一个人可以被毁灭，但不能被打败!
0
0
400字
初三
读后感
《青春不脸红》是多么能反映出现代人不畏挫折，勇往直前的一种精神啊！那么我就讲一下这个故事吧。
这个故事讲的是一位年轻人到图书馆应聘遭到拒绝，伤心之际不经意间看到了静字，于是他有所领悟。壮着胆子去馆长那里要求实习，不取分文。最后馆长被他的热情与执着打动。同意了他的要求。到底那个静字他领悟到什么了呢？原来静字的左边一个青字，青春的青。右边一个争，争取的争。青春要争取，同时要保持静的心态，应对挫折，迎接挑战！
的确！有一句广告词是这样说的：“每个人都是一座山，最难攀越的山，其实是自己。”
艰难能代表什么？是使自己更具有伟大的毅力！
挫折能代表什么？是使自己更富有强大的勇气！
人可以被毁灭，但不能被打败！
只有心还在，机会就在。时时刻刻为梦想而奋的人们，机会永远垂青于你。
再高的山又能怎样，能阻挡我这勤奋的双脚吗？
再狂的风又能怎样，能撼动我那执着的帆吗？
再大的浪又能怎样，能吞噬我这信念的小舟吗？
没有机会不怕，去创造！
没有成功不怕，去挑战！
这就是花季的少年少女，拥有着烈火般的热情，请不要辜负这波澜不惊的湖水，向着曙光的方向出发吧！
我青春！我快乐！我自信！
冬天
600字
五年级
记叙文
寒冬腊月，冬姑娘已经从天而降，迈着轻盈的脚步来到人间，一瞬间，大地换上了雪白的新装，树木也披上了银灰色的风衣。一觉醒来。外面烟雾弥漫，粉妆玉砌。由于晚上温度太低，便形成了远近闻名的奇观——雾凇。
早晨，雾气缭绕，走在院子里，仿佛置身于云海之中，我们在那一瞬间的时光之中，便成了漂浮于云海之中的仙人。我们在这“云海”之中漫步，感觉十分湿润，那正是一滴滴形成雾的小水珠。现在，雾为这个洁白如雪的世界又蒙上了一层面纱，在朦胧之中，我们看见了原来刺眼的太阳，因为雾姑娘的到来，太阳原本耀眼的光芒现在变成了星星点点的小光点。这些小光点在洁白如瑕的世界里起到了“万绿丛中一点红”的作用，把冬天点缀得神秘而又美丽。
这时，从天而降的雪精灵为冬天增添了一处美丽的风景。它们旋着身子，徐徐地从天空飘落下来，给我们展现它们优美的舞姿。我伸出手来，迎接这可爱的小精灵，可手一碰到它们，它们就化为乌有了。我们为它们短暂的生命而感到惋惜，同时又对他们无私的精神感到崇敬。渐渐地，雪越下越大，逐渐变成了鹅毛大雪。
我看见“时机成熟”，便叫上小伙伴一起出去玩。我们在雪地里奔跑着、玩耍着，在属于我们的“银色乐园”里玩着，奔跑着，“啊！”“哇！”“呀！”“哈！”的声音不绝于耳。我正在完成我的浩大工程，瞧！看着自己“造”的雪娃娃正对我笑时，别提我心里有多高兴了！正当我欣喜之际，一个雪球从天而降，打得我防不胜防。我头一看，原来是淘气鬼——弟弟，我便与他展开了殊死搏斗。“弟弟，吃我‘南极球’！”“哥，看我还你‘火焰球
冬天，是大雪纷飞的季节；冬天，是粉妆玉砌的世界；冬天，是洁白如雪的乐园。
展开阅读全文
相关推荐
初三
读后感
400字
-
别被自己打败自己战胜自己固然是最可贵的胜利，而自己打败自己却是最可悲的失败。——题记第一次月考结束了，刚发下的语文试卷平静地摊在我的面前，如一片秋天的落叶。我看着试卷中不太理想的作文分数以及老师那“写字有退步”的温馨提示批语，才发现我的写字确实不理想。但自己想想又觉得委屈：几乎每个暑假我都拿出一段时间练字，可我的写字就是进步不大。我恨自己太笨，天资匮乏。看着试卷上我那骨瘦如柴的字迹，我一阵迷惘。老师在讲台上认真地讲解着试卷，分析着每一位学生的考试情况。老师分析到我时，也为我出示了“黄牌警告”。一向听课认真的我竟趴在桌子上，一股酸涩涌上心头，泪差一点落下来。朦胧中，我听到了一阵轻悄悄的脚步声向我走来。抬头一看，原来是语文老师。老师看到我脸上迷茫的表情，便开始小声地鼓励我，并认真分析了我写字中的存在的问题，还拿起我的钢笔在我的课本上写下了两个端庄美丽的正楷字。看着老师慈祥的目光，听着老师耐心细致的讲解，我知道老师此刻是多么期待我能写出一手好字啊。正当我惊讶老师写的字为什么这么标准美观时，老师意味深长地说：“字不是一朝一夕就能练成的，需要持之以恒的坚持和不懈的努力才能成功。”听完老师的一番话，我恍然大悟。我为什么练字不成功呢，就是因为我没有坚持下去。还有，我平时在家里做作业时，总是想尽快地完成，剩下时间来看电视剧……就这样我假期里的练字“成果”就被懒惰和潦草从事击垮了。回忆过去的点点滴滴，我终于明白了自己的写字一直无法提高的原因：我自己被我自己打败了！对，战胜自己，就是胜利。面对着课桌上的作文试卷，我用力攥紧了拳头。600字 初三 记叙文
-
没有人可以被质疑在每个人都圈子里，总有人扮演着一些人见人爱、善于交际的宠儿形象；也有人扮演着过街老鼠一般的不招人待见的形象。在我们的主管认识中，一般就把前面哪一种人称之为好，称之为善美；把后面那种人称之为坏，称之为丑恶。但在哲学意义上讲，世界上的善恶或好坏总量是不变的；为什么会有这么一种不名思异的结论，因为一个人的性格可以说是由于基因世代积累的社会经验构成的，社会经验是什么？就是生活当中你做出的每一个举动，每一个人决定和反应所构成的影响循环。然而在每一个大小圈子里，性格决定着一切。所以在生活中，有的人就变成了人见人爱的角色，有的人就变得默默无闻，有的人则变成一个招人厌恶的小丑。这是社会关系在进化过程中对于每个个体的不同体现，他们是公平的体现，但在大多数人眼中就是有善恶美丑的是戴着有色眼镜看别人的，显然这是人类的本性，看不到自己的缺点，一看到别人有什么经不起议论的地方就大肆声张，但是谁又没有一些缺点，谁又没有站在过风口浪尖上被众人咒骂。这只是不同的成长方式而已，我们没有理由去质疑别人的存活方式处事方式。也没有理由取笑他人的做法，你也有值得众人批判的地方，那些声名狼藉的人也有值得大家歌颂的伟大力量与魅力。所以，坏并不是好的对立面，而是作为好的一部分共同构成一个生命体的完整属性。没有人可以被质疑，没有人可以被忽视。550字 初三 散文
-
被人需要我们不是一个人在活着。我们或是父母的子女，或是子女的父母，又或是兄弟的手足。而我们的生命，也因承载了他人的爱与需要，而被赋予了更加美好的价值与意义。这是一种幸运，也是有些沉甸甸的幸福。我们作为一个微小的个体，被肯定，被信任，被需要，既是一份幸运，也是应当倍加珍惜的机会。但有的人或是以别人的信任与肯定换取钱财，或是根本就像是抓到一个可以垄断的商机般，丑态百出的以得蝇头小利为快，这样看似得一时之利，实则却丢了一些千金难买的机会。在小学时，班上曾有一个常常“吃亏”的同学，他常常充当一个“宋江”的角色，哪里有需要，哪里就有他。到后来，班上的同学只要有需要，第一个便会想起他。渐渐地，大家也就习惯了他的存在。直到有一天他要转学，大家才发现他已是一个无所不能的老大哥，潜意识里都对他有一分敬重与感激。他转走那天，我代表全班带着礼物与他分别。春风总化雨，润物常无声。想起他的帮助与陪伴，带着有一点想哭的冲动说了一大通感激与分别的话。他呢，只是笑了笑，做出一副轻松的样子：“我还要感激你们的信任呢。”或许被人需要真的是一种幸运，我们在别人的需要中做着那个更好的自己，收获着他人的敬重与感激，最后真的成了那个更好的自己。而那些拒绝别人需要的人，便沉醉在自己的自傲与幻梦中，最后便只能在孤独寂寞中老去。愿我们真的能够珍惜被人需要的机会，不仅仅只是为了遇见那个更好的自己，更是因为身上承载的美好——虽有些沉重，却是满溢幸福的美好。600字 初三 散文
-
被埋没？被赞扬？泥土的命运是什么呢？默默无闻，不引人注目；还是甘愿沦为道路，受世人称颂呢？作为一名中学生，是应该让别人发现自己的闪光点，还是以谦虚为本呢？有人说：“期望有多大，失望就有多大。”如果把自己当作泥土，即定一个伟大的目标，然后再一步步朝着目标慢慢前进。这样的过程中，不但没有失望，反而更充满信心。不用像珍珠，整天为自己的才华被没被别人发现而担忧。站得越高，跌得越重。可如果你像泥土，跌落之后，就有再重新爬起来的能力和勇气。有人说：“若没有领略过颠峰的风采，此生遗憾。”如果把自己当作珍珠，认清自己的闪光点，抓住一切机会表现自己，让别人发现珍珠的美。这样不仅速度快，而且可以理直气壮地拥有自己的辉煌与骄傲。骄傲是因为有骄傲的资本，只有好好把握自己的资本，才能干出一翻大事业。不要让机会从眼前白白溜走。是塌实的走，还是一步登天。是选择光彩还是默默无闻。珍珠和泥土到底哪一个才能带我走向成功。要是在以前，我会毫不犹豫地选择珍珠，但现在我徘徊了。我渴望万众瞩目的辉煌，但我又害怕从颠峰跌落的痛苦。经过长时间的思考，我认为：不论是珍珠还是泥土，他们都有优点，也有弊端。只有胜不娇，败不馁，才有在社会上立足的可能。“鱼和熊掌不可兼得”，我们应该吸取两者中的优点，结合自己的优势，做自己想做的人。450字 初三 记叙文
-
人善被人欺老师，一直以来都被人们尊敬。尤其是在古代更是如此。而我要说的这位老师有些特别。老师，我知道你很善良，你还记得吗？100班的一个女生经常向您请假。你问她怎么你经常生病。是不是身体不太好。她说；是。老师，你便打开话匣；不管做什么都得有个好身体。作为学生尤其是好学生更应该照顾好自己的身体我很佩服这位老师。我们学校不是什么好学校。经常有一帮无赖来我们学校。有的初一不上的，也有初二的，也有初三的。现在我们是补课领导一般不来。只有老师还是上完课就走。再加上我们学校是座老校。锅炉，烧不起来，所以教室的温度还不如自家的暖和。昨天，正好领导不在，那帮小无赖又来了。来了就来了吗。把玻璃杂碎了不说，还公然进教室扰乱课堂。那天正好是那位善良老师上课。我最不愿看到我爱的人受欺负。所以就一直看书。老师，说话了，你们去操场玩吧。我们还要上课呢。他们就说；你上你的，我玩们我们的。井水不犯河水。老师说，你们在这我怎么上啊。他们说；没事你上，我门保证不说。老师没理他们一直把课文讲完，老师在上面说他们在下面说，有的把MP3声音调的极高，老师实在气急了就说了句；你们没事干吗？他们说；有事，我们还来这干吗？你们哪里不能为什么要来这捣乱。他们说；我们就爱来，你管不着。一会老师出去了，不知去干什么，她道是躲出去我们怎么办？他们折腾累了，就走了。班长叫回了老师，老师生气地抛下句下学就走了....你们应该想想你们没学好知识，也要害的我们也学不成吗？如果你们还有一点良心的话就听我一声劝早点找个好工作，年龄正好也有力气。估计人家回收你们的。我求求你们别再来了。行吗？600字 初三 记叙文
-
人可以被毁灭，却不可以被打败一个普普通通的老头竟然独自在海上与鲨鱼搏斗，一个无依无靠的老人竟然在海上和一条重达180英镑的大鱼周旋。一个年近花甲的老人竟带回一条比船都大的鱼。这位老人叫圣地亚哥，他在海上连续84天没有钓到鱼。起初，一个叫马洛林的男孩跟他出海，可是连续40天没打到鱼，男孩走了，第85天，老人再次出海，这次他把船开到很远的地方，他出乎意料地钓到了一条比船还大的鱼，老人和这条鱼周旋了两天，终于叉中了它，并用船艰难地拖回，但途中鱼却被鲨鱼吃个精光，最终鱼只剩下了一副巨大的鱼架。“人可以被毁灭，却不可以被打败”是出自于这本书中的经典名言，可是在现实生活中，我们中有的人当遇到挫折时是迎难而上，还是甘心被挫折打败呢？很多人在遇到了挫折时就会惧怕它，甚至连理都不理，纵身跳下万丈深渊，这难道不是懦弱的表现吗？读了《老人与海》这本书后，每个人的心灵都会受到一种强烈的震撼。这种震撼便是圣地亚哥的那种坚持不懈、迎难而上和顽强不屈的精神特点。使人明白“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”的真正含义，使人想起“阳光总在一场风雨后”的真谛。在人生的旅途上，天空不会是一直蔚蓝的，草地不会是一直青绿的，花儿不会一直是芬芳的。人生的旅途就像在大海上航行，不会一直风平浪静，波浪总会涌起，风暴总会来临。人生路上没了挫折就不会充实，没了挫折就不会有教训，没了教训就不会有进步，没了进步就不会有成功。让我们正确的面对挫折，挫折并不可怕，可怕的是自己惧怕挫折。道路不会一直通畅，路上总有荆棘，只有勇敢地越过，才能看到更加多彩的世界。600字 六年级 读后感
-
人不可以被打败《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。海明威为什么没有让老人最终胜利呢？用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗？老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信！人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！初一:韩乾盛800字 初一 读后感
-
人可以失败，但不可以被击败“一个人并不是生来就要被打败的，人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”在《老人与海》这本书中，我看到一个老人，像书中所说的那样，他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得像他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。他一次又一次地接受磨难，经历了成功和失败，虽然最后还是失败了，可是他却迎来了读者们的掌声，和人格尊人严上的成功，这是一切物质上的失败有所不及的。“人不抱希望是很傻的。”古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。虽然他失败了，可是他始终尽了自己的能力，所以从某种程度来说，他已经成功了，而剩下的鱼头鱼尾虽然不可以换到金钱物质，可是却包含了更重要的东西。圣地亚哥拥有高尚的人格：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者。贫穷而又不走运的老渔夫圣地亚哥的命运是悲哀的，而他却又是一个失败的英雄，“打不败的失败者”，海明威的硬汉子品格像精灵一样铮铮依附在圣地亚哥这一人物形象之上，这便是海明威“硬汉子”精神的象征，他不管有意还是无意，不管是自觉亦或不自觉，都作为了海明威“冰山原则”的有力体现。圣地亚哥的精神固然值得我们敬佩，但我认为作者海明威的写作水平同样值得我们敬佩，且撇开他得到的各个世界大奖，仅仅把目光投入到《老人与海》这本书中，作者使用了纵式结构以及轮辐式的布局，产生了缓急相间的节奏感，是文章更有悬念，吸引力和影响力。这是作为诺贝尔奖得主海明威让其他书籍黯然失色，或让《老人与海》一书脱颖而出的理由！人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣不可侵犯的，这是《老人与海》一再强调的论点。真正的大师都是用最简单的语言来表达最深刻的道理，真正的好作品都是用生命的历练做题材，我认为《老人与海》所刻画出来的正是海明威的一辈子最好的画像。香港浸会大学附属学校王锦辉中小学初一:雷蔚嵐800字 初一 读后感
-
人可以失败，但不可以被击败_900字作文网专稿 未经允许不得转载“一个人并不是生来就要被打败的，人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”在《老人与海》这本书中，我看到一个老人，像书中所说的那样，他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得像他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。他一次又一次地接受磨难，经历了成功和失败，虽然最后还是失败了，可是他却迎来了读者们的掌声，和人格尊人严上的成功，这是一切物质上的失败有所不及的。“人不抱希望是很傻的。”古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。虽然他失败了，可是他始终尽了自己的能力，所以从某种程度来说，他已经成功了，而剩下的鱼头鱼尾虽然不可以换到金钱物质，可是却包含了更重要的东西。圣地亚哥拥有高尚的人格：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精神上的强者。贫穷而又不走运的老渔夫圣地亚哥的命运是悲哀的，而他却又是一个失败的英雄，“打不败的失败者”，海明威的硬汉子品格像精灵一样铮铮依附在圣地亚哥这一人物形象之上，这便是海明威“硬汉子”精神的象征，他不管有意还是无意，不管是自觉亦或不自觉，都作为了海明威“冰山原则”的有力体现。圣地亚哥的精神固然值得我们敬佩，但我认为作者海明威的写作水平同样值得我们敬佩，且撇开他得到的各个世界大奖，仅仅把目光投入到《老人与海》这本书中，作者使用了纵式结构以及轮辐式的布局，产生了缓急相间的节奏感，是文章更有悬念，吸引力和影响力。这是作为诺贝尔奖得主海明威让其他书籍黯然失色，或让《老人与海》一书脱颖而出的理由！人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣不可侵犯的，这是《老人与海》一再强调的论点。真正的大师都是用最简单的语言来表达最深刻的道理，真正的好作品都是用生命的历练做题材，我认为《老人与海》所刻画出来的正是海明威的一辈子最好的画像。香港浸会大学附属学校王锦辉中小学初一:雷蔚嵐800字 初一 读后感
-
我们不能被富贵所迷惑它叙述了关羽当年被曹操收留的时候，曹操觉得关羽是个好将士，若能得到他，就不怕统治不了中原了。于是，曹操便不惜要用千金来留住他，甚至还要给他封官封侯呢。可是，这些东西都被关羽看做是身外之物，他毅然回到了贫穷的刘备那。看后，我深有感触。我们当今这个社会上，有多少人被富贵荣华所迷惑，他们为了富贵荣华，很多是做尽了丧尽天良。和关羽相比，他们是都么的渺小，而关羽却是伟大的。他不被富贵荣华所迷惑，而是宁可贫穷，也不去做丧尽天良的事。他穷得有骨气，有灵魂，在我们中华民族出了多少有气节的人物啊，他们都有着一个坚定的信念，就是：穷，我也要穷的有骨气。”他们就是因为有人这种坚定的信念，他们成为世人所敬仰的名人。我们做人，也要有这种关羽的秉性才好。300字 小学 读后感
-
被人冤枉今天下午第三节课后，数学老师将作业本都收上来，然后叫我们下课自由活动一会儿。过了一会儿，老师叫我们回班，她对我们说：“张力的课堂作业本没了，同桌之间交换书包检查一下，看看有没有张力的作业本。”我毫不犹豫地把书包交给了张敬昊，然后拿过他的书包开始搜查。突然，我听见张敬昊叫道：“老师，我找到张力的作业本了，它在何婧尧的书包里。”刹那时，我惊呆了，简直不敢相信自己的耳朵。我朝他手上的本子看去，那上面果然很清楚地写着“张力”二字，“张力的本子怎么会在我的书包里？”我心想。这时，数学老师走过来，接过张力的课堂作业本，然后对我说：“怎么回事？她的本子怎么会在你的书包里？”“我也不知道这本子怎么会在我的书包里……”这时，张敬昊插过来说：“老师，是何婧尧拿错本子了。”“拿错本子？也不看看，就往自己书包里塞。”“我……”哎！我是真的不知道怎么回事，再说，我也没看见有本子发下来订正，更不知道它是怎么到我书包里的，我真是有十张嘴都说不清，要是教室里有录像机，我一定要看看事情的真相。被人冤枉的感觉真难受！400字 四年级 叙事
-
人善被人欺在当今这个浮躁的社会里，人太老实，厚道常常被人欺负。不像过去，人与人之间真情款待，诚心待人。而现在充满尔虞我诈。当你真心对待别人时，换来的是别人伤害你！“人善被人欺，马善被人骑”，我真心体会到这句话的深刻的道理。我们的语文老师就是这样软弱可欺的人。只要是上她的课学生就乱哄哄的。老师一批评哪个学生，学生就顶撞老师，老师也不舍得打他们。气得老师哭了几场。其实老师对我们很好，把我们当做她的孩子一样对待，谁要是缺什么笔，本子了，他就自己拿钱给孩子买。可我们有个别学生还惹老师生气。一到数学课就非常安静，因为怕老师惩罚他们。学生这不是软者欺而硬着怕吗？还有一次，校长分课，本来校长想让我们的语文老师教四年级，让那个老师教二年级，那个老师不想教二年级，然后给校长吵，吵了后就很生气地质问我的老师，说是我的老师给校长提前说了要教四年级吗？搞得老师很生气。老师经常替别人背黑锅。但她毫无怨言。我真想替我的老师鸣不平！她太善良了，但愿善良的人能得到好报！400字 初中
-
不被人理解那个时候的你这种人，你天真无辜也好，纵然你不被任何人理解也好。这些都是你自己选择的人生的又何须改罪别人。更何况他们有的心机，也不是与生俱来的，可能在某些程度上，某些经历给了他们这样学习的契机，和天赋。就好像那么多个时光当中，我们都能够看得清楚，你并不一定要抒发自己的感情，也不一定要在我生活瞬间给别人看到那些正能量或者是充满负能量的东西。就好像在他们的朋友圈当中，你也曾经有过各种各样的评论，但是时间过去了之后，终究还是恢复原本的寂静生活，还是我们看得到的状态，但是却会变得够想象的到，她们在朋友圈的背后经历过怎样痛苦的人生。就好像他们在你面前开的那些玩笑一样，也许那就是他们的心胸宽广，他们对你说那么多东西根本就不会在意什么小细节方面的东西，但是胸未必每个人都是这样想的，你应该能够理解他们，他们也应该能够理解你不见你们生活在一个集体当中，应该彼此相互理解。我能够想象的到，等到过几天去图书馆的时候，也许会挤满了人，大家都很热爱学习，然后那些位置，也不是经常会有的。如果去晚了就占不到座位了。400字 高三 日记
-
被人误解之后妈妈，您是否了解我，我的心在呐喊。妈妈，有好多次，我说的话被您误解，您批评我，我没有顶嘴，因为我明白，与大人顶嘴是没有礼貌的。晚上，我只好一个人躲在被窝里哭泣。记得有一次，我在吃晚饭时说起学校的上课情况，“妈妈，现在上课真没劲，老师只知道讲啊讲．音乐课，老师只是反复地讲乐理知识，大半学期过去了，才教了一首歌．唉，这样上课真没意思．”我话音刚落，你就大声地批评起我来了，“你这孩子，真没出息！不喜欢上课，那你准备在家休养啊？我让你去上课，还不是希望你能考一个好一点的中学吗？现在你竟然不喜欢上课，真是没出息！“不是的”我正想申辩，您说：“别找理由来为你辩护，别说了！”这时，我吃了一惊，没想到我心中可爱的妈妈竟然会这样发脾气。晚上，躺在床上，翻来覆去睡不着。我想：妈妈，您误解我的意思了。我长大了，有自己的思想了，许多事，我这么说，您却那么理解，因此我们两代人常常产生误解，但只要我们耐心听听对方的话，把意思听清楚，是能够相互理解的。妈妈，让我们试一试吧！这时，一阵凉风从窗外吹进来。噢！凉风啊，愿你能吹散妈妈头脑里对我的偏见。我望着窗外皎洁的月光，带着美好的期待睡着了。400字 高三 写人
-
被批评今天下午阳光灿烂，可我们四（3）班的同学却面如土灰。为什么呢？因为我们在下午第一节上课前去体育场的途中“热热闹闹”的，被校长“逮”了个正着，所以呢？被校长严厉批评了。下午，我们唱完每周一歌就走出教室排队上体育课。下楼梯的时候，队伍乱得很，聊天的聊天，追赶的追赶……真是五花八门。如果你正好路过这里，你会觉得这样的队伍乱得不堪入目。队伍走到一楼的时候，校长意外的出现了。校长严厉地说：“上课都快五分钟了，你们还在吵，我在二楼都能听见你们班的声音了。从来都没有一个班要我批评！”厉声训斥我们的校长原来这么愤怒啊！校长还在继续责骂我们。我听得全身直嗦，心里真想快点下课。终于训斥完了，校长走的同时不知什么原因把冯瑞博和何海康也带走了。之后，体育老师陈老师把我们带去体育场，又责骂了我们一顿，接着罚黄小峰跑操场，后来还罚了迟到的何海康和冯瑞博。今天我们糗大了，不仅挨了校长的批评，而且还让四（6）班同学经过看见了我们挨批的惨状。看来我们真的要好好收敛一下！400字 四年级 记叙文