家庭需要完全人格
最近,一权威机构对全国家庭教育状况进行了调查。学生们普遍认为“有温暖的家”是最重要的,普遍崇敬自己的父母。由此可见,家庭对于一个人成长的重要作用。
调查的最后,四、八年级学生大多认为家长最关心自己的学习情况、身体健康与人身安全,而对于道德品质、心理状况等,关心甚少。我并不赞同这种现象。
我认为,家庭教育对于人成长意义重大,因此家庭教育更应注重完全人格。
完全人格可以使孩子快乐成长。要知道,一个人并不是健康就会快乐,有人无病缠身,整日唉声叹气;有人身患重病,仍旧乐观豁达。一个人也不是学习好就会快乐,有人常常满分,却因一次不达而悲伤;有人从未满分,依然笑口常开。而拥有一个健康的心志,习惯的兴趣爱好,却能使人快乐。健康的心志使人乐观面对生活。而兴趣爱好再在做的时候必然是愉悦的。因此完全人格是重要的。哪位家长都不愿意自己的孩子整日闷闷不乐呀!
完全人格可以使社会安定,国家强盛。古时,孟子曾说“舍身而取义”,为今天世人所称赞。我想此中的“身”即身体健康与安全状况,此中的“义”即道德品质,心里状况。由此可看出完全人格的重要性。试想,一个道德修养高,心理健康的人与一个道德品质不足,心理不健康的人谁危害社会与国家的可能性更大呢?答案自是不言而喻。心里状况不佳甚至还会导致对自己的不尊重,严重时可能会使自我了断对社会和谐也是不利的。由此可见完全人格的重要。
家庭对于每个孩子都是无比温暖,无比依赖的。家庭教育在个人成长经历中的作用也越来越突出。就像我们批评一个没有礼貌,不尊重他人的人会说:“没有家教”而不会说“老师教的不好”毕竟,老师能传授的大多是知识,而父母能教给孩子的,是人生啊。健全人格,百利而无一害。完全人格,会使一个人快乐成长;会使一个人令人尊重,会使国家社会和谐安定。
所以我在此呼吁各位家长:不管因为爱孩子还是考虑国家社会发展,都需要在家庭教育中完全人格啊!各位,请从从现在开始吧,我相信将会有更多快乐的孩子,社会的栋梁!
英语改变了我
英语,是国际通用语言,是大不列颠帝国曾经辉煌的佐证。其重要性不言而喻,但我今天不想高谈阔论,而只想说说它对我个人的影响——英语改变了我。
英语改变了我的性格。幼时的我总是沉默寡言,直到初二,这个问题才得以解决。以前的我不知是受到了谁的影响,认为沉默是金,认为“高冷”的性格很酷,从那时开始,我便开始装高冷:父母对我说话时我只回应一个“恩”,同学向我搭话,我也是爱理不理的样子。渐渐地,父母开始担心我是不是生病了,同学们也开始对我“横眉冷对”,那时的我发现了问题,想要去改变,却发现我已经“冷”到了骨子里,对谁都再提不起一点兴趣。直到我看了一部英语电影,我开始对应于着迷;每天看美剧,每天听英语歌。但很快我就意识到光听不说是不行的。从那以后,我便开始腆着脸与同学搭话,让他们听听我说英语,或许是因为我总是吵着要买磁带练听力,与父母的关系也破冰了。时间推移,我从幼时的“高冷”,开始变得阳光、热情洋溢起来。
英语改变了我的交际圈。在我开始着迷英语后,我的英语成绩直线上升。我开始受同学和老师的关注与欢迎,时常被老师“推”上台讲述如何学好英语,也时常被同学拉着讲题。不仅如此,在我常玩的一块国际性游戏中,由于我敢于开口说英语,我结交了不少外国玩家。我们相互促进,我教他们一句中文,他们也会指出一些我的英语发音或是语法问题。但最重要的是,我的交际圈由此从国内转向了国际,我不仅开阔了眼界,获取了更纯正的英语知识,还扩宽了自己未来的道路。
英语改变了我的人生。虽然目前说这个为时尚早,但我有这样的信心。英语将我从一个内向的人,变为了一个洋溢着热情阳光气息的青春少年,为我开阔了眼界,为我的交际圈画上了浓厚的一笔。同时,英语也为我指明了道路。曾经的我懵懂无知,没有所谓的梦想,没有未来的人生方向,但当我遇到英语的时候,我开始明白我想要的究竟是什么。在我的人生中,英语是不可或缺的一部分。
在上述的经历中,英语彻彻底底地改变了我。现在有许多人不是很看中英语,甚至有些人还说学习英语就是想在未来当“卖国贼”,原谅我不能苟同。对我来说,英语在我的现在是“雪中送炭”,在我的将来,他将是“锦上添花”。
相关推荐
-
高敏感人格有这样一类人群,他们和普通人在性格上有着不一样的特性——也许他们会更加敏感,察觉度和第六感往往要强过一般人;也许他们会更脆弱,但是这样的脆弱往往能够让他们看懂生活中的更多东西,学会更多道理。从心理学的角度上来讲,心理学专业将这种特性称之为高敏感人格。有心理专家曾经提过——高度敏感是一种生理特征,主要体现在具备这种特征的人群常常能感受到别人忽略的微妙事物;会自然而然地处于一种激发状态,,往往受到激发的速度往往比别人要快,从而会让他们自己感到不舒服。也许从这个层面来看,拥有高敏感人格的人确实会在一定程度上作茧自缚,但是如果能够通过心理辅导和心理咨询等恰当的方式,学会自我调控情绪,也是可以向好发展的。也有人说,拥有高敏感人格其实是一种天赋,因为能够迅速察觉到别人察觉不到的一些东西,这就是一种能力。我有一个同学,他给人留下的印象就是沉默寡言,但是因为上课常坐在一起的缘故,一来二去就和他熟了起来,他跟我说其实在很多时候,他能够通过对方的一个眼神推测出来对方即将想说的话,以及对方的心理活动。有时候觉得这样的能力是很神奇的。他们能够在不利于自己的环境之下迅速发觉并找到解决的方法,但是也极其容易受到情感的伤害。但是我们依旧愿意相信,通过良好的内心疏导方式,这一切都会往更好的方向去发展,高敏感人格其实是一种天赋和能力,也是上帝送给你最好的礼物。550字 高一 记叙文
-
也谈人格“可贵可贱也,可富可贫也,可杀而不可可为奸也”著名的思想家荀况以此为人格,而我却不能完全地赞同此观点。人格,人的本质属性,顾名思义即人的品格。孟子曾说过,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此大丈夫也。”这也无异于荀子的观点。但是,这种观点总是要受到客观环境的影响。不是吗?关羽,三国时著名将领。他曾因战败投降曹操,终归蜀。但他却被后人尊称为武圣,其至与至圣孔子同列,倍受敬仰。难道他就丧失了人格?显然,答案是否定的。坚定不移的信念不一定就是人格。南宋著名诗人文天祥在南宋将亡时,拒绝诱降,终免不了国破家亡,客死他乡。要不是他留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古名句,他未必能被世人大多传颂。难道这就是所谓的人格,所谓的大丈夫?圣人孩子曾说过:“不义而富且贵,于我如浮云。”他认为此为人格,这才是不可置疑的。关羽之所以被称为武圣,难道不是因为他的兄弟之义和不弃故主之义?文天祥拒降,从历史角度看违背了历史发展的趋势,常被陷于不义,此文天祥之所以不被世人高度敬仰!随着社会的进一步商品化,现在生活中不尊重他人人格和甘愿牺牲人格来获取利益的事情屡见不鲜,此之谓“大不义”。我们绝不能容忍此现象在我们身边发生。我国法律规定,对人的人格施以诽谤已构成犯罪。由此观之,“义”即人格已成为人的一项重要准则。亚圣孟子也曾说过“生亦我也欲也,义亦我所欲也,舍生而取义者也。”这难道不足以说明义的重要?人,万物之灵也;人格,即万物之体也。失体则灵无蔽处,失灵则体夫何用?义,人之根本也,人格之主也。失义,何异于失灵,何异于失体,更何异于自焚哉?!650字 高一
-
浅谈人格人自从呱呱落地来到这个世界上,就已经开始朝着上帝所给我们的任务和使命而追求着。既然上帝让我们来到这个世界上,那我们都是有的而来的,我们就要让这短暂的生命活出一点精彩,让我们把光彩留在这世上,哪怕,只是一个脚印。说是活,每个人也都好好地活着啊!同学们每天照样来上课,工人每天在工地上忙个不停,清洁工每天也都在那条街上扫着……可是,难道我们都是这样活着吗?不,不是。毛泽东说过“人或轻于鸿毛,或重于泰山”。不错,有的人活着是为了让更多的人活首而有的人活着却只是想到自己活着。这两种人有很大的区别,那就是人格。人被誉为万物之灵。人之所以为人正是因为有其区别于动物的本质属性——人格。有的人为了自己的利益,不顾亲朋、民族、国家的共同利益出卖自己的人格,这种人便是轻于鸿毛,是人民的敌人,是国家的耻辱,人们会唾骂他。而有些人,他就不一样,处处为人着想,事事关心群众的利益,以担起振兴祖国为己任,这些人重于泰山,人们将永远记住他,感谢他,怀念他。回头看看我们中华民族那一百多年的耻辱和落后,再看看我们现在美好的生活。这一切都是党的艰苦努力用肉和血还有那无数的汗水换来的。他们为自己的人格和民族的人格牺牲了自我,最终也都一败涂地。在如今这个社会,虽然我们赶走了侵略者,人民的生活好了,国家也富强了。但,我们还需以自己的人格为重,以人民,国家的利益为重。即使是再遇到灾难,我们也能对着自己的人格拍拍胸膛。“不义而富且贵,于我如浮云”是人格;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”是人格;“可贵可贱,可富可贫也,可杀而不可使为奸也”也是人格。650字 高一 议论文
-
人格的尊严一个人可以学习差,但不可以没有尊严,每个人的人格尊严神圣不可侵犯,任何侵犯他人人格尊严的人必将收到道德谴责和法律制裁。作为高中一年级的学生,由于学习成绩差的原因得不到老师的尊重,这是随我和像我这样的人人格的巨大打击,那些学习成绩优异,经常考进全班前几名的学生,难道他们就一定是国家的人才吗?我认为不是的,不是没有人才,是社会没有发现人才,”千里马常有而伯乐不常有“说出了人世间不是没有人才,人世间经常有人才,只是缺少发现人才的人。学校这样说过:你现在认真学习,不说你能为国家做出多大的贡献,你认真学习将来为你自己创造幸福的生活。学校教育的方向就是错误的,没有强大的国家,怎么能有幸福的生活,有过才有家,如果有一天我们的国家非常衰弱,那么我们的国家很容易就崩溃了,没有了国家,哪来的幸福的家。我是一个热爱国家的人,我非常注重人格尊严,我保持我的思想,有些多人说我的爱国之心是多余的,没有必要管那么多,这些人实际上是打击了我的人格尊严,再次,我可以强烈谴责这些人,如果每一个人都想你们这么想,那么我们的国家造诣不存在了,我们也就不在了。我要保全的我的人格尊严,学校没有给我们一个发展的空间,学校打击了我们的人格尊严,不是没有人才,而是没有发现人才,要相信自己的能力,或许你就是社会最需要的人才,或许你就是那星星之火,可以燎原。人格是最宝贵的精神财富,在任何情况下,都要保全自己的人格。550字 高一 议论文
-
家庭爸爸正在看电视,看见儿子左思右想,迟迟不肯下笔,就问:“你怎么了,儿子?什么提把你难住了?”儿子说:“我的作文不会写了。”“我帮你写吧!唉~!你怎么连作文都不会写呢?”爸爸坐了下来,拿起笔替儿子写起了作文。儿子在旁边看着爸爸,脸上笑眯眯的。而爸爸也很得意。他想:我虽然只有初中二年文化,可这时我在小学时写过的作文,终于在儿子面前显出一手了,表明了我“不凡”的写作能力!哈!嘻!哇!他似乎看到自己的儿子站在领奖台上,身上带着花环,又戴了一个大红花,脖子上还挂着奖牌,上面写着:小明作文大赛金奖!小明脸上笑眯眯的,观众为他鼓掌。。。。。“爸爸,你怎么不接着写作文了?”这时,一个声音打破了爸爸的幻想。爸爸回过头来一看,原来是儿子。哎呀!原来作文还没写完呢!爸爸赶紧把作文写完了。第二天,小明高高兴兴地交上了他“自己”写的作文,满以为会得到老师的夸奖。可是,老师却重重地“赏”了他一顿“重写加找家长再加所有的课本生字10遍”!这真是一个“大满贯”呀!小明“抱”着这“大满贯”,留下了悔恨的泪水。“老…老师,我错…错了,我…我不该让…让我爸…爸爸帮…帮我写…写作…作文!”老师不相信:“不可能!”“那你就…就问…问问我爸…爸爸去…去吧。”“好吧!”老师严厉地说,“放学后我跟你回家,找你爸爸去!”小明战战兢兢地回到了自己的座位上。放学后,小明蹦蹦跳跳“领”着老师回到了家中。爸爸打开门一看,小明在这里,可小明的身后还站着一个有点面熟的阿姨。爸爸正疑惑着这个人是谁呢。老师开口说话了:“你好,我是小明的班主任,这篇作文是不是你写的?”爸爸为了面子,摇了摇头。“是吗?”“不是!”“是?”“不是。”……终于,小明哭了。“爸爸!明…明明是你帮我写…写的作文!”爸爸一看,没办法,只好承认了。“是我帮儿子写的。”他垂头丧气地说。但这时,老师已经认出了爸爸,是她曾经教过的同学,而爸爸也认出了这个老师是他以前教他的老师,于是吓地拔腿就跑,老师奋起直追,其马力不小于100马力。“你这个家长!小时候就为了有零花钱就替别人写作业!今天你还是恶习不改!我要教训你这个不负责的家长!”又过了一会儿,满楼道都是一个声音:“你给我站住!你这个不负责任的家长!你给我站住!你这个…这个…不负…负责…责…任的家长!”这声叫喊引来了无数过往人的围观,爸爸无地自容,恨不得找个地缝钻进去。900字 高一 叙事
-
人格今天,我又碰到了那个少年(厂长的儿子)。他由上到下,由内到外皆换了一身新衣服,外面身着一件蓝色的羽绒服里面穿着一件用鹅黄色毛线织成的毛衣,下身穿着一件牛仔裤和一双运动鞋。显现出一种特别好但又说不来的感觉。他的出现,让我感到了一种无形的压抑。他虽然身着一身名牌 ,但他人长得却不怎么样还有一些那个······他长得很高,但上身与下身的太不成比例了,他的嘴唇很薄,并且还有些发紫,他的眼睛很小,总是在畏畏缩缩的看人。他的年龄与我相仿,但他绝不像少年那样整天打啊、闹啊、玩儿啊。他的性格已经差不多像一个大人了,并且像他的父亲。他的那颗童心早已荡然无存······后来,我才从父亲的口中得知他的名字——杜细米。杜细米生长在一个富人家庭,他的父母宠惯了他,什么事也不能惹他不高兴,要是有人惹他不高兴,他就会想尽办法让你出丑,还带其他人来冷漠你,让你感到孤单,让你成为一支离群的孤雁。 我永远记得这个“黑色的下午”。父亲把我带到厂子里以后,只是让我在一边玩或干一些较轻的活。我问父亲为什么,父亲的回答我已记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。那时,我还感到了一股似父爱却又不知是不是父爱的奇妙感觉涌上了心头。但杜细米来了,把这宁静的一切都打破了。他来了,带着一个新买的篮球来了。我尽量把身体底下去,让他别看到我。但,他还是看到我了。他永远他用他那双不知大我多少的手拍了拍我的头,让我去打篮球。我去了,是在父亲再三的督促下去的。他又找了几个人一起去厂子里的篮球场,他们看起来都比我大,其中一个还有了胡须,他在鼻子里轻哼了一声,好像在说:“一个小屁孩子。”我曾在学校里是篮球运动员,还上场比赛过。所以,比赛一开始,杜细米他们那方总是连连输球,杜细米见了,便让站在球场外一个人代替了我。谁都知道这是怎么回事,但没有一个人说一句话······我记得有一个人曾两次与交谈“人格”的话题,并且是在我写完关于“人格”话题之后。我觉得她是她是智者,是人格的化身,跟她交谈完之后,我才意识到了自己的无知与懦弱。800字 五年级 叙事
-
人类的人格星移斗转,大自然的斑斓绚丽早已承载着生命的足迹。自然的灵性,人类的人格早已在千丝万缕的交错中展现得淋漓尽致。造物的伟岸铺陈着人格,早已让那一颗颗调零的心寻找到慰籍。叶落云卷云舒,叶终究会被树遗弃,却成了根的夙愿。在‘蜡炬成灰泪似干’的那一刻,叶落归根。美,美在那恒古不变的绿;美在那不离不弃的爱;美在那用生命消逝的泪痕;美在那永恒的心幻化的奉献的灵魂。落叶徐徐的拥抱梦想,人格与之彰现。人类的美,无私、无际。寻不到天的边际,望不断落叶的倩影,东风依旧,人格之美闪现。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,那一个没有没落的大宋上朝,那一位英姿勃发的大将,不屈的灵魂带领那伟大的人格熠熠生辉。死,死得如此美,如此壮。挥手告别那万千的诱惑,坠落。。。。。。和风拂面“淡磨明锁照檐楹”的湖面幽美,静寂,东风乍起,粼粼波纹,五光十色。那一刻,谦卑的湖面展现了那多姿多彩的魅丽;那一刻,姹紫嫣红亦是相形见绌,巧夺天工亦是自惭形秽,珠圆玉润亦会心猿意马;那一刻,是善的伟岸谦卑、和煦。人格的善,于浩渺处,于冗长处,于不经意间。凌架于寒之上的腊梅,从容地包容风霜雨雪,默默的坚守,轻轻的吟唱。坚守那梦里的天堂,吟唱那明日的鲜艳。陶渊明,饱含对隐居生活的善,怡然自得。孔明,领导忠义的善,心安理得。空山新雨后雨潇洒的挥,山尽情的收。空山新雨后,世界光如水月,身心皎若琉璃。衷情于雨后的涅磐,山林的清幽。雨,洗涤那亘古不变的真,真真切切。雨用生命幻化了那羽翼,只为凸现清幽的真,喧嚣的真,村庄的真,车水马龙的真,香消玉陨的真。人格的真在灯火阑珊处闪耀,雪中送炭的澄澈在生命本质的绮丽中破茧而出。遥望那十里长亭,项羽那颀长伟岸的身躯挺拔于世,为着他的爱。挥剑,成就了那千古恨的绝唱;铸就了他人格的真。树叶飘落,落下了飘雪之美;东风拂面,拂不去缠缠绵绵的美;苍穹倩影,滴不去那重重叠叠的真。真、善、美以其无边的踪影趔趄,一次次邂逅,心分享,津津乐道;人格闪现,淋淋尽致。人格,以其光怪陆离于现;以其清幽华美于世;以其繁岑颀长于间。无私的奉献,忠贞的坚守,不懈的追求,命运的希冀,人格以其无边的魅力冥然忘怀。800字 高三
-
人格成就伟大人格成就伟大临泽县平川中学九年级(2)柴应超人格是一个人的灵魂,人格是一个人的精神支柱。———题记“君子坦荡荡,小人长戚戚。”这也就是人格的体现。君子与小人就是人格的见证。为人之所以不同与凡人,因他具有人格。荣华富贵,贪图美色的统治者沉浸在欢乐、美色当中,忘记了自己身后还有千千万万的百姓正生活在水深火热当中,正在敌军的铁蹄蹂躏之下。正处于这一时期的伟大诗人文天祥,他身先士卒带领军民与侵犯之敌浴血奋战,保家卫国。他不因自己是个文人,从而放弃富贵、安定的生活义不容辞地驰骋沙场,但由于统治者沉迷欢乐无心朝事使得战局无法估计,最终文天祥战败沙场被俘。侵略者以文天祥是个才华横溢、满腹经纶的人,从而以高官厚禄请他再出仕为他们效命,但文天祥不屈与强权与财富,誓死不归顺。在过荒芜的伶仃洋时,写下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”名句,这表明了他以死明志的决心,从而成为一代伟人。妙笔生花是文人的写作技巧,散文家朱自清以自己独特的写作技巧写出了令世人为之心震动的文章,但就是这样一个人却因穷困而逝世。她的出名不仅在写作方面更应他独特的人格。在他穷困时,并没有丧失自己的人格,他宁可被饿死,也绝不做出有辱人格的事,他毅然拒绝了美国因帮助国民党的救济粮,但最终因饥寒交迫而逝世,一代伟人就这样消失了,一颗耀眼的文学之星降落了。他虽逝世了,但他崇高的人格永远留在了世间,为时人所景仰。甘赴沙场的文天祥不因文人身份,以自己微薄之力征战沙场,虽战败被俘,但不丧失崇高的人格,从而成就了他的伟大。假如他被俘归顺,不仅可以高官厚禄,还可以幸福生活,但他还可以成为伟人吗?文学上的耀星朱自清,在贫困时期,依然保有高风亮节的人格,也因成了他伟人。假如他贫困交加的时候,接受了救济粮,他不仅可以生存下来,更可以继续为他的文学而奋斗拼搏,但他还会是为人吗?我想答案是肯定的,他们因他们具有特殊人格,从而成就了他们伟人形象。人格是一个人独有的,只有意识到它的重要,他才会闪耀,才会发光。希望能让我们的人格永远闪耀发光。因此我要说:“人格成就伟大。”(指导老师:刘梅)800字 初三 书信
-
尊严与人格自尊自爱,作为一种力求完善的动力,是一切伟大事业的源泉。我在小的时候听过一个故事。有一个孩子的母亲去世了,父亲娶了一个犹太人,继母来到他家的那一年,孩子11岁了。刚开始,孩子不喜欢她,大概有两年的时间他没有叫她“妈”,为此。父亲还打过他。可是越这样,孩子越是在情感中有一种很强烈的抵触情绪。然而,孩子第一次喊她“妈”,却是在他第一次也是唯一一次挨她打的时候。一天中午,孩子偷摘邻居院子里的葡萄时被邻居给逮住了,孩子平时就很畏惧他,如今在他跟前犯了错,他吓得浑身打哆嗦。邻居板着脸说:“今天我不打你也不骂你,你只给我跪在这里,一直跪到你父母来领人。”听说自己要跪下,孩子心里确实很不情愿。邻居见他没反应,便吹胡子瞪眼地大吼一声:“还不给我跪下!”迫于对方的威慑,孩子战战兢兢地跪了下来。这一幕,恰巧被他的继母给撞见了。她冲上前,一把将孩子提起来,然后,对邻居吼道:“你太过分了!”继母平时是一个没有多少言语的性格内向之人,突然如此震怒,让邻居不知所措。孩子也是第一次看到继母性情中另外的一面。回家后,继母用枝条狠狠地抽打了两下孩子的屁股,边打边说:“你偷摘葡萄我不会打你,哪有小孩不淘气的!但是,别人让你跪下,你就真的跪下?你不觉得这样有失人格吗?不顾自己人格的尊严,将来怎么成人?将来怎么成事?”继母说到这里,突然抽泣起来,孩子尽管只有13岁,但继母的话在他心中还是引起了震撼。他猛地抱住继母的肩膀,哭喊道:“妈,我以后不这样了。”是啊,正如故事中的继母所说:一个人可以犯错误,但不能丧失尊严。而只有每个人都自尊自爱,努力向上,我们的国家才有资本骄傲地屹立在民族之林。这使我想到了中国历史,清政府的腐败无能使中国遭到外来侵略,不仅土地遭破坏,更重要的是我们的人格遭到了侮辱。终于,一群爱国者出现了,他们爱国,他们积极进取,终始中国繁荣发展。而生活在美丽祖国的我们,更应高举爱国主义旗帜,今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量!只有扞卫了自己的尊严,振兴中华的信念才不会缺失,阵地才不会陷落,才能克服重重困难,创造辉煌中国!800字 初二 叙事
-
尊严与人格自尊自爱,作为一种力求完善的动力,是一切伟大事业的源泉。我在小的时候听过一个故事。有一个孩子的母亲去世了,父亲娶了一个犹太人,继母来到他家的那一年,孩子11岁了。刚开始,孩子不喜欢她,大概有两年的时间他没有叫她“妈”,为此。父亲还打过他。可是越这样,孩子越是在情感中有一种很强烈的抵触情绪。然而,孩子第一次喊她“妈”,却是在他第一次也是唯一一次挨她打的时候。一天中午,孩子偷摘邻居院子里的葡萄时被邻居给逮住了,孩子平时就很畏惧他,如今在他跟前犯了错,他吓得浑身打哆嗦。邻居板着脸说:“今天我不打你也不骂你,你只给我跪在这里,一直跪到你父母来领人。”听说自己要跪下,孩子心里确实很不情愿。邻居见他没反应,便吹胡子瞪眼地大吼一声:“还不给我跪下!”迫于对方的威慑,孩子战战兢兢地跪了下来。这一幕,恰巧被他的继母给撞见了。她冲上前,一把将孩子提起来,然后,对邻居吼道:“你太过分了!”继母平时是一个没有多少言语的性格内向之人,突然如此震怒,让邻居不知所措。孩子也是第一次看到继母性情中另外的一面。回家后,继母用枝条狠狠地抽打了两下孩子的屁股,边打边说:“你偷摘葡萄我不会打你,哪有小孩不淘气的!但是,别人让你跪下,你就真的跪下?你不觉得这样有失人格吗?不顾自己人格的尊严,将来怎么成人?将来怎么成事?”继母说到这里,突然抽泣起来,孩子尽管只有13岁,但继母的话在他心中还是引起了震撼。他猛地抱住继母的肩膀,哭喊道:“妈,我以后不这样了。”是啊,正如故事中的继母所说:一个人可以犯错误,但不能丧失尊严。而只有每个人都自尊自爱,努力向上,我们的国家才有资本骄傲地屹立在民族之林。这使我想到了中国历史,清政府的腐败无能使中国遭到外来侵略,不仅土地遭破坏,更重要的是我们的人格遭到了侮辱。终于,一群爱国者出现了,他们爱国,他们积极进取,终始中国繁荣发展。而生活在美丽祖国的我们,更应高举爱国主义旗帜,今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量!只有扞卫了自己的尊严,振兴中华的信念才不会缺失,阵地才不会陷落,才能克服重重困难,创造辉煌中国!初二:王靖怡800字 初二 叙事