语言—沟通的加速1000字

语言—沟通的加速

1000字 三年级 写人

燕子对鸣,才能微雨双归;鸳鸯互啼,才能相对浴衣;母牛长哞,才能母子相依。而苍狼厉嗥,才能唤来群狼共御敌;雄鹰尖唳,才能威慑敌胆所猎无失。如果你在人群里失去共同语言,无可奈何地沉默,那你就是可怜的“落花人独立”。沟通需要语言,语言是沟通的加速度。

语言是出征将士的倚天长剑,是匕首,是攻无不克战无不胜的杀手锏,如果你用对了的话。是语言,让苏秦联合六国,使强秦心惊胆战;是语言,让诸葛亮说服东吴,使八十三万曹军葬身火海;是语言,让周恩来在亚非会议上一鸣惊人,使亚非各国对中国刮目相看;是语言,让水均益白岩松打动了亿万观众的心,使我们对央视有更高的评价……语言是友谊的助推剂,语言是亲情的粘合剂,语言是关爱的爆器,因为语言是沟通的加速度啊!

如果失去共同语言,如果人人都不会正确使用语言,难以想象地球将是怎样一个糟糕的世界,人的心灵是怎样荒芜的一片沙漠。那样的世界,是失去摩天大楼,失去良田好稻,失去四大发明,失去现代文明,失去古代辉煌的洪荒社会。那样的心灵,是失去“海上生明月,天涯共此时”的共鸣,失去“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的震撼,失去“自信人生二百年,会当击水三千里”的赞赏,失去“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”的坚贞,失去“生死契约,与子相悦;执子之手,与子偕老”的动情的不毛沙漠。语言是何等的重要!语言是何等的必需!语言能连结千古,让古代的文明在沟通中与时俱进,不断发展,铸成现今的辉煌。语言能跨越时空,让苏格拉底、柏拉图、莎士比亚、仲尼、太白和鲁迅与我们有无声的沟通,有心灵的对话。

语言在情侣的沟通中,是浪漫神奇的鹊桥;语言在师生的沟通中,是坚实耐用的阶梯;语言在父子的沟通中,是朴实无华的船桨;语言在朋友的沟通中,是忠实诚恳的邮票。语言为沟通添色加彩,沟通在语言中辉煌灿烂。

让语言成为沟通的最亲密朋友吧!正确而共同的语言,乃是沟通加速度。

【点评】

文章以“语言—沟通的加速度”为题把握住了,“语言与沟通”这一话题的精髓,直点二者的关系,且以“语言为沟通的加速度”贯穿全文,这为全文切合话题奠定了基础。整篇文章构思缜密,脉落分明,思路开阔。行文以动物的和鸣起笔,引出语言对人类的重要,然后说出自己的观点:沟通需要语言,语言是沟通的加速度。在阐释中,作者从正反两方面入手,运用典型事例与优美的诗文向人们展示了正确运用语言的利与不能正确运用语言的弊,言辞之中,蕴含着作者深厚的情感,给人以震憾。文章内容充实,从古到今,由中到外,皆有涉猎,且所选事例精当。在事例的叙述中,作者用语精炼,摆脱了一般人冗长交待的写法。如写苏秦合纵、诸葛亮说吴、周恩来外交、水均益白岩松演播,六个人的事例仅一百多字。语虽简,意却丰。同时本文语言的运用更显作者语文的功底。整散句的交叉运用,比喻、排比等修辞手法运用自如,它不是以华丽的词藻来取悦于读者,而是以恰当的形式来包蕴丰富的内容,形式与内容得到民恰如其分的统一。

H4来了

1200字以上 六年级 写人

“H4”来啦

“让我们荡起双桨,小船儿推开波……”雪妮优美的歌声在友谊小学回荡,金碧辉煌的舞台,五颜六色的灯光,都占据了雪妮的心,她似乎与自己的梦想越来越近了。

雪妮长相佳,身材棒,是个美人胚子。而且还是一个“追星族”。她看到那么多红遍大半边天的明星在舞台上唱着自己的歌曲,还有这么多“粉丝”为他们呐喊,加油。更令她羡慕的是,不管明星走到哪里都有无数的“粉丝”来找他们签名。雪妮想得到这样被别人捧在手心,被别人关注的明星。她一直在努力,提高自己的音乐水平。

雪妮的妈妈是一个三十出头的贵妇,从小的梦想就是成为一名歌星,可是这一愿望却落空了。雪妮的妈妈怨自己的父母没有培养她,才落得今天这个遗憾。知道自己的女儿有这一梦想,就把自己未完成的梦想寄托在雪妮身上。雪妮的周六周日都很忙很忙,在培养天才儿童班里学习,学习。虽然有作业缠身,但雪妮乐在其中,因为她觉得,每一汗水落下的同学,与自己的梦想又接近了一小步,成为她前进的动力。

雪妮有三个死党。紫儿,东冬,飞菲。她们四个在友谊小学六年级人尽皆知的“H4”组合。“H4”的由来是“Happy”四人组的意思。“H4”是缩写。

她们形影不离,就像四块口香糖,无时无刻都在一起,飞菲是“H4”中成绩最好的,是老师的心腹。并且是六三班的班长。东冬是“H4”中体育成绩最棒的,校运会上,独霸奖状,奖品一半,那场面。相当的激动啊。紫儿是“H4”中最富裕的,为人大方,不拘小节。而雪妮,是“H4”中最漂亮的,还是班里的文艺骨干,身段可以跳出美丽的舞蹈,但雪妮却偏爱唱歌。但她们也有自己的缺点,陆老师常常想,要是这四人的优点都集中在一起多好啊。陆老师在办公室感慨道:“你说咱们班的那几个“活宝”女生可真厉害。怎么天天给我惹事呢,你看那东冬,体育好些也不能天天和同学们打闹。她你结实的身子,伤到也不轻啊。”

一个洪亮的声音响了起来,听起来有点沙哑:“嘿,你们班的东冬闹点事是正常的,不闹事才是不正常的呢。你们的紫儿可真不像话,天天珠光宝气的,校服不穿,哪像个学生,对其他同学影响也不好啊,陆老师,你是班主任,得做做她的思想工作呀。”原来是“H4”的数学老师—牛老师啊。牛老师极其具有威信,那具有杀伤力的声音不知道制服了多少学生。

飞菲正好在办公室里整理作业,老师的对话被她听到了,心里不是滋味,但有不能不承认老师说的话也有道理。

陆老师发现了飞菲,皱着眉头说:“飞菲,我听同学说你,雪妮,东冬、紫儿组了一个叫“H4”的组合是吧。”

飞菲是老师的亲信,老师把最新消息都是告诉飞菲,而飞菲又告诉了“H4“的其他成员,其他成员又告诉其他同学,这样一传十,十传百……弄得六年级沸沸扬扬,人人皆知。幸好这事没传到陆老师口中,否则,飞菲会中高谷跌进深渊的。自从这是发生后,飞菲守口如瓶,不敢在泄漏给“H4”听。这是前提了,飞菲不能欺骗老师,说道:“是的老师,我的确参加了。”飞菲一边感叹,教室里的“间谍”真多,老师的消息也真灵通啊。

陆老师对飞菲的回答不满意,尽管她知道答案,但不希望出自飞菲之口,皱着眉说:“飞菲,你可是好学生呀,更是班长,你看东冬,天天给老师闯祸,你怎么能和她在一起呢。这样对同学们的影响也不好啊。近朱者赤,近墨者黑。你好好想想,老师也是为你好。”

飞菲不吭声,上课铃解救了她。她和数学老师几乎同时进入教室。牛老师脸色不会哦,把教科书,课本“啪”的一声放在讲台上。怒气冲天,刚刚在嚣张的男生,东冬也停了下来,东冬满脸大汗,笑嘻嘻的看着老师,似乎心情很好。牛老师牛气冲天。声色俱厉地说:“东冬,你给我站起来,真不像话。”

东冬摸不着头脑,对老师说:“老师,我好像没犯什么事啊。我怎么啦?”

牛老师瞪着东冬:“你刚刚都干了什么啊?和男同学打打闹闹,没点女孩的样子。成何体统,给我写500字检讨,下星期一没看见就别想回家,让你父母来接你。”

这节数学课,大家都人心惶惶,教室里,只有牛老师的声音,生怕讲话中招,成为第二个“东冬”。而东冬,脑子里一片空白,什么也没听进去,只有老师责骂她的话。

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