动力来自思想的蒹葭
北京考生?
在灰蒙蒙的天幕下,一杆风中的芦苇,摇曳于莽莽苍苍的水面,像一支羽毛笔,划动在洁白的稿纸上。水面上荡起的涟漪,就是这脆弱的芦苇写下的最清新的文字,也是我生命力量的最美源泉。?
蒹葭苍苍,白露为霜。那一片芦苇不只是提供了背景,也摇曳着情思,一片起伏的芦苇,其实就是心潮的激荡。青青的叶片是那样柔滑,可以随着手掌的安抚,但却不会改变原来的形状。一根小小的芦苇,竟然承担起了世界所能给予它的所有的负荷。由此,人生便有了生命的动力与激情。?
人是“会思想的芦苇”,哲人帕斯卡尔曾这样妙喻。芦苇是韧性的,哲人才以之相比人生。人的生命若也像一根芦苇,那就虽柔而韧。如此,生命还有一种反弹,正是凭着这种反弹才得以拔节向上。但岁岁年年,都有一根芦花飘过。飘着飘着,芦苇就在水面上飘出了美丽得让人心痛的涟漪,一圈又一圈,层层打开的如莲花一样的心事,能让我们积蓄起喷涌的生命之泉。?
沉甸甸的苇絮,被现实捉弄着,摇晃着,摧残着,像风雨中深一脚,浅一脚艰难跋涉的旅人,又像雷电击中,左歪右斜,凄凄惨惨,哀鸣着找不着家的雏燕。那些飘飘然,沉甸甸的芦花,乍看去是一团蓬松,疏懒得很,却又并非懒散,只能说是困倦吧。仿佛一场酣睡醒来,生命已到了另一个飘飞的季节。命运的跌宕就这样通过那一管纤细的苇秆与一团蓬松的芦花,被感知与激励着。?
不过生命并未远离,仍是此时此地还在守候那个老地方,可堪寄托的只有希冀。点点飞花,漫空而去,抵达的会是一片遥远吗?然而,这时节的天空多么高远,大片大片的湛蓝,让人的视线无法含及,而朵朵白云,又仿佛在梦幻里飘游。对于无法抵达的彼岸来说,这一叶芦苇成了最美丽的背景,最温暖的力量。?
朋友,在心灵深处培养一枝思想的芦苇吧,你会时时感受到生活的诗意,时时感受到人生的精彩,时时感受到生命的动力。?
?青青的芦苇只不过是平常的自然之物,在作者笔下,却变成了一种洋溢着青春活力、闪烁着思想之光的生命。文章由芦苇写到芦花,继而写到芦笛,层次极为清晰。考生明写芦苇,实写思想;赞美芦苇,实际上就是赞美思想,文章诗意地展示了思想清泉对于生命的重要意义,展示了思想蒹葭给生命带来的无穷动力。考场上能够写出如此富含哲理及思想的文章,实属不易。(唐治英)?
我,喜欢你
你是一只小狐狸
聪明有心计,
从乌鸦嘴里骗肉吃
多么可爱的主意!
活该,
谁叫乌鸦爱唱歌,
呱呱呱自我吹嘘!
再说肉是他偷的,
你吃他吃都可以。
也许你吃了这块肉
会变得漂亮无比!
尾巴像红红的火苗
风一样掠过绿草地。
我喜欢你,狐狸,
你的狡猾是机智,
你的欺骗是有趣。
不管大人怎么说,
我,喜欢你。
相似题目
-
动力来自思想的蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜.那一片芦苇不只是提供了背景,也摇曳着情思,一片起伏的芦苇,其实就是心潮的激荡.青青的叶片是那样柔滑,可是随着手掌的安抚,但却不会改变原来的形状.一根小小的芦苇,竟然承担起了世界所能给予它的所有的负荷.由此,人生便有生命的动力与激情。人是“会思想的芦苇”,哲人帕斯卡尔曾这样妙喻。芦苇是韧性的,哲人才以之相比人生。人的生命若也像一根芦苇,那就虽柔而韧。如此,生命还有一种反弹,正是凭着这种反弹才得以拔节向上。但岁岁年年,都有一根芦花飘过。飘着飘着,芦苇就在水面上飘出了美丽得让人心痛的涟漪,一圈又一圈,层层打开的如莲花一样的心事,能让我们积蓄起喷涌的生命之泉。沉甸甸的苇絮,被现实捉弄着,摇晃着,摧残着,像风雨中深一脚,浅一脚艰难跋涉的旅人;又像被雷电击中,左歪右斜,凄凄惨惨,哀鸣着找不着家的雏燕。那些飘飘然、沉甸甸的芦花乍看去是一团蓬松,疏懒得很,却又并非懒散,只能说是困倦吧。仿佛一场酣睡醒来,生命已到了另一个飘飞的季节。命运的跌宕就这样通过那一管纤细的苇杆与一轩蓬松的芦花,被感知与激励着。不过生命并未远离,仍是此时此地还在守候那个老地方,可堪寄托的只有希冀。点点飞花,漫空而去,抵达的会是一片遥远么?然而,这时节的天空多么高远,大片大片的湛蓝,让人的视线无法修企及,而朵朵白云,又仿佛在梦幻里飘游。对于无法抵达的彼岸来说,这一叶芦苇成了最美丽的背景,最温暖的力量。朋友,在心灵深处培养一枝思想的芦苇吧,你会时时感受到生活的诗意,时时感受到人生的精彩,时时感受到生命的动力。600字 初一 抒情散文
-
动力来自思想的蒹葭在灰蒙蒙的天幕下,一杆风中的芦苇,摇曳于莽莽苍苍的水面,像一支羽毛笔,划动在洁白的稿纸上。水面上荡起的涟漪,就是这脆弱的芦苇写下的最清新的文字,也是我生命力量的最美源泉。?蒹葭苍苍,白露为霜。那一片芦苇不只是提供了背景,也摇曳着情思,一片起伏的芦苇,其实就是心潮的激荡。青青的叶片是那样柔滑,可以随着手掌的安抚,但却不会改变原来的形状。一根小小的芦苇,竟然承担起了世界所能给予它的所有的负荷。由此,人生便有了生命的动力与激情。?人是“会思想的芦苇”,哲人帕斯卡尔曾这样妙喻。芦苇是韧性的,哲人才以之相比人生。人的生命若也像一根芦苇,那就虽柔而韧。如此,生命还有一种反弹,正是凭着这种反弹才得以拔节向上。但岁岁年年,都有一根芦花飘过。飘着飘着,芦苇就在水面上飘出了美丽得让人心痛的涟漪,一圈又一圈,层层打开的如莲花一样的心事,能让我们积蓄起喷涌的生命之泉。?沉甸甸的苇絮,被现实捉弄着,摇晃着,摧残着,像风雨中深一脚,浅一脚艰难跋涉的旅人,又像雷电击中,左歪右斜,凄凄惨惨,哀鸣着找不着家的雏燕。那些飘飘然,沉甸甸的芦花,乍看去是一团蓬松,疏懒得很,却又并非懒散,只能说是困倦吧。仿佛一场酣睡醒来,生命已到了另一个飘飞的季节。命运的跌宕就这样通过那一管纤细的苇秆与一团蓬松的芦花,被感知与激励着。?不过生命并未远离,仍是此时此地还在守候那个老地方,可堪寄托的只有希冀。点点飞花,漫空而去,抵达的会是一片遥远吗?然而,这时节的天空多么高远,大片大片的湛蓝,让人的视线无法含及,而朵朵白云,又仿佛在梦幻里飘游。对于无法抵达的彼岸来说,这一叶芦苇成了最美丽的背景,最温暖的力量。?朋友,在心灵深处培养一枝思想的芦苇吧,你会时时感受到生活的诗意,时时感受到人生的精彩,时时感受到生命的动力。?青青的芦苇只不过是平常的自然之物,在作者笔下,却变成了一种洋溢着青春活力、闪烁着思想之光的生命。文章由芦苇写到芦花,继而写到芦笛,层次极为清晰。考生明写芦苇,实写思想;赞美芦苇,实际上就是赞美思想,文章诗意地展示了思想清泉对于生命的重要意义,展示了思想蒹葭给生命带来的无穷动力。考场上能够写出如此富含哲理及思想的文章,实属不易。800字 初三 议论文
-
动力来自思想的蒹葭在灰蒙蒙的天幕下,一杆风中的芦苇,摇曳于莽莽苍苍的水面,像一支羽毛笔,画动在洁白的稿纸上。水面上荡起的涟漪,就是这脆弱的芦苇写下的最清新、最淡泊、最空灵、最剔透的文字,也是我生命力量的最美源泉。蒹葭苍苍,白露为霜.那一片芦苇不只是提供了背景,也摇曳着情思,一片起伏的芦苇,其实就是心潮的激荡.青青的叶片是那样柔滑,可是随着手掌的安抚,但却不会改变原来的形状.一根小小的芦苇,竟然承担起了世界所能给予它的所有的负荷.由此,人生便有生命的动力与激情。人是“会思想的芦苇”,哲人帕斯卡尔曾这样妙喻。芦苇是韧性的,哲人才以之相比人生。人的生命若也像一根芦苇,那就虽柔而韧。如此,生命还有一种反弹,正是凭着这种反弹才得以拔节向上。但岁岁年年,都有一根芦花飘过。飘着飘着,芦苇就在水面上飘出了美丽得让人心痛的涟漪,一圈又一圈,层层打开的如莲花一样的心事,能让我们积蓄起喷涌的生命之泉。沉甸甸的苇絮,被现实捉弄着,摇晃着,摧残着,像风雨中深一脚,浅一脚艰难跋涉的旅人;又像被雷电击中,左歪右斜,凄凄惨惨,哀鸣着找不着家的雏燕。那些飘飘然、沉甸甸的芦花乍看去是一团蓬松,疏懒得很,却又并非懒散,只能说是困倦吧。仿佛一场酣睡醒来,生命已到了另一个飘飞的季节。命运的跌宕就这样通过那一管纤细的苇杆与一轩蓬松的芦花,被感知与激励着。不过生命并未远离,仍是此时此地还在守候那个老地方,可堪寄托的只有希冀。点点飞花,漫空而去,抵达的会是一片遥远么?然而,这时节的天空多么高远,大片大片的湛蓝,让人的视线无法修企及,而朵朵白云,又仿佛在梦幻里飘游。对于无法抵达的彼岸来说,这一叶芦苇成了最美丽的背景,最温暖的力量。朋友,在心灵深处培养一枝思想的芦苇吧,你会时时感受到生活的诗意,时时感受到人生的精彩,时时感受到生命的动力。650字 初一 散文
相关推荐
-
蒹葭秋晨,白雾朦胧,露水盈盈,晶莹似霜。芦絮飘荡,有伊人,在水一方。遥遥相望,逆流而上,却总无法到达。秋水淼淼,芦叶上剔透露珠滑落水中在心上溅起片片涟漪。思绪恍惚飘摇。伊人在何方?寻寻觅觅,寻寻觅觅,仿佛她立于芦花丛中对我微笑,伸手触之,却遥不可及。等一切回归,不过是镜花水月,虚幻缥缈。100字 初二 诗歌
-
蒹葭一)水乡清秋,婉转惆怅,秋风萧瑟,白露茫茫凝为霜。河畔蒹葭,芦色青苍,碧水澄澈,烟波万伏是水色天光。诗经的繁华,演绎着刻骨留恋,隽刻心房,永生不忘。荡漾的秋风,悠悠绵绵的思念,如同簇簇芦花,一生飞扬。(二)芦花在飘荡,秋水在延长。一日秋高气爽,屡次翘首仰望。望尽天涯泪欲穿,伊人在远方。殷殷情丝,冲淡次次诀别的离觞。轮回千年之恋,融于岁月时光。泪水涟涟,如霜的迷惘。走过路路漫长,心如泪,断肠。是执着,是心的疯狂。(三)蒹葭之美,涓涓秋水。水与芦花,诗意如画。不灭的山盟海誓,永存的羞涩矜持。不离不齐,一生芦花相依。遥望远方,心的遐想:“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。”一品芦花容世佳颜,甘愿伫立无尽秋风与秋水。(四)舍弃了所有,只为漫天芦花下的遨游。淡忘了一切,祈盼流逝满腹忧伤的空悲切。愿与天空如雪芦花,在茫茫苍穹,奏响荡气回肠。宛若来生,宛若昨日秋风。风依旧萧瑟,带走绿茵点点不舍。苇依旧飞舞,不知是否含有相思之苦。逝者如斯,未尝往矣,盈虚如彼,是消长矣?人,在水一方,倚立……(五)美,是悲壮,亦为离觞,是心灵的涤荡,轮回万世的惆怅。蒹葭之美,映衬山水。青山碧水情为谁,芦花如雪为芸醉。秋风萧瑟又起,芦花在洋溢。蒹葭之美情为谁?!450字 初二 诗歌
-
《蒹葭》读后感今天,我读了《蒹葭》这一首诗,这一首诗讲的内容是“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方,溯洄从之,路阻且长,朔游从之,宛在水中央”。这一首诗翻译过来便是,蒹葭十分繁茂,水露在蒹葭上结一片霜,一个美人,好像在水的另一边,沿着河流往上,遇到很多困难险阻,沿着河流往上走,美人好像在水中央。说一个人要不停的坚持着自己心中的理想,不忘初心,坚持下去,才能取得成功。我们每一个人都有自己所希望和喜欢的事物,我们便会去不停的追求这一个美好的事物。就像诗中的主人公一样去追求自己所喜欢的事物,从而踏上征程。但是我们所喜欢所希望的事物往往不是在我们的面前,而是在很远的地方,就像诗中写的一样“所谓伊人,在水一方”,作者所希望的美好事物,好像在水的另外一边。我们要去追求这样的一个美好的事物,就会遇到许许多多的问题与困难,就像诗中“溯洄从之,路阻且长”在我们去追求自己所希望的美好的事物的时候,只要我们克服困难,便很有可能成功,即使到了最后没有成功心中有美好的东西的境界也是很好的,让人高兴的。我们要不停的追求自己的理想,不怕困难,不放弃。像革命先辈一样,坚韧不拔,英勇前进,才有我们今天的美好生活。像我们在生活中做事的时候,如果我们放弃了,不敢面对困难,忘记初心,一会做这一会做那,那么结果是可想而知的。我们只有不忘初心,不怕困难,才可以做好一件事,半途而废只有造成唯一的结果—失败。读了《蒹葭》这一首诗之后,再想想之前先辈们所留下来的经验,我知道了要做好一件事,要不忘初心,坚持下去并勇于面对困难,我们才可以把一件事做好做完美。650字 初二 读后感
-
蒹葭作文蒹葭一人 执手一方清晨的阳光点亮了这个寂静的世界。深秋了!洼底的芦花一片挨着一片,一朵贴着一朵,白茫茫的一片,晶莹剔透的露水迎着太阳的微光闪闪发亮,轻轻点触却已化为那一簇簇柔情的霜冻。望着那河水的另一方,一个俊俏的姑娘,轻轻地旋坐那芦苇边上。一颦一笑,明艳动人,婀娜腰肢,亭亭玉立。一栩清风吹散了她的发髻,的丝带散开来,发丝徐徐落下,伴着那鹅黄色的蒲公英飞舞,裙裾飘散,仿若秋练丝带,醉人的酒窝,一弯柳眉,深遂的眼眸。顺着水草相连的岸边。芦苇茂盛而又繁密,让人看不着路,伴着那晶莹的露水尚且不曾干,北方有佳人,顺流而下去寻她,仿佛就在水中高地。脸轻侧过,一头墨云秀发,杏脸桃腮,眉如春山浅黛,眼若秋波宛转,胜似海棠醉日,眉宇清秀,清离脱俗,气质非凡,且呼气汀兰,此乃天作之合。芦花明明,荡。蒹葭作文350字350字 初二
-
改写蒹葭路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——题记“亦余心之所善兮,虽九死而犹未悔。”两千多年前的汨罗江边,隐约可见一位步履蹒跚、形容枯槁的老人踽踽独行于江畔,一脸的疲惫与满面的灰尘难掩他肃穆与庄重之色,唯有用这清白的身躯血祭故国,才能消除内心的苦楚。于是,他慨然步入清澈冰冷的江水,结束了自己如流星般光辉而又灿烂的悲壮一生。她·宛在水中央“横流涕兮潺湲,隐思君兮陫侧。”若说屈子没有过亲身经历,那怎能写得了《九歌·湘君》这样缠绵悱恻却又情意绵绵的诗歌?若屈子自己只知苦行,不食人间烟火,又怎能有如此真切的想象与感同身受?一生中,屈子最爱两位亲人:一是其父亲;二是“女媭”。女媭名字身份等都语焉不详,正因语焉不详才成了隐私。“女媭之婵媛兮,申申其詈余”,这是屈子眼中的女媭身影。屈子所求的几位姑娘,都未能与他修成正果,虽有约会,有与心爱的人寻欢作乐,但总的来说,他的婚姻是不美满的,失败的。她,宛在水中央。他·宛在水中坻屈子在政路上,始终一个人蹒跚独行,没有挚友没有知音。他的高洁明志没有人会懂。在众人皆醉“我”独醒的时代,他聪明过人又十分天真。他沉寂于兴国大业中却忘了笼络权臣,终致谗谚之祸。那个他一生不曾背弃的君王却对他若即若离,那个他冒死强谏却还因贪心而绝的君王是那样昏庸无能,可他依然“良禽择木而栖,良臣择主而事”。其实,他没必要抱着刚愎自用的楚怀王不撒手,“历九州而相其君兮,何必怀此都也”是贾谊对他的劝说,但他仍固执地留下来,孤独地活在这条不归路上,终此一生。他,宛在水中坻。它·宛在水中沚屈子,你不羁的灵魂又怎会被流放所束缚,你遥望着远方一座座被攻陷的城池,眺望着敌国染血的铁蹄,聆听着战马的嘶鸣与百姓的哭喊,你明白了,楚国已不再是楚国了。你的眼神深情又绝望,忽地,你抱起一块石头,大喊一声:“吾与楚,共存亡!”纵身而跳,你忠君报国的火焰在冰冷的江水中悄然熄灭。楚国,已离你而去;而你,依然活在世人心中。它,宛在水中沚。800字 初二
-
青春的绿色蒹葭绿色的青春透过四月的阳光在地上留下斑驳的影子。就好像一株立于清水池的蒹葭,绽放出生命的绿色,却又有一层白雾让你看不清楚。原来在清晰与朦胧之间的绿色就是青春的色彩。ONE。青春的雨滴有人说,人一长大,眼泪就少了。步入青春,只觉得喜欢把一些事情放在心里,不愿意表达出来,不愿意在别人面前表现自己的软弱,泪,自然就少了。也不知道为什么,自己对一些事情已经不那么敏感,可能是因为经历多了,有写麻木了吧。同学们都说我心理素质好得出奇,因为我在考差时也不会哭的。但是他们又有几个是真正了解我的呢?当他们拿到试卷在寝室里抱头痛苦时,我只会靠在墙角,一动不动地盯着窗户出神,心里却是不断地自责。当他们含着眼角的泪水睡着时,我只会看着窗外那一点微弱的光照映出的孤影,默默地倾诉,默默地流泪。所以我在他们面前总是一个很坚强的形象,但是他们可否知道那种把痛藏在心里的苦比发泄出来更难受。正因如此,我的泪,他们一般情况下是看不到的。长大了,看这个世界就多了一层伤感。有时候看到从树上坠落下几片沧桑的黄色,或者花圃里又枯死了一两盆心爱的花,我就会产生一层伤感。有时上生物课讲到生物的起源等,我就会莫名地想到另一个虚幻的世界,甚至会想到自己在几十年后会不会死,如果死了自己又将去往哪里。又突然觉得自己活着很恐怖,有一点分不清什么是虚幻,什么是现实。然后又猛地一下回到现实的生活中,心里仍是胆战心惊。青春,多了一分坚强外,也多了一层伤感。TWO。青春的茫然有时候班上会传一些诽文,同学们更是炸开了锅。再加上我班的同学侦察能力丝毫不比福尔摩丝差,推理能力也不比工藤低,作能力更是比顶级的狗仔队不知道要强多少倍,所以一件普通的事情在他们口中会传得比国际头条更火暴。也许,这就是青春的一种特殊的调味料吧。偶尔我们寝室六人会谈论关于男女之间的事。当然,着不局限于女生心中的DREAMBOAT,更多的是谈友情。其实我一直很想做一个男孩,因为这样就会拥有男生特有的义气和处事的大义等。但是幻想终归是幻想,终究不能变成现实的,我也只能是无奈地叹息。虽然班主任的思想很开放,因为她觉得我们这个时期有那种纯洁的幻想是很正常的事,但是我们总觉得她放下的那句话“如果男女生之间愿意互相配合,互相促进,我可以让他们坐在一起“不太现实,放眼一看,我班的男生。我班一直保持着“阴盛阳衰“的局面,男生无论是成绩还是素质都远远落后于女生,连老师们都叹息扭转这种局面的几率渺茫。唉,悲啊。不知道从什么时候起,眼里就多了一个人的影子。我不知道他从何方来,也不知道他为什么他要出现在我的脑海里,而且是么的迷茫。每每睡下时,盯着天花板发呆,我好象就看见了有一双眼睛在盯着我。我不感说这全是我的幻觉,也不感把那个影子变为现实。女生,可能就是这样吧,一颗萌动的种子,把它埋藏在心底,还要装出一副若无其事的淡漠表情。我知道他很渺茫,但是我又忍不住要在人海中去寻觅那个影子,尽管眼里尽是迷茫。听着周杰伦唱出的一首首婉转的曲调,诉说着一个个悲剧,心里又有一丝不忍流过。于是我渐渐把与男生之间的感情化为友谊。虽然这些男生成绩不怎么样,但是特团结。与他们在一起就有一种集体荣誉感。这也不失为枯燥的初中生活中的一种乐趣。青春,不再是雨中单纯的影子。THREE。青春的负担上了初中居然学会了喝咖啡。记得以前很讨厌咖啡那种苦涩的味道,现在才觉得它是一个好东西,因为我喜欢在晚上写东西,所以一边喝咖啡一边写作文已经成了一种习惯。除此之外,咖啡还有提神的作用,要是中午来上一杯,下午上课时的精神状态也会好很多。我想,这也是现代中学生们喜欢咖啡的另一层特殊的原因吧。最近总是觉得压力在一天天增大,课桌的一角总是堆着小山似的作业等着我们。而我们要做的是一头扎进题海,拼命地做啊做。眼看着“小山“就快要变成“平原“,还没来得及沉浸在把作业写完的喜悦之中,什么卷子,练习册又发下来了。我们做的速度哪有老师布置的速度快?可是各科老师还一个劲儿地说:“我布置的作业可都是最少的啊。“我们只得干登着眼,做一次次沉默的羔羊时常梦见自己在一个大书窖,千辛万苦地在寻找着什么,结果一看,却是一本数学习题。不会吧,连休息的时候都不放过我们,什么时候才放过我们啊?哪怕我喜欢数学呢?青春也漫过浅浅的忧愁与无奈。蒹葭拌着微风阵阵而跳起舞。什么时候它也能无优无虑地立在河畔呢?1200字以上 初三 议论文
-
动力来自压力压力对于一位科学家来讲是一个名词,对于一名职员来讲,压力来自自己的“顶头上司”,对于一名学生来讲,压力来自老师、作业、考试和家长。是的,我就是一名学生。所以我的压力来自于这几方面的。每到期中考、期末考,老师们就疯狂的占课,紧接着就用“题海战术”来对付我们,让我们“淹没”在“题海”里。所以这一系列的原因,就给我们造成了很大的压力。俗话说“化压力为动力”。我们班就是这么干。还记得初一的时候。那时快期末考了,所以语、数、英三科老师们像吃了兴奋剂一样地占课,永远讲不完。语文老师前脚刚走,英语老师后脚就进门了。一点休息的时间都不给。但是,压力就是动力,老师给我们造成这么大的压力,那我们的动力肯定是很大的。所以我们四班在奋斗,在“题海”里游泳,争取早日到达“岸上”。我们就这样“拼搏奋斗”终于让我们拿到了年级第一。老师们也眉开眼笑了,同学们也到达“岸上”。是的,老师给我们压力,同学们就“化压力为动力”,才会有这样的成果。没错,就是压力!你想想以前的中国多么落后,现在这么富强,这完全来自压力,世界各国带来的压力。如果不化压力为动力,中国那会像现在这样强大。哪会有今天的60周年庆国大典。没错,压力会让没有动力之人,拥有动力;压力会让落后之国,变得强大;压力会让成绩差之人,变得好。一句话——动力来自于压力!550字 初二 议论文
-
动力来自压力“快,把初一的课本复习了,寒假作业给我检查!”妈妈耐心的对我说。“好,好,好,天天都是学习,学习能搞出个什么名堂吗?”我不厌其烦的说。其实我也不是不知道,现在这个社会竞争非常激烈,只有学习才是唯一的出路。如果你在大考试时比别人哪怕只高了0点几分,略好一筹的工作也会降临在你头上。所以妈妈才会这么苦口婆心的叫我学习。这些,我比谁都清楚。在当今的社会,我们可以看到大街小巷,到处都是补习班招生的广告,家长和孩子也接踵而至的去上课,大人出钱,小孩出力,忙的不亦乐乎,到头来都是为孩子好。有的孩子一个周末两天的休息时间,被安排的满满当当,没有丝毫放松的机会。这些孩子也许会说:“我压力好大,爸妈一点也不体谅我的感受!”其实这是普天下的父母对孩子的一种“望子成龙,望女成凤”的愿望。话又说回来,当我们在获得压力的时侯,就酿成了动力产生的开端。比如说父母在那唠叨:“哎呀,现在工作不好找,你必须努力学习,要不以后结婚都没人要!”这时,我们虽然会感到心头一沉,但是马上会变成一种动力“我必须好好学习,真想父母说的那样就没救了”。往往动力是来自于压力的。当人在成功的巅峰或失败的深渊时,就不会有攀向更高峰的志向或爬出深渊的动力。接受压力吧,不要怪父母,要记住“阳光总在风雨后”,压力过后,便会获得更大的动力!接受动力,努力奋进,要对得起自己以前承受压力的“痛苦”!石室联合中学初二 陈藤锐550字 初二 议论文
-
动力来自梦想像一般人一样,我有一个平凡而美好的梦想,但人生不正是因为有一个梦想而精彩吗?因为梦想会带给你对未来的憧憬,因为梦想会带给你对生活的激情,因为梦想会带给你对目标的奋斗。每当我面对题海而不耐烦时,梦想就会化作一束温暖的光抚摸着我,使我暴躁的心宁静。每当我因失败而伤心时,梦想就会化作一位老师,对我说:“失败是成功之母。”每当我因前面的困难而准备放弃时,梦想就会化作一双严厉的眼睛盯着我,使我克服困难勇往直前……那么,我怎样做才能实现自己的梦想呢?孟子说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,型拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”如果说成就一番事业需要经历一番磨难,那么实现自己的梦想或许也要经历一番磨难吧!但为什么有的人在经历磨难时会半途而废,有的人却能坚持到低?一方面是因为有决心吧,另一方面肯定是因为他的梦想在激励他。可见,梦想的动力是多么大啊!是的,只要我们有梦想,我们就会有动力;梦想就如同一朵小小的蒲公英,而动力就如同温暖的风,带着你的梦想在心中飞翔。马贵中学初一:莫千荀400字 初一 议论文
-
动力来自目标我认为,动力来自目标。人生重要的不是所处的位置而是所朝的方向。因为位置纵然很高,没有方向,就没有动力,停滞不前。而这个所朝的方向便是目标。世界上事物都有自己的目标,河流的目标是通向人海,树苗的目标是成为大树,昆虫的目标是繁衍后代……人也应有自己的目标,唯其如此,工作、生活、生存才有动力。工作的动力来自目标。人们工作的目标可以有很多,升官,加薪,得到他人的认可,为国家奉献等等。不论目标是什么,朝着目标,努力工作,便可做好,做成功。歌德在古稀之年还在写《浮士德》;冯友兰70岁仍编《中国哲学史》;季羡林已为“世纪老人”,如今每天还坚持写2000字的文章;再说鲁迅,去世前夜仍伏案写作。若问是什么使诸君有如此的动力,我想无疑是他们为家、为国、为人类无私奉献的坚定目标驱使他们完成这一切。生活的动力来自目标。人生活无非出于一个目标:要活得好,活得快乐。有了这个目标,便有了生活的动力。一天的起居饮食都会投入地度过,且精力充沛,心灵充实。相反,人若失掉了目标,便没有生活的动力。据统计,中老年退休人员抑郁症发病率较高,自杀者也不在少数。这便是因为退休后使他们倏忽间失掉了生活的目标,无事可做,便情郁于中,积累成疾。因为没有生活的目标,“好死不如赖活”,得过且过,终于不能自拔,走上犯罪道路或成为醉生梦死的吸毒者的,也屡见不鲜。生存的动力来自目标。生存不等于生活,生存仅是活着,一种对生命的本能的爱。美国9·11恐怖袭击后,有千人被埋废墟中,被救出的人中都有自己的生存目标:为自己,为家人,为朋友……的确,在令人窒息的废墟中,放弃生命是很容易的事,但他们没有放弃,而是凭着生命的动力坚持着。这难道与其生存的目标无关系么?动力是泉,目标是泉眼,泉从泉眼中喷出,形成一片生意盎然的活水。动力来自目标,确定你的目标,并朝着它风雨兼程地走去吧。650字 初二 议论文
-
蒹葭后传——所谓伊人,在水一方。伊人犹在,得而亦难。她,她是何人?自从那天我在芦苇丛中看见她的身影,她就再也不无法从我脑中洗去。我总是感觉她离我很遥远,每次我想追随她的时候,她便失去踪影了。只模模糊糊看见他那素白如云的衣角随着一阵风的飘过就消失不见了。那模样让我想起了天上纯白如棉的浮云,固然很美丽,但只一瞬的功夫就不见了。我环顾四周,害怕从此看不见她,这时却又看到她出现在那头的水岸边。我匆匆忙忙的跑过去,害怕她随时都会离开。但是当我到了那头,她又消失不见了,我抱头蹲下,我看不见她,找不到她,我连她的背影都抓不住,平生第一次感觉到如此的无力。就在我深深懊恼之际,却又看到了那洁白如云的裙角,它在风中飘舞着,生动地如一只美丽的白鸽。我站起身踉踉跄跄的跑过去,可是哪见踪影?那分明是他在树枝从中穿梭时被刮下的布条,我伸出手拿起那布条,将它紧紧地握在手中,我不知道我还能干什么?我是该庆幸她给我留下了一个珍贵的纪念品还是该懊恼又一次让她给跑了。我是该庆幸吧,起码这个证明了之前的一切不是虚无飘渺的,而是存在的,它带给我的不只是幻想。这时,我似乎又听到了什么声音,那银铃般的声音分明是嬉水声,我赶紧往前走了两步,面前是一座小山坡,那声音就是从下面传来的。如果从这山坡直接滚下去应该回受点皮外伤。管不了那么多了,我抱着头纵声一跃,顺着山坡直接滚下来,那山坡上长满了枝状物,刮得我生疼。但是这疼没有白费,因为我的余光已经瞄到了那个素白如云的身影。唔,不对,怎么有两个素白如云的身影?我不禁吃了一惊,心下慌神,目光在这两个素白如云的身影间徘徊,我中意的到底是哪一个?就在这时她们两个转过身来,似乎是我闹动静太大扰到她们了。我大惊,赶忙低下了头,故意抚着自己的脚踝,一副受痛的样子。心在怦怦乱跳,我还没能消化掉这个打击。真叫天不助也,好不容易找到了梦中人,却有两个。难不成是我最近桃花缘好到冒泡?恍惚间,我看见一双素白的小脚出现在我跟前,心下大慌,不知是不是我那个意中人。也许是因为我迟迟不抬头的缘故,她用手拍了拍我的肩,我只好顺势抬头,眼前的人让我惊为天人,我只想用一句话来描述——美目盼兮,巧笑倩兮!就在我痴愣之际,她伸出葱白的手拉我起来,用一双美目望着我,说出了一句令我魂牵梦绕的话“是你吗?那个一直在我身后默默追随我的背影?”900字 初三 日记
-
动力来自希望人生如苍茫的大海,我驾驶着小舟随风飘泊,寂寥的夜,不知归向何方,而彼岸那闪现的灯塔,却如一盏明灯点亮了我的航道,让我乘风破浪,因为动力来自希望。还记得北京奥运会那熊熊燃烧的火炬,炽热的火焰在鸟巢上空跃动,无论在体育场的那个角落都能望见。那次来看比赛是个下雨天,瓢泼的大雨迷湿了眼睛,而场上的运动员却依旧斗志昂扬,竞走运动员踏着沉着灵动的步伐,标枪运动员掷出流畅完美的弧线,溅起的泥点是他们不屈的写照,跌倒又爬起来的身影书写着他们的顽强。是什么给了他们动力,是那大雨浇不灭的火种,是它迸发出来的激情拨开眼前的迷雾,给运动员指明了终点,点燃了希望。还记得那迎风飘扬的彩旗,色彩斑斓的旗子在阳光春风的爱抚下跳出婀娜的舞蹈。那是一次长走比赛,7公里对于年仅5岁的我来说简直是个天文数字,我摆动着小胳膊小腿,没走多久就累了,好想停下来休息一下,这时却看到了路旁飘扬的红旗,想起妈妈说的话,“每1公里就会看到旗子,赤橙黄绿青蓝紫,你喜欢的颜色可都在后面哦,要是能走到最后就有大礼。我相信你能行。”想到漂亮的旗子,神秘的礼物,仿佛给我打了一针强心剂,我抖了抖腿又开始了征程。几公里的路已让我大汗淋漓,汗水顺着两颊流到嘴角,有一丝咸咸的苦涩,但我始终盯着路旁的旗子,等待着下一种颜色的出现,它们像是美丽的蝴蝶,翩翩起舞的为我带路,看到旗子就知道不远了,不远了。双臂已没有力气摆动,脚下打着绊,我捂着闷热的胸口大口大口地喘气,五脏六腑怦怦地演奏着摇滚乐,已经快达到极限了,而此时我却看到了那美丽的紫色,紫色的旗子,紫色的鲜花,紫色的气球,妈妈抱着我朝思暮想的“大熊”兴奋地朝我招手。我到了吗?终点?我成功了吗?内心的激动掩盖了身体的不适,我靠在妈妈身上,抱着熊熊,沉醉在这片绚丽的紫色世界。这对于我来讲本应是不可能完成的任务,是什么给了我动力?是那沿路美丽的彩旗,它为我打开了重重困难的屏障,它让我知道接下来看到的会更好,让我的每一步都充满了期待。怀着憧憬,怀着希望。希望是生命的瑰丽朝霞,我们应当在希望中生活,并在希望中奋进,去开拓我们的人生之路,会有艰辛,会有险阻,会有想要放弃的时候。但是即使失去一切,也不要垂头丧气,因为至少还有一个希望等待着你。梦与希望在飞,我向前去追,有目标就不累,等着我超越…900字 初二 散文
-
动力来自坚守自我动力来自坚守自我?北京考生?如果说人生是一枝“凌寒独自开”的梅,坚守自我就是那默默浮动的暗香,只要你耐得住寒冷和寂寞,你的人生就会香远益清。如果说人生是一只小小的鸟,坚守自我便是“精卫填海”的执著,只要你朝着心中的信念永不言弃,你的人生就会张扬出瑰丽的彩虹。如果说人生是一株蒲公英,坚守自我便是那随风飞舞的一簇簇白毛团,正是有了那忽上忽下的飘飞,才会有无数次重塑生命的希望。?坚守自我,我们的生命会拥有无尽的动力!?前苏联元帅朱可夫坚守己见,冒着危险顶撞斯大林,终于运用奇兵,力挫德军;普鲁士首相俾斯麦力排众议,宽容奥地利,终于成功统一德国;周恩来力抵“左”的指令,诱敌深入,最终取得第四次反“围剿”的胜利。泥沙掩埋不了真知灼见,历史抹不去真理之声。两千多年前孟子说的“尧舜与人同耳,人皆可以为尧舜”是对道德的坚守;李白“天生我才必有用”是对能力的坚守;苏轼“归去,也无风雨也无晴”是对人性的坚守。?文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的坚守,弘扬着爱国、忠国、报国之心;于谦的“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的坚守,张扬着纯洁正直清白之心;陆游的“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的坚守,传递着“要和平不要战争”的夙愿;孙中山的“革命尚未成功,同志仍须努力”的坚守,激励着一代又一代的革命党人前仆后继。坚守自我,让他们的生命充满着满腔的激情与无穷的动力,也让他们在史页上亮光熠熠。?在生活中,我们如果放弃坚守自我的天空,那怎能领略“人生自古多磨难,从来纨绔少伟男”的哲理?怎能感受“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执着?怎能体会“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的艰辛??坚守自我,你会感受到个性的风采,会感受到生命的激情,会感受到前进的动力。坚守自我,有利于个性的发展,也有利于社会的进步。因为坚守自我,天空会使我们的人生拥有大海的浩瀚深邃,拥有山峰的高耸坚挺,拥有笛声的委婉悠扬!?【误区点击】?这是一篇二类文。?从材料上看,可谓博古论今,有名有姓的人物出现了十余个,同时,精美的诗词名言引用了十多处。对人物的评说与赞美,有的用相关的一句诗词巧作概括,有的用相关的一个历史事件巧妙浓缩,出彩的材料与丰富的积累,令人拍案叫绝。当然,任何事物都得有个度,好的东西用多了,也容易造成审美疲劳。 ?【点石成金】?从使用人物事例为文章中心服务这个角度上说,减少几个事例,去掉几句诗词,在论证方法与结构上多下些工夫,效果会更好,至少能够上升一个档次。(唐治英)【1】【2】【3】【4】【5】900字 六年级 读后感
-
动力来自于鼓励鼓励是每个人生活中不可缺少的一部分,如果一个人从来没有被鼓励,那么他驾驶的小船在一阵风吹过后,也将不再挺立。“学如逆水行舟,不进则退”。如果一个人名落孙山,但后来在取得较好的成绩时,耳边依然响起的是叹息声,他也许会比以前更加举步维艰,踌躇不前,河水“轰隆隆”地一步一步推着他的小船后退,但是当他废寝忘食才使小船前进了来之不易的距离,却被认为只是微不足道的成果时,他手中的方向盘已向反方向转得越来越风驰电掣。而他前进的动力呢?早已抛到九霄云外去了。就像美国作家巴得?舒尔伯格写的《“精彩极了”和“糟糕透了”》。文中巴迪写了一首诗,母亲赞叹不已,父亲却不以为然。尽管巴迪每次把作品交给父亲阅览时,面对的都是一张冷峻的脸,但是他的母亲还是一如既往地鼓励他,因此巴迪一直坚持写作,终于功夫不负有心人,几年的坚持不懈终于使巴迪成为了一名作家。虽然巴迪没有获得父亲极高的评价,但是母亲的几句美言足以让巴迪能够挺起自己的小船。巴迪借用母亲的话推动着自己的小船继续航行,正因为如此,他获得了很大的进步。每一次母亲的鼓励,就是巴迪最后走向辉煌的前提。不仅美国作家的观点如此,家喻户晓的丘吉尔也不例外。丘吉尔天生留下了残缺的遗憾,成为了同学冷嘲热讽的对象和老师的出气孔。由于长此以往,邱吉尔灰心丧气,整天懒懒散散,成绩保持倒数第一,失去了前进的力量。但是,他的四年级老师成为了他人生的转折点。这位老师不但不对他吹毛求疵,而且经常告诉丘吉尔他所拥有的优点。当丘吉尔取得鸡毛蒜皮的进步时,这位老师便大书特书,因此丘吉尔克服了心理障碍,成绩名列前茅,最终成为英国的首相,而他的四年级老师的故事也从此流芳百世。我的生活中也充满了鼓励,记得一次运动会前,老师训练我们练习100米跑。刚开始,我的速度实在令老师头疼,19秒,这种速度去参加比赛想金榜题名简直是黄梁一梦。但老师却说,没关系,其实每个人刚参加比赛都不过如此,只要加紧练习,名列前茅简直是小菜一碟。我顿时感到有一股暖流冲上身,一段艰苦的训练之后,预赛终于来临了,我的成绩简直不可思议,17秒,我竟然能赢得冠军,我欣喜若狂。成功并非如此地神秘,只要你拥有了一种特殊的动力,那是来自一次次非同小可的鼓励。900字 初三 议论文
-
动力来自精彩的课外动力来自精彩的课外书?北京考生?寂寞的童年,没有想象中的蓝天、白云与碧海,没有梦幻中的绿草、卵石与小鱼,但那一本本美丽而神奇的课外书,却让我的生活变得美不胜收。?我学习语文的动力来自爸爸,准确地说是来自爸爸的一个故事。记得爸爸与我讲的第一个故事就是“从前有座山……”刚开始时还听得津津有味,重复几遍后,就发现了玄机。我要求爸爸讲一讲其他的故事,爸爸不说话,神秘地走到那典雅的书橱前说:看书吧,书里有看不完的故事。这就是我学习的最初动力。?带着疑问与好奇的心理,我翻开了书橱里那些有着精美插图的童话书。起初,我看到的是书里可爱的白雪公主和小矮人,是书里漂亮的美人鱼与滑稽的小丑,不到几天工夫,幼稚的童心被彻底征服,我如同一个饥饿的人闻到了面包的香味,仿佛有一股神奇的力量在推着我走进那美妙的世界。后来,我走进了一座座金碧辉煌的宫殿,我畅游了让人心生遐想的海底世界和茫茫无际的宇宙空间。书本里的一切,都是那么新奇美妙。?进入中学后,一本本精美的书籍成为我生活中不可或缺的朋友,成了我学习生活中非常重要的精神动力。在一篇篇满含思想的文字里,我读懂了余秋雨的惆怅;在一个个曲折的情节中,我读懂了张爱玲的痛苦;在一幅幅诗意的画面里,我读懂了池莉的清新。在那里,我遇到了给予我生命力量的史铁生,衰败的地坛之中透露的那些新绿,不仅激起了他生存的希望,也给了我信心与信念。在那里,我遇到了驰骋球场的贝克汉姆,顽强的拼搏不仅让他撑起了一片属于自己的蓝天,也教会了我奋斗,让我不再是一个对着霞光幻想的人。?一本本精彩的课外书,让我品味到了不同于课堂的味道,它们在我心中升起了一轮全新的太阳,这是一轮催我奋进、促我进步的太阳。感谢你噢,可爱的课外书!有了你,我的生活将永远充满着动力,永远充满着激情。?本文写作角度精辟。课外书带给自己以动力,于是历代文人骚客、经典诗词作品、传统古典小说,精美童话小说等,无一不可进入文章。但课外书又是如何带来动力的呢?请看文章第二、三段,作者用大量的笔墨谈童年那个小小的故事与书橱给自己带来的快乐,结束时,并且用“有一股神奇的力量在推着我走进那美妙的世界”一语锁定,妙不可言。第四段同样写从课外书中得到的收获,但写法并不相同,文章边叙边议,叙议结合,语言颇有力度。本文最终被评为满分文。(唐治英)?900字 六年级 叙事