美在诗词曲
“月下飞天镜,云生结海楼”那是唐诗的浪漫,宛如一朵玫瑰,瑰丽多彩;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”那是宋词的婉约,宛如一片蔷薇,无怨无悔;“夕阳西下,断肠人在天涯。”那是元曲的异彩,宛如一支妖姬,星汉灿烂。唐诗宋词元曲千篇各不相同,但美皆在其中。
美在诗中
吟起诗来,大家必先想到的定是有着“诗仙”之称的李白:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪。”在意犹未尽的诗情中凸显诗人感情的奔流激荡;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”沉湎于苦闷无助的李白最终还是走出了苦闷,发出了千古绝唱;“美人卷珠帘,深坐颦蛾眉。但见泪痕湿,不知心恨谁。”意蕴无穷气韵生动留白充分以此含蓄隽永。虽说李白为唐诗代表人物中最著名的,但这并不代表诗只以他为美。“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。”那是边境苦寒之美;“雪暗凋旗画,风多杂鼓声。”那是战场雪景之美;“乱花渐入迷人眼,浅草才能没马蹄。”那是早春自然之美……
唐诗字字圆润,句句珠玑,朗朗上口。寥寥数语便可写出一季繁华,一世凄凉。生命是一袭华丽的羽毛包裹着的血肉,灵魂在苍凉荒野中寻梦行吟,唯有如此才可以打动人心。
美在词中
诵起词来,大家可谓是对李煜倍加关注,奉为“词之皇帝,”且想来还有人独爱李清照,尊为“词之皇后。”“胭脂泪,相留醉,几时重,自是人生长恨水长东。”李煜直接抒发感慨,人生总是拥有缺憾;“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”以水喻愁,表现出愁思的长流不断;“流水落花春去也,天上人间。”真是“语语沉重,字字泪珠,以歌当哭,千古哀音。”再观清照:“争渡,争渡惊起一滩鸥鹭。”情景交融,将趣味盎然的画面生动起来;“倚门回首,却把青梅嗅。”那是少女的轻松活泼,也是少女的纯洁羞涩;“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”却是凄惨情深,波澜无限。虽说李煜、李清照,人称“皇帝”,人称“皇后,”但这不表示词只以这二人唯美。“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”那是挽弓劲射,大气磅礴之美;“新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。”那是满怀惆怅的闺情之美;“了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。”那是郁郁不得志的豪情壮志之美……
淡然的笔调细数菲雨烟花的寂寞,清高的笔调唱出繁乱忧伤的孤僻,高昂的笔调绘出誓死报国之忠心……
美在曲中
唱起曲来,不免总是先想起马致远,那个唱尽所有游子心中思绪的人“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”,“百岁光阴如梦蝶,重回首往事堪蹉。今日春来,明朝花谢,急罚盏夜阑灯灭。”亦是马致远的声声劝告。“美人自刎乌江岸,战火曾烧赤壁山,将军空老玉门关。伤心秦汉,生民涂炭,读书人一声长叹。”为美;“天教你富,莫太奢。无多时好天良夜。看钱奴硬将心似铁,空辜负锦堂风月。”亦为美。一曲之美,无论是轰轰烈烈还是凄凄掺掺,总是袅袅娜娜,以心述说,有板无眼,洞察世情,汲取智慧……
斟一壶茶,松墨初上,笔落纸签若雪,我写满了一袭香。小篆字两行“成双花前影
月下恰正逢西厢,”你笑说我落笔匆忙,双字如人对望分立两厢,却话夜凉书,翻到下一章题“花摇印月影
春风剪菱窗”。书香如此,茶亦如此,问世间何为最美?此为美在诗词曲中。
美在课余
上课、复习、考试;上课、复习、考试,这样的生活似乎太单调,太乏味了吧。不!在紧张的学习之余,我也有自己的一片蓝天,一片沃土。
一周紧张的学习生活过去了。星期六的夜晚月朗星稀,风高气爽,不用说。第二天一大早,我准会和父亲拿上钓竿,踏上征途去青浦垂钓。
当我们来到河塘的岸边,天往往还未亮。深邃的夜幕像一块青色的帷幔,上面嵌着一颗颗珍珠般的明亮的星星,地上的青草微微有些湿润,踩上去像地毯一样,轻轻的,软软的。草中的鸣虫发出清脆的叫声,在一片宁静中显得格外嘹亮。偶尔,一尾金色的鲤鱼跃出水面“扑嗵”一声,在那个被月光镀上层白银的河面上漾起了一层层涟漪,一切都是那么美好,令人赏心悦目。
我放下钓具,静静地等待。时间一分一秒过去了,可鱼还未上钩,手却隐隐有些酸痛了。“咦?这么轻的一根钓竿怎么拿了一会儿就会手酸呢?”我不住的想。噢!对了!手拿着钓杆像一个杠杆,手便是个支点。那么这个杠杆的“动力矩”一定很短吧。瞧,杆尾离手这么近,这原来是个标准的“费力杠杆”,无怪呼拿着这么吃力!那么如果加长“动力矩”,则用力就应该小许多了吧?我不由地把手向前移了一段,果然,渔竿似乎轻了许多。我不禁为这“小革新”而洋洋自得起来。忽然我眼前一闪,哇!不好!浮子早沉到水里了。快拉!快拉!可拉起来的却是个空钩。
我重新装好饵料,用力一掷,那渔线在空中划了一道优美的弧线,“扑嗵”一声,一头扎入了水中。过了一会儿,浮子还是一动未动。我不住地左顾右盼起来。“哗”的一声,爸爸猛地扬起钓竿,紧接着便是“扑扑”的扑水声,再看爸爸的钓杆,那杆梢已被拉成半个椭圆形。“啊!爸爸钓着大鱼啦!”我忙扔下钓杆,三步并作两步的冲了过去。果然不出所料,是条大青鱼。我拿起“海斗”向水中一兜,“哇”这条鱼足有五斤重。再看爸爸的鱼篓,已经半满了。我不禁问:“爸爸,您怎么钓得这么多?”爸爸笑了笑说:“钓鱼,浮子的位置很重要,最好的是渔线入水时,有四粒浮子浮在水面上,三粒沉入水中,每粒浮子间相距4——5厘米。这样,浮子在水中的浮力正好与铅弹的重量相抵,而且浮子间保持一定距离,还可以使鱼吃饵的过程一目了然。……
我学着爸爸的样子,移动了浮子。此刻,一阵微风吹过,河面上荡起一条条波纹。那四粒雪白的浮于在碧绿的河水中一抖一抖的,似乎在跳着轻快的芭蕾。忽然,浮子向下一沉,我的心猛地一收,接着浮子向下沉去。我轻轻地一提杆,一尾银色的鱼便跃出了水面,“扑”的一声落在塘边的草地上。我上前一瞧,一条活蹦乱跳的大鲫鱼,足有半斤多重,我由衷地高兴,大声喊着:“爸爸,我也钓到了!”此刻,河边的垂柳随风轻扬,似乎在向我祝贺。
有时,“天有不测风云”,阳光全被云翳遮住,风也变得不再温柔。每当这个时候,爸爸会手搭“凉棚”,细细观察天空。“快走!要下大雨了!”要是爸爸这么说,我准会立即收起钓杆,拎起钓上的鱼,跟着爸爸身后一溜烟地离开河塘。不多时,雨就会像撒豆子似地下起来。要是爸爸观察天上后,依然悠闲地拿起钓杆,就会没事。我也就会放下心来,又潇洒地抛出鱼线……
每当夕阳的余晖把对边的草地染上一抹金黄,我便和爸爸一起,把渔竿当“扁担”,把装满的鱼篓悬挂在中间,一人一头悠悠晃晃地顺着田间小路踏上归途。夕阳下,近处,碧绿的庄稼在向我点头致意;远处,农舍上方升起的炊烟在跟我挥手告别,此刻,一支儿时的歌轻轻的在我心中荡起:“我们的田野,美丽的田野……”
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美曲渐渐的,夕阳收敛了她的最后一束光芒,蔚蓝的天空和洁白的云被染上了黑色。夜来临了,还拌着淅淅沥沥的小雨。这雨可真漂亮,晶莹如纱,千万条一起撒向人间,在路灯的照耀下,显的那么闪闪发光,那光芒如钻石一样照射着我的眼眸。或许我不知道,也或许它其实就是织女纺织的另一种华纱,一种轻盈透明的纱,织女为大地穿上它,大地就像上帝怀里的宠儿,在炫耀这华纱的魅力,真的美丽极了。我站在路灯下,不打开伞,也不可意去躲避它。我要感受一种前所未有的快乐----穿上这华纱。雨点打在我的脸上,感觉凉凉的,爽爽的。我忽然有一种想要去注视自己的冲动,好像全世界就只剩下我一个人;好像全世界就只有我一个人能享受这一份殊荣;好像别人都不懂我,而我也无需让他人懂我。这一刻,真希望时间能够凝固。雨还在下,奏曲依旧动听。穿上雨做的纱聆听雨带来的交响曲,何尝不是一种乐趣?心潮也随着雨声起伏。随即,一首壮人心弦,优美动听,起伏有序的曲子就此谱成!在这首优美动听的雨曲之中,人们进入了梦里。梦里,他们会生活的很快乐,很快乐,因为这是雨送给他们的祝福。天空的污渍渐渐被雨水洗去了,天还是那么蓝,云还是那么白。太阳那妖娆的笑脸占据了天空,天亮了,田野里的麦苗儿扬起头说了一句:“啊,我终于见到了最美的身影,听到了最动听的曲子!”是的,我也见到了莹纱,听到了美曲。500字 初一 抒情散文
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李白诗词“李白诗词”活动设计方案一、学生经过自己收集资料及教师的简介,了解李白的历史地位和写作特点,对于进一步学习诗人的诗词有一定的帮助。教师简介:李白是盛唐文化孕育出来的天才诗人,其非凡的自负和自信,狂傲的独立人格,豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀,充分体现了盛唐士人的时代性格和精神风貌。李白的魅力,就是盛唐的魅力。二、学生利用收集的资料,介绍诗人的一般情况。李白的生平李白(701—762),字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪(即甘肃秦安),他的家世和出生地至今还是个谜。三、教师向学生介绍有关李白诗词的一些特点。李白的乐府诗大量地沿用乐府古题,其创新意识主要表现在两个方面:一方面是借古体写现实,具有鲜明的时代精神,如《丁都护歌》《侠客行》等,均属缘事而发之作。再一方面,则是用古题写己怀。如《蜀道难》等。四、学生在以前学习的基础上,找出李白写的诗词中的名句,特别是绝句的诗词进行欣赏,体会诗人的意境。李白诗歌的美是多样的,除大气磅礴、雄奇浪漫的壮美气势外,还有自然明快的优美情韵,这主要体现在他那些随口而发、颇多神来之笔的近体绝句里。如《独坐敬亭山》:“众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。”李白的绝句境界清新。如:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川;飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(《望庐山瀑布》)550字 初二 叙事
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品尝诗词观天上云卷云舒,看人间尘土非凡。历史的车轮缓缓辗过人生道路,留下无数文人墨客的千年情怀。翻开泛黄的书页,重现一场场狼烟乱战,记录一次次政权更替。“剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。”把这位亡国之君的痛苦表现的淋漓尽致。寂寞清冷,无人共言,可曾经的他也有“一壶酒,一竿纶,世上如侬有几人”的梦想,不求威仪天下,万古不朽,只求春风暖雨,落絮飞雁的诗意。然而,历史没有给他重生的机会,带着对“问君能有几多愁?恰是一江春水向东流”的人生纠结,怀着满腔悲愤结束了他悲剧的一生。一个人的欢乐与泪水,不过是沧海一粟。但无论是月下饮酒的潇洒,还是湖中赏雪的悠闲,都抵不过穿梭千年的质朴之声。“山有木兮木有枝,心悦君兮君不知”,“桃之夭夭灼灼其华”,“关关雎鸠,在河之洲,”《诗经》和《离骚》总能带给我们心怡的境界。我喜欢婉约的诗人,但我更佩服职守在边塞的爱国将士们。“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”把我们带到凄寂的边塞,感受中华地图上每一寸土地的灼烧。“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的马革裹尸,是怎样的壮烈?“欲将轻骑逐,大雪满了刀”的慷慨赴死,会是什么样的决心?“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河如梦来”又岂是你我能理解的赤诚之心。点上一缕檀香,品上一盏香茗,执手打开一卷诗书,感受那浩瀚的文化,品尝诗词中的精彩。550字 初二
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遇见诗词假如有人问我什么是美?我会毫不犹豫地将你说出。你那“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,是一种令人惊叹的美;“昔时人已没,今日水犹寒”,是一种悲壮的美;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,是一种令人仰天长啸的美。在你身上,美无处不在,说上三天三夜也说不完,道不尽……记得那一月中,我是卧薪尝胆,时刻准备“三千越甲可吞吴”,可每天都觉得不该遇见你。但为了避免半途而废,只好咬咬牙,把你磨得银光闪闪。那次比试,我输了,我一定会输,注定会输,不是我没有自信,而是因为我的输是命中注定的。因为我根本就不想赢,不是想赢的信念在驱使我向上,而是不想放弃的信念让我坚持下去。所以,那场比试,虽然命中注定失败的,但却让我真正地遇见了你。在和你相遇后,我真正地开始了努力。突然来临的一次月考,我考了全班第五,成绩并不理想。我开始备战期末,几星期前还和你亲切友好的我开始对你不理不睬,我现在面对的那一张张卷子已经变成不想做也不得不做的噩梦。我对你的浓厚兴趣消失了,我不得不全身心都投入到这次考试之中。可是,不知新的学期中我还能不能和你“似曾相识”,再次成为有缘人。那次遇见已不复存在,我已无暇顾及你,不知新的学期,我们会不会有了新的知己。可是,我现在不得不对你说再见二字,那次遇见已不复存在,那就让你我再来一次遇见吧!我相信,一定会的。550字 五年级
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诗词大赛秋风习习,老师走进教室,柔声地说:“今天,我们来举行古诗词大赛。”“古诗词大赛?”同学们议论纷纷,眼里带着几分期待。同学们的眼睛都瞪得滚圆滚圆的,目不转睛地盯着老师,生怕漏掉了重要的信息。“‘最有志气的人’,猜一句诗。”老师眨动着水灵灵的大眼睛,提问道。“呼”的一声,同学们都高高地举起了手,洪嘉蔓回答道:“生当做人杰,死亦为鬼雄。”老师点了点头,又摇了摇头:“不对,但已经接近正确答案了。”洪嘉蔓不解地坐下了,许佳豪又飞快地举起了手,他“刷”地一下站起,响亮而清晰地答道:“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”这回总该对了吧?可老师仍然摇了摇头:“虽然这句诗很有志气,但它还不是最有志气的诗。”同学们都愣住了,你看着我,我看着你,面面相觑,空气仿佛静止了一般。“这道题看起来好难哪!”我们惴惴不安,似乎连习习的秋风也在讽刺我们。这时,老师提示道:“这是宋朝李清照的诗……”老师话音未落,洪嘉蔓似乎想起了什么,她站起来,清脆地回答道:“至今思项羽,不肯过江东。”老师激动地说:“你答对了,加两分!”同学们报以热烈的掌声,几位同学懊恼地叹息着:“我差点儿就答对了,看来以后还得多背一些古诗啊!”我这道题早就会了,可老师却没有让我回答,真是问“我”能有几多愁,恰似一江春水向东流啊……通过这次的古诗词大赛,我明白了“一分耕耘、一分收获”的道理。如果平时不好好积累古诗词,等到考试时再翻书也是无济于事。550字 五年级
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