想与做
想与做就像一对形影不离的亲兄弟,谁也离不开谁。光想,就只是一个狂妄自大的空想家;光做,便只能是一个一味蛮干的莽撞者。所以我们要想把事情做好,既需要想,也需要做。
手与脑的故事就很好地说明了这个道理:手与脑在那里不停地争论谁更伟大,于是,他们不再合作,各自干各自的。脑尽心尽力地设计,如何改进机器,减轻人的负担,可想得很好,总是完成不了。而手呢虽然一天天忙忙碌碌地工作,但是做出的东西总是缺乏良好的性能。脑和手很困惑,但是也不知道其中的原因。直到后来,听了眼睛的劝告,它们才明白它们相互合作才能更好地工作。
想和做是应该相辅相成的,想的越多,做的也应越多,想了不做,跟没想一样。而做事之前,也应该想一想,如何将这件事情做好,否则也只能毫无目的的蛮干。正如论语中所说“学而不思则罔,思而不学则殆。”
古时候,有一个人,他希望自己有一天能干出一番大事业,让天下人赞美自己。他甚至想好了详细的计划和实现这个计划的路径。可到了第二天,他就犯懒了,赖在床上不想动,心想:“今天有点累,再歇一会吧!明天再做!”又过了一天,这个人还是不想做事,继续用同样借口来安慰自己,然后幻想着自己如何成功,如何富裕……就这样,日复一日,年复一年,那个人最终一事无成。
我也有过同样的经历,我一直梦想自己成为国际象棋棋协大师,可是却懒于练棋,因此两年中陆陆续续参加了很多比赛也没有升上棋协大师,我非常懊恼。直到后来听了妈妈的劝导,我才醒悟过来,开始认真努力地练棋。终于今年暑假在聊城进行的全国国际象棋大师赛上,我拼尽全力,放手一搏,最终以三胜六和的不败战绩成功晋级国际象棋棋协大师。
我的亲身经历也让我明白:只有付出才有回报,光想不做的人是不会成功的。在生活中,我们只有把想与做结合起来,充分利用,才能创造出自己的美好人生!
感动的瞬间
清晨,蒙蒙的雨雾在空中飘着。下了公交车,我急匆匆地往前赶。已进深秋,凉气袭来,我不禁打了个寒颤。
为了走近路,我选了一条小道,走着走着,发现前面小道的两旁已经排了一些自行车和电瓶车,有的占据了小道的位置,小道变得更小了,只容得下一个人通过。我正要穿过小道,突然发现迎面走来了一位年近七十的老太太,她满头银发,我不由得连忙向后退了两步,想让老太太先走,出乎意料的是老太太也向后退了两步。出于礼貌,又是老人,我特向她招招手,笑着说:“您先过来吧!”谁知她也笑了,笑得很慈祥,她和蔼地对我说:“我没事,不着急,你先过来吧!”大概她发现了我刚才急匆匆的脚步。我执意让她先过来,老太太却向我连连摆手:“你先过,你先过。”说完就站在原地不动,我实在不忍心让老太太站在那里等我先走过去,可是,她那坚定的神情告诉我“恭敬不如从命”。我只好快速跑过去,再回头看看老太太,她正迈着稳稳的步子,一步一步走过了那条小道。那一瞬间,深秋冷飕飕的风也似乎逃得无影无踪。
还清楚地记得,那天中午坐公交车去百货大楼,我一只手拿了一个包,另一只手提了一个袋子。公交车上人很少,大概是中午的缘故吧。车后面只坐了两个大学生,前面左侧坐了两个人,其中有一位七十多岁的老人,真是巧了,也是一位老太太,她衣着朴素。我在车的右侧座位上坐下,前面的座位空着,我感觉手中的袋子有点沉,就随手把它放在前面的空座上。这时,我发现左侧座位上的老太太,眼睛开始盯着座位上我的袋子。我感到有点奇怪,是不是嫌我的袋子占了位子?有人上来我肯定会拿起来的。车继续前行,老太太的眼睛一直没有离开我的袋子。我也打量起自己的袋子,很普通的袋子,里面装了一件衣服,没有什么特别引人注目的地方,老人爱看就看去吧!这样不知不觉又过了三站,老太太告诉司机,说下一站下车。很快下一站到了,老太太站起来走到我身边,我一惊:莫非需要我帮助?正想着,她轻轻拍着我的肩膀说:“下车时,别忘了你的袋子!”说完才走下车。那一瞬间,我的心猛地一震。“别忘了你的袋子!”这简简单单的几个字,却让我永远铭记。
这善意的提醒,这暖心的关爱,怎能不令人格外感动?陌生人尚且如此,我们是否更应该珍爱身边的每一位亲人、朋友?
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想与做想与做,前者是需要用大脑来完成的,而后者则是需要用身体来完成的。虽然同为一个人身上的表现,但它们不同的先后顺序而带来了不同的结果。有些人,他们只去想,而不会去做。他们只会空想,想了许多的好点子,也设想了很多自己可以将每件事做到最精致、最完美,可他们却从来没有好好做过一件事情。就如《汉书·董仲舒传》所说:“临渊羡鱼,不如退而结网。”这句话意思是,你站在河塘边,与其急切地期盼着、幻想着鱼儿到手,还不如回去下工夫结好渔网,这样就不愁得不到鱼。这一典故,告诫了人们,有明确的目的固然重要,但如果没有用实际行动来完成这一目的,那么这个目的将会是空想而不切实际的。就如我和我的朋友,每一次放假,我们都会提前想着去哪里玩,怎么玩,可是到假期结束了,我们都没有去玩,只是各自做自己的事,然后后悔白白浪费了假期,接着又想着下一个假期去哪玩……有些人,他们只去做,但不去想。他们如同木偶一样,一天忙到晚,做着别人让他们做的事,他们只会“依葫芦画瓢”的做着每件事,从来不去想,从来不去思考,最后只能是事倍功半。这些就如孔子所说的“学而不思则罔,思而不学则殆。”的意思差不多。只学习却不思考,就会迷茫;只思考却不学习,就会精神疲倦而无所得。只想而不做,就会一事无成;只做而不想,就会事倍功半。还有人,他们会想,也会做。但他们有的是想到什么,就马上去做,从来没有去想过结果;有的是想完了,去做,却只做到一半就不做了。因此,我们要将想与做紧紧结合在一起,但不能太鲁莽。想,要想到结果,然后再做;做,要做到最后,不能半途而废。点评:论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。700字 五年级 议论文
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想与做生活是多彩的,却往往又是无奈的。有的人遭遇失败,失败的阴影就像华盖一样压得他欲哭无泪;有的人获得成功,成功的辉煌就像一座移不开的大山隔开更远更美好的世界;有的人流于平凡,平凡的困惑像一个死结缠在心头解不开。其实,失败、成功、平凡只是漫长的人生道路上一串串脚印,就如历史长河中的朵朵浪花一样。得到的属于过去,过去的便属于死神;失去的属于未来,未来才属于我们自己。不看自己,不被眼前的得失、名利、成败绊住自己前进的脚步,不让机遇在徘徊中溜走,稳健地走好每一步,超越自己,才能有所看。把自己看得太重,常导致在自己的影子下生活,是人类的一大通病。因为人类特有的尊严使人们谁都希望得到荣誉,不能一次又一次地战胜自己,就无法一次又一次地超越自我。只要审视人类历史,就可以发现曾有多少人是被自己绊住了脚跟,连众多智者无法避免。玛格丽特·米切尔,凭一部《飘》征服了全美国的读者,但从此再也没有什么好作品闻名于世。有人说是因为她太忙于打击盗版,但我以为更重要的原因是突然的名声大振阻止了她前进的步伐。由此看来,不看自己是人生的一种突围。苏轼带着官场和文坛泼给他的一身污水,来到黄州这一蛮夷之地。他抛妻别子,形影相吊,有十分的理由可以沮丧;世态炎凉,一封封用绝美的苏体写成的书信都石沉大海,朋友都选择离他而去,他有十二分理由可以沉沦。可是,他用常人难以想像的洒脱与黄州进行一场史无前例的对话,抛开个人恩怨、得失,寄情于山水。终于,《赤壁赋》、《赤壁怀古》等诗文,横空出世,如流星之光芒划破文学长空。他成熟了,明智地选择了“不看自己”。同样,当今排坛“铁榔头”郎平,扬名五湖四海,她本可揣着五连冠的桂冠功成身退,在美国安享舒适的生活。但为了拯救日益衰败的中国女排,她不顾个人的得失,冒着极大的风险,毅然回国挑起中国女排主教练这副千斤重担,与中国女排队员一起顽强拼搏,再创辉煌。在此,不看自己,才能有所看。于是,你无须过分在意他人的眼光,你不是为别人活着的;你也无需过分关注自己,让自己活在自己的影子底下。但你并不是丢掉过去的一切,而是放下包袱,主动出击。贝多芬继承和发展了海顿、莫扎特的音乐风格,成为集古典主义音乐之大成者。于是,鲜花、掌声似乎把他推到了一个不可超越的巅峰。倘若此时的贝多芬被自满的树叶遮住了双眼,也许人们将欣赏不到茶花女的饮酒歌,也许世人就不能聆听到蓝色多瑙河的动人旋律。有幸的是贝多芬冲破了古典主义风格的束缚,开创了风格迥异的浪漫主义音乐之先河。追求生命价值的征途就是登山过程,需要有勇气,有毅力,才能将山峰一个又一个踩在脚下,才能体会“一览众山小”的情怀。因此,让我们放下自己,不看自己,选择前方,拨开沿途的杂草和荆棘,向世人展示夺目的美丽。1200字 小学
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想与做现在,人与人之间的差距特别明显。好比是在学校,上小学,人人差距不大,天天浑浑噩噩地度过,和认真的同学没什么区别;可上了初中,请个一天假差的就不是一星半点。我认为,人与人之间有差距就是因为“态度”两字。就好比做作业,上初中,作业量增加,难度也是随之提高。做作业可不是一件随随便便的事,你若注意力不集中,想着要怎么怎么玩,一会儿吃口零食,喝口水,一会儿上个厕所,看会书,一小时过去了,一题都没写完,本想着这一小时写大半个作业的,却想着其他事去了,这不就是态度不好的后果吗?所以态度就是对一件事的看法,体现了你本能地对一件事在自己心中重要性的判断,就是有没有用心的体现。在我们同学之中,总有些喜欢玩游戏的,那些会玩游戏的人,总听过少玩游戏的劝告,心里也清楚自己正值少年,首要任务就是完成学业,收获知识,为自己的未来着想,却还是玩,因为他们在玩的时候忘掉了这些,甩不掉游戏的欢乐。他们笨吗?不,会玩游戏的人绝对不蠢,他们只是一时蒙蔽了双眼;在玩之前下定决心控制玩游戏的欲望,花更多的时间学习,可很多人也只是下定决心,并未付出行动,小部分人以坚定的决心从游戏的“旋涡”中抽身,与其他划清界限,蜕变成为“人上人”好的态度不仅仅是“下定决心”更重要的是要付诸行动,去努力实现计划。有过经历的人就知道,人在集中全部精力专心致志地做一件事的时候,做事效率成倍增长,以为自己一下午才能做成的任务在两小时就做好了,我认为是因为你达到了一种“忘我”的境界,就像进入了一种状态,全身心地投入某一件事,会感觉时间过得很慢。做白日梦谁不会?能把白日梦变为现实,那才叫真本事!650字 四年级
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合与做“合”就是合众、联合。大家都知道“独脚难行,孤掌难鸣"这个道理,每个人的一生当中都会遇到仅靠个人力量无法解决的问题,这时我们就需要得到他人的帮助,与他人联合,这就是合作的前提——合。老百姓常常用“人心齐,泰山移”来表现集体的力量。虽然这仅仅是个假设,但我们也能从夸张却有朴实的语言中体会到“合”的重要性,如果没有大家的联合与齐心协力是无法“移泰山”的重任的。这又让我想起了“关山月与傅抱石共画祖国山河”的故事。在国庆十周年前夕,关山月与傅抱石接到周总理的指示,希望他们创作一幅巨型国画,向祖国献礼。两个人闻听立即聚在一起,共同合作,终于创作出画了“江山如此多娇”这幅史无前例的国画巨作,也成为画家间合作的丰碑。可见合作是多么的重要,合是多么的重要啊!讲完了“合”,我们该说说它的好兄弟“做”了。其实,在“合”的帮助下,理解“做”是不难的。我们可以简单地想象一下:假如我们想要得到苹果梨,首先要将苹果树的枝条嫁接到梨树上,接下来就应该每天给树浇水施肥,否则我们是会得不到丰厚的果实的。在这个假设中,“合”就好比是嫁接的过程,而“做”就是浇水施肥。“合”之后,我们就必须尽心尽力地“做”,这样才能得到原先所期盼的结果,只有我们在合作的过程中保持完美的心态去“做”,这样才能把彼此之间的力量发挥到及至,才能把合作的意义完美的诠释,合作才有价值。反之只会浪费时间,精力与金钱。除了这些以外,合作还得有一个正确的方向。我们提倡美好的合作。何为美好呢?就是通过合作我们可以为社会做贡献,为人类造福,而不是危害他人,狼狈为奸。总之,我们在合作中既要做到“合”又要完美“做”,还要树立合作的正确方向,这样的合作才是真正意义上的互助互利,共同发展。700字 初三 书信
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合与做我认为合作其实就是合与做。有了“合”,才能更好的“做”,而“做”又缺少不了“合”这个平台,二者缺一则构不成“合作”这个词,也更谈不上合作这层关系了。正如毛主席所说:“荷花虽好,也要绿叶扶持。”合作虽然是一个美好的事情,但也需要“合”与“做”的支持。“合”就是合众、联合。大家都知道“独脚难行,孤掌难鸣"这个道理,每个人的一生当中都会遇到仅靠个人力量无法解决的问题,这时我们就需要得到他人的帮助,与他人联合,这就是合作的前提——合。老百姓常常用“人心齐,泰山移”来表现集体的力量。虽然这仅仅是个假设,但我们也能从夸张却有朴实的语言中体会到“合”的重要性,如果没有大家的联合与齐心协力是无法“移泰山”的重任的。这又让我想起了“关山月与傅抱石共画祖国山河”的故事。在国庆十周年前夕,关山月与傅抱石接到周总理的指示,希望他们创作一幅巨型国画,向祖国献礼。两个人闻听立即聚在一起,共同合作,终于创作出画了“江山如此多娇”这幅史无前例的国画巨作,也成为画家间合作的丰碑。可见合作是多么的重要,合是多么的重要啊!讲完了“合”,我们该说说它的好兄弟“做”了。其实,在“合”的帮助下,理解“做”是不难的。我们可以简单地想象一下:假如我们想要得到苹果梨,首先要将苹果树的枝条嫁接到梨树上,接下来就应该每天给树浇水施肥,否则我们是会得不到丰厚的果实的。在这个假设中,“合”就好比是嫁接的过程,而“做”就是浇水施肥。“合”之后,我们就必须尽心尽力地“做”,这样才能得到原先所期盼的结果,只有我们在合作的过程中保持完美的心态去“做”,这样才能把彼此之间的力量发挥到及至,才能把合作的意义完美的诠释,合作才有价值。反之只会浪费时间,精力与金钱。除了这些以外,合作还得有一个正确的方向。我们提倡美好的合作。何为美好呢?就是通过合作我们可以为社会做贡献,为人类造福,而不是危害他人,狼狈为奸。总之,我们在合作中既要做到“合”又要完美“做”,还要树立合作的正确方向,这样的合作才是真正意义上的互助互利,共同发展。700字 初二 议论文
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想与梦牛顿十六岁时数学知识还很肤浅,对高深的数学知识甚至可以说是不懂。“知识于积累,聪明来自学习”。牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。在基础差的不利条件下,牛顿能正确认识自己,知难而进。他从基础知识、基本公式重新学起,扎扎实实、步步推进,直到掌握要领、融会贯通。遂之发明了代数二项式定理。传说中牛顿“大暴风中算风力”的佳话,可为牛顿身体力学的佐证。有一天,天刮着大风暴。风撒野地呼号着,尘土飞扬,迷迷漫漫,使人难以睁眼。牛顿认为这是个准确地研究和计算风力的好机会。于是,便拿着用具,独自在暴风中来回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着。几次沙尘迷了眼睛,几次风吹走了算纸,几次风使他不得不暂停工作,但都没有动摇他求知的欲望。他一遍又一遍,终于求得了正确的数据。他快乐极了,急忙跑回家去,继续进行研究。有志者事竟成。经过勤奋学习,牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。不久,牛顿的数学高塔就建成了,二十二岁时发明了微分学,二十三岁时发明了积分学,为人类科学事业作出了巨大贡献。中华民族推崇的人生理想,是追求有所作为;看重的立身之本,是真才实学;认定的成才之路,是发愤学习。中国人重视读书、勤奋好学,已成为世代相传的优良传统。中国民间有许多关于学习的格言,如:“少壮不努力,老大徒伤悲”、“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”、“活到老,学到老”等,也流传着很多古人珍惜时间、发愤苦读的故事。孔子一生勤奋学习,到子晚年,他特别喜欢易经。易经是很难读懂的,学起来很吃力,可孔子不怕吃苦,反复诵读,一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代,还没有发明纸张,书是用竹简或木简写成的,既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起,便成为了一册书。由于孔子刻苦学习,勤展书简,次数太多了,竟使皮条断了三次。后来,人们便创造出了“韦编三绝”这句成语,以传诵孔子勤奋好学的精神。六年级:1063943103700字 六年级 叙事