沉重的英雄
中国是一个英雄辈出的国度。 日前,65年前远征缅甸抗日的湖南常德籍老兵李锡全,回到家乡的怀抱,激动万分、老泪纵横。长沙火车站广场上,人们用不同的方式热烈欢迎老英雄荣归故里。 中国远征军是抗日战争时期中国为支援英军在缅甸(时为英属地)抗击日本法西斯、保卫中国西南大后方而建立的出国作战部队。是中国与盟国直接进行军事合作的典型代表,也是甲午战争以来中国军队首次出国作战,并立下赫赫战功。 1942年2月,中国远征军第一次入缅作战,出动兵力103000人,阵亡官兵56480人。 1943年至1944年,中国远征军反攻缅北,阵亡18000人,灭日军48000人。 1944年,中国远征军在滇西发起反攻,阵亡官兵67403人,灭日军21057人。 在远征军作战最激烈的就是云南松山战役,有多少人知道松山战役?那是一场悲壮的攻坚战,那是一场血流成河的战役。198师在围攻松山时,以全军覆灭的代价取得战役的胜利,小小的25平方公里的山头,布满烈士尸体,一圈又一圈,可想而知,战役之惨烈,之悲壮,不可想象。野人山的九死一生,惨烈不已的松山战役、腾冲战役,胡康河战役等等。 为祖国,争自由,碧血千秋,壮哉,一寸山河一寸血。 我很偏执,对民族英雄的定义也有偏执的定义。我自负地认为历史很多民族英雄有点货真价不实。比如我们口中经常颂道的岳飞就是其中一位,金国是哪?金国只不过我们现在东三省的一部分,现在我们同属一个中国,说得不好听一点就是老张家的孩子拿着长矛刺了老李家三娃子,何来民族,要说民族英雄也是一午多年前的事,跟现在是八杆子打不着的事,可以说跟我们无关。然而抗倭的远征军才是真正的民族英雄。虽然我们没有经历过那年代,至少在现实生活中还能见到当年战争遗址,还能找到当年的战争的受害者,以及当年抗战的当事人,甚至听到某些细节时,你还能感觉炮声隆隆,血肉横飞的画面。 大多数人在近代史书上只读过“百团大战”,我不知道“百团大战”中那些抗日英雄最后怎么样,反正在儿时就听过两种当官的,一是北上的老红军,二是南下干部。此两种人在各地具有无上权力。从没听说过“远征军”之类的字眼,未免让人心里有点沉重。 “一个士兵不是战死沙场,就是回到故乡”。这是同是湖南人黄永玉给沈从文的墓志铭。从缅甸到湖南不过区区二千公里,但李锡全却从满腔热血的青年走到人生的垂未,近乎一辈子的光阴。经历一段最遥远的路程,终于回到他出发的地方,回到故乡,走了整整六十五年。路难走啊!蜀道难,难于上青天!我找不到其实语言来替代内心对英雄的愧疚。 说到这,不得不提另一位湖南人廖耀湘。廖耀湘将军是中国抗日名将,远征军新二十二师师长,曾指挥昆仑关大战斯瓦战役等战役,战功卓著,功勋显赫。但廖没有牺牲在战场,没有死于日本人之手,却是死在革命造反派手里。但这位抗日名将于文革初期在批斗会上心脏病发作去世,终年仅六十二岁。 如果这样一对比,我又替李锡全感到高兴,要是早回湖南,也许坟上草青青。 回来了!是时代进步,是社会的理性。昨日18时,列车晚点4小时43分钟后,桃源籍远征军老兵李锡全终于抵达长沙。他难以相信的是,有近两百位普通市民、志愿者、网友自发前往,从下午1时等到夜幕降临,为的只是给抗日英雄致以鲜花和掌声。在火车站广场,本报组织进行了一个简短的欢迎仪式。老人一开口,便是未改的常德乡音:“这次回家太不了……”。“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”。缅甸官方语言肯定不是普通话,更不会有人说常德话的,我不知道李老雄多少次梦回家乡,多少次在梦中跟亲人说着思家之情,多少回英雄泪湿枕。 随后,老人被送往和一大酒店入住。津湘的士的张建军师傅听说自己送的是抗日英雄,说什么都不肯打表收钱。 中国从来都不缺英雄,远的不说,就是“五一二”地震就出什么“敬礼娃娃”“小飞侠”“喂奶警察”等英雄,这些“英雄”都得到国家社会认可以及奖励和好事之人作书立传,到全国各地讲述“英雄”事迹,所到之处,镁光灯闪烁,受追捧的程度不亚于港台红星。 老英雄却坐三十六个小时的火车,除了下火车后做了简短的说话,其实他只说一句“这次回家太不容易了”就激动泪流掩面,只得像孩子般笑笑,然后还得打的去住的地方,才有的士司机不收费的插曲。那些“英雄”们到各地恐怕是包机,到了之后还得警察开道,全程护卫,各地要员肯定还得接见和宴会。 对比李老英雄回家的场景,虽然回家了,想想,还是让人有点沉重。
一幅画
这是一张1937年8月28日记者拍下来的﹑惨不忍睹的照片,它记录了发生在上海火车南站的悲剧。在血流成河的废墟上,坐着一个大概两三岁的小男孩,孤零零地坐在废墟上嚎啕大哭,他衣衫褴褛,身上血迹斑斑,睁着泪汪汪的眼睛无助地看着废墟,好像在寻找他的亲人……
看着这张照片,我油然而生怜悯之心,但继而就非常愤怒,心中充满了对战争的憎恨,脑海中情不自禁地浮现出了当时那悲惨的情景……
1937年8月28日的早晨,人们还像平时一样在上海火车南站等候火车。突然,成群结队的日本轰炸机出现在上空,不停地盘旋着,准备随时轰炸。等候火车的人们顿时惊慌失措,急忙向出口蜂拥而出。由于人太多,有的人被拥挤的人群踩伤,有些人找不到自己的亲人,正大声呼喊,车站一片混乱。一位慈祥的中年妇女也抱着她的孩子准备逃离,可是,疯狂的日军无情地投下了一颗炸弹,落在上海火车南站,“轰”的一声,炸死了不知多少人。无辜的平民还没来得及逃跑,就一个接一个地倒在了血泊之中。呻吟声,炸弹的爆炸声,充满了整个火车站。
不一会儿功夫,上海火车南站就被灭绝人性的日军炸成了废墟。往日繁华﹑热闹的火车站在这时却死气沉沉,笼罩着恐怖的阴影。许多建筑物都倒塌了,轰炸机上的日军“圆满”地完成了任务,得意洋洋地飞走了。忽然废墟中传来一声声婴儿的哭泣声……这个小男孩就是开始那位中年妇女的爱子。他满身灰尘,坐在快要倒塌的立交桥下,脸上挂满了泪珠,充满了惊恐,大声地叫着:“妈妈”,“妈妈”……那声音撕心裂肺极其凄凉,哭声在空中回荡,可始终没有妈妈的回应声……
许多年过去,虽然已经没有类似的惨剧发生了,但人们还是没有忘记日军侵略中国领土时的情景。那个小男孩也许被好心的记者送到孤儿院,也许他长大也成为一名英勇的解放军战士,保卫我们的祖国。
看完这张照片,我思绪万千,啊!多么疯狂残暴的日寇!竟然去伤害一些手无寸铁的平民。多么可恶的帝国主义,它给人们带来了深重的灾难!我们一定要发奋读书,不让外国人欺凌我们中国人,不再让历史的悲剧重演!
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沉重的翅膀自古命运多舛。承载重重苦难而匍匐向前的人们总是希望能够卸下重担,抬头仰望一方天穹。在悲痛中发出对命运之主的喟叹,希望能够获得救赎,获得重生。他在自己的人生路上苦苦挣扎,每一步都凝聚了艰辛和苦难,每一个脚印都沾染了殷红的血液,他不断向前,想要寻找天边的希望和长空中的光明。他试图用自己的双手打开另一个世界的大门,情节曲折,跌宕起伏。命运之舟随着滔滔江海的激流而流放,他向着天边,奋勇向前,长出一双圣洁的翅膀!有幸拜读法国大文豪雨果的>,该书可以称作人类苦难的”百科全书”,世间的一切不幸,雨果通称为苦难。也正是因为囊括了人类的苦难小说才更富内涵。小说开端写了冉阿让入狱、越狱的经过,由于监狱生活的痛苦,苦役犯们轮流越狱,以摆脱暗无天日的生活。他一共经历了四次越狱,最后一次只逃出四个钟头就被抓回去了,他一共坐了十九年的牢。一八一五年,他刑满释放,他是一七九六年入狱的。而这一切,只因打碎一块玻璃,拿了一个面包!出狱后,执法严明近乎偏执的警探沙威穷追不舍,在此期间他将芳汀的遗女珂赛特抚养成人并一直资助周围的穷苦人。最后珂赛特与马吕斯成婚,世俗成见,他在无限感慨中了却残年,小说以他的逝世而结束!小说中芳汀的悲惨命运与冉阿让的苦难一生联系起来了,也许原本是两个互不相干的生命,两段互不相干的命运,正是因为共同承受了人类的苦难,他们的命运被十分巧妙地联系在一起。冉阿让与珂赛特两个人共同构成了小说的主线,他们两个人就像一条河流的主干一样,其他人物则是这条干流上的支系,一系列人物的故事联系在一起,组成人类的苦难史。而>正是一部人类的苦难史。着眼现实社会,并不乏这样的苦难人,战争、疾病,一个个抉择困扰着他们安生立命的夙愿。硝烟四起、烽火告急,人们不得不时刻处于临战状态,做好箭在弦上的准备。一辈子颠沛流离,四处闯荡,忘记了目的,遗失了理想。小说主人公冉阿让用另一种方式向我们诠释生命的真谛!只为打碎玻璃,偷了一块面包,他前前后后做了十九年苦役犯。这些富有戏剧性的情节令人啼笑皆非。试问:人一辈子有几个十九年?弹指一挥间也就过去了!他受到来自世俗成见的排挤、打击,也许他可以选择沉沦,继续戴上苦役犯的精神物质双重枷锁。可是,在米里哀主教宽恕他之后,他那就被阴霾笼罩的心灵逢上一阵甘霖,滋润了他那干涸已久的心,重新燃起生的希望。佛家主张用道德感化一个人,冉阿让在饱受世俗成见的折磨下重新拾起久违的良心,繁荣了一座海滨小城,做了市长,资助一方民众,用道德为我们做了生命意义的诠释。一部伟大的现实作品,在于作者能否寓主人公个人的悲惨命运于一个时代的悲惨命运,甚至几个时代人类的悲惨命运。>没有寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚的拿腔捏调、无病呻吟,以独特的视角,将一群处在社会底层、常常会为人们所遗忘的人物写得活灵活现。冉阿让的苦难人生之旅荆棘遍野、坎坎坷坷。他与沙威的较量是正义与正义、善良与善良的角逐:冉阿让出于他的人格魅力,而沙威是处于高度的社会责任感。只不过沙威秉持了”一日为贼,终生为贼”的狭隘观念,对冉阿让穷追不舍,同是正义善良的化身不得不兵戎相见、短兵相接。在冉阿让的痛苦面前,我们的小烦恼小痛苦相比之下成了无病呻吟的做作。新新一代的我们,还在为那些来自学校、家庭、社会等多位一体的烦恼而困惑迷茫、杞人忧天!本应是阳光一代却过早滋长出满面愁容。在冉阿让身上,那种善良那种人性在那样的时代显得尤为可贵。在来自所谓正义的嘲讽、打压下,他怨恨这个世界。可米里哀的善举感化了他,让他那久在黑暗阴霾中徘徊挣扎、摸爬滚打的灵魂得到来自善良的甘霖的滋润,粗砺的灵魂在人性光芒照射下闪闪发光。四川大地震,上苍在华夏大地上撕开一道口子,在炎黄子孙的心上留下一道永恒的伤疤。从那天起,活着的中国人都成为幸存者。民族大痛,同胞大爱,大爱润物无声。在苦难面前,干部群众、男女老幼,在强大的道德感召下为灾区人民撑起一方晴空。正是有着这种强大的道德感召力,我们再一次撑着沉重的翅膀起飞!文学历来有”物以文传”的惯例,巴黎圣母院因雨果的>而名垂千古,>为我们塑造了冉阿让这个人物形象。让我们看到苦难打压下所折射出的人性光芒,指引我们前行的道路!有句话说的是:天使之所以能飞翔,是因为她把自己看得很轻。冉阿让就像那位天使,一直拖着沉重的翅膀,在道德的感召下为我们上了一堂精彩的道德课。他的墓碑上刻着这样几句话:他活着,尽管命运离奇多磨难;他安息,只因失去天使才合眼;生来死去,是人生自然的规律;昼去夜来,也同样是这种道理。这几句话是对冉阿让一生的高度概括,是对生命意义的最好诠释。历经苦难的灵魂期待精神的救赎,他的一生,对我们新新一代有重要启示。在来自学校、家庭、社会的多重压力下,我们的翅膀愈加沉重。我们能否在强大道德感召力下凌空起飞,拖着沉重的翅膀飞翔,做大写而特写的新新一代呢?路,很漫长,但我们将执著前行!1200字以上 高三 议论文
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沉重的打击我是一个普通的四年级小学生,在开学期间曾经当过中队长。可能会有人问我现在还是中队长吗?我用真诚的语气对你说:“我现在不是中队长了!”那是在我们上语文课的时候,我想耍小聪明。所以,我没有抄笔记。谁知,老师突然检查笔记。我只好赶快抄笔记。还没等我抄完,我们组的语文组长就已经把我没抄笔记的事告诉了老师。老师看了我的语文后,便大发雷霆。“啪”,老师先打了我一巴掌。之后,说:“同学们,我要把黄昊的中队长职位撤了他!”我听了后,眼泪“哗哗”的往下流。这件事给了我沉重的打击。200字 四年级 叙事
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沉重的翅膀窗外的雨,淅淅沥沥地下着。我两眼木然地盯着窗外花坛里的海桐树。几颗雨珠聚在一起,猛地一颤,跌落下来……我胡思乱想,昏昏然,怎么会是这样呢……刚才,就在刚才,老师笑容可掬地告诉我,准备让另外一个同学代替我去参加学校鼓号队兴趣小组。我猛地垂下头,不敢看老师一如既往的和蔼平静的神态,也不再有勇气迎接那遗憾惋惜的目光。心底里涌起的委屈冲击着我的眼睛。泪,终于顺着我的面颊淌下来,滑落到地板上,一滴,两滴……可是我又不敢哭,因为老师还在那里不停地解释,说我的数学要多花点时间……可是,老师,你可知道当大队辅导员宣布学校鼓号队兴趣小组名单,我听到自己的名字时,你不知道我有多高兴啊!我甚至晚上做梦都在敲那漂亮的军鼓。当然,老师的决定也早已在我的预料之中。但一旦成为现实,又是那样突然和难以接受。我知道我的数学成绩不好,几乎一败涂地的期末考试,让我不知道流了多少泪,而此时我又好想放声大哭!然而不能,因为我的面前站着老师,班里四十多双眼睛也在注视着我。他们复杂的眼神,让我心慌,也许他们不再信任我,不再跟我做朋友,甚至还会在背后说:“她这下真够惨的……”我脸色苍白,傻站在那里,茫然地望着窗外……雨不知不觉地停了。我突然看到了一只被雨淋湿的小鸟,它在费力地扑腾着湿漉漉的翅膀啊!不知过了多久,渐渐地,我觉得我就变成了那只鸟,拍着那双沉重的、自信的、倔强的翅膀,慢慢地盘旋而上。500字 高二 叙事
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沉重的笔记本看着桌上那一沓厚厚的笔记本,有了写作的冲动。于是提起笔,想写点什么。——题记我的笔记本很少有用完的,一般都是用一大半,却仍疯狂地买笔记本。雪对我说,从认识我到现在我几乎平均每两三周就买一笔记本。我笑了。我不想打击她,实际上我每周都要上书店去看有没有中意的笔记本。如果有,下一周就拼命地攒钱。周末,拿着自己节衣缩食的钱来换一个漂亮的笔记本。就像个孩子一样容易满足。这事还没完。到了家门口,又得想着怎样躲过妈妈的视线。可妈妈的火眼金睛已练到了出神入化的地步。在一场免不了的“政治教育”后,我怀揣着辛辛苦苦得来的笔记本在妈妈的身后贼贼地笑着。小时候大都是用那种小小的,薄薄的笔记本。封面是漫画一类的,偶尔飘过几行英文。摇摇头,看不懂,里面记着一些无关痛痒的语文笔记。有时能找到一本小时候的笔记本,挺激动的。摸了又摸,看了又看。舍不得放下。人,终究是怀旧的动物。我还有那种超小型笔记本。可以随身携带。那种一般是以糖果喔为封面,很可爱。在一个不起眼的角落里安排着几行英文字母。里面是彩色的,图画精致而又不失简洁。是我喜欢的那种风格。每一次翻这种笔记本总有一股莫名的悸动,似乎能在心底的某个地方产生共鸣,却又不知道自己究竟在感动些什么。我惊喜地发现我失踪多年的笔记本竟然也在这一沓中。那是我所用的封面最简洁,页数最多的笔记本。深红色似乎掺杂了一点黑色,给人一种严肃的感觉。四个字母耸立在封面的顶端:NOTE。这之外好像还真没什么了。这个笔记本纸的质感很好,像抚摸婴儿的肌肤一样舒服。也很薄,翻这个笔记本时,能听见纸和纸之间碰撞的声音,很清脆。接下来的是我最奢侈的一个笔记本,花了我好几周的积蓄。封面的主色调是我喜欢的淡蓝,白色的背景有相隔天涯的感觉。中间斜放着一辆自行车,旁边是杂草与树桩围成的半圆,空中漂浮着一顶粉红色的帽子,不远处写着几个加粗的英文:Forgetto remember。于是暖暖的感觉在心中扩散开来。里面是彩色的,翻开可以闻到香味,淡淡的,类似与洗发水的清香。用软软的皮子包起来的一般来说都是日记本。打开日记本,扑鼻而来的是淡淡的墨水香。我是用香型墨水写的,纯白的纸上一行行蓝黑色的字,承载着学习生活的酸甜苦辣。开心也好,伤心也罢,随着墨水的风干,那些事永远地成为回忆了。洁白的纸,风干的墨水化成了纯纯的感动,在日记本里飘扬。我也有那种老式笔记本,隔了差不多二十年了。也不能说是我的,那是我捡到的,找不到失主。现在很少见到那种老式笔记本。封面是一束梅花,旁边是几行勉励性的话语。纸张有些泛黄印刷也不是很清晰。但这个笔记本很有历史意义。笔记本的主人是一个勤奋负责的女生,这个日记本陪她度过了几年的光阴。从字里行间可以看出上一代人身上沉重的巨担。我看完她的日记足足沉默了好几天。本来想接着她二十年前的脚步在日记本上写些什么,但我已经有一个了,所以那个日记本就一直搁在了桌上。很大很薄的笔记本是拿来记英语笔记的,封面是一个很可爱的娃娃。黑色为底色,周围都是跳动的英文字母。打开笔记本最先看到的是那个大大的背字,咬牙切齿地想着组长真讨厌。周围的花边使画面稍微和谐一点。为了覆盖那大大的背字,我买了很多贴纸,结果却适得其反,最终我不得不把贴纸撕掉,大大的背字裸露了出来。望着那一沓厚厚的笔记本,心突然变得很沉重,一种悲凉在心底蔓延。抬起头,望着窗外的天空,对自己说:下一周就要考试了,要加油。然后,翻开复习笔记,与一群字母和数字做斗争。1200字以上 初三 书信
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沉重的父爱_2000字有一种爱,它不张扬;有一种爱,它不善表达;有一种爱,它不能轻易被人读懂–它就是父爱。当我写下“父爱”这两个字眼的时候,我的双眼饱含热泪,心中有说不出的愧疚和心疼。在那珍珠般的记忆里依旧浮现着那段无法忘记的画面。那会我正处于初二,学习任务渐渐变得繁琐且繁重。本来就笨拙的我,学起来更是费时、费神又费力。几乎每天从早上七点到晚上八点半这段时间都是在学校学习,回到家又要熬夜到凌晨一两点才能完成作业,那时每晚陪伴我的是那杯从不会冷掉的热茶。每晚在我快要犯困的时候总会有一杯热茶悄无声息的出现在我的桌旁,不知为何从不会冷掉。抿一口,甘甜中夹杂一丝苦涩,随即一股暖流沁人身体每一个角落,驱散了我的困意。有这么一杯热茶每晚的陪伴,我总是能提起精神,尽可能的快点完成作业好去休息。记忆中最深的一次,是在教室外的走廊上,同学们都在嬉闹,我心不在焉的走着,有人突然喊了我一声,当我反应过来时已经被同学撞倒,并且脚扭伤不能动。校医建议我去医院拍片子,还没说完一个身影就蹲在我身前:“来,爸爸背你去医院看看。”我装作没听到,就是不愿意让他背着我。“听话,到医院看看有没有伤到骨头。”爸爸急切地说,我似乎能清晰的听到微微的气喘声里夹杂着一丝满满的心疼。别扭了一会,在老师的劝解下,我才让爸爸背着我去医院。说实话,他的背并不舒服,还有点挌着疼,他吃力的背着我,似乎我一挣扎,他的脊背将被压弯压倒。仔细一看,才发现他的背不像以前我所注意到的那样宽大结实了,黑色的头发里似乎隐藏着少许银色的线条。到了医院他急急忙忙的背着我去检查,得知只是扭伤,骨头并无大碍,他才松了一口气。这时他早已大汗淋漓,难道是我太重了,还是因为什么呢?回到家,我什么话也没讲就进了我房间,关上了门,把他一个人孤单的身影留在了客厅。夏天的天空总是黑得很晚,可是一旦黑起来就会特别快,一分钟内看不清屋子里的面容。我打开房间的灯,才发现客厅并没有亮灯,也没有一点声音,于是我打开房间的门,房间里的灯光射出一缕,淡淡的微光正好落在客厅的沙发上。这时发现爸爸已经靠在沙发上睡着了,空气中散着细微的酒气,我轻轻的移动坐到对面的沙发上,端详着他的脸。他脸上粗大的毛孔一张一弛,整个脸颊泛出一股粉红,以致从耳根蔓延到脖子的潮红。额头上的皱纹此刻倒是舒展的,只是淡淡几抹,就好像被指甲盖轻轻划过一样。当年英俊的相貌依然在脸上留存着微弱的痕迹,只是衰老像条蠕虫,自从妈妈回老家之后就从未停止过在这张脸上爬行。我的心突然一颤,竟那般心疼。那晚依旧像平常一样,我熬夜写作业,桌边又出现了那杯热茶,但那晚我终于知道了!原来每晚都是他轻轻的在我桌边放一杯热茶,在快要冷掉的时候再换一杯,一直没发现也许是我忙于写作业,或许是他的动作总是轻轻的,不发出一点声音干扰我。第二天,我的脚踝奇迹般的贴了块膏药,模模糊糊中,午夜时好像有个身影拿着药酒一直在帮我揉扭伤的地方,能感觉得到他的动作是那么的小心翼翼,怕是会弄疼我一样。归功于他每晚悄悄的帮我揉脚,我的脚恢复的特别快。慢慢地我对他的态度也像我的脚伤一样被他对我默默付出这幅膏药治好了。然而在此之前,打我记事起:爸爸就一直铁青着脸,不带一丝一毫的笑意。那一副僵硬的表情,有如影视剧里的特写,久久地定格在我的脑海里。他生气时更是如同一头凶猛的野兽,紧皱眉头,用眼睛严厉地瞪着我们,那眼神闪闪地要射出火花一般;他露出那因长期抽烟而泛黄的牙齿,就像是会咬人;随之他怒不可遏的吼叫着,声音像沉雷一样滚动着,传得很远很远。在他面前我们就像受惊、胆小蜷缩着的小猫咪,家人私底下都叫他“老虎”。在我那庞大的家庭里,女性比例最大,从小时常听起姐姐们提起爸爸要把我与他远方的一个朋友交换成男孩的事,不谙世事的我对爸爸产生了恨意,在我幼小的心灵里,爸爸对我既不亲也不爱,因为我也从未见他对我笑过,所以我和爸爸之间的关系渐渐疏远,我们父女之间便失去了那份人间的天伦之乐。直到08那年,爸爸的生意遭到了致命的打击,因此我们家的经济情况也发生了巨大的打击。姐姐们有的找到了归宿,有的纷纷步入社会为家分担,妈妈也回到老家照顾九十岁高龄的爷爷奶奶,考虑到我和弟弟最小,所以弟弟到哥哥家住,无奈之下我只好和爸爸一起住,留在深圳读书。说实话在此之前和爸爸生活的日子,现在想起来真的好模糊,好像我们彼此各做各的事,从不交谈。直到和爸爸独处开始,我的记忆里才慢慢地有了爸爸的影子,慢慢地有了我们俩共处的痕迹,慢慢地有了我们一起欢笑的画面。快乐的时光总不能长久,现在又因为种种原因,把我们两个无情的分开,我在学校,他在老家,每年只有过年才能见。恨时间流逝得飞快,恨自己明白得太晚,时间在摧残你的容颜,距离在阻隔我的回报。但我知道不管时间怎么摧残也不能抹去我们共同美好时光的记忆,不管距离有多远也不能阻隔我对你的思念。都说父爱如山似水,不如说父爱是沉默,总是默默的付出。谢谢你,我的爸爸!高一:李晓婷作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 高一 写人
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一堂沉重的课沉重的心情让我心惊胆颤,沉重的心情让人倍感悲伤,沉重的心情让我心存压抑-……反反复复,充满意蕴。橙黄色的灯光下站着一位高大的身影,衣着朴实。他就是我的高一班主任刘老师,他平常很严肃,自高一以来,就没见他笑几次,给人总是那么陌生感觉。同学们都很怕他,怕他到什么程度呢?每天,只要他一上课,同学们都会东躲西藏,就怕他喊上去做题。他不像别的老师一样,喊一次就行了,而是你要不会做这道题,他就一直喊你直到你会做为止,并且他表情严肃,似乎要把人吃了似的。今天周三,有班会课,班会主题是:“期中考试总结”。一看到这,我们的心情便从悬崖峭壁边直直的坠入万丈的深谷。然而,今天他变了,穿的很体面,西服革履,但是我从他的眼神里看到的少许的沉重,他平常并不是这样的。“沉重”一词一般来形容心情压抑,但是他那双眼睛却很沉重,跟往常有点相向。随着电铃声的敲击,我们开始了我们的噩梦。黑板上的“期中考试总结”六个大字显得多么刺眼,我们犹如惊涛骇浪中的扁舟随时有被吞噬的可能。班会开始,班主任站在那里用他那可怕地眼神直直的注视着我们,我们连抬头看一眼都不敢。讲台上的他开口说了第一句话:“我们班现在怎么阴盛阳衰了”,同学们都默不作声,班里顿时变得很静,静的似乎可以听到心脏跳动的声音,咚咚……咚。“平常的活跃都哪去了,这好像不是我们班的作风吧,就上别的课能说话,接个话把子,皮脸捣蛋,除了这,你们还能做什么……”班主任说。“就想说话,要你管……花钱就是来上学的,你只是爸妈雇的工人”同学们低语着。“你们有能耐,大点声说,我知道我每次说关于成绩,你们就不服,不服能把能耐放在成绩上,用事实说话”班主任说。班里面依然很静,我真不知道我是不是在听,我情不自禁的拿起圆珠笔在白纸上给班主任自画了一张肖像,“短头发,戴了一副方形的眼镜,两手靠在讲桌上,嘴里咕叽咕叽说着话,想笑又想哭,两滴泪水在眼里直打转”,毕竟我们没有考好。有的同学觉得老师说的都是笑话,似乎与他无关,更可恨的是给老师起了一个外号叫“小光”,这名字来源于动画片中的《数码宝贝》,可笑吧。而我似乎觉得,同学怎么这样,五千年的尊师都跑到哪里去了,难道他们不知道“做人”两个字怎么写么,并且三字经里不这样说过么:“亲师友,习礼仪”。难道这都说着玩么,怎么时代越发展,人的素质怎么变得这么差。在这个时候,班主任说了一句让我们久久都不能忘记的一句话:“你们不论学习好学习坏,都是我的学生,作为你们的老师就如同家长一样,谁不希望自己的孩子学习好呢,谁不希望他健康成长呢。,我把我们班现在学习风气分为三极,第一极:有刻苦学习的;第二极:有夹在中间,学习刻苦和皮脸之间,两头都找不到你,就跟风随大流;第三极:就是来长身体,来混日子的。……僵持一段时间……五分钟过去了……十分钟过去了。班主任接着说:“我现在知道,有一些学生每天非常刻苦学习,但是成绩提不上去,什么原因呢?有的学生每天玩,但是成绩很好,我觉得不公平,凭什么不学习的也能学习好,凭什么……”---咦,这似乎老师为我们这些学习不好的人打抱不平”。我现在也觉得越学习好的人越看不起我们,举个例子吧:有一个学生每天都刻苦学习,但是成绩就是提不上去,旁边的学习好的人就笑话他,你在怎么努力学也没用,也考不过我。有时还话里有话说:“你要好好学呀,你们都是未来的大学生,我们都得回家种地”,糟谁呢。看不起我们就看不起我们,何必这样呢。我想反驳他,可是我学习不好,没有资本。有时我会觉得我的智商会不会很低呀,我觉得老天不公平,人家需要一倍的努力,而我们却需要十倍甚至一百倍的努力来偿还,凭什么,凭什么……真的,那种被人贬低的滋味比吃了一百株黄莲还苦,似乎我们真的就是封建的最低层吗?我发誓会努力的,别人用一倍的努力,我要用一百倍甚至一千倍来学习,我要为我们这些被人看来是封建最低层的人们而反驳,我要用持之以恒的武器将失败和那些嘲笑我们的人一同击入万丈的深渊。同志们起来反抗吧,拿起我们的武器,我们不会被困难吓倒,黎明正等着我们,努力呀,我们将胜利……这堂课,心情真的很沉重,似乎是把失败化作了我们前进的动力,也许黎明正在离我们不远的地方,前进吧,前进吧。沉重,氤氲迷离的情调。1200字以上 高二 写人
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一堂沉重的课沉重的心情让我心惊胆颤,沉重的心情让人倍感悲伤,沉重的心情让我心存压抑-……反反复复,充满意蕴。橙黄色的灯光下站着一位高大的身影,衣着朴实。他就是我的高一班主任刘老师,他平常很严肃,自高一以来,就没见他笑几次,给人总是那么陌生感觉。同学们都很怕他,怕他到什么程度呢?每天,只要他一上课,同学们都会东躲西藏,就怕他喊上去做题。他不像别的老师一样,喊一次就行了,而是你要不会做这道题,他就一直喊你直到你会做为止,并且他表情严肃,似乎要把人吃了似的。今天周三,有班会课,班会主题是:“期中考试总结”。一看到这,我们的心情便从悬崖峭壁边直直的坠入万丈的深谷。然而,今天他变了,穿的很体面,西服革履,但是我从他的眼神里看到的少许的沉重,他平常并不是这样的。“沉重”一词一般来形容心情压抑,但是他那双眼睛却很沉重,跟往常有点相向。随着电铃声的敲击,我们开始了我们的噩梦。黑板上的“期中考试总结”六个大字显得多么刺眼,我们犹如惊涛骇浪中的扁舟随时有被吞噬的可能。班会开始,班主任站在那里用他那可怕地眼神直直的注视着我们,我们连抬头看一眼都不敢。讲台上的他开口说了第一句话:“我们班现在怎么阴盛阳衰了”,同学们都默不作声,班里顿时变得很静,静的似乎可以听到心脏跳动的声音,咚咚……咚。“平常的活跃都哪去了,这好像不是我们班的作风吧,就上别的课能说话,接个话把子,皮脸捣蛋,除了这,你们还能做什么……”班主任说。“就想说话,要你管……花钱就是来上学的,你只是爸妈雇的工人”同学们低语着。“你们有能耐,大点声说,我知道我每次说关于成绩,你们就不服,不服能把能耐放在成绩上,用事实说话”班主任说。班里面依然很静,我真不知道我是不是在听,我情不自禁的拿起圆珠笔在白纸上给班主任自画了一张肖像,“短头发,戴了一副方形的眼镜,两手靠在讲桌上,嘴里咕叽咕叽说着话,想笑又想哭,两滴泪水在眼里直打转”,毕竟我们没有考好。有的同学觉得老师说的都是笑话,似乎与他无关,更可恨的是给老师起了一个外号叫“小光”,这名字来源于动画片中的《数码宝贝》,可笑吧。而我似乎觉得,同学怎么这样,五千年的尊师都跑到哪里去了,难道他们不知道“做人”两个字怎么写么,并且三字经里不这样说过么:“亲师友,习礼仪”。难道这都说着玩么,怎么时代越发展,人的素质怎么变得这么差。在这个时候,班主任说了一句让我们久久都不能忘记的一句话:“你们不论学习好学习坏,都是我的学生,作为你们的老师就如同家长一样,谁不希望自己的孩子学习好呢,谁不希望他健康成长呢。,我把我们班现在学习风气分为三极,第一极:有刻苦学习的;第二极:有夹在中间,学习刻苦和皮脸之间,两头都找不到你,就跟风随大流;第三极:就是来长身体,来混日子的。……僵持一段时间……五分钟过去了……十分钟过去了。班主任接着说:“我现在知道,有一些学生每天非常刻苦学习,但是成绩提不上去,什么原因呢?有的学生每天玩,但是成绩很好,我觉得不公平,凭什么不学习的也能学习好,凭什么……”---咦,这似乎老师为我们这些学习不好的人打抱不平”。我现在也觉得越学习好的人越看不起我们,举个例子吧:有一个学生每天都刻苦学习,但是成绩就是提不上去,旁边的学习好的人就笑话他,你在怎么努力学也没用,也考不过我。有时还话里有话说:“你要好好学呀,你们都是未来的大学生,我们都得回家种地”,糟谁呢。看不起我们就看不起我们,何必这样呢。我想反驳他,可是我学习不好,没有资本。有时我会觉得我的智商会不会很低呀,我觉得老天不公平,人家需要一倍的努力,而我们却需要十倍甚至一百倍的努力来偿还,凭什么,凭什么……真的,那种被人贬低的滋味比吃了一百株黄莲还苦,似乎我们真的就是封建的最低层吗?我发誓会努力的,别人用一倍的努力,我要用一百倍甚至一千倍来学习,我要为我们这些被人看来是封建最低层的人们而反驳,我要用持之以恒的武器将失败和那些嘲笑我们的人一同击入万丈的深渊。同志们起来反抗吧,拿起我们的武器,我们不会被困难吓倒,黎明正等着我们,努力呀,我们将胜利……这堂课,心情真的很沉重,似乎是把失败化作了我们前进的动力,也许黎明正在离我们不远的地方,前进吧,前进吧。沉重,氤氲迷离的情调。徐州市睢宁凌城高级中学高二:仝文化1200字以上 高二 写人
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“英雄”时间:2005年4月的某一天下午的放学时间。地点:我们六年级一班的教室里。人物:首老师――我们的班主任兼数学老师乔繁(我班一调皮生)数学课代表除以上两个角色外其余全部学生(55个)布景:六年级一班的教室里,数学课代表在黑板上写着今天的数学作业,我们班主任在班里“游荡”,看着同学们记抄在黑板上的作业。数学课代表:(不耐烦地)今天的数学作业就是这些了,同学们快点儿记啊!同学甲:(小声说)我的老天爷呐!今天“老班”是咋地啦?布置这么多的作业,呜呜,还让不让我们活了啊!回到家还要做老爸老妈布置的题,呀呀,老天爷不公啊!……(全班一阵骚动,议论纷纷。如今班里风云变幻莫测,不知又要刮什么风,下什么雨,作业如此之多,怎能不让莘莘学子们愤愤不平?看来,一场抗议是快要酿成的啦!当然当然,是绝对不能当着“老班”的面儿,要不然,六一班全体同学们都要“死无完尸”了。)同学乙:(对同学丙悄悄说)My God!还让不让人活了?作业作业,老师还会干些别的吗?要么考试,一大摞卷子;要么作业一大筐。首老师犯病了呀!“减负”躲到哪里去了,快快现身哪!同学丙:(悄声说)哎,班上已是老师们的天下,上哪儿去找“减负”这小子?不公啊不公,我们学生也要自由哇!我们学生也要轻松啊!呜呜呜呜~~~~~~数学课代表(对同位):写了这么一黑板的作业,我的手都抽筋了。这数学课代表也不好当啊!数学老师,数学老师啊,你可怜可怜我们这些被作业统治着的孩子吧!唉,我是该向着班主任兼数学老师啊,还是该向着大多数的人民群众(全班无辜的同学们)啊?(只见我班调皮蛋――乔繁屁股一扭一扭的,显然是坐不住了,他要干什么,难道要为受苦受难的人们讨回公道?不!他敢吗?)乔繁:(气势汹汹的,跑到首老师面前):喂!老首……(霎时间,全班爆发出一阵大笑,那笑声“铺天盖地”、“滚滚而来”啊!乔繁居然,居然敢这样叫老师,老首?哈哈哈哈!把全班同学笑死也。)(还好,看样子首老师没有注意,没听见,乔繁才躲过了一大劫。)乔繁:(意识到自己喊错了,改口)噢,首老师!(首老师不知道我们为什么忽然爆发出一阵大笑,他还傻乎乎地揪揪自己衣服,摸摸自己的脸,问同学们为什么笑,可是,同学们都知道乔繁是第一个敢这样喊老师的,可以说是半个英雄了,所以,没有一个人当“叛徒”。老师问过数学课代表又问语文课代表,又问了学习委员,还有班长。可是这一切都是徒劳!)首老师:(皱着眉头对乔繁)问不着他们为什么笑,先说说你吧!叫我干什么?乔繁:(低着头,有点儿害怕的样子)老师,你这几天布置的作业是不是……是不是有一点儿太多了……(同学们的心里都在为乔繁鼓掌。他不是英雄也已经是“烈士”了。注意,没有死哦!)首老师:(气得快不成样了)你这个小子,学习本来就很差,居然还敢说老师布置的作业多。我都是为了谁呀,为了你们!为了全班同学!你……你竟然……(一脚重重地踹在了乔繁的腿上)(乔繁低着头,没说话,首老师带着“一去不复返”的气势扭头就走了。)(一看老师都走了,同学们来劲儿了,一个个都到乔繁面前“嘘寒问暖”,称乔繁是我们六年级一班的一位“大英雄”。)全班同学:(脸上的表情十分凶恶,高呼)抗议!抗议!抗议数学老师布置那么多的作业!抗议!抗 议……(同学们簇拥着乔繁,就像乔繁是国家领导人似的,一起抗议起来。)――幕落1200字以上 六年级
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