一节难忘的语文课
200字
二年级
读后感
今天上午，我们三（3）班全体同学在多媒体教室里上了一节难忘的语文课。
一进教室，只见后面做着许许多多的老师和校长，我很紧张。教我们的课的是沈老师，她来自山清水秀的桂林。她的个子很高，脸盘很圆润，戴着一副精致的眼镜，脑后绑着一把“马尾巴”，穿着一条绿色的裙子，很大方的样子，她说话特别温柔，我们都喜欢她。
随着沈老师一声：“上课！”，同学们立刻精神抖擞、目不转睛地盯着黑板。老师绘声绘色的给我们讲起了锡林郭勒大草原的美丽、神奇，同学们个个听得津津有味、如次痴如醉。
我最喜欢这样的语文课！
奇妙的飞行衣
250字
三年级
读后感
飞行衣你听说过吗？当然，你一定没听说过，因为那是二十二世纪的衣服！
这种衣服小巧玲珑，式样别致。背上有一个隐形的小箱子，可别小看这个箱子，它里面有一个光能接收器，可以提供无限的能量。另外还有一幅可以伸展的翅膀，只要你按一下开关它就会自动伸开，如果你想飞就再按一下开关它就会喷出火焰把你送上天空，如果你想拐弯你就说：“左”或“右”他就会自动转弯；如果撞上人了怎么办，不用怕当它快撞上人了时，它就会自动射出一道棉花样的墙撞上去也没事；如果下雨了，衣服就会感应到并能启动它的防雨功能。
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相似题目
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一节难忘的语文课“叮铃铃……”上课了，同学们回到了自己的座位。这时，语文老师一手夹着课本，面带微笑地走上讲台，神采奕奕地说道：“同学们，我们这节课来玩个游戏——《猜词语大赛》”。同学们顿时欢呼跃雀，各自的小组，推选表演队员。这时，老师正式宣布比赛开始，只见我们队的徐明卿胸有成竹地走上讲台，表演开始了，同学们聚精会神地看着，徐明卿突然倒在讲台上，左手扶着脑袋，哇哇大叫，逗着台下同学们不住的笑。我们正思索着这个词语到底是什么时，另一队的小明率先说出了答案：“老师，我知道词语是什么了，应该是震耳欲聋！”结果老师微笑地摇了摇头，我们只好继续思考，这时，我们队的小红大声回答道：“老师，这个词语应该是鬼哭狼嚎。”老师点了点头，为我们队加上了一分，大家抚掌大笑。另一队的同学也不甘示弱，派出了表演能手——王锦城。他从容不迫的走上讲台，先试站立不动，接着左摇右摆的抖起身子，大步流星地在讲台上走着，东一步，西一步，摇摇摆摆的，像一个喝多了酒的酒鬼一样。台下的同学努力思索着，这时，另一队的小刚发话了：“老师，这个词语应该是东倒西歪。”老师向小刚投去了赞许的目光，也为另一组加上了一分……“嘻嘻嘻！”“哈哈哈！”时间在同学们的欢笑声中悄悄地溜走了。“叮铃铃……”下课了，同学们依依不舍地离开教室。这可真是一节难忘的语文课啊！500字 五年级
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一节难忘的语文课“丁零零”，上课铃声响了，同学们陆陆续续地跑进教室，刚才还是喧嚣的校园顿时安静了。黄老师快步走进教室，放下手中的教案，两眼扫视了整个教室。她清了清嗓子说：“今天我们将学习《有趣的汉字》这一课。”说完，黄老师就在黑板上写下“有趣的汉字”五个刚劲有力的大字。接着，黄老师先让我们猜谜语。一听说是猜谜语，同学们的兴奋度一下子提高了一大截，个个都摩拳擦掌，好像大家都是猜谜高手似的。黄老师一说出谜面，同学们都争先恐后地举手回答。那些猜中的同学在赢得一片喝彩声后兴高采烈，而那些没猜中的同学好像有点垂头丧气。不过也没关系，还有下一次机会呀。当下一个谜面出来时，大家又都重新振作起来，聚精会神地思考着。当黄老师在黑板上写下“前夜、昨夜、今夜、明夜”时，全班同学都陷入了沉思，教室里一片寂静，只听见笔在纸上划过产生的“沙沙”声。我抬头向四周望去，有的同学正和邻座窃窃私语，有的同学手托着下巴出神地望着黑板，有的同学正聚精会神地翻谜语书，有的则专心致志地写些什么，有的口里念念有词……突然，我灵机一动，这不是代表四个夜吗？真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。想到这，我立即跑上讲台，飞快地写下一个大大的“罗”字，并大声说道：“因为‘夜’与‘夕’同义，所以就是‘四’加上‘夕’等于‘罗’字。”猜谜活动还在紧张有序地进行着，教室里的气氛越来越热烈。接下来的课文讲解也进行得特别有趣，好像黄老师的课今天变得特别生动，连平时最爱做小动作的同学今天也格外认真。“丁零零”，下课铃声响了，当黄老师宣布今天的语文课到此结束时，大家才依依不舍地走出教室。这节语文课不仅有趣生动，而且教会我如何做一个善于思考的人。600字 四年级 叙事
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一节难忘的语文课今天上午的最后一节课上，老师让我们准备三张纸条。我心想：我是让我们准备张纸条干什么呢？过了一会老师说：“让我们玩个组句的游戏吧。”下面的同学们纷纷议论“做什么游戏呢？”“这节是语文课，为什么要做游戏呢？”过了一会，老师给我们讲了游戏规则：“谁，”“在哪里，”“干什么。”分别给老师。游戏开始了，老师说：“我挑一个人上来玩游戏。”老师刚说完。全班通玄纷纷举起手说：“老师挑我吧！老师挑我吧！”我没听懂老师说的话，所以我没有举手。老师挑了张永波。老师让张永波在三堆的纸条里分别抽出一张。不知道怎么回事，老师和张永波笑得合不拢嘴，后来才知道，这个句子是“王龙鑫在塔顶上跳绳。”一写完全班同学哄堂大笑。我一看，就想：这怎么可能呢，塔顶那么尖，他站的上去么，我敢说他还没站得上去，就肯定掉下来了。我明白这个游戏怎么玩了。我也并举起了手，说：“老师挑我吧，快点挑我吧！”没想到老师竟挑了智华林，没挑到我，我真的很失望。智华林挑的句子是“徐秋玲在大海里打篮球。”这怎么可能呢？大海里打球？不把球打爆才怪呢！接下来这个好笑，老师挑了马龙凡，马龙凡在这三堆纸条只选出三张。马龙凡都笑的直不起腰了。原来这个句子是“妈妈在飞机上游泳。”这怎么可能的这个除非是豪华飞机。我看了周围的同学，有的一只手拍着桌子，跺着脚笑个不停；有的笑得眼睛眯成了一条线；有的大牙都快笑掉了……“叮铃铃”下课了，有的同学们大多数都还沉浸在这个愉快游戏的欢乐中。这节语文课真是太有趣了，真的让我难以忘怀。河南洛阳偃师市杏园小学六年级:高琳宁550字 六年级 叙事
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一节难忘的语文课在我记忆的海滩，翻滚的海浪总会把许多美丽的贝壳拍打在岸边。今天，我就挑选其中最美丽的那一颗贝壳与你分享。“叮叮叮……”上课的铃声响起，教室里的吵闹声、尖叫声、欢笑声骤然停止下来。我们的语文老师郑老师微笑着走进了教室，表情神秘的对我们说：“请同学们把前几天读过的《童年》拿出来，这节课我们开一次读书交流会。”话音刚落，下面就叽叽喳喳的议论了起来：“读书交流会，没听说过呀！”“怎么今天老师不讲课了吗？”“太好了，我们这节课又可以轻松、轻松了。”我们全班都洋溢着激动，每个人的脸上都挂着笑容，教室里立马又变得嘈杂起来。“好了，同学们，第一个环节，我们要请几位同学上台来表演一个小品，内容就是《童年》里阿廖沙与几个小伙伴拾破烂的片段。”老师话音刚落，大家都积极的把手举了起来，有的人甚至都从座位上跳了起来，生怕老师看不见他。最终老师挑了班上几个有表演天赋的搞笑大王上台表演。“哈、哈……”他们滑稽的动作和表情引得教室里不时发出阵阵笑声，课堂气氛瞬时活跃起来。小品演完后，我们马上又进入第二个环节——答题环节。这也是我们这堂课的高潮环节。第一轮必答题，每组选一人，我们小组选小江来回答，前面的几组回答的都很顺利，轮到小江了，我的心都不由自主怦怦地加速跳动起来，再看小江，我们组的语文高手，只见他两手努力的撑着桌子，双腿还微微颤抖，但是也顺利地回答了出来。哎！我们组终于过关了，我也大松了一口气。“第二轮，抢答题，我说开始，知道的同学站起来回答，不用举手。”老师的话一说完，同学们都个个摩拳擦掌、畜势待发。“《童年》里描写的主人公是谁？开始！”“阿廖沙！”全班大部分同学都呼的一下站起来回答。但是当老师提到“高尔基的自传体小说三部曲是什么？”时，鬼使神差的竟然是我第一个站了起来，同学们的目光都聚在我的身上，让我本来就紧张的心情更加慌乱，在嘴边的答案忘得一干二净，为了避免当众出丑，我闭上眼，做了一个深呼吸，嘴里语无伦次地还是回答了上来。但我自己心里可真不是滋味。一方面我窘像大露，感觉脸上都发热，一方面也羡慕那些同学的表达能力。在这节课即将结束时，老师的最后一个问题却把我们都难住了。”这节课同学们表现的都不错，现在请你们谈谈读完这本书的感受吧。”老师的话让我们大家都陷入了沉思。最后，还是我们的班长站起来谈了自己的感受：“读了《童年》后，我们应该悔过自己曾经的奢侈、浪费，我们应该学会珍惜现在的幸福生活。同学们，从现在开始，我们要为长辈着想，体谅他们，我们更应该加强自己思想品德的修养……”她的发言一结束，教室里马上响起阵阵掌声。这是一堂多么让人难忘的语文课呀！它既提高了我们学习语文课的兴趣，也加强我们挑战困难的勇气，它也给我带来一个一生的启迪——若想让别人了解自己，就必须学会善于表达与交流。1000字 三年级 记叙文
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一节难忘的语文课阳光明媚的一天早上，同学们正在聚精会神地听老师讲课，突然，老师从包里拿出一块口香糖递给认真学习，上课积极回答问题的小红。大家都愣住了，不明白老师要做什么？小红的脸红了，不敢接那块口香糖。“来，拿着，把它吃了。”老师说。小红小心翼翼地接过口香糖，却不敢吃它“把它吃了， 快点！”小红小心翼翼地嚼着口香糖，头上冒出了几滴汗珠。过了一会儿，老师对大家说：“孩子们，你们谁愿意尝一尝这块被小红嚼过的口香糖呢？愿意的，请举手！”没有人举手，大家都看着老师，目光都充满好奇，心想：老师到底要干什么呢？老师让小丽来吃，小丽说：“我不要，那是她嚼过的。”老师让小明来吃，小明道：“不行，那有小红的口水。”老师叹了口气，好像特别失望老师走上讲台，严厉地说：“你们都不想吃小红嚼过的口香糖，可每次上课难的题目都是小红回答你们抄，这难道不是跟舔她的口水，吃她嚼过的糖一样吗？”听了老师意味深长的一翻话，我们顿时醒悟过来，一个个羞愧得面红耳赤。过了好一会儿，老师才继续上课。现在，老师一提出问题，同学们就会积极思考，就会看到一只只纷纷举起的小手 ……400字 四年级 记叙文
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一节语文课早晨，一所破破烂烂的农村小学，书声朗朗。突然，丁铃铃上课铃响了，大家马上安静焉。这节课是语文课，语文老师周老师走进安静的教室里。他提笔在黑板上写了一首小诗，名叫“一株紫丁香”。老师问：“有什么不懂的词语吗？”小王问：“什么是踮起呀？”一旁的小花回答说：“踮起就是脚尖站着。”小王又问：“什么是微笑呀？”小明说；“微笑就是微微的笑。”老师又叫大家把这首小诗读了三遍，然后同桌相互背诵一下。终于，大家都学会了这首诗。150字 二年级 叙事
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一节有趣的语文课今天下午,我们在多功能教室上了一节有趣的语文课.老师给我们介绍了世界上各种各样的鸟,有啄木鸟.孔雀.仙鹤等.我们听得津津有味.后来老师让我们表演,把自己当作鸟去说.有的说自己是乌鸦,有的说自己是孔雀,还有的说自己是仙鹤.他们声音洪亮,说的生动.我们情不自禁地拍手了,老师也露出了灿烂的笑容.不知不决的下课铃响了,我们依依不舍地离开了多功能教室.这堂语文课使我懂得了鸟是人类的朋友,我们应该保护它们.200字 二年级 写人
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一节有趣的语文课下午第三节课，刘老师带着一个转盘走进了教室。同学们感到很奇怪，不知老师要做什么。老师看出了我们的心思，对大家说：“今天，我们进行一次读课文的比赛，转盘指针停在几上，就由几组来读。”同学们立刻欢呼起来，很想让转盘转到自己的小组。比赛开始了，同学们都使出了自己的的绝技，有感情地朗读着，不时赢得阵阵阵阵掌声。终于轮到我们组了，我们迫不及待地走上讲台，大声地读起来。何晓旭和王赛阳平时读得不好，不能加星，可这一次他俩读得很卖力，令同学们刮目相看……时间过得真快，不知不觉已经到下课时间了。真希望这样有趣的语文课再次举行。250字 二年级 叙事
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有趣的一节语文课星期五，我来到学校上课。老师让我们观看《海洋动物表演》的视频，同学们听了可兴奋了，个个精神抖擞地坐在座位上。首先出场的是只有三岁的白鲸宝宝它们悠然自在地游在水中，像两艘小型舰艇。它们可厉害啦！你瞧，它们正侧着身子，用鳍给观众们打招呼呢！后来，它们又在训兽员的手势下跳起了舞。它们先将身体直立，再快速地旋起来，跳得真陶醉啊！同学们情不自禁地为它俩鼓起掌来。接着，搞笑明星出场了是一只海狮。它站在跳水台上，却迟迟不肯跳水，一会儿嫌掌声太小了，一会儿嫌欢呼声不够热烈，好像在耍大牌。忽然，现场的掌声和欢呼声一波高过一波。“扑通”一声跳到了水里。只两三秒的功夫，它就游到了岸上，动作真敏捷啊多才多艺，不但会唱歌，而且会跳舞。它在训兽员的带领下，跟随音乐节奏跳起了舞。它一会儿拍打两个前肢，一会儿拍打一个前肢，一会儿旋，跳得可起劲了！它那滑稽的动作，逗得同学们哈哈大笑。最精彩最惊险的莫过于高空顶球了。只见训兽师拿出一个球，往空中一抛。海狮立刻钻入水中，当球快要落入水中时，海狮跳出水面，腾空一跃，接住了球，又用鼻子把球顶出来。真难以想象，海狮的体重达300公斤，竟然能快而准确地接到球，真让人钦佩。虽然《海洋动物表演》的视频看完了，但温顺的白鲸、憨态可掬的海狮的模样深深印在了我的脑海中。这真是一节有趣的语文课啊！500字 二年级 记叙文
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一节有趣的语文课包铁实验小学二年级二班 吴沛城指导老师： 刘婷昨天，老师通知同学们带彩泥，我原以为上手工课要用，没想到第二节语文课时，老师让我们拿出彩泥，我和同学们惊得目瞪口呆，简直不敢相信自己的耳朵，因为语文课玩橡皮泥的几率几乎为零。老师让我们放开想象的翅膀，捏一个属于自己的独特的作品。我该捏什么呢？我想老师每天来的这么早，一定没吃早点吧，我想还是捏一碗拉面送给老师吧。我找出黄色的彩泥捏了一个半圆的球状，又在球面上加了一个碗底，用紫色带彩泥搓成长短不一点面条放在碗里，我仔细地左看右看，总觉得遗漏了点什么。这时刘老师走过来说：“加点蔬菜。”我赶紧拿出彩泥，压成片再剪成小块，撒在上面，一碗拉面就做好了，还挺精致呢！同学们有的做稻草人、有的做坦克、有的做毛毛虫……这节语文课太有趣了。300字 二年级 记叙文
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难忘的一课今天，读了《难忘的一课》，我被台湾人民浓浓的爱国之情感动了。《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利后的一天，一位中国大陆船员在离高雄港口不远的一所乡村小学里，看见一位年轻的老师正在教孩子们学习国语，他被感动了，也坐下来和同学们一起学习。读到这儿，我也被深深感动了！是啊，台湾自从1895年以后就被日本侵占了。在被侵占期间，日本人不准台湾人民学习国文，讲国语。而今，人们终于又可以与祖国的语言亲密接触了，这是多么难得的事，多么值得珍惜的事呀！当读到船员跟着老师去参观礼堂，看到了里面重新挂上了中国人民自己的伟人像时，我想到，台湾是中国的一部分，台湾人民永远忘不了祖国的语言和伟人，永远忘不了海峡两岸的骨肉亲情。现在，台湾一些“台独”分子，妄想将台湾从祖国的怀抱中分裂出来，但我想：“海外华侨不会答应，中国人民不会答应，台湾人民也不会答应！”海上升明月，天涯共此时。台湾人民和大陆人民都是炎黄子孙，让我们海峡两岸人民携起手来，共建一个繁荣富强的中国吧！一小三年级：李家乐400字 三年级 读后感
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难忘的一天也许在别人看来我的每一天都是再普通不过了，可是，就在普通日子里，有那么一天总是叫我难以忘怀。记得那一天下午，我看了看课程表，最后一节课上语文，我趴在桌上，孤单寂寞始终围绕着我。“叮铃铃”，上课了，我准备好了文具后，等待老师来上课。这时，赵老师迈着步子走向讲台，脸上还带着微笑，我想老师一定遇上开心的事了。过了一会儿，赵老师神秘地对同学们说：“今天，我有个好消息对同学们说，你们猜是什么好消息呢”？同学们想了半天才争先恐后地举手，有的说作业少了吧！有的说是不是给班里加分了呢！还有的说班里要举行什么活动吧！赵老师有摇摇头。最后同学们猜不出来了，赵老师向同学们宣布：“在我们班有一位同学在《快乐作文》上发表了，这位同学就是焦继成。”同学们听了，一双双眼睛看着我，都向我投来了羡慕的目光，然后就鼓掌起来。赵老师把一封信和一张纸条递给我，我看了看那张纸条，原来是稿费十元，拆开封信，是一本《快乐作文》书，我的《妈妈，我想对您说》作品在上面发表了，看着这飞来的消息，我无法抑制心中那股强烈的兴奋之情。在放学回家的路上，清风为我送爽，树枝向我招手，夕阳西下的太阳公公，用热情和蔼的目光看着我，好像和我一起分享这快乐的时光，而我的那种心情像一朵含苞欲放的花悄悄地开放了，并且散发着浓郁的芬芳。这件事过去几个月了，作文的发表仍激励着我，不断向前，那一天真是我终生难忘的一天。500字 六年级 读后感
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《童趣》我最喜欢的一篇语文课文《童趣》是我初中接触的第一篇文言文，也是我最喜欢的一篇语文课文。开宗明义，落笔破题——最喜欢的语文课文是《童趣》。《童趣》讲了作者小时候的三件趣事：一件是把蚊子当成仙鹤观赏，另一件是把土墙当作丘壑神游，还有一件是鞭打吃虫子的蛤蟆，把它“驱之别院”。作者说，这三件事都是他的“物外之趣”。这“物外之趣”是怎么得来的呢？概述课文内容，由设问引出议论——趣从何来。作者说，他从小观察事物就很细致，很细心，“见渺小之物必细查其纹理”。你看，他看花台小草是这么看的：“蹲其身，使与台齐；定神细视，……神游其中，怡然自得。”它看得多么细心，看得多么专注，神游其中，忘乎所以！“趣”从何来？来源于内心求知的渴望，只有对外部世界充满渴望，生命才有意义。作者的趣就来自于它细察事物“纹理”的探求。“见渺小之物必细查其纹理”，一个“必”字，显示出它不达目的决不罢休的决心，观察事物多么执着啊！有这样的渴望和执着，必然能“细查其纹理”，揭示事物的真相，求得事物的真谛，能不有趣吗？有人总觉得自己生活太平淡，一点也不快乐。其实，生活并不缺乏快乐，需要的是发现快乐的眼睛。生活里的每一个细节都蕴藏着快乐，只是在于你是否感受到而已。愚人向远方寻找快乐，智者则在自己身旁培养快乐。你看，蚊子、土墙、花台、杂草、虫子、蛤蟆……再常见不过的了，谁没见过呢？而作者却从这些极为寻常的事物中寻得快乐。秘密就在于观察后的“发现”——一种不寻常的眼光。以上第一层：乐趣来自细心的观察。又分两小层：细致的观察要有求知的渴望；还要培养“发现”的眼光。作者的“趣”，还来自于想象。他“留蚊于素帐中，徐喷以烟”，这样在他的眼前，便出现了一幅“青云白鹤图”——那烟又成了一道青云了，从蚊子和烟到青云白鹤图，作者的想象真叫人拍案叫绝啊！。想像是创造的翅膀。爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”没有想象，蚊子就是蚊子；有了想象，蚊子就成了鹤，蚊飞就成了鹤舞，烟就成了云，烟绕蚊飞就成了绝妙的青云白鹤图！同样，有了想象，蛤蟆吃虫也便成了坏人为非作歹，“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”也就成了除恶扬善的英雄行为。想象和创造就这样融合在一起。乐趣就在这样的过程中生发开来了。以上第二层：乐趣来自丰富的想象。指出想象是创造的翅膀，由想象而创造，乐在其中。善于观察，善于想象，便能从生活中得到无穷的乐趣——这便是《童趣》给我的启示，也是我喜欢这篇文章的根本原因。概括全文，点明主旨，指明喜欢《童趣》的原因。900字 高二 读后感
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《难忘的一课》读后感星期天，我在家看了一篇课文，名字叫《难忘的一课》。这篇课文讲的是1945年抗日战争胜利后，日本人被从台湾赶了出去，在台湾一家航业公司上班的作者在一所乡村小学的所见所闻。他看见一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。老师用粉笔在黑板上一笔一画地写着“我是中国人，我爱中国”，他写得很认真，但是很吃力。作者被这动人的情景吸引住了，他怀着崇高的敬意悄悄地走进教室，坐在最后一排，跟着学生们一遍又一遍地大声朗读：“我是中国人，我爱中国。”看到这里，我深深地感受到了他们的爱国热情。同时，我也很疑惑：为什么台湾会被日本占领？为什么这位年轻的教师不会说国语呢？原来是因为，在1895年，清政府腐败无能，导致甲午战争惨败，被迫与日本签订了《马关条约》，把台湾割让给了日本。在那期间，台湾人民受尽了苦难。台湾人被迫上日本人办的学校，讲国语是不准许的。日本人将台湾作为自己的粮食供给基地，在台湾的日本人获得一份配食，台湾人只能获得一半，而皇民化的台湾人可以得到日本人和台湾人的一半。而且，台湾人不论有多高的学历都不能当大官。这样的日子台湾人民过了整整50年，1945年台湾光复了，台湾人终于可以学习祖国的文字了，所以他们都很激动。我希望中国可以变得更加强大。只有国民强大国家才会强，所以我们要从小事做起，尽自己的一份力，为祖国做出贡献。550字 读后感
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