争夺红星
550字
三年级
叙事
2008年11月9日星期日晴
老师为了激励我们好好学习，在墙上张贴了争夺五星的表格，上面有我们每个同学的名字，如果平时谁表现的好，老师就会奖励一颗红色的五星。表现不好的就会涂上一颗黑星，所以我们大家平时都会努力的去争取红色的五星。我也不例外，经过努力，我得了八颗红星，最多的是九颗，我的心里很开心。可是就在我高兴的时候，语文课代表对我说：“你怎么得了这么多红星啊，人家陈杨才得了四颗，你不可能这么多。”我说：“我本来就得了八颗。”但是她仍然还是把墙上贴五星的表格又重新换了一张，我看见我的五星一颗都没有了，心里真难过啊！但我又不知该怎么办才好。
回到家了，我把这件事情告诉了妈妈，妈妈问我：“你得的红星是真实的吗？有没有私自涂上啊！”我肯定的说：“是真实的，我没有私自涂一颗。”妈妈说：“我相信你，因为你一直是个诚实的孩子，这件事你要自己去找老师，把事情的经过说清楚，相信你会处理好的，只要是你得到的，就一定能找回来。”我点了点头说：“好的，我一定会处理好的。”妈妈还告诉我，人生的旅途中不可能一点挫折都遇不到，但是一定要想办法去好好的处理每一件事。
老师的话：看了你写的日记，老师没有马上给你写批语，了解了一下，知道你处理的很好，老师为你鼓掌，就像你妈妈说的那样，遇事多动脑，想办法，孩子，请记住，聪明的人坏事能变成好事，愚蠢的人好事能变成坏事。
红楼
800字
初三
读后感
仙草染上秋霜，氤氲成幻梦一席。红楼依稀远，冷风吹帘，冷却几多红颜梦，唤回几多前世今生嗟叹。八百场加催的风花雪月，写一本残缺的心之孤本。千页红笺一个“怨”字，低眉细看《石头记》里的一滴水，经历几千年的轮回，打捞着一则永恒的传说，流转着一个隔世的佳话，演变成流传不尽的金玉奇缘。——题记
红楼梦一个流传不尽的金玉奇缘，初次深刻了解红楼梦是在一堂历史课上，老师给我们讲了红楼梦的前世今生，说那林黛玉本是绛珠仙草的化身生长在三生石畔，那株三生石畔的绛珠仙草实际上是长白山的名贵人参，人参生长在长白山地区常被称为神草或仙草。人参绿叶对生中间挺立着一株长长的花柱，柱头上结着一串串红宝石似的珠果，颜色绛红绚丽，形状如同南国红豆，晶莹剔透。这样看来，这个”绛珠仙草”应该就是长白山人参吧。至于贾宝玉《脂砚斋重评石头记》的描写看来，神瑛侍者为贾宝玉的前身，他对三生石畔的绛珠仙草曾有灌溉之恩，他身上的通灵宝玉则是由顽石变化而成的。
了解红楼梦之后林黛玉的葬花吟：花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表，也是作者曹雪芹借以塑造这一艺术形象，表现其性格特性的重要作品。它和《芙蓉女儿诔》一样，是作者出力摹写的文字。这首风格上仿效初唐体的歌行，在抒情上淋漓尽致，艺术上是很成功的。这首诗并非一味哀伤凄恻，其中仍然有着一种抑塞不平之气。“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”，就寄有对世态炎凉、人情冷暖的愤懑；“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”岂不是对长期迫害着她的冷酷无情的现实的控诉？“愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一杯净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”则是在幻想自由幸福而不可得时，所表现出来的那种不愿受辱被污、不甘低头屈服的孤傲不阿的性格。这些，才是它的思想价值之所在。
不过却又有些惋惜林黛玉与贾宝玉不能白头偕老的爱情故事。如果我没有记错的话，林黛玉在故事里所有的眼泪都是因为贾宝玉而流的，或许是因为前世贾宝玉对林黛玉有灌溉之恩，也就注定要让林黛玉用今生所有的眼泪来还贾宝玉。
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