论刑天精神
刑天一直是一个受人敬仰的神话人物,他的精神被传唱千载。
《山海经》中有一章叫作“刑天与帝争神”,这一章讲的就是有关刑天的故事:“刑天与帝至此争神,帝断其首,葬之常羊之山。乃以乳为眼,以脐为口,操干戚以舞。”刑天是英雄!他是一个顶天立地的大英雄!就连“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明都称其为“刑天舞干戚,猛志固常在”。刑天是值得尊敬的:他为了给炎帝报仇,孤身一人手提板斧和盾牌冲上天庭向黄帝叫战。他和黄帝不断地搏杀,直到头被黄帝斩掉滚进了常羊山的缝隙中,他才沉默了一千年。但是一千年后,他毅然化乳为眼,化脐为口,又迈开坚定的步伐找他的敌人去了……谁人能平静的对待刑天精神?相比之下,亦然死去不倒的夏耕是非常脓包的。同样是无首不倒,同样是身为人臣,同样是被敌方首领所斩。但是,他们的结果不同,他们的境遇不同,他们的生存意义不同,他们的首领不同。其实每次看《山海经》,我都不禁要为蚩尤抱不平,他在《山海经》里以极端不同的三种情态出现:第一种,蚩尤率领的南方苗蛮族攻打炎帝部落,炎帝战败后向黄帝求援,黄帝族与炎帝族联合击败并擒杀了蚩尤;第二种,炎帝部族被皇帝部族打败后,被压迫移到了南方,蚩尤兴兵讨伐黄帝,但失败被杀;第三种,蚩尤本是黄帝的属下,但他以后因反对黄帝,就被那些持正统观点的学者视为犯上作乱的乱臣贼子。蚩尤就是刑天的榜样,那夏耕呢?他的首领是谁?是荒淫残暴的夏桀。常言说得好:兵熊熊一个,将熊熊一窝。一个好的领导经常会有很多好的部下,刑天就是好样的。炎帝能有这样的手下他应该很庆幸,只可惜啊!刑天不是受炎帝影响的,要不然光凭一个刑天就能打得天兵神将如此溃败,要是炎帝能重振雄风举全部族的兵力前去攻打黄帝,即使黄帝再强,碰到了这一大群刑天般的勇士,他也必输无疑。刑天,他是一个无人可比的英雄,皇帝所遇到的最难对付的敌人不是蚩尤,而是刑天!蚩尤虽然强横但是一刀砍了就没事了,可刑天不同。没有了头他可以化乳为目,化脐为口,头没了身体可以屹立千年而不倒。蚩尤再强,轩辕氏一剑也能斩了他,但轩辕氏杀不死刑天。刑天没了头依然可以找黄帝报仇,就算是黄帝把刑天的身体也斩了,那谁又能保证刑天的头会不会从常羊山出来,找一个无头尸体合体再去报仇呢?刑天的意志力强大的惊人,他之所以能成为这样一个不朽的神话,全在于他不懈的坚持力,他能坚持、他英勇无畏、他不惧怕死亡、他不在乎个人的输赢,他只是一心想要战胜黄帝帮自己的部族族人报仇。这样的精神是可敬的,也是可怕的。一个人生死斗已经不在乎了,那他会会在乎法律的约束吗?世界上还有什么能约束得了他呢?
我希望刑天精神能够在我们这一代得以传承,并可以进行更高一步的升华。
论初一学生心理
成为一个初中生,我们大家都感到很自豪,但面对今后的学习,我们不知所措,我和同学们一样感同身受。我们在一起度过了许许多多的题海,面对了无数的问答,但考试成绩依然如旧的差,我们很无奈。有些学生会感到抱怨,嫉妒别人有那么好的成绩,就想方设法在各种场合让学习好的人下不了台,达到目的后会欣然的笑着。另一种学生则是对学习好的人无所谓,心里想:“好就好呗,有什么大不了的,反正我又超不过他,过一天算一天吧。”第三种学生则是被情感所困。何为情感?我下个定义,就是说男女双方由某一个阶段层发展到另一个阶段层次的过程。许多学生由于经验不足,造成心理伤害,主要就是不考虑对方心里所想而造成的。就比如说有的男同学在青春期阶段不一间对异性同学产生了好感,就不知该如何处理,思想就发生了错乱,在我长期的观察中一些男同学会送女孩子东西,可女孩不喜欢他,本来不送东西倒没什么,可东西送出去后,异性同学拒绝后,男同学则感到非常尴尬,下次再也不敢和这位女同学交往,就连走路相遇都要绕路,这些事情早已屡见不鲜,总之就是冲动与心里未成熟的结果,这样会造成心里创伤与学习一落千丈,再加上生活中的消极因素,殆害无穷。第四种学生则是陷入情感太深,无法自拔。比如一些学生对异性产生了好感,异性也同样对其产生相应的好感,此后便在情感上发展,由于是初一学生,年纪较小,不会想到男女双方的正常交往,此外有些男同学正是青春期阶段,会出现遗精,便对性产生了好奇,由于对性知识不够了解而对所发生的事感到惊慌。还有的男同学会发生接吻的事情,这是为什么呢?在我长期观察中分析这是由于男孩随着年龄的增长,各个生理器官日益成熟,对异性产生触觉上的敏感,于是就发生了接吻。在此逐步分析,初一学生接吻带来的后果有两种。一则是造成学习成绩下降,二是三年后中考后分到了各自的学校,不能对异性与自己的关系作出判断,在新的学习中两者伤害很大,长期以往,后果不堪设想。第五种学生则是对学习毫无兴趣,整天无所事事,过一天算一天,特别是家里有点钱的同学则更是为然,心里不成熟的想:“将来考不上什么好学校,反正我家有的是钱,我可创业!”有些有钱人家的同学,就算天塌下来他都不怕,到最后就后悔莫及。第六种就是沉迷于各种新鲜事物中,如游戏,爱情小说,QQ聊天……第七种则是被动的,做什么事都要父母和老师来催。
以上是我对初一同学们的心理分析,由于自己也是初一学生,经验可能还不足,希望同学们敬请谅解,批评指出不足,让我们一起共同度过初中岁月。
浙江衢州横路初中初一:秦算益
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露珠精神黎明时刻,草叶上,花瓣间,凝结着一颗颗晶莹的露珠。他们是那样的洁净.透明,即便拿水晶来与黎明露珠比,也会黯然失色的。太阳升起来了,射出万道金光。花儿欣喜地绽开了花蕾;草儿快活地挺直了腰杆;鸟儿欢快地唱起了甜美的歌儿。一切充满了生机,一切充满了希望。而此时此刻,露珠就悄悄地走了,去滋润泥土,去浇灌秧苗,为庄稼丰收尽一份力。露珠并不像鲜花一样,在人们面前显示、夸耀自己,而是默默地在自己的位置上,观赏着美丽的世界。不少诗人把它比作“灿烂的珍珠”,然而它却谦虚地说:“不,我并不是什么珍珠,只是一颗小小的水珠罢了。”露珠是多么平凡,又多么可爱啊!是露珠,使我想起——老师——为了培育人才,呕心沥血,像露珠一样滋润着我们一棵棵小苗苗童稚的心田;清洁工——当人们熟睡在梦乡的时刻,就挥动着扫把,把大街小巷清扫得一尘不染,然后像露珠一样,悄悄地走了。边防战士——日夜坚守在边疆,保卫着祖国安宁。人们感谢他们,称赞他们是“最可爱的人”,他们却像露珠一样谦虚地说:“这是我们应该做的。”他们不是都具有露珠的精神吗?祖国各行各业的人们,你们都是一颗时代的“露珠”,为了现代化建设,在平凡的岗位上,默默地忘我工作着450字 五年级 说明文
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我们班的“痒刑”大家在学校都见过各种各样的刑罚吧,有考不好罚抄写的,也有打手心的,可是我们班的刑罚却与众不同,不信,大家接着来看看吧。月考考完了,班主任走上了讲台,说道;“大家这次考得都不好,除了这几个同学,大家都要受罚。”然后班主任说出了这几个人的名字,完了,没有我,肯定又要受罚了!说不定又会抄公式!我心里这么想着。“这次我们的惩罚与众不同,我先领一个同学去,剩下的放学接受处罚,谁愿意第一个?”教室里一片寂静。我想“第一个和最后一个不都是一样,况且我罚完还能早点走,而且我在我们班女生的形象可是很高大的,大家都尊称我为女生的‘老大’‘班花’我可不能给女生丢脸啊!”想到这里,我举起手说:“我去!”好吧,唐玉婷跟我去,你们先上自习吧。老师说道。走,咱们去刑罚室,老师说道。“现在学校都这么先进了,居然还有刑罚室。”我进了刑罚室,老师让我躺在一个长凳子上,然后拿绳子绑住我的上身和小腿,之后问我准备好受罚了吗?“嗯!”然后老师走到我的双脚面前脱下我的鞋子,因为我没穿袜子,所以虽然是女老师,可我还是有些不好意思,“老师您干吗啊?”过一会你就知道了。这时候老师拿来一个钢丝刷刷我的脚底,我感觉一阵阵酥痒传到头皮,因为我最怕痒了,如果我早知道是这样的刑罚打死我也不身先士卒了!老师说道,你比上一次退步了30分,我就刷你30分钟吧。“老师,我,我受不了…”我已经上气不接下气的说着。“受不了也得受,你当所有刑罚都是那么好受吗?我要求别人都是不许笑,看在你怕痒的份上,前10分钟你不许笑,如果笑了我就刷你一节课,这样就公平了。还没等我回话老师就拿起钢丝刷刷了下去,我用力憋着没有笑出来,后来老师刷的越来越快,我感觉每一根毛孔都在扩张,血液里有数万只小虫子在爬动。我使劲咬着嘴唇不笑出来,桌子已经摇晃的不行了,我把嘴唇都咬破了还是控制不住笑了出来。“老师,你…你别刷了…”我企求道。老师停下手说道:“我知道你很难受,但是必须要接受处罚啊,咱们事先说好了,我要求别人都是不许笑的,这次你笑了,要刷一节课,不过我会轻点的。”然后老师就拿出钢丝刷按普通的频率刷着,虽然不像刚才那么痒,可是对我来说一节课的时间却足以让我崩溃,以前一节课的时间很短暂,可现在对于我来说,是那么的漫长,我的眼泪已经笑得流出了眼眶……受完刑之后,老师给我解开了绳子,可我已经痒的站不起来了,躺在长凳上喘息了一会才起来,穿好鞋子,回到教室,同学们问我刑罚是什么,怎么眼睛都哭肿了,我不想回答,搪塞了几句就不说话了。虽然老师这次罚的我很重,可我还是没有怨恨老师,因为我知道,她是为我好啊……满洲里市第十中学六年级:唐玉婷1000字 六年级 叙事
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论14–?这是一个人类史上难解的题。上升的趋势不可知否,对与错可能没有交点,一个决定足以灭了半个地球。至少,我是这么想的。分数是学生的命,排名是家长的心病,也许是几个冰冷数字组成了生命的希望,生活的活力,但毁灭的却不止这些。考试失利似乎自己成为我的家常便饭。是的,习惯了家长的叹息,老师的指责,同学呢嘲笑,习惯了叉叉对对的生活。习惯了白卷纸上鲜艳的红数字。习惯了学校生活的一切一切……鞋跟和地面的尖锐摩擦声久久回荡,空气里仿佛依旧弥漫不绝的嘲笑和羞辱。是的,我不能成功,是的,我只能失败……呵呵!可笑吧,只能失败,因为我没有那个能力,所以只能失败,所以,我连挑战的资格都没有,所以,我只配嘲笑质疑,失败。手里握着那一纸无奈,陈旧的像灰尘的颜色,染上一层默哀,在昏暗中舞蹈。不用看都知道那上面是什么,他们甚至动用全班孤立我,呵呵,没想到一个我竟可以惹得这么大关注。我的文字被批判的一无是处,我的文章被大多人恶评。他们说,写的是什么?我不知道怎么回答,我不知道如何回答。写的是什么?只因为我不行,所以否定,因为她是中心,所以她绝对。火星撞地球的冲击,红色灌满了整个视线,壁灯的光芒仿佛是鬼魅森林中邪恶的召唤。慢慢,陷入,慢慢,冰冷……灵魂随着指引远离躯壳,全身浸入涨潮海水的梦幻,觉察不出暗意的刺骨冰冷。击打出泡沫的空虚,遗忘尘世的一切。氤氲的不止是水汽,仿佛置身与白雪公主的水晶棺,透过一片晶莹看着被遗忘的世界。曾经很认真的思考活着的意义,是否需要如夏花般绚烂,还是过着和白水般的生活?我不是很清楚,直到现在还在寻找着,迷茫着,错过着。这是一个多美丽又遗憾的世界,混着潮流,背着包袱,迷茫的走,顺着大众的脚步。有的人另辟蹊径,有的人忙忙碌碌,不变的依旧是身上的包袱,且越来越重,考量着人类的极限。周围都是不变的人,累的气喘吁吁的人。不知道前方是否遥遥无期,只是在举步维艰,在人群中漠然寻找丢失的自我。是否抬头就能看到你熟悉身影,回眸一笑。有的人在人群中背叛,有的人在人群中和好,都带上伪装的面具,看不出心情出没,寻不到丝丝真诚。人都是势力的,因为你怎样所以他们才会怎样。你被排挤忽略误解鄙夷嘲笑,这是出现在各形各色脸上的表情。不仅是因为你的成绩或是其他什么。或许我懂了,就像陈欧说的那样,你有你的规则,我有我的选择;你否定我的现在,我决定我的未来;你嘲笑我一无所有不配去爱,我可怜你总是等待;你可以轻视我们的年轻,我们会证明这是谁的时代。梦想,是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但,那又怎样?哪怕遍体鳞伤,也要活得漂亮。失败,又怎样?你没有见证我的成功,怎么知道我只能失败是个未知数,我不清楚,但是我知道我梦想的脚步永远不会停止,哪怕遍体鳞伤也要勇敢拼搏,因为,我是我!初三:飘扬不定心情1000字 初三 议论文
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“双百”精神穿越时光隧道,回顾革命历史。我看到了祖国山河破碎,人民流离失所,中华大地在痛苦中承受帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的沉重压迫,长期受压迫的中国人民在中国共产党的带领下擂响了革命的战鼓,一批批仁人志士发出了“为新中国而奋斗到底”的口号,以“100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范人物”为代表的革命先驱们抛头颅洒热血,终于迎来了五星红旗的迎风飘扬,迎来了中华民族的扬眉吐气。而今,革命烈士已英魂远逝,可长城抗战的烽火,长江横渡的炮声,激扬文字的呐喊,慷慨雄壮的国歌仍荡漾在我们耳边,闪现在我们眼前。他们的事迹闪耀在历史长河中,他们的精神长存于炎黄子孙的心中。我从小就知道董存瑞的英勇事迹,每当故事讲到董存瑞手托炸药包,拉燃导火线时,我都不禁揪心起来。虽然年岁还小,不懂大道理,可我真的揪心,揪心的是我心中的英雄就要壮烈牺牲了。我不止一次地问父母,为什么英雄要用牺牲生命来换取胜利。如今我明白了,那是因为当时我们中国贫穷、落后,先辈们用他们大义凛然、视死如归的精神来换取国人的觉醒,来解放苦难的祖国,为建立一个人民当家作主的新中国而奋力拼搏!吹起中国崛起号角经过百年战争的摧残,新的中国虽然成立了,但一穷二白的祖国需要崛起,饱经风霜的人民渴望富强。看吧!袁隆平的杂交水稻长出来了,解决了亿万人民的温饱难题;钱学森冲破层层阻挠回国了,实现了中国人飞天的恒古梦想;雷锋的精神传开来了,几千年的优秀传统发扬光大;吴仁宝的华西村兴起来了,中国迈向小康,奔向富强……十四岁的我,透过“100位新中国成立以来感动中国人物”的背影,看到了中华这个大屏幕上正播放着一幕幕崛起的战斗场面。中华崛起的号角是多么的嘹亮!我看到了中国脊梁在挺起,中国的财富在积聚,中国的精神在传扬。一点点,一点点,中国在放大、放大、再放大!一个一穷二白的中国渐渐地、渐渐地走向了富强。睡狮睁眼,目光如电,英姿勃发。我知道,这是王中之王!肩起中国未来使命战争的硝烟正渐渐散去,和平鸽正在华夏大地上盘旋。这个时代的我们,从一年级就开始佩戴红领巾,这是先辈流血染红的红领巾,戴着它,我埋头苦读,我意志高昂。“双百人物”的精神告诉我:“为中华之崛起而读书”。这是我的使命,这是我的义务,这是我的职责!忠于祖国、热爱人民的崇高精神;追求真理、坚持理想的坚定信念;艰苦奋斗、敢于胜利的英雄气概;锐意进取、开拓创新的优秀品格;淡泊名利、无私奉献的高尚情操。这些,你我都具备了吗?让我们用“双百”精神构画我们的成长历程,肩起中国未来的使命!1000字 高一 议论文
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长征精神二万五千里,漫漫长征路,长征之苦怎是单单一个“艰苦卓绝”能概括得了?长征之魂怎是独独一个“坚持不懈”能诉说得完,长征之人怎是寥寥一个“毅力超人”能讲述得尽?长征,人世间不可复制的奇迹啊!“红军不怕远征难,万水千山只等闲!”电视中传出了毛主席那气势磅礴的长征之诗,不禁让人肃然起敬,虽然不能感受到长征之路到底有多么艰苦,但这一次的《开学第一课》请来的长征老兵或起后代的阐述,倒也让我更加了解了长征。电视镜头不断转换至观众席,然后定格在一位位胸口佩戴着徽章的老兵们身上。当年长征之时英姿雄发,如今却已过耄耋之年,在时间的流逝中青春难觅,花白的头发,布满皱纹的脸颊,苍老的声音……但唯一不变的,也决不能变的,便是那记录着长征的点点滴滴的记忆,那些记忆多么珍贵啊!能够了解它们,又是多么的荣幸啊!老兵们一个接着一个讲述着他们的记忆,长征人的后代也谈论着他们的父辈的英雄事迹。这些英雄的故事在他们的描述下,穿越了时光的长河,来到我们面前,身临其境,这些事情仿佛发生在昨天,仿佛就发生在眼前。“这是共产党员的骨头!”没有麻药,没有先进的医疗设备,什么也没有,只有一把农民家中的锯子,便硬生生地将胳膊锯了下来,这是何等钻心的疼痛啊!这又需要何等的勇敢与毅力啊!真是不敢想象,真是令人钦佩,革命老前辈连这等疼痛都忍受得了,只为解放全中国,解放全中国人民,而我们为了自己的梦想,吃的这点苦又算得了什么呢?又有什么理由不坚持下去?又有什么理由放弃自己的梦想呢?“一天只吃一粒黄豆”这是多么不可思议!“坚持了几年都是这样”,这是多么难以相信的事啊!但是他们做到了,那三十万红军做到了!他们竟然这样坚持了十年!他们就是这样创造出了人间奇迹!他们用经历告诉我们,他们用行动告诉我们,他们甚至是用生命告诉我们:没有什么是不可能的,没有什么是做不到的,没有什么愿望是实现不了的,只要你坚定目标,只要你坚定信念,只要你有实现梦想的决心与信心,一切都是有可能的!只要你努力,有志着,事竟成!“在长征中,红军遇到了千难万险,前有堵截,后有追兵,粮食匮乏,物资短缺……”但是,尽管条件这样艰苦,红军依然挺了过来,依然坚持了下去,用“百折不挠”来形容他们,再合适不过,比起这些,我们在成长之路上受到的挫折又何足挂齿。相反,我们今天拥有这么优越的学习氛围与环境,怎能不好好学习,不为建设祖国贡献出自己的一份力量呢?长征精神存于我心,长征精神让我受益,让我成长,它将激励着我一步步走近人生目标,走向成功的大门,走出坚实的人生之路。1000字 初一
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工匠精神小时候写作文我的理想,总会巴拉巴拉写一遍。那时候的我不去想这些理想的可能性,不会契合经济收益和生活水平,不会想自己需要具备哪些条件,只一味地憧憬着我想干什么,干什么看起来是有趣的。有梦的人是幸福的,我梦想当一名人民教师。如今,进入了耒阳,我成为了一名中职生,开始走向对口高考道路上,但不再是普高的物理化政史地生。我以为这好像是一条捷径,但现实告诉我并不是,真想把梦想与现实连起来,把梦想与工匠精神连起来。梦想产生于兴趣,执着于动力,用专业对口学习和工匠精神带着梦想起航。匠心是恒心,耐得住寂寞才能守得住繁华,不管是学某项技术,亦或研发某种产品。大多开始的时候,我们会干劲十足,随着时间的推移,陆续出现的困难,各种打击会不断蚕食我们的毅力,那还能像开始一样的坚持吗?不忘初心,方得始终,半途而废是不可能获得成功的。匠心是细心,细微之处彰显非凡品质。对学习精益求精的态度必不可少。记得我初三的时候,不爱做物理题,成绩也一直是平淡如水。学了表面知识,便觉得自己能耐非凡了,可是那些需要深究的问题如果不细心钻研难道会得到解决吗?或许很多人会说,小毛病多并不是什么大问题,却可以影响其质量,撼动其根本。匠心是虚心,满招损,谦受益。只有保持谦虚的心,才会有足够的心里空间去学习知识,去发现不足。刚进入中职学校,觉得这里的课程较少且简单,恍然思考,是不是自己太过浮躁,自己真的优秀吗?都懂吗?对口专业学习,眼高心低,唯此才能有更高的理解与造诣。把匠心精神当作一种责任才能找寻到自我,我们要敬畏它,所谓工匠精神,更多的是,执着专注,作风严谨,精益求精,追求创新,将思维发散出来。如果还按照以前的模式学习,不创新思维,那便是大错特错了。所以,这个时候,我们需要的更多的匠心,创新。匠心需要专注,经得起喧嚣才能宁静以致远。专注是一种态度,更是一种境界。古来成功的人大多专注,对一种事特别感兴趣,再累也不觉得枯燥。像一颗螺丝钉一样,传承工匠精神的专注。我们既然选择了工匠人生,那就让我们风雨兼程,奔向梦想的远方。其实我们也像《西游记》里那个桀骜不驯的猴子,冲破了匠心精神,怀揣着大有可为的想法,拥有用理想代替现实的热情,却忘了其匠心精神的根本。这只猴子十分符合我们内心的理想主义,从石头里出来就知道自己要什么,却没有付出恒心,不细心、不虚心、空有抱负。顿时有种击中的感觉,对于平凡,对于梦想,我们似乎都诚惶诚恐吧。我是一个平凡人,平凡到我今天发生任何事能影响到的也只有几滴眼泪。平凡不是一成不变,平凡也有精彩。做一名真正的匠者,让匠心精神带着梦想起航。1000字 初三
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