难忘的2013500字

难忘的2013

500字 六年级 叙事

转眼间,2014即将来临,2013将变成回忆。2013留给我的是美好的、甜蜜的回忆,当然也有后悔的。2014呢,将带给我新的挑战、新的梦想。这一年就要过去了,难免有些不舍,在2013年,唯独一件事让我特别难忘,它或许会成为我一生的遗憾吧!

记得那时,我的班上新转过来了一位女生,她叫芯苡,个子不高,挺漂亮的。她一来,我们就成了最好的朋友,可以说是形影不离吧(刚好我跟她是同桌)我们无话不说,无事不谈。但是,因为一件事我和她的关系破裂了,这完全“归功”张小琴,当时她是我们班人缘特别的人,因为没有人跟她玩,所以她老是分裂别人的感情,我和芯苡的感情就是她破坏的,可是当时我并不知道她的为人,所以误会了芯苡,顺其她就成了张小琴的朋友。但是后来我找过芯苡跟她说过:离开张小琴的身边,她不是什么好人,我们的关系就是她分裂的“可她不信,中间还跑出了她是张小琴的表妹,这可能吗。在后来,她也慢慢变的不是原来的她了,或许是因为她的缘故。最后,她转学了,在之前她要过我的电话,可是我没给她(也是因为她的缘故),因为我觉得这样子有用吗,一切都回不去了,最终,她真的走了,没有在继续等待我的答案。

现在,我真的好想她,芯苡,对不起,我不知道,真的不知道,你还会回来吗?你回来我一定会原谅你的,对不起。

这就是2013我最遗憾的事,如果时光能倒流那该多好啊,即使我明白这是一场梦。

六年级:x吥囄吥弃

应试教育等于硬式教育

700字 初三 散文

中国的教育便是出了名的“应试教育”,这种教育在家长面前是一种“公平公正”的教育方式,没错,但这只是表面。所谓“应试教育”就是以考试为目的教育,而这,却大大限制了学生天性的发挥,也大大限制了学生的举一反三的能力。

我曾看过一幅反应当前教育形式的漫画:形态各异的木材被送入称作“学校”的机器,而另一边出来的则是千篇一律的木偶。看了之后感触很大,在这飞速发展世界,每十年变更新换代,每几年便有新科技、新技术诞生,而在这飞速发展的世界只有能适应多变的环境的多变的高素质人才,才能生存下来。而现在的少年儿童的思想都受到了“应试教育”的“洗脑”,变得千篇一律,很难适应这多变的、弱肉强食的环境。

就拿语文阅读题来说吧,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”每个人看待同一篇文章的态度是完全不同的。这么说来,语文阅读题应该是属于开放性的题目,没有准确的答案,然而却受到了“只有一个答案是正确的”这种思想的限制,每种文体根据一些问题还有固定的答题模式,这一点就很能体现“应试”等于“硬式”,有这么一则轶闻:某年中考选用了巴金先生的一篇文章作为现代文阅读的材料,事后,有好事者就把这篇阅读题让巴金先生做,最后这篇满分三十分的阅读题,巴金只得了七分,更为讽刺的是,有一道题目问“作者在此处想表达的深层含义是什么?”巴金作为文章的原作者,给出的答案却与标答相差甚远,被判不给分。这件事的真实性已无从考证,但让大家更为了解“应试教育等与硬式教育”。

英语,对于把英语当作母语的外国人来说,不会在意什么“主谓宾定状补”,而中国人又有谁会真正了解自己说的话中的“后补短语”“偏正短语”……说白了,语言就是需要多说多练,才能熟能生巧,而不是将其转化为一堆理论性的“废话”和齐人高的试题。

《金刚经》云:“一切圣贤,皆以为法而有差别”学习也有诸多方法,请不要再让“应试教育”(或说“硬式教育”)使我们变成千篇一律的木偶!

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