对月静坐,浅笑嫣然1000字

对月静坐,浅笑嫣然

1000字 一年级 写人

一盏孤灯,一杯清茗,一纸素笺,跃过浮华万千,对月静坐,思绪缠绵。静听,禅鸣缱绻;仰望,岁月静好。黑夜,寂静微凉。沉淀往日思绪纷乱,起舞静夜暗自妖娆。我的心事,告知明月,诉于纸上。一缕墨香,翩然缠绕,沉醉不知今夕何夕。

钟情半夜微凉,以一纸素笺,倾诉盛世清欢。于墨香忘却尘世纷繁,心湖得以宁静安然,这是一生的夙愿。闭上双眼,以飞舞的姿态,轻嗅黑夜的味道。绵长,幽远。昨日不知今夕,今夕不知来日,只愿能独以轩窗,静待花开。

一盏孤灯,一座空城。谁在你的指尖曼妙成花,谁在你的心城盛开年华?晕黄的灯光氤氲了如花容颜,轻启朱唇,叹流年似水,是否安好。只愿嘴角轻挑,舞一曲羽衣霓裳。禅鸣渐止,一纸素笺足以温暖半世流离。那时年少,半生颠沛,初见惊艳,再见依然。你的容颜,镌刻三生石上,此生,温暖馨香。吟一曲长相思,寄一纸鸿雁书,待得明年花开时,与你共赴春暖雨。

一杯清茗,几度轮回。浮烟袅袅,望见你如画眉眼。倾心相随,赴一场白头偕老。朦胧烟雾晓,此情入髓深。静坐墨香前,听得念歌起。不知彼岸是何景,为你拾一红豆枝。青叶来来回回几许,笑靥深深浅浅轮回。你的容颜,黑夜幽香。与茗轻描,溢满暖香,翩然起舞,盛世妖娆。如同那年边城,漫天雪飘,轻盈而过,一室清凉。往日浮华尽散,执子之手,与雪共舞。回眸一瞥,你的微笑,温暖心房。倾城雪颜,也不及你唇角微挑。温和从容,岁月静好。

一纸素笺,此生冷暖。携一缕墨香,轻描你的温润眉眼。透过窗棂,你翩跹而来。踏着风,迎着月,这一刻,万物复苏,内心涤荡。禅鸣缱绻,与你相携闲月漫步,这一刻,万籁俱静,唯有满心欢喜,和你的轻语呢喃。起笔,是晨钟暮鼓的念;落笔,是如花美眷的暖。不求朝朝暮暮,只求此情长久如水。待得重逢时,赠与素笺思。一笔一画思年华,一分一秒雾寻花。玉佩声逾远,红尘犹自香。是上帝的眷顾,此生遇见,不早不晚。静听禅鸣,遥想白云里,浅笑嫣然。

黑夜如墨,朝露几许。倚窗而立,暗香迷离。沉醉不知何处,清风拂面,如你浅唱低吟。望,明月清幽;捻,伊人琼枝。独坐轩窗,清冷露满,不知今夕何夕,直道伊人相伴。陌上花开,折一枝,花开正艳,轻挑鬓发,人比花娇。道不完情丝缱绻,诉不尽相思惹发。世间安得此伊人,不负如来不负卿。

心源未了了,尘世暖憧憧。虽不见君之英姿黑发,但拥君之温暖余香。如此,便好。长夜漫漫,对月临风,笙歌不散。露台静坐,思绪缠绵,轻抚琼枝,刹时花开。听,禅鸣缱绻;看,红尘聚散。左手,轻握右手,如你在旁,暖指尖薄凉。执子之手,到白头。仰望,一室晕黄,便不觉夜深露寒。相思怎寄,唯有执笔书千行,唯有夜深拾月光,唯有露寒湿衣裳。

流年催素发,流年已觉衰。但愿重逢佳期近,与君舞一曲,与君倾一杯。舞一曲秋霓裳,倾一杯古流觞。寂静相爱,默然相守。如初见,那时花开。如今夕,如昨日。

一年级:初夏冰雪

对爱岗敬业教书育人的感想

800字 初三 读后感

在教育工作中,需要我们付出大量的精力和情感。热爱学生,致力于培养学生健全的人格和健康的心理,树立他们的自尊心和自信心,是教育工作者的主要任务。在我们中级部办公室,“爱”字始终是核心,无论是优秀学生,还是后进生,老师们都细心关爱,倍加呵护,从欣赏开始,从称赞入手,欣赏、称赞学生的每一个细微处,激发他们高尚的动机。

老师在学生学习面临重大困难,无法自恃时,能循循善诱,鼓励学生做自我价值的主宰,当学生缺乏自信,出现犹豫彷徨时,她们给予学生真诚地欣赏、赞美,帮助他们重拾信心,做一个真正意志坚强的人。陆晓华、仇群歧老师在学生偶犯和屡犯错误时,从不横加指责,更不歧视,而是给学生需要的理解和耐心,启发和诱导,当然更多的是机会和希望。学生在老师的启发、引导下,取得了喜人的成绩。临着许多自控能力差的学生,有时打架、说谎,父母无良老师做了许多疏导工作,用自己的言行去感染他们,用每一件小事,每一个细微处去启发他们,特别是激励他们用自身的力量去完成自己的改变,增加他们的责任心和道德感。在我们班级里,教师不再是师道尊严的形象,而且是有血有肉生动有趣的平等的个体,而是活泼可爱个性飞扬的鲜活人物。从早上7点多进了班到下午5点一直和孩子们泡在一起,一刻不离,连喝口水的时间都没有。遇到孩子身体不适,哭泣、呕吐,拉肚子,作为一个老师要清理脏物,又要安抚病儿,还要组织其它幼儿活动,更是忙乱。不能有一句怨言,趁着孩子们午睡时间和自己下班休息时间为孩子们制作美丽的墙饰、童话般的游戏环境和每堂课的教具、学具;每天中午和放学还要打扫整理教室,为孩子们准备一个每天都干净整洁的教室,每天教师都以最饱满的热情和最宽容的爱心去对待每一个孩子。而这一切,都是有回报的。清晨进班,每个孩子都拉着老师叽叽喳喳的说个不停,每个孩子都敬老师、爱老师,视老师如姐姐,如妈妈。

总之,在中级部这个集体中,学生的素养较高,幼儿之间热情坦诚、乐于助人、富有正义感,老师们工作既富有激情,又有艺术性,积累了丰富的工作经验,为学校的发展应作出了突出的贡献。

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