一节普通的数学课
500字
初二
记叙文
在学校里，有精彩的语文课，有好玩的信息课，有可怕的英语课，但最有趣的还是每一节普普通通的数学课。
上课铃响起了，随着麦老师的一声“上课”，带着同学们求知的欲望，一节普通普通的数学课开始了。
麦老师简练地在黑板上写下了一道题目：美术小组有25人，美术小组的人数比航模小组多1/4，问，航模小组有多少人？教室里一片寂静，同学们都在想着题目的解法。
慢慢地，越来越多的同学结束了思考，七嘴八舌地议论着解题方法，有的同学发言道：可以用算术的方法；有的同学又说道：可以用方程解题……而我却随便说出了算式，解题过程与答案。正当我得意洋洋觉得自己算得比同学快时，却出现了一个奇怪的现象：麦老师并没有像往常一样把我的答案写在正中央，而是笑了笑，慢慢地把答案写在一个角落上。我感到很茫然，心想：为什么会这样？是我答错了吗？我忙重新检查起来，在这边涂一涂，到那边改一改……突然，自信满满的我脸色变了，原来，我发现了自己把单位“1”给弄反了，我满脸通红，忙说出了正确答案，麦老师并没有批评我，只是意味深长地对我说：“细节决定成败！”
下课了，在这节课上，我学会了用较复杂的分数除法解决问题，可是让更我难忘的是麦老师的那句话，是的！细节决定成败！一个人，就算再有远见，再聪明，再有鸿图大志，没有细节，不够认真，成功之门就永远不会打开！
这一节普普通通的数学课，却让我明白了绝不普通的人生道理！
一节有意义的周报评讲课
450字
四年级
记叙文
早晨，我和同学吃完早餐后高兴来到了课室。我们知道，今天又到了周报评讲课了。
上课时间快到了，同学们都准备好了上课用品。铃声响了，张老师走了进来，用手拍了几下，教室一下子安静了下来，大家把目光都集中到了张老师的身上。张老师清了清嗓子，说：“同学，我们这节课主要内容是每周一稿的评讲课”。哇!下面的同学一听就心里开心地叫了起来。老师接着说，他会请上周评上优秀佳作的小作者到讲台上抽奖，抽到的人可以领一张“优先刊用卡”。这“优先刊用卡”意味着下周的周报可以有自己的文章啊。顿时教室里响起热烈的掌声。同学们都为能上去抽奖的小作者高兴，同时也希望自已能被抽到，好在下一周的报纸上能发表文章。在一阵的欢呼声中，优秀佳作的小作者开始抽了。“抽我的!”“抽我的!”喊声此起彼伏。尽管最后并没有哪个同学幸运被抽到，但大家还是非常高兴的。
同学们好喜欢上周报评讲课。这“雏鹰评价周报”是我们班的特色，是只有我们四(26)班才有的。只要是将我们身边每天发生的事都记录下来，在周末时将“每日一得”写详细来，我们成长的点点滴滴就被保存下来了，而且她还提高我们的写作水平。
一节课很快就过去了。早日成为周报上的小作者，我也要加油啊!
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记叙文
500字
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一节数学课在我们30班，课堂是活跃的。但在一节课40分钟里，不仅涌现出一位位优秀人才，也存在着一个个课堂捣蛋鬼。不信？我为你们介绍介绍他们吧！“教棍”老师田老师是我们的数学老师，他大概四十岁内外罢，体型中等，脸上总是洋溢着笑容，高高的鼻梁上架着一副眼镜，柔情似水的眼神从他那温柔的眼镜流露出来。“教棍”老师？他会打学生吗？不！教棍是他上课不可缺少的一部分，因为他总是拿着一根教棍在黑板上演示指导。这节课他要讲“多边形的内角和。”首先他在黑板上平手画了几个多边形，太标准了，可见他的画图水平有多高。他细心地为我们讲解多边形的内角和，不小心说错了一个词（普通话不太标准造成的）同学们哈哈大笑起来，他也笑着说：“这是数学课，我普通话说的不好，多理解理解。”先生问：“杨泽源，从五边形的一个顶点出发，可以引发多少条对角线？它们将五边形分为几个三角形？五边形的内角和又等于多少？”刚一说完，同学们都争先恐后地回答，先生大声说：“我让杨泽源回答，其他人不要多嘴！”顿时，教室里鸦雀无声，杨同学不慌不忙的回答了问题，先生又接着讲公式，小组讨论时，他开出条件：“待会儿我抽到哪位同学，如果没有回答，哪一组就扫地啊！”（扫地是先生的招数）于是，大家都激烈的讨论起来。而先生呢？四处巡逻，助一些小组一臂之力。呵，不管走到哪儿，那根教棍都是他的好伙伴啊！他在抽问小组时，总是死缠烂打，除非山穷水尽，他才肯放手。下课啦，他布置完作业，才放下他那根心爱的教棍，抱着书本，笑呵呵的走向办公室。举手达人一周创四十次举手佳绩的李国鑫同学，当然也不会放过任何一次回答问题的机会，数学课也是挣机会的好彩头啊！别看他小小的个儿，脑子可灵活了，刚一提问，就高高的举起他的手。一双炯炯有神的眼睛望着黑板，机灵的耳朵认真听着老师说的每一句话，每一个字。老师的问题来了，他立即举手，但老师没有抽他，他并没有像其他同学一样叹息。第二个问题时，他再一次举手，但还是未抽中。小组讨论时，我看见他细心地为小组内的同学讲解（他坐在我的前面，所以我比较清楚）老师让小组汇报时，他还是举着手，并真诚的望着老师，这一次，老师终于抽中了他，他也汇报着小组的成果。他的坚持不懈真让我佩服，我们是应该向他看齐哦，学习他的品质哟！不知为什么？他回答问题时，身体总是颤抖着，我好几次笑着问他：“为什么回答问题时身体要抖呢？”他只是笑了笑，并没有回答我。还有，他回答问题时，眼睛不觉就会眯成一条缝，从中射出墨一样的黑光。总之，在这节数学课上甚至所有课上，一定会有他回答问题的身影，他的积极有时也带动了我，我心想：也许只有李国鑫同学才能配得上“举手达人”着个称号吧。起哄高手不起哄觉不罢休的童瞳同学，是我们班出了名的起哄高手。除了语文课，每节课都能听见他起哄的声音。他的个子高高的，皮肤白白的，四肢很灵活，是我们班的体育委员。他也是一个名副其实的捣蛋鬼。他虽然上课举手也挺积极，但是总喜欢钻空子，找茬。就说这节数学课吧，这小子又不安分了。老师的问题：还有哪种办法能证明五边形的内角和等于540°呢？”“把五边形分成一个三角形和一个四边形，四边形的内角和为360°。”田老师笑着说：“你怎么知道四边形的内角和等于360°呢？要证明！”他对着老师叫到：“老师，这是公理，全世界人民都知道！”田老师皱了皱眉，说：“我没学过，我不知道！”童瞳同学又来一句：“田老师一句不知道就把我们打击惨了。”后来一直在嘀咕嘀咕，害的我课都没上好，唉！苦恼！别的小组汇报时，他又在那起哄“扫地！扫地！”他的喊声带动了全班，一些人野跟着起哄，让讲的同学都没办法讲下去了。田老师招呼到：“谁在吼，就跟着他们扫地啊！”童瞳就立马停歇一会儿。作为一名小组长，我也经常转过头去提醒他，可他的回答却是：“又不是我一个人在起哄！”天啊，把我气得够呛。现在，我已经对他无可奈何了，我一定采取“法律”（班规）来制裁他！以上就是我们班三个代表性人物。异界数学课下来，太多太多的人物形象深深刻画在我心上。总的来说，我们班也是卧虎藏龙。我坚信，在我们的努力下，一定能让那些不法分子绳之以法！耶！重庆铜梁县重庆市铜梁巴川中学校初二:暖暖2013301200字以上 初二 叙事
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一堂生动的数学课一堂生动的数学课福建省南平市 南平师范附小三年级（2）班 傅嘉倩5 月 21 日 (星期五) 晴今天上午第一节是数学课。这节课和平常不一样，特别有意思，给我们留下了深刻的印象。全班的同学们都来到电教馆。我的心怦怦地跳得非常快——十分激动呀！因为，我要走上讲台朗读自己编的“数学儿歌”呢！上课的铃声响了，老师在讲台上问我们：“同学们，你们都准备好了吧”“准备好了！”同学们齐声回答，响亮的声音，看出了大家的准备一定很充分。老师微笑地点点头，说：“那么，我们这一节自编‘数学儿歌’课，现在就开始吧！”同学们按照顺序上讲台，有的讲述自己编的“数学故事”，有的朗诵自己编的“数学儿歌”，有的叙说自己写的“数学日记”……小朋友们一个接着一个，课堂里一次次地响起了热烈的掌声。很快就要轮到我了，我全身都有点儿发抖了。然而，当我迈开大步走上讲台时，我反而不紧张了。于是，我就大声地朗读了我精心编写的 “数学儿歌”：数学算式真不少，加减乘除须用好；基础知识要记牢，许多问题解决了。朗读完了我在同学们鼓励的掌声中走下讲台，心中一阵轻松。……同学们的故事、儿歌、日记等，都离不开“数学”，内容丰富多彩，非常有趣。这节特别的“数学课”让我得到了许多知识，真是太好了，我希望老师多上一些这样的“课”，让我们学起来更有兴趣！指导教师：陈迪憬[推荐给朋友][显示打印]500字 三年级 写景
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有趣的数学课作文网专稿 未经允许不得转载星期三的第二节数学课。我们学习面积。我觉得这个单元非常难，但老师说这单元很简单，这不是和我唱反调吗？上课了，老师告诉我们，1平方厘米有指甲般大小；1平方分米有电盒般大小；1平方米有教室的地板般大小。然后，老师出了几道题目，是1平方厘米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大。但我这记性，什么事情都记不好，老忘记，还做组长呢。我们拿起本子，来填写这些题目，我想来想去也没想到，最终，想到了1题：1平方厘米有指甲般大小，，过了一会儿，老师叫我们全班的四人小组或三人小组讨论，我们的组员都在大声的讨论，只有我二话不说但我也在听他们讲，也在思考，寻找自己的思路。又过了一会儿，思路找到了，我并填写在本子上。老师还教了我们1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米。这次，我在死记硬背，终于记熟了，老师又在黑板上出了一些关于这些内容的题目，我们全班拿起本子，把题目抄在本子上，我马上做完了，然后进行讨论，我把答案告诉他们。讨论完后，老师请了我把题目做完，我马上把题目做完，我把思路告诉他们。我这是太喜欢数学了。因为他有趣，而且它还能让我们学到数学知识，它也有自己的尊严。广东广州白云区太和第一小学四年级:子灏500字 四年级 日记
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