舟过安仁
500字
五年级
议论文
一天正午，阳光明媚，夏日炎炎，时不时便会吹来阵阵微风。作者辛弃疾走在乡间的小路上，远远看见一个农家小院，只见小院内有一座茅屋，这座茅屋又低又小，沐浴在夏日的阳光里。仅靠茅屋有一条清澈见底的小溪，溪水潺潺流淌，溪旁长满了碧绿色的青草，草丛中盛开着五颜六色的鲜花，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤劳作。隐隐约约听见了有人在低声细语。走近一看，原来是一对老年夫妻正操合着好听的吴地方言说着什么呢！翁说：“看咱家屋后的青山，连绵起伏，多么壮观呀！”“是啊，看咱这屋前的枣树姿态优美，枝干遒劲，又红又大的枣挂满了枝头，多么诱人呀！”媪说。
抬眼望去，远处的田地里大儿子正在勤劳的挥汗锄草，顶着烈日，汗水顺颊而下。望着他那辛勤的样子，今年绝对会有个好收成。二儿子为了家庭的收入正在认真的编织鸡笼呢！他周围围了一圈小鸡正在做着美梦呢！最有意思的就是小儿子了，小儿非常贪玩，他俯身卧在池塘边，天真可爱地摇晃着小脚丫自由自在的。认真一看，他专注地瞪着小眼睛正在剥莲蓬呢！
田园风光美丽无暇，枣树姿态优美。远处竹子青翠欲滴。荷塘上的荷花出淤泥而不染。
家中老年夫妻呢喃细语，大儿挥汗锄草，中儿细心编织，小儿溪边嬉戏。
望着这一番美不胜收的景色，其乐融融的家庭辛弃疾便产生了一种向往，追求这番景色和家庭的感情，随即吟出了脍炙人口的名词：《清平乐村居》
我是笔记本电脑
300字
三年级
议论文
“砰砰砰！”哎！准时主人的儿子宁宁来了：“妈妈！笔记本！”“早就给你买了！呐！”宁宁接过我，笑眯眯的回到了房间。
到了房间，宁宁游戏打个不停，在我身上加了很多“破零件”。我中了木马，他从不为我杀毒，还抱怨：“真是讨厌，老是什么杀毒的，烦死啦！”我又疼又痛，在发出杀毒通知，没想到他理都不理，直接按了×，我更疼了，将系统统统关闭，“啊！讨厌，不理你啦！”于是宁宁走了。
哎！我终于休息了。
第二天，宁宁上完学回来：“妈妈，老师让我做小报，快！电脑。”“给你，不要打太久，注意眼睛，不要离电脑太近，不要……”“知道！”宁宁说。
他用我搜图片，做小报，我觉得他长大了，乖了！没想到，他关闭网页时，说：“哇！昨天的‘植物大战僵尸’还没通关，洛克王国也要升级了，不如……”于是又开始狂打我。呜呜，何时才能好好休息呢？
不久，宁宁上了二年级，有了信息课，听见老师说：“电脑要杀毒的。”以后，一直都给我杀毒，拆开了那些没用的零件。
呼！宁宁终于懂得了！
展开阅读全文
相似题目
-
舟过安仁一天上午，天气非常好，天空万里无云，时不时飘来几阵风，太阳当空照在人的身上，感到十分舒服。在安仁边界上的一条小河上，两个小童同坐一条船上，欣赏着河堤河上的风景：杂草丛生的水草浮在河面上，格外翠绿。河堤上长了许多矮竹，绿绿地，泛着耀眼的光。几只鸟飞过头顶，俯冲向山间。唱着欢乐悠扬的曲调，好像在为自己找到新家而耐不住心中的喜悦才歌唱起来似的。船尾由于船身在动，所以留下了一道清晰又难以隐藏的波纹。水里的鱼儿望着这条慢悠悠流动的小船，似乎想用嘴托着船游动，然后嬉戏于这条宁静的河流。一阵风吹来，水面荡起一圈圈粼粼的波纹。船上的两个小童正静静地感受着迎面扑来的凉风。突然，一个小童灵机一动，收起了划船用的竹篙，停住了船桨，紧接着拿起一把雨伞，打开并对着风摇动。这时，在漫步散心的杨万里见了，想：现在又没下雨，干什么要打伞啊？可能在挡风，也可能有备而患！杨万里进行着种种遐想。过了一会儿，杨万里发现停泊在河上的小船动了起来，随风飘动，紧接着越来越书。哦，杨万里这才明白，原来他们把伞当作桨在不停地旋转，利用风来推动。怪不得没下雨都张伞，不是遮雨而是利用风来推动船。杨万里禁不住赞叹道：“这俩小孩，真是聪明伶俐啊！”于是，杨万里提笔作下这一首脍炙人口的诗：舟过安仁[宋]杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。550字 五年级
-
舟过安仁诗人杨万里在船中，正准备去故友家游玩，岸上花香扑鼻而来，让杨万里不禁走到了船头。小草、荷叶、芦苇在周围生长着，好像一块块小绿毯铺在河面上，他深深地吸了一口新鲜空气，顿时感觉神清气爽、心旷神怡，他扇动这手中红的扇子，炎热似乎也消散了几许。一对双胞胎，高高兴兴的从花海里钻出来，跳到一只渔船上，你一言我一语的讨论着：“哥哥，这里太好玩了，下次我们还来好吗？”“好的，下次再坐船来。”“哥哥，这船是我们偷划出来的，现在太阳快落山了，咱爹娘发现我们和渔船不见了，一定会很着急的。”弟弟话音一落，他们立刻动身了。哥哥用力地划着船桨，弟弟手握着竹竿撑船，不时用手在水里划，希望船能加速前进。船行了一段距离，两兄弟觉得有些累，躺在船里休息，望着天空中软绵绵的白云。忽然，弟弟看见空中飞着什么东西，“哥哥，你看那是什么？”，哥哥定睛一看：是纸鸢！风、纸鸢……突然，他脑洞大开，从船舱里拿出一把伞撑开在船尾，果然小船加快了行驶速度。诗人杨万里看到这一幕，便让船夫加快速度，靠近小渔船。问那对兄弟：“天上没有下雨，何必张着伞？”“我们用伞当帆，这样小船就能行得快”，哥哥回答道。杨万里问船夫这是谁家的孩子。船夫笑了笑说：“他们是我们安仁县最聪明的孩子”。【篇二：舟过安仁改写350字】“我”吃完晚饭时，一个人悠然自在地在河边散步。忽然，“我”看见了两个天真无邪的小孩子重在一艘渔船上，用樟使渔船慢慢移动。忽然，他们好像想到什么似的，收起撑船用的竹竿和木杆，停止摇动船桨，坐在船里聊天。这是为什么呢？好奇心使我停下前进的脚步，站在原地，看个究竟。这是为什么呢？这是为什么呢？这令“我”百般不解。只见，一个小童从身后拿了一把伞，“我”这才发现他背后有一把伞。这有是干什么呢？“我”好奇地想着。只见，他们又撑开雨伞对准天上，“我”抬起头来看看天上是不是下雨了，不然，“我”的衣服全部都要湿透了。等“我”知道没下雨时，才放心。“我”继续好奇地看着他们，这是为什么呢？看了一会儿，“我”终于知道他们用伞不是用来遮头，而是用伞使风让他们的渔船前进得更快一点。这真是两个聪明、趣智的小童啊！【篇三：舟过安仁改写400字】自从诗人杨万里放弃了自己的仕途，他就隐退到了山中，整天过着无忧无虑的生活，不用上早朝，不用批改文案，也不用有礼节上的太多顾忌，十分快活。这天，杨万里在家队近的一条小溪边散步。走着走着，看见了一条小渔船，渔船上坐着两个小孩。杨万里对自己当初隐退这个决定很满意，正想记录一下，突然见他们停下了船桨，收起了竹篙，心生疑惑，就继续在岸上看着他们要做什么。他们走进船舱里，把竹篙和船桨都放回去，又拿出一把伞。其中一个小孩把伞撑开，放在船头。杨万里心里想：现在没在下雨，他们为什么要撑开呢？他想了半天也没想出来原因，于是走近岸边，问其中的一个小孩：“喂，小朋友，现在并没有下雨啊，你们为什么把伞撑开呢？”那个小孩大声回答：“您瞧啊，撑船和划船让我们筋疲力尽，于是我们要想一个办法让自己轻松一些。所以我们把伞撑开放在船头，让风的力量使船前进。”杨万里一想，觉得有道理，再一想觉得这真是个好办法。杨万里回到自己的茅草层、毛笔一挥，写下了舟过安仁这首诗。【篇四：舟过安仁作文400字】在阳光明媚的一天，我坐着船去安仁游玩，我刚一到这儿，就被这儿的景色迷住了。一条清澈见底的小河，在太阳光的照射下，显得波光粼粼，小鱼、小虾在水中自由自在地游着。河岸上，野草密密麻麻的，远处的山峰高低起伏，就像一幅迷人的山水画。忽然，河面上出现了一条渔船，这船没什么有趣的，倒是船上的孩子的一举一动，让我觉得很有趣。船上的小孩子，收起了竹竿，停下了船浆，坐在船中央，过了一会儿，他们拿出了一把伞，打开，往风吹的方向举起了起来，然后就在那儿互相说笑呢！我观察了一阵，只见船正在慢慢地前进，可是，我还是不太理解他们意思。于是，我走到岸边，对着他们大喊：“小朋友！小朋友！你为什么没下雨也打开伞啊！”“因为用船浆划太费劲，所以我们想出了这个办法，看能不能省一些力气。”小孩子回答道。这时，我恍然大悟：原来他们是想利用伞使风让船前进啊！听了他们的话，我立刻竖起了大拇指，连声夸聪明！1200字以上
-
舟过安仁一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。在一个阳光明媚、清风徐徐的日子，宋代诗人杨万里乘船来到安仁县游玩。他被周围的湖光山色、鸟语花香吸引住了，突然听到远处传来小孩子的欢声笑语，不禁站在船头向四周张望。不远处的一叶渔船上并排坐着两个年龄相仿，机灵可爱的小孩。他们即不用竹竿撑船，也不摇动船浆，只是任由小船随着湖面的微风轻轻荡漾。这时穿着红肚兜的小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有要下雨的征兆。杨万里也不知道两个孩子要干什么，好奇地看着他们。只见两个小孩商量着把伞举过头顶不停地变换着方向，船终于徐徐地动了起来，随着风越走越快。两个孩子高兴极了，湖面上传来了一阵阵银铃般的笑声。杨万里这才恍然大悟，感叹道：好聪明的两个孩子！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。400字 三年级
-
舟过安仁舟过安仁著名的诗人——杨万里在湖南省南部的安仁县欣赏美景。五彩冰纷的小花，苍翠欲滴的大树，清澈见底的小溪，活泼可爱的小鱼，令杨万里陶醉其中。他坐在大树下，闭上眼睛，享受这里的环境。“哗”，“哗”，渔船缓缓地前进着。杨万里睁开双眼，看着渔船上的两个小孩，一个稍大些，身穿白色的衣服，一手拿着雨伞，一手指着前方，嘴巴张着，不知在说什么；另一个呢，稍小些，穿着红色肚兜，在船上跑来跑去，不肯坐下。杨万里看着这两个孩子，感觉到了一种莫名的乐趣。这时，稍大点的孩子，把伞交给稍小一点儿的孩子，自己一人跑到船尾去，把撑船的竹竿和船桨都收起来，与稍小的孩子一起到船头，坐下。稍小些的孩子撑开红色的大伞，一边撑伞，一边把头扭向大孩子，对他说话。杨万里觉得很奇怪，想：难道下雨了吗？他抬头望着天空，发现天空还是那么明朗，太阳正火辣辣地烤着大地，哪儿下雨了？难道是他们哪儿在下雨，我这儿没下？不对呀，他们那儿也没下雨呀！那他们撑开伞干嘛呢？杨万里百思不得其解，便跑到岸边，对那两个小孩问道：“这里又没有下雨，你们撑开伞干嘛呢？孩子们“嘻嘻嘻“地笑起来，笑的前俯后仰，用手捂着肚子，眼睛笑得都眯成了一条缝。笑完了，稍大的孩子才一边指着伞，一边对杨万里说：“我们在借用风力，让伞转动起来，这样，船就能在水上行驶，多省力呀！”说完，两个孩子又哈哈大笑起来。这时，杨万里才恍然大悟：原来是这样呀！550字
-
舟过安仁满塘的荷花，锦花似锦，远远望去就像碧波上当着点点五颜六色的帆，煞是好看。在湖水的衬托下，一棵棵柳树就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。在小河的中间，有一条龙，停在河的两岸，像一道彩虹飞跃一样，它是那么的美丽，那么漂亮，把水衬托的柔美而平静。一条小船从桥下游过，游过的地方出现了几条浅浅的波纹。两个可爱的小孩坐在上面，并没有打闹，也没有嬉水，很是奇怪。他们小声的嘀咕了一会儿，打头的叫了一声:“就这么办！”脸上露出了兴奋的表情。只见，其中一个收起了竹篙，也停下了船桨，岸边的妇女急的大叫：“你们怎么划船？”他俩冲她做了个鬼脸。他俩从底舱拿来一把雨伞，撑了起来，岸边的妇女说：“又没雨，撑伞做什么？”忽然，她发现，小船慢慢的向前行驶。“成功了”他俩来了个击掌，妇女恍然大悟。“哈哈哈”笑声在小溪里回荡。350字 五年级 记叙文
相关推荐
五年级
议论文
500字
-
舟过安仁船上的两个小童正静静地感受着迎面扑来的凉风。突然，一个小童灵机一动，收起了划船用的竹篙，停住了船桨，紧接着拿起一把雨伞，打开并对着风摇动。这时，在漫步散心的杨万里见了，想：现在又没下雨，干什么要打伞啊？可能在挡风，也可能有备而患！杨万里进行着种种遐想。过了一会儿，杨万里发现停泊在河上的小船动了起来，随风飘动，紧接着越来越书。哦，杨万里这才明白，原来他们把伞当作桨在不停地旋转，利用风来推动。怪不得没下雨都张伞，不是遮雨而是利用风来推动船。杨万里禁不住赞叹道：“这俩小孩，真是聪明伶俐啊！”于是，杨万里提笔作下这一首脍炙人口的诗：舟过安仁[宋]杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。欢迎同学们向朋友推荐本站300字 五年级 记叙文
-
舟过安仁夏天里的河面受到太阳的照射，河水变得金灿灿的。河水旁是绿油油并茂盛的树，树的下面是美丽的花朵。远处的山，朦朦胧胧的。河面上船只陆陆续续地经过。岸上的人群拥来攘去，嘈杂、喧闹的声音不断传来。船上的小孩子却依然没被声音打扰到，他们相互嬉戏，你拨一下，我泼一下，笑声不断。突然，吹风了，他们又玩一会儿，“呀！”有一个小孩叫到。另一个小孩子说：“你怎么了。”那个小孩说：“我差点被风吹到河里了。”“喔，我想到了一个使船前进，并不用滑船的办法。”只见他们把撑船用的竹竿和船浆放在船上，把伞布对着逆风的方向高举。路人见人，十分奇怪地问：“这两个小孩子真怪，坐船又不划船，没有下雨又把伞打开。”这时杨万里刚好经过，他观察了很久，观察了风向，小孩子举伞的位置，终于知道了小孩是在用风吹动伞——风帆，使船前进。“这些小孩真聪明，怪不得他们没有下雨还打伞，原来他们是利用风吹到伞上，使船前进。”杨万里对大家说。船只随着笑声，向远方游去。400字 五年级 记叙文
-
舟过安仁作文网专稿 未经允许不得转载有一天，杨万里坐在船中享受着春天的美景，这艘小船行到安仁的小河中，他看到了一些柔美的柳树，杨万里的心情格外舒畅了。无意中杨万里看到了一只小船，小船上面坐着两个可爱的小孩子，他们在小船上跑跑跳跳，多么自由自在！小孩子玩累了，然后把撑船的竹竿和桨收了起来。天气十分晴朗，他们却撑起了伞，杨万里非常奇怪，他想了想，还是不知道原因是什么。杨万里问这两个小孩子，小孩子笑嘻嘻地讲给他听。杨万里恍然大悟：怪不得没下雨还张开伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让小船前进。小孩子的话和幼稚的举动，让杨万里想起了自己的童年。于是，他欣然提笔，记下这充满童趣的一幕《舟过安仁》：一叶渔船两小童，手篙停棹坐船中。怪生无语都张伞，不是遮头是使风。五年级:守护甜心111300字 五年级 诗歌
-
舟过安仁作文网专稿 未经允许不得转载一天正午，阳光明媚，夏日炎炎，时不时便会吹来阵阵微风。作者辛弃疾走在乡间的小路上，远远看见一个农家小院，只见小院内有一座茅屋，这座茅屋又低又小，沐浴在夏日的阳光里。仅靠茅屋有一条清澈见底的小溪，溪水潺潺流淌，溪旁长满了碧绿色的青草，草丛中盛开着五颜六色的鲜花，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤劳作。隐隐约约听见了有人在低声细语。走近一看，原来是一对老年夫妻正操合着好听的吴地方言说着什么呢！翁说：“看咱家屋后的青山，连绵起伏，多么壮观呀！”“是啊，看咱这屋前的枣树姿态优美，枝干遒劲，又红又大的枣挂满了枝头，多么诱人呀！”媪说。抬眼望去，远处的田地里大儿子正在勤劳的挥汗锄草，顶着烈日，汗水顺颊而下。望着他那辛勤的样子，今年绝对会有个好收成。二儿子为了家庭的收入正在认真的编织鸡笼呢！他周围围了一圈小鸡正在做着美梦呢！最有意思的就是小儿子了，小儿非常贪玩，他俯身卧在池塘边，天真可爱地摇晃着小脚丫自由自在的。认真一看，他专注地瞪着小眼睛正在剥莲蓬呢！田园风光美丽无暇，枣树姿态优美。远处竹子青翠欲滴。荷塘上的荷花出淤泥而不染。家中老年夫妻呢喃细语，大儿挥汗锄草，中儿细心编织，小儿溪边嬉戏。望着这一番美不胜收的景色，其乐融融的家庭辛弃疾便产生了一种向往，追求这番景色和家庭的感情，随即吟出了脍炙人口的名词：《清平乐村居》广东中山白石环小学五年级:赵旭文550字 五年级 诗歌
-
舟过安仁在一个晴空万里的一天，诗人杨万里坐在船上欣赏风景，偶然，听见了孩子们的嬉笑声，诗人杨万里看到了那艘船里做了两个天真活泼的孩子，他们收起了划船的篙和浆，却撑开了一把旧伞。诗人不禁想到：今日无雨，为何张伞？过去一问，才得知，原来他们是在借风的力气，让船前进啊！诗人杨万里知道原因后，不停的在称赞这些孩子的聪明劲儿。五年级:黄亚军作文网专稿 未经允许不得转载150字 五年级 诗歌
-
舟孤舟总是不断地在大海上飘荡但,海岸是它最终的归宿我何尝不是 一只孤舟在大海上寂寞地飘荡着寻求着彼岸的靠来......50字 初二 议论文
-
载舟覆舟水则载舟，水则覆舟。——题记只有心有人民，才可立志为民，只有勤政为民方可成为非常之人，成就非常之事，乡党委书记李忠凯在突如其来的泥石流滑坡抢险救灾中没日没夜奋战在抗灾最前线，一心为人民，他遍访全乡，精准施策。努力追寻脱贫致富的良方，十二三岁的周恩来满怀一腔热血为中华之崛起而读书。历代贤明君王，心系百姓，深知只有民富，国才可以强大。古有张载立志为天下，则兼济天下。他们心怀大志，心系人民，他们为人民谋发展，他们勇敢行走在这条路上。《尚书》所言功崇惟志，业广惟勤，京剧著名大师梅兰芳平时刻苦练习不忘自己的志向，数年的坚持让他获得巨大成就，无臂钢琴王子刘伟尽管残疾，却拥有顽强斗志，用脚弹奏出一首首美妙动人的乐曲，那动人的旋律是他飞翔的轨迹，坚持是实现志向的途径，人生往往也又经过不懈的坚持和漫长的等待才能获得成功，就像碳要经过严酷的高压和漫长的时间才能成为钻石。中华民族穿越千年历史，如今正走在伟大复兴的道路上，而且这条道路上是身为新时代的我们不能逃避的，我们应行走在全力奔赴在这条路上，我们要心怀大志，为国为民，舍小为大，心系自己的内心而脚踏实地，为自己的人生交一份令人满意和辉煌的答卷。百姓如水，载舟覆舟，，百姓如石，可铸就中国辉煌，百姓如刚，捍卫祖国安全，身为中国新一代青年，唯有志存高远，坚持不渝，从而成就自我，复兴国家。点评：论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。650字 四年级 议论文
-
论仁仲尼创儒学，立仁道。《论语》以“仁”始一。且问：何为仁?儒有“修身齐家治国平天下”之说，以此度之，“仁”可分为民、持家、忠国。且谈为民。“舟所以比人君，水所以比黎庶，水可载舟，亦可覆舟。”“得民心者得天下。”虽此为政客博弈之道，却不容忽视“民”字。东坡晚年贬谪海南。海南在当时却为蛮夷之地，生产落后，教育废弛。东坡开设私塾，兴办教育，教导人民耕织渔猎，兴盛农业。此多贡献，乡里所敬。民，国之根本，文化之根本。再论持家。家中父母为大，故孝至关重要。乌鸦反哺，羊羔跪乳，寸草报春晖。人非草木，孰能无情?古二十四孝，只堪愚孝，抛却不论。今有陈斌强背母上班。那根布带，凝聚的是二十年的养育之恩，五千年的文化传承。一根布带，缀连了母子血脉，古今文化，历久弥新!孝，持家之道，仁之道。其次忠国。屈子《离骚》，岳元帅《满江红》，韩愈《佛骨表》，文天祥《正气歌》，忠国表赤心。辞赋诗词。若繁星，不胜数。汉讨匈奴，卫青李广霍去病，百战黄沙穿金甲。纵古来征战几人还，亦要带吴钩，收关山。寸田碧血染，青天史为鉴。国，民之所依，家之所安。金庸有“侠”字一说。侠之大者，为国为民。仁无大小。仁者为民，为家，为天下。今有说：仁者无敌。此言，切之。仁者为民，则有民为友;仁者为家，则有家为盾;仁者为国，则有国庇佑。何来敌?点评：论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。600字 四年级 议论文
-
关于仁仁义是做人做事的根本，仁义是每一个人都应有的良好品质，仁义就在我们的身旁。今年的暑假，我就关注了一本书，叫《三国演义》，它是我国四大名著之一，作者是罗贯中，明朝人。我刚听到书名的时候，感觉不好看，但是当我看到书面的时候，就不由自主地被那副带有英雄豪气的画面深深吸引住了，从此我就认真地读了起来。《水浒传》里有许多令人敬仰的人物，如张飞、关羽、孔明等。但最令我敬佩的人，那还要数关羽了，因为他特别重情义，讲仁义！记得那次，曹操发兵二十万攻打刘备，关羽拼死坚守，但靠孤军奋战也是不行的，曹操还是攻破了徐州，刘备匹马投奔了青州袁绍，张飞也中计败走芒殇山，刘备的家眷和关羽被曹军重重包围，曹操劝其投降，关羽提出了三个条件：一、我只向汉帝投降，决不屈服于曹操；二、两个嫂嫂那里，请拨皇叔的俸禄赡养；三、只要我知道皇叔的去向，不管千里万里，也都要去投奔他。这三缺一，关羽就决不投降!曹操一心只为招降关羽，就不管三七二十一都答应了。于是关羽就开始了“身在曹营心在汉”的生活。这难道不叫做“仁义”吗？你看，关羽宁可死，也不愿投降自己的敌人，当今社会上像关羽这样的人简直太少了，甚至没有。我想如果我是关羽的话，在当时无奈的情景下，一定也会投降于曹操的。而关羽则不，他还记得当年在桃园发过的`誓言：不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，共同报国安民！这就叫做“忠义”吧。虽然关羽暂时安身于曹营，但身在曹营的关羽却时时刻刻不忘故主刘备，我认为这也应该叫做“仁义”。当关羽打听到刘备的去处时，就想去找刘玄德，可曹操不惜让这么一员良将如此走掉，就越发对关羽好，先是送给了关羽许多金银珠宝，又赠了一件战袍，接着又送给关羽一匹好马。关羽虽很想念刘备，但也被曹操的一番深情所打动，决定报答曹操，于是就帮助曹操斩袁绍两位大将。我认为这更叫“仁义”。当关羽报答完曹操大恩之后，就去找刘备，但曹操设下种种阻拦，可关羽为了兄弟情义，毫不畏惧，过五关，斩六将，这也叫“仁义”。当时曹操败走华容道，被关羽围得水泄不通，但关羽又想起在曹营时曹操待他不薄，又顾念旧情，就又把曹操放了，这也叫“仁义”。当时吴国为夺回荆州，周瑜被气死，吴蜀之间的怨恨更加深重。这时吴国鲁肃居然宴请关公赴会。面对东吴摆下的鸿门宴，关云长却是不动声色，单刀赴会。这叫做“忠勇”。有一次，关羽在与曹操奋力抗战的过程中中了箭毒，关平请来华佗为他父疗伤，华佗为关羽刮骨疗毒，而关云长却谈笑着与马良下棋，另一只手还拿着鸡肉。华佗拿出一把尖刀，让随从在一旁接血。华佗先割开关羽手臂上的皮肉，一直割到见得到骨头，只见骨头已经发青，华佗用刀刮着骨头上的毒素，发出“沙沙”的响声，帐上帐下的人都掩面失色，关公却一边喝酒吃肉，一边笑着下棋，脸上不见一点痛苦的神色。不一会儿，血就流了一大盆。华佗刮尽关公骨头上的毒，就敷上药，再用线将皮肉在缝起来。手术刚做完，关羽就大笑着站起来，还伸了伸手臂，说：“手臂伸舒想过去一样，不痛了。先生真是神医啊！”从这里可以看出关羽是何等的英勇！如果是我们，早已吓得昏了过去，而且那时候没有麻醉人的药，把骨头刮出来那得有多疼啊！而关羽还能谈笑风生，显得如此轻松，我真是自愧不如呀！“义”这个字可真奇妙，虽然只有三笔，但里面所包含的意思却深奥的不得了。关羽就配得上“义”这个字。因为他特别仁义、忠义，还很忠勇。这本书让我学到了许多做人的道理，真是受益匪浅呐！1200字以上 高三 议论文
-
劝仁古人云：“君，舟也，民，也，水能载舟，亦能覆舟。”太宗鉴而袭之，曰：“夫治国犹如树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”，而后河清海晏，见“贞观之治”也。理存乎于中，至今则亦然。吾国地大而吾民亦盛阜无数，实吾国乃小也。故民族欲复兴，九州要富强，不可妄自尊大，为此亦不可等闲而视。谋划良政，施之以仁义之道，是为兴国之本矣。吾若待民若同砚，必可使民进言；吾若待民若伯仲，必可使民忠信；吾若待民若股肱，必可使民奋于国。则日夜孳孳，然后天下可崛起于东方矣。君不闻，求木之长者，必固其根本。今以民作木，吾为膏腴之壤，且施之以仁义。则木可长，庞林亦可成也。吾国之民，无贵无贱，无长无少，人尽其才，各尽其力，则中华之崛起，若鹏之怒而飞，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，何其壮哉！赫赫天公兮，助我矣！畴日桀暴，纣淫，厉歹，皆悖民，民乃倾之，是为不仁。又忆往昔，六主毕，四海定于一。始皇之心，以其后万世为君，而莫晓其暴戾恣睢与罘锶摈民之政激民愤。陈胜吴广于大泽乡而发难，天下揭竿而立，威武者蔚然。则日薄西山，君与民遂异爨，社稷毁于一旦。呜呼！其力先也哉？非也。是故仁义不施而国不可终保矣。故小杜樊川有言，“族秦者，秦也，非天下也”。或曰，伴君如伴虎。原君之威震于四方也。民惧，故见则稽首。甚矣！次非袁中郎所谓“乌沙之横，皂隶之俗”乎？民心甚善，吾之心不可鄙。安吾民，待彼亲，当吾为鱼彼为水，逃之则仇雠而不存，可使民益善。眺之，则圹琅蔚然，葳蕤若有庞林焉。乱曰：待民善，民益善，反之亦然。此二者兼虑谋良政而缺一不可矣。是为劝仁。550字 高一 议论文
-
舟过安仁有一次，宋朝诗人杨万里坐着小船路过安仁县时，透过船舱的窗口，看见两边的河岸上覆盖青青的小草，像铺上了鲜绿的地毯，到处花红柳绿，莺歌燕舞，一切是那么生机勃勃，那么欣欣向荣。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船舱，伫立在船头，举目眺望。这时，春风拂面，花香扑鼻，顿时神清气爽、心旷神怡。于是，他张开双臂，深深地呼吸着这清新的空气，尽情地享受着这春天赐于大自然的美景。忽然，一阵清脆的歌声传入耳中，定睛一看，原来不远处的河面上还有一只小渔船，船头坐着两个活泼可爱的小男孩子。他俩一边划浆撑船，一边放声高歌。过了一会儿，这两个孩子突然停止歌唱，随即又收起了撑船的竹竿和桨，跑进船舱，拿出一把雨伞站到船头，将伞撑开。“咦，这时既不下雨，阳光也不强烈，他们拿雨伞干什么呢？”杨万里觉得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他将船靠上前问道：“现在风和日丽，你们为什么要撑伞呢？”两个小孩睁大眼睛，歪着脑袋，天真无邪地说：“我们这条船没有帆，撑开雨伞当帆用呗。这样，使船既能快速前进，又能省力气！”杨万里这才恍然大悟。他一面点头，一面竖起大拇指称赞道：“你们俩太聪明了，居然能想出这么好的点子。不简单，不简单！”随后，杨万里走进船舱，挥笔疾书：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”一首脍炙人口的小诗就这样诞生了，一直流传到如今。五年级:欧嘉文500字 五年级 写景
-
舟过安仁改写在一个暖洋洋的日子里，诗人杨万里来到安仁县游玩。杨万里站在船头，迎着和风，小船在河中缓缓地向前移动着。一阵春风吹来，杨万里顿时觉得无比舒适，似乎所有烦恼都被着一阵春风吹走了。啊，舒服啊…… “哈哈哈……”杨万里忽然听见小孩玩耍的声音。这声音从哪儿传出来的？杨万里四处张望，发现不远处有一叶渔船，上面坐着两个年龄相仿的说笑打闹的小孩。哦，原来是两个调皮鬼。 只见那两个孩子划着船，似乎累了，稍大的孩子把竹篙收起横在船上，另一个把棹收起放回船尾。随后，两个小孩子从船厢中取出一把小伞并打开。 要下雨了吗？这四月天难道说变就变？杨万里好奇地想着。他扬起头看了看天，太阳还正高挂，阳光正炫目。那他们究竟张伞干什么呢？耐不住好奇心驱使，杨万里把船撑到了小渔船旁。 “哎，小孩们，你们好，我想问一下你们张伞干什么？天气这么好，又没有下雨。”杨万里嬉笑着问道。 “先生，你好。我和弟弟觉得撑船太费力了，而且今天风不小，风推着伞，伞带动船前进，我们就不用费力气了哦，呵呵！”稍大的孩子答道，还得意地笑了笑。 呵，这些孩子，真是天真又聪慧啊！杨万里赞叹着说。随后，小渔船驶出了小河，不见了踪影，杨万里也依依不舍地离开了安仁。500字 四年级 续写改写缩写
-
舟过安仁改写一天，宋代诗人杨万里在闲瑕之时乘船观赏风景，当他路过安仁县这个地方时，只见岸边长着高高的芦苇。风一吹，芦苇随风舞动，翩翩起舞，中心绕着几朵粉红色的小花，既高傲又娇嫩。一排婀娜多姿的柳树整齐地挺立在河岸边，细细的柳枝摇曳着，诗人被这里美丽的景象不禁连声赞叹。这时，杨万里看到了两个小孩子在划着一条小船，可没划多久他们便收起了竹篙，停下了船桨，这可逗乐了杨万里。他心想，这两个小娃到底在干什么？还没有到岸，为何突然不划船了？俩小娃到底想干啥？杨万里下了船，上了岸，来到这兄弟俩后面的石头上坐了下来，决定好好看看这兄弟俩究竟干什么。他听见小一点的男孩说：“大哥，你说的这个方法能行吗？”大点儿的男孩说：“当然行了，你试试不就知道了。怎么，你还信不过你大哥我呀，快点开始，风来了。”只见小男孩儿连忙张开一个红色的大纸伞，高高地举着。杨万里看到后还是有点想不明白，明明没有下雨，小男孩为什么要张开伞呢？他在脑海里不断地回忆和思考当时的情景，忽然吹过了一阵凉爽的清风。哦！他终于想明白了，原来这两个小孩子张开伞是为了利用风让船前进啊！杨万里被两个孩童的天真逗乐了，也对两个孩子的智慧赞口不绝。回去后，他挥毫泼墨，写下了《舟过安仁》一诗：“一夜渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”500字 五年级
-
舟过安仁改写两个小孩一起去划船，哥哥划妹妹坐，过了一会儿哥哥划不动了，就叫妹妹来划一会儿，可是妹妹只划了几下就划不动了，又叫哥哥来划，哥哥只休息了一会儿就又没力气了。他放下船桨坐到妹妹身边对妹妹说：“妹妹我们这样下去也不是办法。”妹妹说：“那有什么办法能让小船前进呢？”哥哥说：“我们一起想想办法吧！”妹妹点点头。想了好一会儿，他们还没想出点子好点子来。这时，一阵风吹来，哥哥说：“妹妹我想到一个好办法了。”妹妹迫不及待的问：“是什么，是什么呀？”哥哥走到船舱里，拿出一把伞。妹妹奇怪的问：“哥哥现在又没下雨，你干么拿一把伞呀？”哥哥说：“我们只要把伞口朝风刮来的方向举着，让风把船往前推，这样我们只要举举伞就行了。”妹妹又说：“这个点子行不行啊？”哥哥说：“试试不就行啦。”哥哥打开伞，把它举在头上，过了一会起风了，风吹在伞面上伞一直在往后退，还好哥哥力气大用两只手抓紧了伞柄，使伞不能动一下。过了一会妹妹感觉船在动，她往下一看，船真的动起来了。妹妹赶紧叫哥哥：“哥哥，船真的动起来了”哥哥说：“看来我的主意不错喔。”过了一会风更大了，哥哥显得有些吃力。妹妹赶紧帮哥哥一起拉住伞柄，小船开得比刚才更快了。哥哥和妹妹都高兴地笑了笑。一会儿风小下来了，妹妹对哥哥说：“哥哥，这么好的点子你也想得出来，真聪明。”哥哥不好意思地说：“只有肯动脑筋，什么好点子想不出来呢？”妹妹点点头。他们一起随着风游到其他地方去了！500字 六年级 演讲稿
-
《舟过安仁》改写[4]在一个春光明媚的日子里，酷爱游山玩水的诗人杨万里乘着小舟在向着安仁的方向行进着，准备拜访那里的好友。突然，“哗哗哗”一叶渔船驶进他的视线中，远远望见渔船上。船上没有船夫，只有两个小孩在里面，一位身穿红肚兜，另一位穿着白短裤，是两个十分可爱的孩子。船上没有船夫，两小娃没哭也没求救，玩得还很欢乐。“难不成两小娃自己会撑船？”杨万里心里想着，好奇心使他一下子来了兴致，认真地留意起了他们。他发现了这两个小孩不但长得可爱，而且就连举止也特别有趣。他们并不像常人用竹竿撑船、用船桨划船，而是将竹竿和船桨收在船尾，任由船自个飘走。他们呢？则尽情地玩着手中撑开的伞呢。好奇心强的杨万里越来越疑惑了：明明没有下雨为什么要撑伞？船飘去哪儿他们不关心不害怕吗？“嗨，小孩，你们没有划船、也没有撑船，而且大晴天的撑伞干嘛？这是为什么呢？”杨万里忍不住问了。两小孩面面相觑地对视了一下笑嘻嘻地调皮说“你猜呀？”后继续摇着手中的伞。这可把杨万里给难住了，正当他百思不得其解时……突然，一阵“呼啦啦”的风猛地刮来，渔船“呼叱”一下驶出了四五米，留下了一圈圆水纹。杨万里一下子明白了，原来那两个小孩撑伞不是为了遮风挡雨，而是舞动伞柄起到类似扬帆的作用。500字 初中
栏目热门
-
1.0