意外的伤痕
直到现在,我还在为那次不小心的疏忽而后悔,后悔我不该把手放在门缝上,后悔我不该那么重地关门,后悔我不该把小鸟放在阳台上,后悔……那次疏忽,留给我的是永久的教训。
那天是2002年8月5日,那时我才八岁半,我家飞进了一只小鸟,爸爸帮我把小鸟逮到笼子里了,我想仔细观察几天后就把它放了。一会儿,我的一个小伙伴来我家玩。我看到小鸟老在用嘴啄笼子的铁丝,我就把它放到阳台上,马上把阳台上的门和窗户关上了。一次,我去观察小鸟,当我走到阳台时,我怕小鸟飞出阳台,赶紧关门。可就在关门的那一刹那,我右手的中指就被门夹住了,钻心地疼。那时我家用的是木门,虽说没夹断,可也已流出了很多血,不过还没有夹到骨头。我轻轻地摸了摸,疼痛与担心交织在一起,我害怕极了。等到我爸爸下班回家,爸爸连忙把我送到了中心医院的骨科做手术,妈妈也赶到了。我问骨科的医生:“阿姨,做手术疼不疼?”阿姨说:“打麻药的时候有点儿疼,缝针的时候就不怎么疼了。”听阿姨说“不怎么疼”我才放下了心。可我心里还是有一些害怕,于是,做手术的时候,我咬紧牙,闭紧眼睛。手术做完了,我心中的一块石头终于落地了。
手术做完后,我每天都要去骨科换药。8月15日,是我的中指拆线的日子。我手伤的10天里,爸爸妈妈一直都陪着我,而且,我的手不能沾水,每天晚上都是妈妈给我洗的澡,我可感谢他们了!
直到现在,我右手中指还留着两道伤痕,那伤痕似乎在告戒我――做事不要慌张,要注意安全。
蒲河之春
蒲河是镶嵌在家乡热土上的一颗明珠。我爱春天,更爱蒲河的春天。
春风荡漾、冰雪消融、草木荫发,蒲河又迎来了一个生机勃勃的春天。
河边,高高的垂柳飘起翠绿的长发,翩翩起舞,是那样的多姿、是那样的温柔,从我的额头慢慢的、油油的掠过。他们自由的舞着,炫耀春天对它们的喜爱。小草们舞动着细嫩的胳膊,仿佛在向春天问好。野花一排排,一丛丛。花儿开的美,在绿草中若隐若现,像顽皮的小姑娘的亮晶晶的眼睛。
凉爽、湿润的春风拂在脸上,似乎还带着甜味,令人心旷神怡。眺望春天的蒲河,倍感亲切。湖水微荡,风儿想轻弓似的缓慢而有节凑地拉动波涛的琴弦。
傍晚和煦的阳光照在河面上,闪烁着碎金子似的光芒,好像千万条金色的鱼儿游动。河岸上的绿树、人影,天上的小鸟,倒映在金色的湖面上、色彩鲜艳的游船、远处的大帆放射出彩色的光芒、落日西沉的美景。构成了一幅美丽的风光图。
蒲河虽不如西湖抚媚诱人,也比不上滇池奇景别致,但我深信:将来,经过我们的开发它一定能与西湖媲美,能同滇池争研。到那时,蒲河的春天会更美!
相关推荐
-
伤痕总评:同学之间吵个架,本来是学校生活里的一件平凡小事,并不足为奇,但在作者的笔下却变得不平凡起来。本文以一次吵架为由头,以同学手臂上的伤痕为暗线,小中见大,既突出了同学之间纯真的情谊,又以自己的愧疚之情烘托出内心蕴藏的宽容美德。全文朴实无华,从篇章的结构到主题的升华都有板有眼,文末一句“我还经常想起吴昕翰手臂上的伤痕,这些伤痕就像一把把无形的刀子‘刺’进了我的内心!”写得非常感人,再一次见证了同学之间、朋友之间的真善美,顿时让全文变得鲜活起来。《闽南·同学少年》专辑指导老师:朱雨欣“你们四个都有错,都去写检讨!”大李老师对我们喝道。(倒叙手法,先声夺人。)250字 四年级 状物
-
伤痕总评:同学之间吵个架,本来是学校生活里的一件平凡小事,并不足为奇,但在作者的笔下却变得不平凡起来。本文以一次吵架为由头,以同学手臂上的伤痕为暗线,小中见大,既突出了同学之间纯真的情谊,又以自己的愧疚之情烘托出内心蕴藏的宽容美德。全文朴实无华,从篇章的结构到主题的升华都有板有眼,文末一句“我还经常想起吴昕翰手臂上的伤痕,这些伤痕就像一把把无形的刀子‘刺’进了我的内心!”写得非常感人,再一次见证了同学之间、朋友之间的真善美,顿时让全文变得鲜活起来。《闽南·同学少年》专辑指导老师:朱雨欣“你们四个都有错,都去写检讨!”大李老师对我们喝道。 (倒叙手法,先声夺人。)前天上午课间时间,我和吴昕翰正在我的座位上玩游戏,调皮的他冷不防来了个“奇袭”,一把抓起我挂在椅子上的黄外套,便往走廊跑,我一看,便拔腿穷追不舍,并朝他喊道:“快还我衣服!”可他似乎没有听见,还边跑边把衣服披到了身上!我一看他这样,顿时火冒三丈,便追得更快了。 (由匆忙的追赶进入故事情境,交待起因,简洁自然当他跑到讲台上,眼看我就要追上他时,他的好友董伦佺一个跨步拦在我面前,并对吴昕翰喊:“你快跑啊!”说时迟那时快,王德森已经跑了过来,给了吴昕翰一个“猛擒”将他按在墙上,吴昕翰不甘失败,于是就轮起手,一个接一个的“爆裂拳”砸在王德森头上,但王德森仍然不放手,最终,吴昕翰在无奈之下把衣服还给了我。随后,班长柯玲虹出来了,她带着我一同去找大李老师把在班上吵闹的事情说清楚。 (有板有眼的记叙也让一场普通的吵架变得生动起来。)想不到,大李老师说我们都有错,要我们回班上写检讨,“真倒霉!”在回班级的路上我心里想。“告诉老师了,大家真没好处!”回到班上,我们四人“化干戈为玉帛”,还互相探讨着该怎么写检讨书呢。“还好没有要求字数,不然就更惨了!”提起笔来,我似乎又有一种庆幸。 (孩童就是这样,以上两段中的心理与情形描写真实,有股校园生活的气息。)第二天,吴昕翰对我说:“昨天,我妈妈打我了。”说完,他便把手伸出来让我看,望着那看似半透明的伤口和已经肿起来的手,我突然觉得很惭愧,“我们大家都有错,不应该让吴昕翰一人来承担的我爸爸、妈妈知道这件事情后,都非常恼火,爸爸还一天到晚地说我很不应该让吴昕翰被他妈妈打……(这次吵架并没有因为写检讨而结束,上段的心理描写虽短,意却深。)虽然是几天前的事情了,但我还经常想起吴昕翰手臂上的伤痕,这些伤痕就像一把把无形的刀子“刺”进了我的内心! (由同学手臂上的伤痕引出作者自己内心的伤痕,以此为着眼点收束全文,不但很自然,而且还提升了主题,这番情感足够让人眼前一亮!)1000字 四年级 记叙文
-
意外如若为鸟,却不能像苍鹰一样展翅在辽阔的蓝天上搏击长空,这是意外;如若为鱼,却不能像猛鲨一样振尾在深邃的海底下自由遨游,这也是意外;如若为树,却不能想劲松一样在风雨交加,雷电交击中依旧昂然挺胸,这又是意外;如若为花,却不能想梅花一样在桃未芳菲杏未红时,即以冲寒笑东风,这还是意外。意外是秋思飘落妃子家,玉笛操出世间怨;是金戈铁马的楚汉交兵,瓜田柳下的两情相悦;是一夜春风,尽使万树花开;一曲仙乐,便叫人间得闻。意外又是笔落惊风诗成泣神;又是诗破万卷,浪乘万里;又是出师未捷身先死,功名未就却英年早逝。意外还是风波亭前,罪名莫须有,却身陷绝地,含冤而死;意外还是离骚已成,新赋已定,却投身汩罗江,含屈而亡。因为意外,在窗外的花开花落中,在天空的云卷云舒中,蓦然回首,却发现自己还一事无成;因为意外,在弹指一挥间,虽长江依旧,四季如故,却发现沧海已变桑田,物是而人却已非。因为意外,朱门酒肉臭,而路上却有冻死之骨;因为意外,一将工已成,而万骨已枯。意外是生活的点缀,歌曲的乐章。意外是没有昨日的明日,是没有明日的昨日;意外人生苦短,意外生外逢时,意外世事沉浮,意外……河北石家庄裕华区北降壁小学四年级:王俊杰500字 四年级 记叙文
-
意外不知为什么,总觉得枝头上的喜鹊叫得特别欢,路旁的花儿开得特别艳。难道,今天会有什么意外的事情发生?刚到教室门口,就听到同学们在窃窃私语,我把耳朵伸过去,听到他们说:“咱班有个同学数学小论文得了二等奖,是我们班最高奖呢,是谁啊,那么牛。”“谁那么厉害啊!会是班长吗?会是学习委员吗?会是数学科代表吗……”一连串的问题在我脑海闪过。但我知道这肯定不是我。好不容易熬过了第一节课,终于盼来了第二节课的数学老师——蓝老师的前脚尖刚踏进教室就大声说道:“我们班的数学小论文有几位同学获奖了,我现在报到名字的同学上来领奖。”三等奖已经颁完了。最后老师手上还有一张奖状。这时,教室异常的安静,大家都平息静气地看着,也许都在问,这会是谁的呢?“温旻萱,二等奖。”我简直不敢相信自己的耳朵,一下子没反应过来,以为蓝老师报错名字了。突然,教室里响起了热烈的掌声。这真是个绝对的意外!我怎么也没想到自己是那个最高奖,望着手中的奖状,高兴地合不拢嘴。此时突然明白了枝头的喜鹊是为我而欢,路旁的花儿是为我而艳。400字 四年级
-
意外天空下着小雨,迷茫的雾使眼前的一切变得朦朦胧胧,此时,我在温州比赛。记得,几天前,老师带着神秘的笑容,兴致勃勃地告诉我们,要集体去试验基地玩。我只能默默地在窗前遗憾,因为,我又要去乒乓球比赛了。一回想,心中满满的羡慕不能平息。难道我真的没有权利和同学们一起玩吗?瞬间,调皮的雾完全掩盖住了云和月。“别再想了,现实,面对现实,有时,人必须学会放下!”这句话好像点醒了我的脑袋,又好像扎破了一个美好的幻想。经过一番的激烈斗争后,终于回到了学校,可意想不到的事发生了。第一节课下课后,老师的脸又变得让人难以捉摸,就好像回到上次。我的眼睛情不自禁地盯着老师手上的陶泥,是……竟然是老师亲自为我做的,这真让我喜出望外,接着,老师又拿出一袋珠子和中国结,让同学们教我做,大家都围着我,都说要教我,我就像是被幸福的光环绕着,真是我意料之外的事!此刻,我的心已变得晴朗。原来,老师们和同学们都很关心我,这也让我享受到幸福的快乐。意外,一个充满惊喜的意外,就像灿烂的阳光照在我身上,久久、久久……400字 四年级
-
伤痕就像雄鹰搏击长空前被母亲推下悬崖,痛苦地训练飞翔,不惜以伤痛乃至生命为代价;就像溪水汇入大海前经过曲折蜿蜒,让石头锋利的棱角折磨,甚至被太阳晒干;就像小鹿奔跑如风前,腿上会留下无数的伤口……我们的人生必将伤痕累累,因此我们需要触摸伤痕,感受它存在的意义。触摸伤痕,不是我们对自己的可怜,不是我们的妄自菲薄,更不是我们对失败已成定局的执着;触摸伤痕——是要调整好自己的心态,重新燃起奋斗的火焰,勇敢地面对现实。忘不了观众席上雷鸣般的掌声,忘不了舞台上如此好看的他们——21位身残志坚的演员在金色的灯光下演出了这场《千手观音》。表演成功了,我们却难以想象他们在背后付出了多少的汗水。残疾——本该是他们一再逃避、不该触摸的伤痕,而如今在这万人瞩目的舞台上,他们勇敢地站了出来,向世人展示这独特的风景……翅膀折断依然飞——他们已经为触摸伤痕作出了最好的诠释。透过狱窗,望着皎皎圆月,他想起了夜空下的万家灯火,目光里一丝悲凉滚动。家——对他而言,遥不可及。他的心凉凉的,可是当他想到自己的作品即将被流传,即将被天下有志者欣赏时,他笑了。“笑什么!你只有最后一次的机会了,改——还是不改?”皇帝正冷冷地看着他。砍头不过碗大的疤,何况这小小的宫刑,他的目光依然坚定:“我心已决,动手吧。”“哼!”皇帝拂袖离去,那把血腥小刀落下,他的下体不再完整……他的名字叫司马迁,为了《史记》而受宫刑。面对宫刑的伤痕,他没有低头,即使这注定他将一生孤寂。因为他明白理想才是真理,在真理的光辉面前,这小小的伤口什么都不是。当他用“淡泊明志”的心态看待这宫刑时,他成功了——《史记》被载入史册,他自然也流芳百世。“我要扼住命运的喉咙!”贝多芬呐喊着。耳聋——对一位爱音乐胜过生命的音乐家来说,是多痛心的伤口,是多沉重的打击。双耳失聪,感情破裂,生活悲苦,还面临当时轻佻乐风的挑战……命运的不幸仿佛一瞬间降临在他身上。一般人的话早已趴下,但他不是,他接受了耳聋的现实,忍受了无人的寂寞,于是《第九交响曲》这首不朽作品横空出世了。面对挫折,他没有倒下……伤痕在所难免,但“吃一堑,长一智”我们何不把它当作一种历验,感受一下那跌倒的滋味呢——触摸伤痕,仅此而已。900字 初二 叙事
-
伤痕我的身上有很多很多地方受了伤:手上有被铅笔刺过的痕迹,中指有揭死皮留下的血迹,脸上有被同学抓伤的痕迹,脚上有被撞伤的淤青……到处都是伤痕,有时候我都认为自己是“受伤大王”。每一个伤痕里都隐藏着一个骇人的故事。比如剥死皮那天,我正在写作业,突然感觉中指特别痛,看了一下中指,才发现原来是死皮处有些难受。我不管它,继续写作业,可是越来越痛,于是下定决心要自己给自己做个除皮“手术”。我忍住疼痛用力一拔!顿时,我的手指鲜血直流,痛得我差点哭出来,如今,这一处的伤口还没愈合,经常还会碰到甚至擦破,生生的痛,想起来好后悔。其他处的伤我也不愿再回忆,因为一想起来就会感觉疼痛,但愿今年我都不要添伤痕了。250字 小学 叙事
-
伤痕还记得小时候,一到周末兴奋的不得了,可再想想现在……“小瑜!郭老师打电话来说下午有课,赶快清书包!”妈妈那如洪钟般的声音传入我的耳中。我苦笑了一下,该来的终究还是要来。一路上我和妈妈都没说话,只因为各自在想自己的事。终于,那两个小时慢慢长时间过去了,我走到教室外,妈妈便来到我身边说:“你再继续听一堂新概念2吧!晚上我来接你!”一刹那间,犹如晴天霹雳一般,让我心寒不已,妈妈似乎看出了我的想法接到:“我比你累多了!不要想心思去哪玩!”说完便走了,留下一个人在发呆的我。现在的我是越发讨厌周末了,是它带来了我的痛苦与悲伤。课后,我像一个瓷娃娃一般,仿佛轻轻一碰就会碎。那个熟悉的身影向我走来,“怎么?现在就累了,回去还有作业要完……”妈妈,为何您注意不到我的天空已满是伤痕?为何您曾不注意我的心灵已遍体鳞伤?为何您不曾注意我们母女的关系越来越疏离了吗?您总说您很累,可是妈妈,我又何曾不是呢?湖北武汉武昌区中山路小学总校五年级:紫幽雪依350字 五年级 叙事
-
伤痕窗外的雨沙沙的下着,冲刷着大地,冲刷着梧桐,却怎么也冲刷不掉我的记忆。我站在窗前,以前的事情一幕幕在我眼前浮现。那是我上小学六年级的时候,我被体育老师选中去练铅球和跳高,那是一个周五的下午,体育老师叫我去练铅球和跳高,我看见有人在练铅球,就站在一边看他们练,过了一会儿体育老师来了,就叫我去练跳高,我漫不经心的往练跳高的区域走去。就在这时意外发生了,一个和我一起练铅球的五年级的女孩不知怎么了,把铅球朝我走的方向扔去,那个铅球狠狠的砸在了我的脸上,那是我的头好痛,我感觉自己好像撞在电线杆上了,头好像有千斤重怎么也抬不起,我头一阵痛就晕在了操场上。那是我听见操场的人都在大叫,我感到一股股鲜血从我的脸上流到嘴里,我真的好痛,我想站起来却怎么也站不起来,只听见体育老师大声说:“谁有纸,先帮她止住血。”只听见班长说:“老师,我有纸。”体育老师扶着我往一家医院走去。班长跑了过来,和体育老师一起把我送到了医院,那是我的意识还很清楚医生见我满脸是血就先帮我止了血。医生说:“这伤砸的不轻,我这个小诊所恐怕治不了,你们还是送她去大医院吧,我已经帮她止了血了。”体育老师说:“好,我去叫车。”我刚想动一动,就被班长按住了。班长说:“你的血刚止住,别乱动一会儿又流怎么办。”我只好一动不动的坐在那里。不一会儿体育老师就把车叫来了。一会儿就把我送到了医院。医生帮我清理了伤口就叫老师给我父母打电话。我父母一会就过来了,医生说:“这个伤口太深了,必须要缝针。”妈妈说:“医生,能不能不缝针啊,一缝针妞的脸上就会留下一道疤,多难看呀。”医生说:“不行,如果不缝的话,伤口就会恶化,疤痕会更大。”爸爸说:“那缝吧,不过不能留下太多疤痕。”医生一共给我缝了八针,刚好在我脸上留下了一个八字。窗外的雨依旧沙沙的下着,冲刷着大地,冲刷着梧桐,却怎么也冲刷不掉我的记忆。惠济五中初二:刘娟700字 初二 叙事
-
伤痕站在世界的角落里看着你流的眼泪,你的眼泪就像流星一般狠狠的砸在我的心口,如今已经千疮百孔了,你的每一滴眼泪对我的心有如此巨大的杀伤力!冷漠的你喜欢安静的坐着,我甘心的陪你安静的坐着,爱上的你,深爱的你,我从没后悔过,爱上你不是我的错,不过,没关系,我还是爱你的!你的背包千金不换,对我沉重的审判!我时常想起你的微笑,我有一个不太宽厚的肩膀,当你累了给你依靠,让你靠着,抚平你心里的伤,为你填补你爱情的空荡!初二:竣辉200字 初二 叙事
-
伤痕伤痕飘零风信望着安玥离手上浅浅的伤痕,代叙的心有一丝痛楚在蔓延。她不懂安玥离为什么要这样,明明安玥离优秀、清丽,整个人完美得让人没话说,居然会用玻璃碎片在手心上划了两道长长的伤口,连血都迸了出来。她猛然想起安玥离曾经告诉过她,她恨一个人。代叙开始懂了,安玥离这样自残只是为了让自己不忘记那段刻骨铭心的恨。安玥离说,她要报复,她要那个人后悔抛弃她。难道安玥离优秀的成绩就是因为这种恨而来的?安玥离说,她从小就懂,父母从未告诉过她,但从她生下来就懂了,她从来就没把自已家当家过。望着那双黑珍珠般的眸子显示出从未有过的仇恨时,代叙不知怎么的就害怕了。明明安玥离自已都不敢下手,却还是闭着眼睛狠狠地剌了下去,很痛,她却一滴泪也没有掉,但第二天,安玥离的手上又多了一道更深的划痕。代叙的心突然间就好痛好痛,划上去很疼的。安玥离突然说你要不要也试一试,说着拿出那块玻璃碎片,上面还沾染了一丝淡淡的血迹。代叙接了过去颤抖着轻轻地划了一下,不很痛,但有了一条短短的伤口,流出一点儿血液,安玥离笑了,笑得很恐怖。“今天吴昔说五中闹鬼,如果我们班死了人闹鬼的话说不定会很好玩呢。”代叙漫不经心地说。“如果是这样的话,那我愿意做死的那个人。”安玥离认真地说。“别拿这开玩笑。”代叙不知为何,转身离开。晚上,代叙望着窗外,月光清冷极了。550字 六年级
-
伤痕用了的东西,譬如日子,用过了,就消失了,抓不住,而且了无痕迹。便是生命的落叶,覆到不明白的尘土,然后不明白地消融,轻舞飞天。心,便会有痛,有伤痕,就有舍不得,也就的变些样。但是,没有任何一片乌云,可以盖去心灵那无垠的阔土;没有任何一场天灾人祸,可以袭临秋天,让心的田野颗粒无收。人,不能改变昨天,但可以决定明天,是要用心的抉择。心可以很韧,千百次的折损委屈,依旧平整;也可以很脆,一不小心,顿时香消玉碎…有时候,一滴细雨,可以让心重生。但有时候,一句流言,就让它痛不欲生。所以,心是一种缓慢而精细的东西,过多的修饰,会破坏它的灵跃和感动。人得坚强,不能因为一汪小伤,就漏尽全身膏血。即使伤痕无可挽补,但要记得,别关上你的心门。它的关闭,便意味着结局,但并不意味着完结。假如你相信,只要拒绝了世界,就可以得到一方安宁,那么,你就错了!世界这么大,就没有一个家,可以安放宁静与纯洁;没有一个人,可以负着自己,爬到人生的终点!残酷的定律,决定了悲凉的此生,但也注定了浮沉的唯美。要明白,没有一个入口,可以通到消融了的空间;也没有一个出口,可以逃出混沌的世界。然而,当所有人都相同时,世界便干净、也安详了许多。时间太快,感觉到的只是一纵即逝。真的,可以有永恒吗?心,总是那么善变。刻拓的记忆,被填着朱红,难道便是前世的债?取出一张纸,画着一颗心。没有跳动,黑暗的世界便那么安静、那么幽宁。跌入贪婪黄河水,洗不清疲惫!出卖之后的表情,冷酷最昂贵…就算是一滴泪水,也别为无之浪费!如果,伤痛,画心解脱!不论世事如何,命运怎样,请笑着活下去!550字 高二 叙事
-
伤痕正如尖利的刃,滑过了,便会留下记忆,或成了永远的痕。现实,便由此酿成记忆,纵使伤口已愈合,伤疤也显眼地留在那里,无法修缮。然而,记忆,何必修复?纵然是伤痕,都珍贵无比。但有时,回忆太重,影子太沉,伤痕太刺眼,不愿也不敢在触碰,只望能浅浅擦拭。早上出门,电梯打开的瞬间,一个清洁工孤零零地站在里面。不,陪伴她的还有几个水桶和两个拖把。我一惊,拖把都比他高出个头。她矮小的身子被一件宽大的绿工作服裹住,显得很滑稽。她看了我一眼,又立刻避开了我的目光,很不自在地换了个站的姿势。我走进电梯,站在一边。这清洁工得有好些岁数了,缕缕白发在黑发丛中格外刺目。满脸的沟沟壑壑,见证了她曾经的风雨和沧桑,让我想起老树干,也是历风雨和沧桑的。她仿佛擦觉到我的目光,似有些不知所措,不知道该把目光放到那里才好,最终停在了电梯里显示楼层的地方。霎时,我感觉心被什么东西触动了,扭过头来盯着紧闭的电梯门。大概是我的注目伤害了她,伤害了这个职业卑微内心也卑微的清洁工。出了电梯,我走在前面,听到身后水桶拖把的碰撞声,忍不住好奇向后看了一眼:清洁工矮小的身子微倾,提着水桶和拖把,每走一步整个身子都跟着晃动。我们的目光再一次被碰撞,而她再一次把略显胆怯的目光移开,眼珠转动了几下却不知该看向哪里,最后盯着地面,局促地迈着步子。刹那,我明白,有一把利刃刺中了这清洁工卑微的心灵;同时,也刺中了我的心,硬生生地疼着。我扭过头,不愿也不敢再看身后这个受伤的人。她的伤痕,同我的一样,暴露在阳光下,晒得火辣辣地疼。如果可能,愿橡皮擦拭去我对她的注意,拭去她的局促不安,拭去那伤痕的疼。慢慢地,我意识到,在我心中,还有另一道伤痕,也在硬生生地疼着。半期考试,我们的作文题目是《属于我的秘密》。既然是秘密,为何还要翻找出来,再一次触动那份疼呢?作文卷发下以后,我想看前桌的作文,她不给,还有些激动地说:“这真的是个秘密,不能给别人看的。”便作罢。此后的某一天,课间。前桌不在教室,而她桌上偏又摆着那份作文卷。抵不住诱惑,我看了那篇作文。写的是一个领家的女孩,同“我”是好友,“我”正喜欢她的纯洁可爱。后来,女孩被其他孩子嘲笑没有爸爸妈妈,女孩才哭这告诉“我”,她父母双亡,一直随奶奶生活;而“我”,是她唯一的朋友。“我”答应替她保守这个秘密,同她也更加要好。然而,不久“我”就搬走了。从此再无联系,只望她能好好活。我的心一下子被刺痛_______多好的前桌,她为了保守与领家女孩的美好时光及痛苦经历,不曾答应给任何人看这篇作文。然而,我却看了,偷看。于我,被这两个女孩的善良可爱所刺痛。我在走廊上找到了前桌女孩,她正与同伴唱歌,欢乐无比。本想找她坦白过错,却无力开口,喉咙也无比酸涩,只默默离开。这两个女孩,和我,心底都多了一道伤痕,被装得生疼。如果可能,愿橡皮擦拭去这篇作文对我的吸引,拭去那份痛楚,拭去伤痕。伤害过,边定会留下痕。时光没有橡皮擦,所以,每一笔,都要谨重。伤,痕,就让它硬生生地疼吧,时刻提醒我们,利刃,要慎用。现实无法修缮。550字 初三 散文
-
伤痕我永远记得那件记得那件事。这是第一件让我感动的事。那时我是个好玩的小女孩,午后回学校刚放下书包,便用像一支箭般的速度直冲到风雨亭。风雨亭是个空旷的地方,我最喜欢去那里玩。学前班的小朋友冲了过来跟我玩。小林最喜欢跟我玩了,我也是。我追着她,她却跑到了阶梯上。结果我摔倒了,顿时手上、脚上全是伤,顿时感到全身麻痹,不得动弹。有很多人都跑过来看“大戏”。他们有的嬉皮笑脸,像是在说活该;他们有的很担心,像是在说好可怜啊;他们有的看也不看,像是在说都不关我的事。突然人群中出现了一个人,她走了过来,对我说:“你怎麽样了?有没有事?哪里疼?”她说完后,我便想:她不是我们班最处处不饶人的……?怎麽现在却来帮我?我的眼睛红了,也许这是感谢吧!她对我说:“我把你背进医务室吧!”我对她说:“我太重了,你是背不起我的!”她仍然试着把我背起来。我第一次试过这麽温暖的感觉,就像妈妈在我身边一样。她实在背不起我了,便试着让我站起来。然后就对旁边正在看“大戏”的人,说:“还在那里看,快点告诉老师!”老师匆匆忙忙地来了,她问我:“怎麽样?哪里疼?”可我根本就是一个不愿意在老师、同学面前出丑的人,所以我马上站了起来当时我一万个对不起关心我的我的老师。往后,我看到她的行为品质越来越差。因为以前她还是一个可爱的小女生,但现在她和很多和她同样的人一起。每次我看见她,我总会回忆起手臂上的伤痕。何澄溪小学六年级 郑子晴550字 六年级 叙事
-
伤痕朋友的字很好,这是大家不辨的事实,针对现在学生写字特别差的事实,我想叫学生趁这个暑假的时间跟我的朋友学学字。为此我做了学生的大量工作,把现在社会存在的现状,同学们的作文等等情况讲了一大通,结果到开学时,来的学生只有两个!这是我始料不及的事,没有想到现在的学生居然这样看待学字!学生的字是我心头的一大心病,我不止一个场合地强调过字的重要,长远的不说,就说中考,语文的分数就因为字的原因很多人就吃了大亏!这本来是血的教训,是一个警钟才是,可是,结果却大出人的意料,警钟虽鸣,却没有人去注意,悲哀啊!随着社会的发展,电脑的普及,很多人的字越来越不会写了,更有甚者都不会写字了,这样的现状有关专家不停曾地呼吁过,感叹过。可是这个结果却没有因为专家的呼吁而有所改变,真的令人担忧。如果用学生的字像被鸡爬过,凌乱不堪,一点不为过,说真的,在我批改学生作文的时候,有很多学生的字是根本看不懂的,强调了很多次,批评了很多次,结果还是无动于衷!为此,我特别地要求学生每天要上交一张字帖,而且还把它列入操行计分,一年下来,学生的字还是一样,没有太多改变,究其原因就是因为学生都是为了应付我而已,没有一个练字的场合,没有想学好字的心,所以字最终都没有上进。我做了很多的工作,最后遭到如此的下场!什么时候能够得到更多的学生理解,家长们的重视呢!可怜的人!让好字重现前人的风采!2012年7月12日星期四广东汕尾陆河县实验中学高二:彭涌波550字 高二 叙事