与龙共舞
900字
五年级
叙事
去年12月31日，我们学校在元旦佳节来临之际，举行了一次舞龙表演。
“咚、咚、咚”一阵阵锣鼓声在校园的上空响起。我走进校门，便感受到一股喜气洋洋的气氛，到处张灯结彩，喜庆的红包一个接着一个，一条条对联在主席台的两旁随着气球迎风飘扬，操场四周的大树也发了财，整个学校焕然一新。
操场上站满了人，同学们、老师们有的说说笑笑，有的在凝神关注舞台，还有的目不转睛地观望着舞龙队出场的位子。
一下子，操场上红旗招展、锣鼓喧天，大家不由自主地叫了声：“好！”，场面一下子热闹了起来。“不见其人先闻其声”，一个个鼓手从旗台后鱼贯而出，围成了一个半圆形的“鼓阵”，只见身高一米八几的雷老站在半圆的中心，他的前面摆上着一面大鼓，鼓手们跟随打鼓的节奏口中大喊到“哈”、“哈、哈”。那气势犹如排山倒海，阵阵声浪从我们的耳边滚过，好似黄河滔滔江水，“轰隆隆”响彻学校内外，使人感到汹涌澎湃，热血沸腾。喊声和鼓声交织成一片惊心动魄的大舞台，我们都融入了这气势磅礴的鼓声中。哗！鼓声一下停了下来，操场上一片寂静，时间就像凝固了一样，把我们从喧嚣中拉了回来。
两条巨龙从天而降，静止的鼓声伴随着巨龙又响起，激活了我们，操场上又热闹了起来。巨龙张牙舞爪的沸腾在我们的头顶，又有一个举着绣球的人从后面跑出来。一条金龙从左呼啸而出，张开血盆大口向绣球咬去，谁知那绣球灵活异常，与龙牙擦“嘴”而过。金龙身披黄鳞，两眼直瞪绣球，摇头摆尾，栩栩如生。另一条银龙身披黑鳞，与金龙争夺绣球，舞龙头的胡老师膀大腰圆，轻轻一挥龙头便咬向绣球。可是金龙也不甘示弱，舞龙头的李老师来了个180度大旋转，一口咬向绣球。两条龙争斗得不分上下，形成了二龙戏珠之势。
外教老师LuLu也加入了舞龙的行列中，LuLu的动作与其他人相比更富有异国色彩。我看见LuLu脸上的微笑中带有一丝紧张，生怕自己舞错了，打乱了队伍的舞步。
两条龙斗累了，各自卷在一起，便形成了金龙盘玉柱。几分钟以后，它们恢复了活力，又争斗起来。我看的眼花缭乱，正在激斗时，两条龙腾空而去，消失的无影无踪，让我意犹未尽。
舞龙表演结束了，可是我的心中依然铭记着刚才欢腾的场面，我真心希望舞龙这项传统艺术一直长存。我也要向“龙”一样天天向上，奋发图强。
成都龙江路小学南区五年级:李书旸
丑≈美
1000字
初一
记叙文
美，往往会使人联想到一些美好的事物，而且美也是个动词，可以让世界变得更美。丑，往往会使人联想到一些丑陋的事物，而且丑扩散力很大，可以使世界弥漫厌恶。美与丑，天壤之别，但是在某些情况“丑≈美”。
期中的紧张阶段过去了，在春风得意的季节，我们去一个很远的郊区春游。路上要做3个小时的车，很漫长、难忍。到郊区的时候，车上突然有了一股很难忍的臭味。
“好臭啊！哪来的臭味啊？”同学们纷纷抱怨着。
“是张志夫弄的吧？他脚臭吧！”一位同学这样说。本是郊区很常见的施肥用的粪便味，同学们却怪罪于张志夫。
张志夫，大概是有着些先天的缺陷吧，在我们班是个傻乎乎、受人讨厌的人物，他没有好朋友，大家都不想和他说话而且经常嘲笑他，故意让他难堪。很多时候他很无助，他没有错，但大多数人都觉得错总会出现在这个“神经病”的人身上，他又能怎么办呢？
“嗯，肯定是张志夫，没准还是他大便了呢？离我远点！”很多说话前不三思的男生们同意了。
……之后他们越说越让人恶心，越说越让张志夫难堪。
“不是我，绝对不是我！”尽管他尽力反驳，但语气很无力。这么多人眼里，他就是制造丑陋的一个人，他不能改变。他不再理会同学们，也不和任何人说话，只是默默地低下了头，靠在前面的椅背上，估计他的脸很红很红，眼神中充满了可怜与无助吧。
“不是张志夫！以前我去过郊区，郊区施肥时就是有这种味道的。”孙可不愧是文明之星，用真理解释了。但也许是无法解释的思维定势吧，有些人还是半信半疑。
我看到了，旁边的孙可是想了很久才说出来一个让人信服的理由的。我也知道张志夫不可能让全车弥漫着臭味，不过是他们造谣。“那就是说，风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，这臭味其实是芬芳的泥土与青草的味道啊。”我也不知道为什么会想到《春》这篇如此美的课文，但我把这话不由自主地说了出来。
同学们不再议论这臭味的来源了，而是向窗外那篇绿油油的草地望去。孙可这句话，朴实、简单，没有修辞手法而且不过30个字。这么微小的一个细节却让无助的张志夫没有受到嘲笑，这一小细节也把臭味转变成了让人欣赏、赞美的“芳草气息”。这时候我才明白，一个约等于号是可以把丑与美连接起来的，如果丑≈美，世界会永远很美；如果美≈丑，世界永远存在丑陋。世界美了，就不会存在制造丑陋的人，每一个人的心灵、行为和外表，都是美妙的，无助的人可以得到心灵慰籍。
有人问，这样一个细节，能不能很快影响到我们，让我们都学会化丑为美呢？我说不。这么几句简简单单的言语，对于一些人认为世界是丑陋的观点，也许不可能药到病除。但是我相信，这美丽的细节就像一阵夹杂着芬芳空气的春风，芬芳多一些，我们身边的丑陋就会少一些。并且我更相信，找不到美的人不过是觉得“美≈丑”，利用约等于负号的性质就可以轻而易举地转化，美丽就会更多。我相信，美就在我们身边，不是没有，而是我们发现不了，没有发现“丑≈美”。
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舞龙这次，我有幸看到了舞龙。在春节张灯结彩的绚烂映衬之下，华美的“龙”磅礴起舞：时而似翩翩游龙，疾行于四方；时而似洒脱飞龙，藏匿于云中；又恍若盘龙四望，威慑天地……记得那次春节，是我记事后第一次来到我的家乡。在经过几天的走亲访友后，我舅爷——一位饱经风霜的老人，轻轻对我父亲说：“今晚村中有舞龙的节庆，老传统呢，都得好好看看……婉儿这是第一次来，别错过了。”他又转身轻柔地看着我，眼睛里有种我无法理解的情感。父亲呵呵一笑：“瞧您说的，像看什么金银珠宝似的……放心，我一定会带她好好欣赏的！”舅爷叹了口气：“这可不是金银珠宝能买得来的！唉……”父亲亲热地拍了拍舅爷的肩膀，转身带我走了。吃过晚饭，父亲带我来到村中的打谷场。这里的一切都使我感到新奇：木桌上供着馒头，可把我吓了一跳；一边放着各式各样的传统乐器，闪耀着星星般的光芒；嘿呦，还有两手合抱粗的半人高的柱香，那好闻的檀香使我徘徊不离。父亲喊我过去。他手上拿着锣，叫我来尝试击打一下。我轻轻一击，那锣，抑清脆抑浑厚的鸣响，真是悦耳！可当我毫无章法地连续击打几下，反而成了噪声。父亲看着我，说：“别看民乐易入门，想奏好并非易事！”我认真地点头。夜的繁华轻轻地拉开了序幕。不知是谁喊了一句：“舞龙要开始喽——”没有人再发出声音，人海，异常有序地沉默了。那“龙”在人的力量下“活”了。那些小伙子舞起了明如火炬的龙，在黑夜里奔跑。“龙”每走到一个地方，那个地方就亮堂起来，温暖起来。一瞬间，欢呼声，锣鼓声，一片欢腾。渐渐地，“龙”缓缓腾空。它忽上忽下，忽左忽右，一种无所顾忌的样子。忽地又猛然向前，势如破竹。这气势，令我看得目瞪口呆，此时的龙已经不是由人操控的“龙”了，而是一条有神、有魂、有魄的中华龙！不一会，舞龙的小伙子们额头上渗出细密的汗珠，但这没有阻止他们前进的脚步，反而令他们更健步如飞。人们高声欢呼，为他们鼓劲，锣鼓声激昂人心。我被深深地感染了，抬头望向天空，惊得我出了声：在层层渐进的鼓号声中，龙越飞越高，在我能望见的天际，终成盘龙。忽地，锣鼓声戛然而止，龙威仪千万地立在天际，气吞山河！父亲在我耳畔说：“龙是我中华民族的代表图腾，也是我中国传统文化之一。这一刻你要好好记住……”是啊！那龙，不正是人们对传统文化重视后筑起的中国梦吗？不正是日益强大、奋起勃发的祖国吗？900字 六年级
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与豆共舞作文今天中午我吃了毛豆烧排骨。之所以叫“毛豆烧排骨”是因为它里面有毛豆啊。要吃到毛豆，首先呢，就得剥毛豆啦。对了，今天上午，我就和朋友毛爱玲一起剥毛豆。要说这毛豆为什么叫毛豆呢？因为它有一间翠绿色的小房子，小房子装修得很简单，只是在外面铺了一层茸茸的毛毛。所以就以它的特点来命名啊。这层小毛毛虽然很可爱，可是却给我们剥豆惹了很多麻烦。这是不是就叫“豆小麻烦大”呢？我们拿了一个碗来装剥好的豆粒，又想不出拿什么来装剥完剩下的豆皮。看来，是笨到家了，还好聪明的妈妈及时拿了一个装蔬菜的塑料袋，我们总算解决好了这样的一系列问题。瞧瞧，开头就那么难，中间的过程不是更难吗？我们望着在袋中乖乖躺着的毛豆，看那覆盖在上面的一层小毛毛，身上便有些痒痒了。握了握拳头，咬了咬牙，我们最终狠下了心，伸手去挑着鼓鼓的豆。我先朝朋友打了一个“ok”的手势，然后用食指和大拇指配合，不是拿，应该是捏住了一个我精心挑选的豆豆。然后把它背过身来。看到它的背后有一天细长的墨绿色条纹，应该是伤疤吧，要像得到最好的鲜豆豆，当然要吃点苦头啦，岁月阿姨要在它的身上划上一道伤疤，好让人们顺着这个伤疤轻松地把豆豆剥出来。以前妈妈教过我。那些原本待在房子里的豆豆在她的手中一个一个地翻过身，然后被剥开，接着就看见一颗颗嫩绿的豆豆调皮地跳了出来，蹦到了碗里。看看如今我的动作，还真是笨拙呢。好后悔啊，前几天才把指甲剪掉了，现在只能凭着一点点长的指甲来把它的伤疤割开，唉，似乎很残忍啊。“撕拉”很小很小的声音，毛豆的绿房子被我打开了。里面的豆豆还裹着薄薄的护身衣呢。我只能连着它们一块把豆豆像玩棋子一样从豆皮中捏出来啦！“呵呵，你还赖在里面呢！看你出不出来！”我朝着小豆豆说话。“你说话它听的到吗？”“这个，我得找找它有没有耳朵。哎，你姓毛，它也姓毛耶，你们应该很有共同语言吧！”我和朋友开玩笑。豆豆的毛毛粘在我的手上，感觉痒痒的，可是，我想出了一个好办法。嘿嘿，我和朋友谈论歌曲，边想歌名边唱，这样伴着不怎么动听的歌声，剥豆豆便觉得动感十足呢！好不容易把所有懒懒的豆豆从绿房子里赶了出来，我们的手也被毛毛弄得难受，等不及了，我飞快地冲进了洗手间，让凉凉的水把毛毛冲走了。这才放心啦。可是，可是心里咋还是觉得不舒服呢？总感觉那些毛毛变成了小虫子，在我的手上爬呀爬。额，鸡皮疙瘩掉一地啊，心理作用吧。与豆共舞，我们一起跳起来！900字 小学 叙事
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与文明共舞，与健康同行我觉得健康与文明就像小鸟的两个翅膀缺一不可，只有两个都健壮才能快乐的飞翔。对于我们小学生来说，只有和健康与文明比翼齐飞，我们才能无忧无虑的成长。一方面，健康至关重要，当仁不让的占据着重要地位。俗话说：“钱可以买很多好吃的东西、漂亮的衣服，却买不到健康”。从小老师都教导我们要早睡早起才会养成一个好身体。生活中老师要求我们要勤洗手、勤换衣、勤运动，只有这样才能健康快乐的成长起来。可以说没有健康就没有一个快乐的童年、没有健康就无法正常的学习、没有健康就没有一个幸福的家庭。另一方面，我们无时无刻不在努力建设我们的社会文明。俗话说：文明无小事，建设靠大家。文明建设从自我做起、从一点一滴做起、从此刻做起。文明的建设在举足轻重间、在生活的不经意间、在纷繁的活动间，无形中蕴藏着文明的建设、发展、进步。做到说话有礼貌，做事懂礼仪。团结同学，尊敬老师，孝敬父母。鉴于健康文明的重要性。作为一名中学生来说健康文明更是不可少的、更是尤为重要的。也是需要我们去贯彻落实的，我觉得应该从以下几个方面去学习、去做：首先，我们应该去学习有关健康文明的知识。用知识武装我们的头脑、用知识引导我们前行、用知识教给我们一些方式、方法。前进的道路上有一站导航灯更有利于我们快速的前进、健康的成长、，少走弯路，避免误入歧途。当然，学习的途径是多方面的.，从电视上看公益广告、从报纸上看健康文明文摘、从大街上看健康文明广告牌，只要我们用心去观察、去体验、去学习，我们一定能够掌握健康文明的知识、方法。其次，我们要身体力行，自我做起，心系健康，心系文明。我们不能做口号英雄，行动的弱者。我们无论在学习中还是在生活中都要身体力行，从一点一滴做起，从身边的小事做起，从现在做起，真正做到心中想着健康，心中想着文明，做到以点带面。发挥自己的积极性影响一个家庭、一个集体。像寒冬中的一股暖流温暖你我他。再次，需要学校、家庭、社会的广泛参与。学生本身就是学校与家庭中间的一个纽带，健康文明伴我行，需要家庭的支持、学校的支持、社会的关心。学校、家庭、社会都应该在各自的范围内给一把力，支持关心爱护文明的学生健康快乐成长。俗话说：一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团。只要我们彼此努力、彼此支持、彼此合作，就一定能够营造一个健康文明的学习生活环境。900字 初一
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我与爱共舞_作文我与爱共舞我赞叹爱的神奇与伟大，她让世界充满生机和活力，她让人们感受到感动与幸福。我很幸运我能舒心地生活在这样一个爱的天堂，不时与爱翩翩起舞。我很幸福，因为我懂得爱，并且能让爱与我共同成长。我知道父爱深沉而严格，母爱温柔而细腻，往往不经意的动作，一声微笑的问候，一个关切的眼神都能流露出爱，而这些便都成了爱的使者，它们能做出让人类意想不到的事。记得一位年轻的妈妈，在四川汶川地震中，有足够时间逃离的她，却选择了回到自己孩子身边，用自己的身体保护住了一个三四个月大的婴儿。爱的力量是惊人的！爱不在于多与少，更不在于深与浅，只要心中有爱，就是一个高尚的人。在网上我曾看见过这样一个故事，在某个街头一些中学生在活活解剖一只小狗，他们不管小狗怎样的惨叫，怎样的哭泣！却得意洋洋地笑了。自然他们不懂爱，也不配懂爱，更不配得到别人的爱！爱是从心里生起的，它也会在心里根深蒂固，它会在心里开花结果在传播给别人。一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品，这天傍晚他奔走了一天，又渴又饿又累，可身上只剩一毛钱，于是他决定向一户人家讨一口饭吃，可是当一位天使似的姑娘打开大门，他却有些不知所措了，他不好意思要饭，于是便求姑娘给他一口水喝，姑娘看出他的疲惫的饥饿，便微笑着给了他满满一大杯牛奶，他饥不择食地喝完，便问姑娘多少钱，可姑娘却说：“您不用付钱，妈妈经常教育我们，施从爱心，不图回报！”他顿时热泪盈眶：“那就允许我真诚地说声谢谢”，他顿时对前途充满了希望，长大后他成为了医生，这时医院来了一位病人——那位姑娘，他竭尽全力帮姑娘医治还帮她付清了昂贵的医药费。看了这个故事我觉得那位医生感谢的并不是那杯牛奶，而是姑娘教给他的那个“施以爱心，不图回报”的道理，自然他学会了。在我身边，许多人的爱伴着我一路成长，却从来没图回报，随着年龄的增长，我慢慢懂得了爱，于是我也开始真诚地回报他们。爱，它不仅只是一个简简单单的一个字，它包含着千言万语，它跨越了万水千山，它唤醒了人们心中的善良。你给予别人爱，别人也会给予你爱，当然你没有爱心，不懂爱，残忍地对待动物，那么你也永远不会有爱，爱的作用是相互的，对爱的理解也是多样的，善待生命，它不仅是你自己的道德品质，更是你对待世界的一种方式。爱是阳光，照耀心灵的黑暗爱是雨露，滋润心灵的荒900字 高一 叙事
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