秘地问:“你知道林老师喜欢什么吗?”她卖了个关子,接着说:“我喜欢——老鼠。”话音刚落,有的同学已经笑开了。紧接着,林老师又说:“你们相信林老师能在两秒钟之内画出一只老鼠吗?”同学们半信半疑。“没有想不到的,只有做不到的。”说着,林老师身就在黑板上画了起来。两秒种刚到,一只老鼠出现在了黑板上。真是神了!“想学吗?”林老师提高了声调。“想——”大家异口同声地回答。林老师开始教我们画了。她先在黑板上写了一个化字,然后把化字的最后一笔竖弯钩延长,画了条弧线,成了老鼠的身子和头部。接着林老师在老鼠的脸上点了个点,成了老鼠的眼睛,在老鼠的头部写上了一个麦当劳的商标“M”,就成了它的耳朵。最后,林老师在老鼠的尾部写了个小写字母“E”,表示老鼠的尾巴。我们照着林老师教的也在纸上画了一遍,还真是很简单。看来,林老师说得还真不错,“没有想不到的,只有做不到的。”马上就要下课了,林老师又说了:“请同学们回家把今天学的教给你的爸爸妈妈,然后请你的爸爸在纸上画一只公老鼠,请你的妈妈画一只母老鼠,你画一只小老鼠,周一的时候,交给老师一窝老鼠。”听完老师的这番话,同学们又是一阵哄堂大笑。一节有趣的课就在同学们的笑声中结束了。500字 四年级 记叙文
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一节有趣的作文课今天又是作文课,昨天老师让我们写苹果,今天会不会带苹果来?刘老师老师变着花样来,今天的葫芦里有卖的什么药呀?我们纷纷议论。这时,刘老师从门外走进来,手里拿着两个苹果,我们欢呼起来,我们每个人心里都知道,今天老师要“请我们吃苹果”。老师把一个苹果拿出来,这是一个扁圆形的小苹果。老师让我们观察它,并造句。我们开始七嘴八舌的议论。有的同学说着苹果好丑,我也这样认为。它好小好丑呀!丑的可爱,像一个小姑娘铁青着脸,一见到太阳就立马泛起红晕。老师又拿出一个又大又圆的苹果,它的表面看起来光滑细腻,不像小的一样粗糙,同学们都馋得流口水。老师在黑板上写出了小苹果和大苹果的对比:大——小、漂亮——丑、白天鹅——丑小鸭、公主——有笨又粗的丫头。我们觉得都很对。下面,老师让我们品尝一下那个好吃一些。我们都垂涎三尺,争先恐后地举手品尝。我真有福气呀!老师请了我和、金玉章和牟欣威来品尝小的。我要了一小口,细细地品尝了一会儿,尝到的又酸又甜,闻起来也是酸酸的,正和我的口味。我兴奋地把剩下的一些一口一口地吃完,还吃的津津有味儿。我吃苹果的样子一定很有趣,逗得同学们哈哈大笑,刘老师也笑得不亦乐乎。该品尝大的了。同学们又开始争先恐后了,唯独卓俊竹和张瑜旋做得端端正正的。老师叫了她俩。先品尝了大的,又品尝了小的。她们都说大的比小的甜。我很失望,尽管这样,我还是认为小的比大的好吃。因为小的酸甜可口又脆。最后,老师把剩下的两半苹果分给了同学们。刘老师又给我了一些。我吃的津津有味,同学们吃的津津有味,唯独刘老师的手里嘴里都空空如也,我后悔极了,要是我把我的这些给老师就好了。我们还想吃,老是迷惑不解的问:“我的苹果就这么好吃吗我们高兴地回答。刘老师,和您一起吃苹果时,那时的苹果才是最甜的!650字 五年级 记叙文
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一节有趣的口语交际课今天,我们上了一节有趣的口语交际课,内容就是“水浒英雄擂台赛等几位同学的精彩表演博得了大家经久不息的掌声,让全班同学在笑声中度过了平时枯燥的语文课。然而,给我留下印象最深的当然是xxx了xxx表演的是“武松打虎”。由于平时口才好,动作、言语夸张,有丰富的表演经验,她刚上台的一个动作就惹得大家哈哈大笑。紧接着,又有了付方宇在喝酒的情景、小儿和武松的对话。只见付方宇坐在椅子上,翘起了“二郎腿”,大喊:“小二,上酒!”然后同时扮演小二和武松两个角色。一番对话过后,只听xxx喊道:“吹么,我就不信我过不了景阳冈!”后来,xxx双手叉腰来到了“森林”里,看着英语作业,英语作业在戏里扮演一个牌子,牌子上应该是写着“前面有老虎,请小心”这八个大字。所以这时的台词应该是“前面有老虎,请小心”,谁知xxx冷不丁冒出了一句话:“这牌子怎么像英语作业呀?”台下又是一阵大笑,有拍台的,有狂笑的,有站起来的,教室一阵沸腾。这就是重点了,xxx能巧妙地插入一些现代化的语句,加上本身自己很会发牢骚,所以就能把武松演得活灵活现。接下来的场面是打虎,xxx首先听到老虎的声音,接着拿一块石头试探情况,然后有一只肥大的“老虎”窜出来,就和xxx发生了激烈的斗争。xxx一直在避开“老虎”,后来一只手把“老虎”按在地上,一个劲儿地打,打得“老虎”七孔流血,最后xxx要把死了的老虎抬回去给乡亲父老吃,可惜她已经筋疲力尽了……表演到此结束。当然,戏里的老虎并不是真的,只是xxx在做无实物表演罢了。但是,她那精彩的表演,夸张的言行,让人仿佛身临其境下课以后,擂主是ddd和xxx,雌雄各一位。一节欢乐的语文课就这样过去了,但是它给我们带来的欢乐是永远抹不去的,它将永远在我们的脑海里飘荡。我也要感谢它,它能让我们在紧张的学习之余愉悦心情,减轻学习所带来的压力,我更希望老师能多办这样的活动,能让我们在学习中放松,在放松中学习。700字 五年级 记叙文
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这节课真有趣!这节课真有趣!今天,上语文课的时候,老师对我们说:“同学们,都说眼睛是心灵的窗户,我们每个人有一双眼睛,可我觉得我们有三只眼睛。”听了老师的话,同学们议论纷纷,一个人怎么可能有三只眼睛呢?我想:老师为什么说我们有三只眼睛呢?我们的第三只眼睛究竟长在哪里呢?“那我们先来做一个游戏,来寻找我们的第三只眼睛,谁自告奋勇上来?”老师笑眯眯地说。教室里鸦雀无声,同学们你看看我,我看看你,谁都不敢走上讲台。看到这种情形,老师只好“点将”了。班长只好心惊胆战地“奉命”走上讲台。只见老师从袋子里拿出红领巾,重复折叠几次后再把班长的眼睛蒙起来。老师的葫芦里究竟卖着什么药?这时老师拿出手机让班长摸一摸,还要他猜一猜是什么,太“小儿科”了,班长一猜就中了。老师又拿出一个饮料瓶,让班长猜,班长摸了又摸,才猜到是饮料瓶。哈,真有意思!“第一个寻找第三只眼睛的游戏结束了,我们再做第二个游戏,这次需要两位同学上来。”老师话音刚落,同学们都争先恐后地要上去,结果这两个名额让张永斌和邓和柠抢去了。老师蒙住了他们的眼睛,然后从袋子里拿出两瓶透明液体让他们摸,让他们摇,还要他们猜瓶子里装的是什么。张永斌和邓和柠都说是水,老师也让我们猜是什么,同学们有的说是水,有的说是饮料。老师叫我们先别忙着下结论。老师拿出两个小杯子,分别从两个瓶子里倒出一小杯,让他们每人尝一种。邓和柠尝后皱着眉头,大家看了哈哈大笑,张永斌尝后笑嘻嘻的,还把杯子里剩下的全喝完了。老师又让我们猜猜他们喝的是什么同学们议论纷纷,有的说邓和柠喝的是酒,有的说是醋;有的说张永斌喝的肯定是雪碧。老师说:“还是让张永斌和邓和柠来告诉你们吧!”结果邓和柠喝的是醋,张永斌喝的是雪碧。做完这两个游戏,我知道了我们的第三只眼睛可以是:手,舌头,耳朵,鼻子。因为手可以摸,舌头可以尝,耳朵可以听,鼻子可以嗅。这都可以猜出事物。哈,这节课真有趣!700字 五年级 记叙文
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有趣的作文课天啊,又是一节作文课。真是上“刑场”啊!吴老师带着笑走进了教室,奇怪这笑怎么有些奇怪?不等我思索,吴老师便笑容满面地开口了:“今天我们来讨论讨论喜欢不喜欢写作文!”“啊?”这奇怪的开场白令全班大惑不解。顿时教室像炸开了锅,议论纷纷,同学们的嘴张成了“O”型,更多的是交头接耳地议论。这时,吴老师清了清嗓子说:“下面,请同学们来讨论》。”教室里“刷刷刷”地竖起了一双双手,有的还跃跃欲试,有的正兴高采烈地和别的同学讨论……吴老师点了“眼仔”城晖的名字,眼仔不紧不慢地站起来,说:“我不喜欢写作文,因为我怕考试,一上考场就像在刑场一样,特别是考作文!”话音刚落,俺班的“胖仔”张远站了起来,理直气壮地说:“我们写的作文都必须按照特定的内容,特定的中心来写,而且内容空洞,必须靠瞎编来补充内容!”说完,便一屁股坐下来。“胖仔”刚说完“猪仔”璐呜便迫不急待地站了起来,笑嘻嘻地说:“我们所写的作文如果一快就用不上好词,别人如果好词好句一用多就会很不好意思所以我不喜欢写作文。”接着,同学们又各自畅所欲言起来。等同学们发完言后,吴老师笑眯眯地对我们说:“我给大家讲一个笑话,听完后要说说给了你什么启示。”“从前,有一个叫花花公子他从小不喜欢读书,肚子里一点‘墨水’也没有,可谓是空空如也。有一天,他突发奇想要想写一篇文章,于是就紧闭房门,在里面写作。可是,过了大半天,他绞尽脑汁,可还是一个字也没动,于是,他的妻子带着嘲笑说:“你写文章怎比我生孩子还难呢?……”说到这儿,全班哄堂大笑。花花公子说:“唉,你不知道呀,你有孩子可以生出来,可是我没有文章怎么‘生’呀?”这时,全班又是一阵大笑。教室里顿时像一个菜市场,有的低头议论,有的和别的同学窃窃私语,有的……吴老师也笑着说:“你们听了有启示吗?”我们异口同声地回答:“有!”“好,那大家一起说。”天才在于勤奋,知识在于积累。啊,这节作文课不是上“刑场”而是一场生动有趣有意义的作文课!700字 五年级 叙事
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那一节课那一节课之前是早练,同学们拿起毽子,飞奔到操场上。我来到操场时,唐教师已经来到了,站在一旁看着同学们踢毽子。我不敢怠慢,马上自个儿踢了起来。大约到了八点钟,早练结束了。在校吃早餐的同学已迅速排好队,由体育委员领进饭堂。不在校吃早餐的同学只有十来个。正要走,唐老师忽然反常地让我和另外几位女同学留下。待其余同学走后,唐老师转过身,望着我们,黑眼睛里带着几分忧愁。阳光下,唐老师那一缕缕金发和银发交织着,显得一下子衰老了许多。唐老师皱着眉头,柔声细气地问了我们几个关于“有同学说老师坏话”的问题,我们都一五一十地作了回答。那一节课格外的异常,唐老师没有马上地捧起书本教课,而是唉声叹气地望着我们。我们都默不作声,好像已经知道将要发生的事。唐老师开始说话了,她给我们这一班“无知”的学生讲了许多人生道理。之后她用严峻的目光扫描了一次教室,说自己养了一只狼,长大后反咬她一口,说许多同学在背后讲她的坏话,说她布置的作业多、说她是更年期的女人。唐老师还没有说完,眼泪就从眼眶里一拥而出,教室里顿时鸦雀无声。我知道被人在后面指指点点、说这说那的感觉是不好受的。当自己被别人在背后说坏话时,我也想哭,每次都希望那只是一场不可能发生的梦,或许正因如此,我体会到了唐老师此时此刻为何落泪、为何伤心。我向唐老师递去纸巾,她婉然地拒绝了,还呜咽着说道:“我没事、我没事。”然后又告诉我们许多话,每一句话都包含着唐老师心灵的感受。“别以为我不知道”她说。最后唐老师翻开了课本,开始教课。不知怎的,之后几节语文课我都上得很卖力、很认真,上课的时候手总是举得高高的,唐老师问的每一个问题,不管自己的答案对还是错,我都要举一举。经过这几节课,我真正感受到了学习原来并不是一件难事。700字 初一 叙事
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