团结合作
一个球从我脚下飞走,落入别人脚中,甄伟润不禁破口大骂:“你这个大傻瓜,怎么不传球!?”我也是满肚子怒火,回敬道:“你好不了多少,一拿到球就知道一个劲地冲,像个笨牛样!”陈家明出来打圆场:“不要吵了,下次小心点就行了。”我和甄伟润互相瞪了一眼,各自在鼻子里哼了一声,又上前抢球了。
这节体育课,我们和初一的一个班为了争“地盘”而踢上一场友谊赛。说来也奇怪,看着对方踢球技术比我们还差,但我们说什么也赢不了他们,而且在不到十五分钟就给他们进了一球。我们不禁急得如热锅上的蚂蚁,这一急,便更是乱了套━━
“你没长眼吗?球飞到头上也不知道!”张睿朝,黄伟骏吼道,黄伟骏也不是吃素的,也向张睿朝咒骂下来,于是这两头“狮子”便对吼开了,其激烈程度不亚于正在进行的球赛;而当后卫的林环宇一看到球飞来,当机立断便抢球向前冲锋,剩余的两个后卫也不禁示弱,跟上林环宇当他的“左右护法”。正当三人屁颠屁颠地冲入敌方阵地时,冷不防一个敌人从旁窜出,大脚一踢,球便从林环宇脚下飞开,以一个优美的“高空自由落体掉入我方禁区,正在前方搏杀的甄伟润和我顿时傻了眼,因为我方后防大开,只有一个史腾州战战竞竞地迎接着一群如狼似虎的敌人,而一众后卫老早就改行当前锋了。结果那球呼啸一声便投入球门的怀抱,史腾州连球边都没摸着。
二比零
我们顿时锐气大挫,各人都垂下头,如斗败了的公鸡。这时,甄伟润沉声说:“错是出在我们身上”。我们都暗暗点头,看着别人上下团结一致,而我们呢?像一盘散沙,各人想怎么踢就怎么踢,没有丝毫法章,这又怎能不输呢?陈家明一字一顿地说:“各人要紧守岗位!”我们对视了一下,重重地点了点头。
接下来,我们整个队就如一张绷紧的弓,每人都坚守自己的位置,犹如一座攻守兼资的堡垒,我们仗着比对方更纯熟的技术,终于在下课时进了一球,打成二比一。
这场比赛虽然是以失败告终,但却能令我们领会到一个道理━━团结是致胜的重要原因。
一群大雁由一只大雁领头,排成人字形或一字形向南飞去。但假若其中有一只大雁受伤,总会有另一只大雁陪伴着它痊愈或死亡。看了这个故事后,我感悟到了很多东西。我们人类是不是正在缺少这样一种团队的精神,合作的精神呢?
在一次奥运会上,中国一共获得了28枚奖牌,但却只有一枚是在团体项目上获得的。这又说明了一个什么问题?中国人没有合作意识。
而相反在世界杯足球赛上,开赛之前并不被看好的巴西队在XX年获得了冠军,其关键就是全队的团结,这已不是什么秘密,但巴西队发扬团队精神的具体做法却鲜为人知。
在世界杯赛筹划阶段,主教练斯科拉里为入选队员规定的先决条件是:除球技高超以外,好要有好脾气,能与人为善等品质。
这位主教练在球队的团结方面确实下了很多工夫。在赛前看录像时,画面中从来不出现巴西对任何一队员的形象,避免队员产生高人一等的想法。
在他的努力下,全体队员认识到任何人在巴西队都没有特权,遵守纪律成为了一种时尚。共页,当前第页12
提琴悼
怀念起以前的时光
你总是和我并肩走
一同喜欢吃零食
一起听我
小提琴唱歌
现在一起都消失了
只留我孤独地走
零食也只剩下半包
小提琴也
自断了琴弦
追悼词奏乐
墓碑吸引所有视线
我也在奏乐
只是无法听见
那只是一把没了弦的提琴
我拿起它开始奏乐
没人能打扰
没人会听到
我心弦的乐声
那只是一把没了弦的提琴
几根断弦卷在一起
没人能看见
没人会打扰
泪花中有影子
没人能打扰
没人会听到
没人会看见
没人会心乱
心弦轻轻地
有人拉响
追悼词闭幕
我一袭黑衣
给提琴下葬
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团结合作有一首歌唱到:“团结就是力量,团结就是力量,这力量是铁,这力量是钢,比铁还硬比钢还强……”没错,就有一件事情体现了这句话的含义。在一个阳光灿烂,空气新鲜的早晨,操场上人山人海,这是怎么回事?哦,原来是我们班和三班的拔河比赛啊!我想,这肯定是一场精彩的拔河比赛。等双方的二十名勇士做好了准备,只等着裁判吹哨子,大家心里都知道这是一场艰苦的战争,因为无论是身高,体重,力量大,三班是占了绝对的优势。只见裁判的一声,比赛开始,双方的人马你不让我,我不让你,都使劲用力气往己方拉,只见红绳子一下子往左边,一下子往右边,很不稳定,在这样下去,我们的力量会耗光,于是,趁他们力气没那么大之际,马上用力往里拉,他们怎么也没想到我们会这么来得突然,于是,节节败退,溃不成军,红绳子在向我们班招手。最后,传出一片声音:“我们赢了!”首战告捷,我们班以1:0的比分暂时胜三班。虽然三班在第一节比赛中输了给我们,但是他们并没有灰心丧气,而是总结上次失败的经验,想在第二节挽回败局。我们也准备在第二节比赛中击败三班,稳定胜局。两班的勇士手牢牢的抓着,比赛开始!三班的手紧紧地握着,并且把身体沉下来向后倒,脚也很扎实。我们班的勇士怎么攻也攻不下,反而在第一节上用力太大,这一节的比赛中没那么大力气,所以他们就组织力量反攻,然而就轻而易举的拿下这一局。三班把比分追成1:1,形势越来越严峻。第三节比赛是最激动人心的时刻了,双方将做最后的准备,最后的冲刺,进行最后的较量。比赛开始,我们班拼了命的往后拉,敌班也不甘示弱,组织力量反攻,于是我们班的拉拉队员拼命地喊:“加油!加油!加油……”这给我们很大的动力,我们死抓着绳子不放,全部人都咬着牙,用尽身体里的力气,和三班一决高下,我们手握紧着绳子,脚顶脚身体往后倾斜,无论三班怎样拉,就是拉不动,并且红绳子慢慢的向我们靠拢,形势大所改变,但三班还在顽强的抵抗着,他们也是一样不放弃,但是我们并没有被困难所纠缠,而是团结一致,勇往直前。最后绳子离我们班的界限越来越近,5厘米……4厘米……3厘米……2厘米……半厘米……我们胜利了!胜利了!最后我们以2:1战胜三班,获得冠军。人心齐,泰山移。这就是团结的力量!800字 初一 记叙文
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团结合作“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”是啊,如果水滴离开了大海他就不能澎湃汹涌,就不能发展壮大,正是一个个的水滴才有大海的存在,大还是一个庞大的集体,而水滴是个微不足道的个体,有了这一个个的个体才会有这个集体的存在。可以说是个体成就了集体,所以在生活中只有个体的团结合作,才有集体的辉煌……团结,是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体,只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人,让这个集体里的每一个人,都感觉到心灵的温暖。学会在他人的赞赏中寻得自信,而不是狂妄自大;学会倾听他人的话语,而不是妄加评论;学会客观地看待他人的言论,而不是偏袒憎恶;学会发现他人的优点,而不是放大缺点;学会平和地对待他人的缺陷,而不是挖苦讽刺;学会在必要的时候让步,而不是斤斤计较,正所谓“忍一时风平浪静,退一步海阔天空。”理所当然的,彼此之间还要互相帮助,这样才能成就一个成功的集体。一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解,因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧。友爱产生动力,和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的,但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力,和谐铸就辉煌。团结合作的例子有很多,比如说小小的蚂蚁,他们在运输动物的尸体时,就是依靠着这种团结合作的精神,有的拉头部,有的拽脚,还有的三五成群的拖着整个身体,这样一来,这个尸体才能成功的运回洞穴,蚂蚁的这种精神不正是我们所缺乏的吗?再例如维勒与李比希之间的案例:维勒和李比希都是19世纪德国杰出化学家。他们两人的性格迥异,李比希激烈,爽朗,风风火,像一团烈火;维勒平和、沉稳、文文静静,像一盆冷水。但两个感情很好,亲密无间。他们密切配合,致力于科学研究。共同对无机化学、有机化学作出了贡献,同是有机化学的创始者。李比希在自传中写道:“我的最好运气,就是有位志同道合的朋友。多年来我和这位朋友真诚合作,毫无隔阂……手携手地向前,这一位行动时,那一位已经准备好。”由于两人的真诚合作,因此,才创造出科学研究上的辉煌。团结合作能够创造辉煌,能够改变两个人甚至多个人的命运……一个集体如果缺乏了这种团结合作的精神,那么这个“集体”就如同一盘松软的沙子,一倾斜,那么沙子就会顺势而落,而有了团结合作的精神,那么这个集体回事一把锋利的宝剑,能刺穿一切的障碍和阻难,率领我们到达成功的彼岸,有个团结合作集体中就充满了强所未有的凝聚力和冲击力,然而这种凝聚力渗透在集体的各个方面,比如,学习方面——在学习上可以互相的帮助,相互促进,相互提高,这样整个集体才会更优秀;生活方面——在生活上,可以相互照顾,在一个宿舍的可以彼此照顾。团结合作的力量要靠集体的每个人的努力的,光靠个人是不能成事的。清代作家曹雪芹于《红楼梦》中写道:单丝不成线,独木不成林。这告诉我们,个体离不开集体,而集体同样离不开个体,也就是说集体与个体是相依相靠的,每一样东西多不能离开某一个事物而鼓励存在。红花有了绿叶的衬托才显得更加的美丽,正所谓“红花虽好,也要绿叶扶持”红花与绿叶是一对完美的情侣,他们的完美组合才显得光艳美丽,才能给到人们的欣赏和好评,着名的作家郭沫若在《国庆颂》中写道:三人一条心,其力之大可断金。还有康有为在《物质救国论》中写道:人道以合群为义,以合群而强。中国历史上类似的名人名言还有好多呢。“众人拾柴火焰高”让我们团结起来,拾起一根木柴,点燃一丝火种,让我们团结合作的火焰更加的旺盛。更加的火热,让团结合作的精神传递,传递到每个人的心中。团结合作价更高,团结起来吧,让这火焰永久的燃烧。行动起来,融入集体,感受集体的温暖,温暖我们的心,这堆火焰为你而燃烧,为集体而旺盛……1200字以上 高二 议论文
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团结合作[2]有一首歌唱到:“团结就是力量,团结就是力量,这力量是铁,这力量是钢,比铁还硬比钢还强……”没错,就有一件事情体现了这句话的含义。在一个阳光灿烂,空气新鲜的早晨,操场上人山人海,这是怎么回事?哦,原来是我们班和三班的拔河比赛啊!我想,这肯定是一场精彩的拔河比赛。等双方的二十名勇士做好了准备,只等着裁判吹哨子,大家心里都知道这是一场艰苦的战争,因为无论是身高,体重,力量大,三班是占了绝对的优势。只见裁判“b——”的一声,比赛开始,双方的人马你不让我,我不让你,都使劲用力气往己方拉,只见红绳子一下子往左边,一下子往右边,很不稳定,在这样下去,我们的力量会耗光,于是,趁他们力气没那么大之际,马上用力往里拉,他们怎么也没想到我们会这么来得突然,于是,节节败退,溃不成军,红绳子在向我们班招手。最后,传出一片声音:“我们赢了!”首战告捷,我们班以1:0的比分暂时胜三班。虽然三班在第一节比赛中输了给我们,但是他们并没有灰心丧气,而是总结上次失败的经验,想在第二节挽回败局。我们也准备在第二节比赛中击败三班,稳定胜局。两班的勇士手牢牢的抓着,比赛开始!三班的手紧紧地握着,并且把身体沉下来向后倒,脚也很扎实。我们班的勇士怎么攻也攻不下,反而在第一节上用力太大,这一节的比赛中没那么大力气,所以他们就组织力量反攻,然而就轻而易举的拿下这一局。三班把比分追成1:1,形势越来越严峻。第三节比赛是最激动人心的时刻了,双方将做最后的准备,最后的冲刺,进行最后的较量。比赛开始,我们班拼了命的往后拉,敌班也不甘示弱,组织力量反攻,于是我们班的拉拉队员拼命地喊:“加油!加油!加油……”这给我们很大的动力,我们死抓着绳子不放,全部人都咬着牙,用尽身体里的力气,和三班一决高下,我们手握紧着绳子,脚顶脚身体往后倾斜,无论三班怎样拉,就是拉不动,并且红绳子慢慢的向我们靠拢,形势大所改变,但三班还在顽强的抵抗着,他们也是一样不放弃,但是我们并没有被困难所纠缠,而是团结一致,勇往直前。最后绳子离我们班的界限越来越近,5厘米……4厘米……3厘米……2厘米……半厘米……我们胜利了!胜利了!最后我们以2:1战胜三班,获得冠军。人心齐,泰山移。这就是团结的力量!900字 初一 记叙文
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学会团结合作“众人拾柴火焰高”,上学五年以来,我们班的同学之间经常有团结合作的事情,其中最能体现同学们团结合作的就是那一次。记得那一天早上,一个同学进了教室后发现地面上有许多水,仔细一看,才知道是饮水机的水管破了,两根连接在一起的水管的连接处断开,正不停地流水。王昱走了过来,尝试能否把它们给重新接起来,没想到他刚把两条水管拼接起来,水马上从朝着王昱的衣服的缝隙里喷出来,把他的衣服给弄湿了呢,他马上松手并退了好几步。这时,刚回来的我刚好看到了这一幕,心想:不就是把这两根水管拼接起来吗?能有多难呢?我马上大步走过去,像王昱一样把两根水管给拼接起来,没想到还没有接起有放弃,仍然在继续,我使出了吃奶的力气,好不容易才把两根水管链接住,没有流水。谁知我刚想向大家领工时,两根水管因实在抵挡不住水的冲击力而又断开了。这时已有好多个同学回来了,他们见到此情景,立刻过来帮忙。有几个同学拿了了几个空水桶过来,让水流进水桶里,免得让水继续往外流。水满了,两个同学就提出去,倒到门口旁的下水道里去,再换另一个水桶来。八九个同学拿着扫把,互相把水传到对方跟前,把水扫到门外的下水道口里,十分有顺序,同学们也十分团结合作。一位同学看到邓老师回到办公室了,立即跑去办公室,向老师报告了这个情况,老师迅速来到教室,先镇定好我们的情绪,在与同学们一起把水扫出去,并打电话给学校主任,说明了这件事情的情况。过了一会儿,学校就派校工大叔来了,只见他抓住那根正在流水的水管,打了三个死结,看到后,同学们都不约而同地说:“原来这么简单呀!我刚才怎么就没想到呢?”团结就是力量,在学习生活中,团结合作就能克服一切困难,取得成功,团结是无坚不摧的力量。广东江门蓬江区江华小学六年级:何泽华650字 六年级 叙事
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团结合作的蚂蚁军团大家常说“团结合作力量大”这句话,可是真正能做到团结的人又有几个呢?能做到这一点的不是具有高超智慧的人类、不是威猛的老虎、更不是庞大的大象,它们只是微不足道的蚂蚁。那天,我亲眼目睹了这一幕:一只受了伤的苍蝇正坐在地上休息,恰好被几只出来觅食的蚂蚁看见了,几只蚂蚁立即发起进攻,那几只蚂蚁被它击败了,便匆匆回到洞里去了。我看到它们走了,心里忍不住惋惜起来:蚂蚁啊蚂蚁,这只不过是一只垂死挣扎的苍蝇,你们怎么就放弃了呢?没想到过了一会儿,那几只蚂蚁又气势汹汹地出现了,不同的是,它们的身后还跟着一支规模又大、列队又整齐的蚂蚁军队。哦,原来这些蚂蚁将军去找自己的军队了啊!这一次,它们显然都是计划好了的:蚂蚁士兵们,都整齐地排好队,轮流去攻击那只大苍蝇,当然,苍蝇一直都在不停地跳起来反攻,到了后来,它已经筋疲力尽、奄奄一息了,它再也没有力气去反攻了,最后,蚂蚁士兵们和蚂蚁将军们都一起冲上去,一些咬苍蝇的翅膀,一些咬苍蝇的四肢,一些咬苍蝇的身体,直到那只大苍蝇已经停止了挣扎,它们就拖着这只大“战利品”回到洞里去了……我看完了这场蚂蚁的战争,陷入了沉思:我们人类具有高超的智慧、凶猛的老虎具有敏捷的身手,可是,无论你再怎么努力,光靠单独一人都是不够的,可是,没有一点力量的蚂蚁,却可以打败一只在它们眼中算得上是庞然大物的苍蝇,靠的就是合作,这是多么不容易啊!小小蚂蚁都能如此团结和坚强,何况我们人类呢!如果人类也能像蚂蚁一样,不畏艰难,团结一致,那么,还有什么困难不能克服呢?我以后一定也要做一名乐学互助、积极进取、团结合作的好学生。广东省肇庆市端州区美亚小学六年级:鸭子d600字 六年级 叙事
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4.团结合作,互惠共赢(合作主题)4.团结合作,互惠共赢(合作主题)团结合作,互惠共赢(合作主题)活动背景团结合作意义不言而喻,是现代人必备的技能,也是永恒的话题,“独木孤单难成行,滴水集成汇海洋”。而现在的学生因为从小缺少兄弟姐妹结伴成长机会,团结合作意识不强,合作必要性的认识不足,团结能力没有得到充分的发展,许多学生在学校生活中越来越多地表现出不善于与人合作、交往、不团结的弱点。因此,很有必要让学生认识团结的重要,培养学生的团结合作意识,增强他们的团结合作能力。活动目标1.知识目标:让学生懂得团结的好处和必要,知道如何做才是真正团结。2.情感目标:明白团结才是互惠互赢的基础,具备团结合作意识。3.行为目标:学会在集体生活中与他人合作的方法,培养团结合作能力。活动准备了解教学对象中势均力敌的两个大力士,作为课前游戏主角;收集相关视频资料,及故事材料。活动过程第一板块:小小游戏,透视团结力量。(游戏:看谁最快拿到苹果)师:听说咱们班能人辈出,而且有很多大力士。今天,我就请两名大力士上台来接受我的挑战。你们推选谁呀?(推荐两名力气大的男生上台)师:大力士,你们好!握个手!拥抱一下。我把两个苹果分别放在教室左右窗台上,请两位手拉手,不能松手,分别去拿两边的苹果,30秒时间,看看你们能否拿到。两位大力士开始了“拔河”,由于势均力敌,拉了一会儿,两人不分胜负,都没有拿到苹果。师:同学们,你想对大力士说什么?学生纷纷表示,他们俩的力气差不多,不容易分出胜负。此时,有两个女生说她们能很快拿到。于是,她们手拉手,一起先去拿走右边的苹果,又快速地拿走左边的苹果。学生一片哗然,纷纷表示这样是耍赖皮。师:同学们说你们耍赖皮,你们怎么解释?生:老师的规则是我俩不能松手,30秒之内拿到两个苹果,我们都照做了呀!这是智慧,合作的智慧。师:你们觉得呢?生:我觉得她们符合规则,而且很有智慧,应该给她们掌声。(学生一片掌声)师:可以用那些词来形容她们俩和刚才两个大力士?学生纷纷表示,“团结力量大”;合作共赢,争斗双输;做事要有智慧,相互合作很重要。师:是呀!合作共赢,两个文弱的小女生团结在一起,完成了两个大力士都完成不了的任务。今天我们就一起聊聊这个话题。(板书:团结合作)【设计意图】游戏,是学生最喜欢的教育形式之一,利用游戏导入课题,可以马上紧紧地抓住学生,“拿苹果”的游戏能教人深思,斗力不仅拿不到苹果,还“两败俱伤”,合作却能轻松地拿到苹果,通过学生的亲身体验,让学生真切地感知团结的力量,怀着浓厚的兴趣参与接下来的环节。第二板块:团结故事,激发学生深思1.说合作,话团结师:同学们,为什么要团结合作?生:单打独斗,力量总是很薄弱,团结在一起力量大。师:是呀!在生活中,你们体会到团结了好处了吗?说出来跟大家分享一下。学生根据自己的经历和理解,阐述团结的意义。老师给予一一肯定,并相应地进行板书。【设计意图】挖掘学生所经历的团结故事,通过回忆往事,让学生勾起高兴或者不愉快的往事,从中感知不团结带来的是痛苦的回忆,而团结才能留下美好瞬间。2.小寓言,思团结师:同学们!很多人在困难的时候知道团结,在利益和荣誉面前,却不知道如何团结,请看下面的一则寓言故事。出示:在一望无际的大草原上,有三头牛,分别是红牛、黄牛、黑牛,它们和平共处,团结互助,共抵外敌,是这个大草原的守护者。师:这三只牛,它们可能干了哪些团结互助的事情?生:帮助小动物,一起赶跑老虎、狮子、饿狼等等。出示:这天,狮子饿坏了,着急地寻找食物。这时,狮子看见了这三头牛,它不管三七二十一,朝着三头牛飞快地奔过去,三头牛屁股朝后,狮子一到,就放了个超级后踢,把狮子踢倒了。师:你觉得故事到此结束了吗?生:狮子再也不敢来了,团结就是有力量。出示:狮子受伤了,在休养当中,它想:没想到这三头牛那么厉害,把我踢成重伤,我一定要把它们吃掉,不过,它们联手起来的话,我还是……得想个办法,嗯,想到了。师:狮子可能想到了什么好办法?学生讨论发言。出示:一天晚上,狮子来到牛的住处,大吼了一声,三头牛愤怒地说:“你还来干吗?小心又把你踢飞。”“不,不,不,我是想来看看你们谁更厉害?”“当然是我。”黄牛说道。“是我,是我。”“你们错了,要不是我把狮子踢飞了,恐怕你们早被吃了。”三头牛便争吵了起来。师:结局怎么样?生:它们不团结,会被狮子打败的。出示:最后三头牛打了起来,狮子笑了,因为它们中计了,最后三只牛都受了伤,狮子吼了一声,说:“我才是最厉害的。”便把三头牛都咬死了!师:这个故事里,你明白了什么?生:它们三头牛联合起来能打败狮子,可惜他们为了争一个谁最厉害的虚名,搞的自己两败俱伤,结果被狮子吃了,很可惜。【设计意图】通过小寓言让学生看到不团结带来的残酷后果,提醒学生在现实生活中,就存在许多自私自利的行为,其结果可能就是我们所不想看到的,也让学生通过激辩的方式,勾起回忆,激发深思,真正感悟团结的意义。3.看视图,悟团结师:是呀,团结力量大,在动物世界表现尤为突出,我们来看几段视频:①狮子合作捕食的画面(《动物世界》);②小丑鱼尼莫指挥群鱼集体挣破网的画面(《海底总动员》);③大象集体拯救陷入泥潭小象的画面(《动物世界》);④原始人克鲁德一家六口在老爸的庇护下生活,每天齐心协力抢夺鸵鸟蛋的画面(《疯狂原始人》)。师:看了这些画面后,你们有什么感想要表达一下呢?生:不管是动物,还是我们人类,若要生存,就必须要团结在一起。师:是呀!团结非常可贵,是动物及人类赖以生存的法宝。而人类更是把团结发挥到了极致,请继续看!⑤攀登珠穆朗玛峰的登山爱好者,用绳索相互连接;⑥辽宁舰上“歼15”起飞,地勤人员“走你”的姿势。师:同学们,你在这些画面中看到了什么?生:攀登珠穆朗玛峰是勇敢者的行为,单打独斗是不行的,路上都是冰雪,很容易滑下山崖,他们绳索相连,万一有人坠崖,其他人就能把他拉上来!生:听说在航母上起降飞机,是“刀上的舞蹈”,很危险,虽然只有几个人在飞,却需要几百人服务,没有团结是绝不能实现的。师:是的,这些动人的画面背后,无不告诉我们这就是“团结”。(板书:团结就是目标一致,齐心协力。)【设计意图】通过展现动物世界为了生存而团结,感受到人类和动物,只有团结才能得以生存,从而初步感知团结的意义和力量。第三板块:面对现实,学会如何团结1.小两难,辨团结师:团结的故事说不完,在我们的生活中,有时候有些事情,让我们难以抉择,可我们又不得不面对,来!看看,如果换成是你,又该如何?情境一:考试时,平时的合作伙伴递来小字条,让你把答案写给他,等会儿你不会的地方,可以让他帮忙,这样可以达到相互合作,互惠共赢。情境二:在合作中若出现以下情境,你会怎样做?①合作伙伴的想法不符合自己的想法,怎么办?②自己的做法被合作伙伴误解了,怎么办?③合作中,两个人都需要某件东西,怎么办?④你的合作伙伴,各项成绩都在你之上,你会如何做?情境三:班级里,有两位特殊的学生,一位是小周,另一位是小王。她们一个双目失明,一个双耳失聪。情境四:小方跟班上的同学小唐,因小事吵架了,两人不欢而散。一天,小方看见,一个高年级的学生在欺负小唐。小周该怎么做?情境五:一个房间不慎起火,刹时浓郁滚滚,可这个房间的门口有很小,里面有六七个人,情况十分危急,此时你若是这个房间的主人,你会怎么做?学生讨论回答,师根据学生回答,引导小结(板书):团结合作也要诚信;团结是体谅+友善+沟通;团结是取长补短;团结是巧妙合作,相互协作。【设计意图】有思辨,才能有更好的感悟。从学生已有认知出发,自我诠释对团结的理解,浅显易懂,更能帮助学生树立对团结的正确认识,感悟什么才是真正团结。2.现最佳,知团结师:情境三的两位特殊同学,大家的建议是应该帮助他们,来看看她们是怎么做的。出示:在辽宁省师范大学教育系里,就有这么两位学生周婷婷和王铮,两个人组成了“海伦·凯勒”号联合舰队,两人在生活上、学习上互帮互助,周婷婷听不清看得清,她做了王铮的眼睛;王铮看不清,她做了婷婷的耳朵,两人取长补短,扬长避短,在学习上取得了优异的成绩。生:原来她们的成功,是源于“团结友爱,互相协作”。生:她们自己组成一个组合,相互帮忙,取长补短,真是令人敬佩。师:是呀!其实每一人都有自己残缺的地方,所以,每个人都要善于合作,取别人长处,来弥补自己的短处,这样才能共赢。(板书:相互帮忙,取长补短。)师:情境五的火场如何逃生大家想不想看看最有效的方案?出示:这个主人大喊:“大家,不必拥挤,谁离门口近,先出去,按照大家办公桌位置的顺序依次跑出就可以了。”他自己跑到了最后,结果,大家十几秒钟就都安全脱险了。师:从这个小事故中,你明白什么道理?生:危险前面,紧急关头,也要别忘了互相协作,这样大家都能逃生,如果一股脑儿地跑出来,就挤在那儿,而且还会有可能发生踩踏。(板书:互相协作,互相配合、礼让)【设计意图】危急关头最佳方案的呈现,往往能给学生带来震撼般的启迪和感悟。3.小实践,会团结师:想不想体会一下团结合作的力量呢?下面老师请大家吃饼干吧!每人吃一个,会吃吗?开始吧!(学生会在快乐中轻松完成。)师:哦!好像很简单,对吧!现在设置一个小小的规则,可以吗?规则是:拿饼干的手,不能弯曲,现在看谁能够吃到饼干。学生各种姿势百出,却发现自己怎么都吃不到饼干。于是纷纷表示,这样吃不到饼干,可不可以改改规则。此时,有两个同学采取了互相喂同桌吃的方法,吃到了饼干。师:你愿意来分享一下经验。生:我拿来给同桌吃,他喂我,我们相互喂,就可以轻松吃到饼干。(学生给予了热烈的掌声)师:你们能从他们的成功中,谈谈自己的感想吗?生:团结合作,才能共赢。(板书:团结合作,互惠共赢)【设计意图】“吃饼干”小游戏,是“上帝参观天堂地狱”场景的改版,相互合作,默契的配合才能吃到食品,这个小游戏让学生明白无论做什么事,只要大家团结就一定会取得成功。第四板块:团结合作,心动更有行动师:团结合作,在我们的生活、工作中无处不在,小到我们的值日,要多人合作;大到航天,要多部门合作,精心协调;即使是动物们,也知道如何团结,比如:蚂蚁(图片出示蚂蚁一起觅食、卷成团抵御大火等),海里的鱼(围成一条大鱼)。我们智慧的前人,给我们留下很多关于团结的名言。二人同心,其利断金。——《易经》一滴水只有汇进大海才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起,几乎是万能的。——[美]韦伯斯特师:团结起来也能发挥无穷的力量,团结合作,你又是准备怎么做的呢?把你的想法和做法写下来。★我们班最团结同学。我想对他(她)说(说一句赞扬的话)。★我们班是我的学习榜样,他(她)在地方值得我学习。★我曾经这样帮助过同学。★我们班还有需要我帮助的同学,我准备这样帮他(她)。★我们班目前在方面还存在有不良现象。★我们今后应该这样做。★为加强我们班的凝聚力,加强团结,我准备以后这样做。(学生朗读)师:一粒粒小石子,铺成了万里高速路,一块块普通的砖头,砌成了雄伟的长城;一个人想获胜,需要团结;一个集体,一个民族,一个国家,只有团结才能繁荣昌盛!希望同学们能牢记——团结合作,互惠共赢(学生齐读)。【设计意图】利用朗朗上口的谚语,古今中外的经典名句,让学生更加深刻地理解“团结。体味身边的团结,让学生学会如何才是团结合作,感知只有团结一致,齐心协力,才能互惠共赢,共创美好班级。学生体会与感悟:看到动物们团结协作,一起努力的动画画面,真的非常喜欢,也非常感触,如果它们不团结,可能就不能生存下来。我们人也一样,有时单独一个人做不了,需要别人的帮助,就像那个“不曲手吃饼干”的游戏,还是蛮触动心弦的。看来,人类若不团结,同样难以生存。学会合作吧,取别人长处,来弥补自己的短处,去收获共赢。教学反思与建议:课堂上,学生有点泛泛而谈,觉得“说得比做得好”。可细细思之,能说得好,本身就是一种进步。如何在课堂上引导学生说得更好,并能付出行动,达到最佳,建议如下:1.引入环节的“牵手拿苹果”游戏,两个大力士的选择需要课前完成,必须是势均力敌,否则游戏会失去应有的效果。当然,有必要的话还需要事先找好两位小女生,增加游戏的可控性、紧凑性和精彩度。2.三只牛的故事,传递团结需要至始至终的思想。建议可稍作停留,充分挖掘学生的想法和理解,可以细细品味,慢慢解读,以求最佳感悟。3.第三板块,是重点,是学生实践团结的重要环节,学生回答后,建议老师用“相信你能做到”来正面强化学生观点,以求获得实践的落实。4.情境题部分,有学生正确回答即可,无需广泛讨论,以免造成课堂的拖沓;另外,学生需要填写的“想法和做法”部分,可让学生课前先完成,给学生有更充分的思考时间,在到课内修改、交流,这样可以提高课堂的紧凑度。1200字以上 叙事
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团结合作,互利共赢扩大金砖合作的辐射和受益范围,打造开放多元的发展伙伴网络,让更多新兴市场国家和发展中国家参与团结合作、互利共赢的事业中来,这是厦门“金砖+”理念。这个理念囊括了发展中国家的合作发展,促使各国经济持续发展。有人说:“一个人的努力是加法,一个团队的努力是乘法。”所以,中国作为世界最大的发展中国家应领起这个头,与世界发展中国家联合一起团结合作、互利共赢。团结是帆船的船舵,携以团结,才可到达彼岸,称为人生赢家。中国改革开放后,许多企业为了扩资金链,扩大生产而选择了对外融资,而与此同时不少国外资本家为了投资也愿意大掏腰包,这种一拍即合的合作使大量企业腾飞,使国外财团也享受到了投资收益。试想一下,若少了这份合作,如今的国内市场甚至世界的金融环境还会有如此繁华与活力吗?就如我们中国讲的“大河有水小河满,小河有水大河满。”正是因为企业与企业之间的团结合作、互利共赢的结果,既能得到合作伙伴,又能收取利益,这买卖做的好。屠呦呦和她的团队从中药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗,这也是团队团结合作的成果,真是令人骄傲。她带领团队展开科研攻关,同事们和屠呦呦一起翻阅中医药典籍、寻访民间医生,从蒿族植物的品种选择到提取部位的去留存废,从浸泡液体的尝试筛选到提取方法的反复摸索,最终发现青蒿素。为了验实青蒿素的效果,同事们和屠呦呦也心甘情愿地在自己身上验证。取得青蒿素这艰辛的过程,若不是屠呦呦和团队一起合作探究摸索,它也不会这么惊人浮出水面,这就是团队之间的团结协作、互利共赢的结果。团结合作、互利共赢在团队之间可以明显的体现出来。如同一个合唱团、喜剧团和医疗团等,这些都是团队里每个成员的协作,顺利进行的成果。合唱团中,前面的指挥员,一挥手,节奏一起来,合唱者们就开始唱歌。若合唱者与指挥员之间没有合作,那指挥员还未挥完棒,合唱者中就有声音想起来了,那场面会有多难看,真是惨不忍睹。所以团结合作、互利共赢不仅是国家间的事在我们日常生活中也会遇到。东南亚朋友讲“水涨荷花高”;非洲国家讲“独行快,众行远”;欧洲朋友讲“一棵树挡不住风。”如此,无论是国家与国家之间、企业与企业之间还是个人与个人之间,我们都要团结,一起合作,实现互利共赢的局面。点评:说理充分透彻,立意鲜明。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。1000字 高一 议论文
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合作我刚刚来到这个学校就赶上了一年一度的运动会,校运动会需要有入场式的排练,我班打算上演女生集体舞的节目。离运动会仅有一两个星期了,时间紧迫,我们需要抓紧时间排练。 本来想利用今天的体育课时间来排练,可是却“困难重重”。有的同学自由活动,更有甚者,队长已经“苦口婆心”地劝说她好几回要抓紧排练,可是她却视而不见地依然在篮筐下打篮球。队长没有办法只得向她们讲道理:“咱们要排练的,时间很紧迫!别让大家等你们!”好一句“别让大家等你们”,这一句话再有力不过了。可是她们还是毫不理睬而且继续打球,但是不能因为几个人而耽误全体女生的排练啊。于是,队长还是回到队伍中继续排练。 人基本凑齐了,可是新的麻烦又来了。到齐的人心不在焉,有的左看看、右瞧瞧地,根本没有听队长讲解;有的索性自己“讲”起来了,与别的同学聊得不可开交,总共没有多少人认真地学习。突然,队长大叫一声:“大家安静一下吧!”这一声喊叫仿佛是晴天里的一声闷雷,铿锵有力,大家这才稍作“休息”,停止交谈。可就在这时铃声打响了,一位同学“溜”地窜出老远,还兴高采烈地闹着:“啊,可解放了!”大家也慢慢地离开了。只见队长一人闷闷不笑,叹气发呆,一副极其失望的样子。 通过这次失败的排练,我向大家提出倡议: 希望大家为了这次运动会积极踊跃参加排练,牺牲一些玩的时间,短时高效地达到目的;而不要无纪律,自由散漫。 在集体活动中做任何事都需要团结合作。只有做到虚心听取他人意见,不固执己见;才能团结一致,配合默契,相互理解,支持,最终才会取得胜利。团结合作价更高团结就是力量,在各方面都需要团结。我们的大家庭更需要团结,以绽放出更加询丽的光彩,团结中不免有合作。 炫丽多彩的生活中,各行各业中的合作数不胜数。所以,我们应对合作的重要性有正确的认识,让团结合作充实我们的生活,合作在各行各业是必不可少的。 在各个生产部门,都是通过分工合作,其至几个大企业合作。这也是司空见惯,不足为奇。比如生产一辆小汽车,一个工人能独自完成吗?不能,但不是绝对否定。因为更多的人是通过合作完成的,你生产外壳、我生产零件、他组装,经过许多人的合作,才能更好更快地生产出一辆小轿车。 中国的载人宇宙飞船的发射,使中国成为寥寥可数的可以发射载人飞船的国家,杨利伟的成功。背后有多少人团结合作,成功的背后覆盖着多少失败。也许,伴随中国航天事业的失败很多很多。但我们还是坚持不懈地博斗下去,通过合作,终于成功了。如果在发射中有一点差错,恐怕我们迎来的又是失败。可见,合作是不可少的。 现在的世界,少不了合作,合作成了成功的跳板。生活中有了合作才会有成功,成功是合作的体现。国家的管理,需要人民的合作,一个工厂的正常运行也需要工人们合作。 这个炫丽多彩,五彩宾纷的世界里,到处可见合作,一次手术的成功,需要医生与护士的合作。第二次世界大战中,中国、英国、美国、俄国等国家共同对付日本、德国体现了合作对战争的重要性。1000字 六年级 叙事
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合作我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程,微小的力量凝聚在一起,是巨大的力量;我曾经多次与同学共同携手解开道道难题,有限的头脑连接在一起,是无限的智商。团结就是力量,合作就是桥梁。每当我在窗前看见那个密密麻麻的“中国结”时,总会想起那个同窗好友-杨柳。这是一堂美术课,学的是编制中国结。真没想到,小小的中国结里竟会包涵这么多的技巧。这节学习编制中国结的课程,同学们大都学得糊里糊涂-太难了!下课了,我与杨柳一起琢磨来琢磨去,终不得结果。回家后,我按照书上的步骤做,始终都不成功。第二天,我和杨柳打算合作完成,利用几个课间,我们行动起来了,下决心一定要把这个中国结做出来。我们用一个大的塑料泡膜,一根红绳,用大头针固定住,按书上的步骤做着,而书上的步骤图太复杂了,我们看得眼花缭乱,仍然没有成功,真急死人了,但干着急是解决不了问题的,还是求教于别人吧。于是,杨柳找了两个已学会了的同学教我们。他们耐心地教着,我们专心地学着。忽然,杨柳恍然大悟了“原来如此,我明白了!”,在杨柳的指导下,我也很快学会了。不久后,就编成了这个盘长结,是我和杨柳一起做的,虽然做工远不如书本上的样品,但这却是我们合作的结晶。繁星缀满夜空,阳光沐浴大地。万物的生生息息,宇宙的斗转星移,生物链的共存共荣,无一离不开合作!合作,繁衍了生命,进化了生命;合作,也必将让世界日新月异!我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程,微小的力量凝聚在一起,是巨大的力量;我曾经多次与同学共同携手解开道道难题,有限的头脑连接在一起,是无限的智商。团结就是力量,合作就是桥梁。每当我在窗前看见那个密密麻麻的“中国结”时,总会想起那个同窗好友-杨柳。这是一堂美术课,学的是编制中国结。真没想到,小小的中国结里竟会包涵这么多的技巧。这节学习编制中国结的课程,同学们大都学得糊里糊涂-太难了!下课了,我与杨柳一起琢磨来琢磨去,终不得结果。回家后,我按照书上的步骤做,始终都不成功。第二天,我和杨柳打算合作完成,利用几个课间,我们行动起来了,下决心一定要把这个中国结做出来。我们用一个大的塑料泡膜,一根红绳,用大头针固定住,按书上的步骤做着,而书上的步骤图太复杂了,我们看得眼花缭乱,仍然没有成功,真急死人了,但干着急是解决不了问题的,还是求教于别人吧。于是,杨柳找了两个已学会了的同学教我们。他们耐心地教着,我们专心地学着。忽然,杨柳恍然大悟了“原来如此,我明白了!”,在杨柳的指导下,我也很快学会了。不久后,就编成了这个盘长结,是我和杨柳一起做的,虽然做工远不如书本上的样品,但这却是我们合作的结晶。繁星缀满夜空,阳光沐浴大地。万物的生生息息,宇宙的斗转星移,生物链的共存共荣,无一离不开合作!1000字 六年级 叙事
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团结团结——观《“5.12”汶川不相信眼泪》后感今天,我和朋友一起来到了文化中心,看《“5.12”汶川不相信眼泪》这场电影。电影一开始的情景就让人很难忘——一个简陋的教室,一张破破烂烂的桌子就是老师的讲台了。上课时,地震来了,班长还以为是后面的人在摇她的座椅呢,跟着第二下震动马上来了,知道是地震的同学们都拼命的往外奔,紧接着第三下又来了,楼梯经不住震动塌了,但同学们冷静了下来,往教室里跑,刚刚趴在地上,楼一下子就塌了,幸而逃生的人惊叹着,而还在教室里的学生都被压住了手、脚。老师醒来后没有顾及自己的伤,反而问学生们有没有伤。不久后,得到消息的家长都拿着工具赶到学校,拼命挖自己的孩子,有的两手都挖得流血了,但还没有放弃。看到这,我的眼泪不禁流了下来,我被他们对孩子的爱感动了,这就是父、母爱和人与人的关爱啊!还有一段镜头--被压的第二天,被压的学生对老师说了一个秘密——原来是一个同学粗心大意,把12月5日看成了5月12日。以为昨天是“娥曼老师”的生日,同学们都一人凑6毛钱给老师卖一个有巧克力的蛋糕。虽然6毛钱很少,但是显出他们多么敬爱老师啊!老师感动的说:要是能活着出去,就把生日改成5月12日。同学们也约定好了,要是能活着出去,就把生日改成5月12日。我真希望他们的生日都能变成5月12日。由于要出队表演的仪仗队躲过了一劫,但是幸存的他们没有胆怯,来到学校面前,每天都大声的吹着喇叭打着鼓,让被压的学生、老师知道有人在救他们。我看到这,我的眼泪又流了下来,好团结的一班啊!后来解放军来了,不少的孩子被救了出来,但还是有不少的学生不幸被压死了,老师也因为发烧去世了。最后幸存的人开了一场追悼会。幸存的学生都把生日改成5月12日,这样不但能记住死去的同学、老师,还能记住这一天!这部电影给我印象最深刻的情节就是父母赶到变成废墟的学校时,每个父母都在急切的找自己的孩子,有的为了挖出被埋了的孩子,两手都流出了鲜红的血,这样不但没有停下来,而且还用被鲜血染红的双手一起搬开一块块比自己的手大几倍的石头……这一个个感人的动作,使我对父母变得更加敬佩了,眼泪也不由自主地流了下来……看看电影里的同学,想想自己,他们是多么团结啊!多么像一个大家庭!而我们,虽然同学的交情不错,但是总是会有“小插曲”的发生,我真希望我们能和他们一样,变成一个大家庭!看完了这一场电影,我学习到了一些地震的知识:应该要保持冷静,要趴在桌子与桌子之间,要想办法得到外面的帮助……看完了这一场电影,更让我深深的感受到爱——父母对孩子的关爱,老师对学生的爱护,同学与同学之间的友爱,人与人之间的帮助……1000字 六年级 状物
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团结同一个世界,同一个梦想,同一个集体都需要团结的力量,它换来了中国崭新面貌。团结就是成功,有了团结才有我们今天幸福美满的生活,所以团结就是力量。对于每个人来说,生命只有唯一的一次,那么我们又有什么理由不去使这仅有的一次生命变得绚丽多姿呢?所以,我们做任何事情都要团结。记得曾经有人说这样的几句话:“三个臭皮匠顶个诸葛亮”“人心齐,泰山移”“一根筷子易折断,十根筷子抱一团”……诸如此类的名言警句不胜枚举。是的,团结就是力量!大家都认识黑蚂蚁吧,黑蚂蚁对人类来说实在是太弱小了,但对于跟他相同种类的白蚁,那可是它们的敌人。一天,我在院子里看到少数黑蚂在捕食,突然一大群白蚂蚁走过来对它们的触角碰了碰,马上意识到黑蚁是敌人,一场激烈的战争在黑白蚁之间打开了,黑蚂蚁数量少,而白蚁人多势众,我想这次黑蚁寡不敌众输定了。一开始黑蚁左冲右突,似乎在呼唤和寻找着同伴,慢慢地黑蚁连成一遍,忽然一齐掉头反攻,战场的形势立即发生变化,白蚁开始混乱逃奔,四分五裂,溃不成军。最后白蚁只好狼狈地逃跑了。这场不期而遇的大战,没想到少数的黑蚁一二下搞定了人多势众的白蚁。以少胜多。我恍然大悟:原来是黑蚂蚁不怕强敌,懂得团结,这就是俗话说“团结力量大”。一个集体如果缺乏了这种团结合作的精神,那么这个“集体”就如同一盘松软的沙子,一倾斜,那么沙子就会顺势而落,而有了团结合作的精神,那么这个集体回事一把锋利的宝剑,能刺穿一切的障碍和阻难,率领我们到达成功的彼岸,有个团结合作集体中就充满了强所未有的凝聚力和冲击力,然而这种凝聚力渗透在集体的各个方面,比如,学习方面——在学习上可以互相的帮助,相互促进,相互提高,这样整个集体才会更优秀;生活方面——在生活上,可以相互照顾,在一个宿舍的可以彼此照顾。团结合作的力量要靠集体的每个人的努力的,光靠个人是不能成事的。清代作家曹雪芹于《红楼梦》中写道:单丝不成线,独木不成林。这告诉我们,个体离不开集体,而集体同样离不开个体,也就是说集体与个体是相依相靠的,每一样东西多不能离开某一个事物而鼓励存在。红花有了绿叶的衬托才显得更加的美丽,正所谓“红花虽好,也要绿叶扶持”红花与绿叶是一对完美的情侣,他们的完美组合才显得光艳美丽,才能给到人们的欣赏和好评,着名的作家郭沫若在《国庆颂》中写道:三人一条心,其力之大可断金。还有康有为在《物质救国论》中写道:人道以合群为义,以合群而强。中国历史上类似的名人名言还有好多呢。颗颗石子填满汪洋大海,朵朵浪花击碎坚硬礁石。只有团结起来,才会产生巨大的力量和智慧。众人拾柴火焰高,就让我们捡来的木柴堆积起来,燃起灿烂的明天。记住——团结就是力量!1000字 初一 议论文
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