4月1日,生日的泪水
一直的孔雀的认为,我是一个坚强活泼开朗的女孩。我都一直肆无忌惮的开心的过着我的日子,却哪里知道我会在那个“快乐”的日子流泪。
哎,我的生日怎么会在这天?愚人节的啦!一个人呆呆的坐在那里望着窗外的那棵树,同桌张着他的大嘴一只大大的黑黝黝的手在我的眼角边晃荡,老师失望的盯着我有点疑惑的样子,原校校友同班同学视我透明的。站在阳台上,阳光和身前的那朵花只是对我置之不理。我双手撑着沉重的脑袋,这黄黄的发丝伴着微微的风不留余地狂打我紧愁的脸“就要回家了,家里的那电话还等着我呢。”
收好了所有的东西踏上了通往的那条大路。右肩挎着一大叠的书籍,我只是总搭低着头。时间就是过得让我今天特不习惯,坐在车里怎么就是心神不定。翻着那本《每日心灵叮呤》顿时觉得这些就是废话,就是什么狗都不理的烂语言。要不他写的它说的怎么就不能帮我点呢,我自认为我挺符合他的叮呤标准的啊。
家什么家哦,我怎么一点都感觉不到它的温馨,怎么就是没有那种回到墙里的安全感,怎么他们都当我不呈在。没有了母亲小时候的唠叨,没有了父亲那深沉的眼光,更是没有了姐夕日的嬉笑。迈着模糊的步子才到了自己的那个小小的房间,瞬间我东西一扔鬼哭浪嚎了起来。趴在软软的枕上,只是用双手一边携撕那香香的纸一边抽噎着。怎么能这样他们怎么能这样,今天可是我过生日耶。我知道他们忙,他们有自己的事情,可我是个人耶。
我寂寞孤单的傻躺着,我是挺想改改我上午和刚才的想法,我是试着去理解,我尝着去从这阵子的寂寞孤单寻找它的美丽。我再也不能象许久以前和死党那样把事情想好点了。我在心里说着不哭不哭泪水更是象决了堤的河水泛滥起来。看来平日说的那句什么“给点阳光你就灿烂,给点洪水你就泛滥”对我这会特管用。怎么会好想呢,我怎么可能象我告诉我死党那样微笑呢。我给别人心灵上的依靠,那谁给我呢?
“我一个人吃饭写信到处走走停停,也一个人看书旅行,只是心又飘到了哪了我想我失去的不仅仅是你……”就是这首歌在我的耳边响个不停,就是这首歌让我越加的伤了起来。其实在地球着个地方上,就是相信奇迹的人太多了,他都来不及光顾每一个人的,因此我的这次奇迹就成了劣迹。等的电话带到了深夜还是没有来,等的话更是没有听见,等的好看电视节目就是迟迟的让广告给竞争着。
已经凌晨3点了,彻底的绝望了,他们还是不打来。我爱的他,我想的她,我笑的他和她,我祝福的他们还是没打来。他没有“我想你,我爱你,生日快乐”,她没有“阿霞,HappyBthday!我想你死党老大”,他们没有“疯妹,愚人节快乐!生日快乐”。怎么他们都没有呢,没有谁和我象以前那样得意的在一根电话线的两头不知道天有多高地有多厚的说自己的心情,讲学校的可笑事情,怎么关键时刻就什么都没有了。平日里的海誓山盟上哪儿去了?同学录里的约定飞什么地方了?网上的留言都让谁拿走了它的可靠性?
今天这样的历史怎么会是那种微笑的,这样的历史怎么会是属于死神的,只是历史的天使还是忘了我。我哭,我大声的哭,我的泪水实在是不好意思的向太阳公公在闲聊都来见我了。我怎么能再是那个坚强活泼的我,就是没有人在这个时候对我说:“你只是受了点伤。”
我到底是谁哦,我是他的爱人吗?我是她的死党吗?我是我父母的亲生孩子吗?明白了,真的明白了,我是一个被遗忘了的人。我原来就这么的不重要,我原来就这么的容易的让人遗忘,我原来就这么的没有魅力,还是?难道是我自己太高看我了,其实他们没有了我还是可以生活得好的,其实这个地球少了我还是回自转公转什么的,其实这个世界消失了我之后还是一样的五彩缤纷。
就这样的4月1日,就这样的生日,我讨厌的啦!泪啊,你下次别再找我了,我要你的另一办,好吗?我突然好想一个人骑上自行车挂上MP3真的乘着风在黑夜里狂吼,不怕,今天愚人节,今天是周5,今天是我生日,今天我流泪的。
睡上一觉,他们都来了,为我擦眼泪。
保护水资源,人人有责
今年入春以来,全国旱情十分严重,特别是云南、广西、贵州、四川、重庆等地的干旱已持续了几个月,一些地方灾情达到百年一遇,部分山区河流已经断流,一些小型水库和塘坝已经干枯,当地群众生活、生产受到严重影响,造成1800多万人饮水困难。随着气温逐渐升高、水体蒸发量加大,部分饮用水水源地水量减少的同时也出现水质下降的情况。我们大家行动起来,保护水资源,为干旱灾区献爱心,出一份力吧!
干旱还在继续,持续干旱使得可用水越来越少,真让人心焦啊!而西南旱区许多地区与此类似,用水只能撑一个月。连水资源丰富的云南都开始为水而战了,可想而知,要是干旱再持续下去,后果会怎样呢?云南的今天,没准就是很多地方明天的写照,而作为一个干旱缺水严重的国家,西南大旱可谓给我们上了一堂生动的水危机教育课:节水,需要每个人都行动起来,需要从生活中的一点一滴做起,更需要从水资源的管理上做起。
西南的干旱虽然离我们比较远,但我们华北地区也是干旱少雨,大部分农村还过着“靠天吃饭”的生活。
长期以来,人们普遍认为水是“取之不尽,用之不竭”的,事实上,中国的水资源十分紧缺,人均占有水资源总量只有2300立方米左右,相当于世界平均水平的四分之一。由此来看,我们在日常用水中存在着相当严重的问题,稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。
据了解,世界上只有十分之三的水是淡水,而且,这些淡水大多数分布在南极、北极,水被结成了冰,所以只有很少的水才可以喝,我们却不珍惜水资源,不能节约用水,有很多人还在浪费水资源。这样,持续不了多久,人类就会灭亡,世界上的所有生灵将残遭灭绝,这美丽的地球将又成为一片废墟。
记得有一次我和妈妈去集贸市场赶集,我和妈妈去上厕所时却发现了一种我不理解的情况。在我上完厕所洗手时,那里的水龙头坏掉了,一股股清澈的自来水像瀑布一样往外流,看到这情景,我很着急的找管理厕所的阿姨,让她处理一下坏了的水龙头,可她看了一眼却说:“小朋友,这又不是流你家的水,它流的是公家的水,你不必多管闲事。那水管已经坏了好长时间了,没关系的,它好多天都这样淌着。你着什么急呢?”我听了管理员阿姨的这句话,我的心颤抖了起来:“天那!这水虽多,但也有用尽的时候,不是自己家的水就不心疼,公家的水就不管不问不关心吗?这是什么思想呢?这样浪费水资源,将来水资源没有了我们会怎样呢?这样不关心集体利益,我们的国家有这样的人,还能民富国强吗?”听了这位阿姨的话,我马上辩解到:“水资源是有限的,我们应该节约用水。”她却一边摇着头,一边说:“没关系,没关系……”这时站在一旁的妈妈说话了,她说:“现在吃国家饭的人还不如我们这些普通老百姓呢,他们无忧无虑什么都不缺,他们是不会心疼什么水资源,他们的思想太成问题,有这样的人还能保护水资源吗?有这样的人我们国家的水资源总有一天会用完的。”我听了妈妈的话以后,觉得我们国家有这样的人太可耻了。我们国家要都是这样的人,把水资源白白的浪费掉,总有一天会没有水的。到那时,我们如何交代我们的子孙后代呢?我无奈之下又自己去关水龙头,水龙头虽没有完全关掉,它还在流水,但毕竟比以前流的慢了一点,我只能尽我的一点微薄之力,节约用水还需要靠大家行动起来,才能保护水资源,才能造福子孙后代。
现在,我把这件事说出来,就是想说:“我们离不开水,一旦没有了水,就等于没有了生命。”其实,节约用水并不难,只要我们大家行动起来,人人都节约水,从小事做起。从生活中的一点一滴做起,我相信通过我们大家的共同努力,我们的家园,我们国家的水资源一定会保护好的,子孙后代就不会因为没有水资源难以生存,世界就不会因为没有水资源成为废墟了。保护水资源,也代表我们的爱心。节约用水也是我们为干旱灾区人民尽的一点微薄之力,帮助受灾的人们渡过难关,让他们把干旱的损失降到最低,我相信西南的明天将会更加美好,我们需要保护的其实不是水,而是我们的家园,是我们人类自己。
我呼吁:我们大家都行动起来吧!节约每一滴水,保护水资源,让我们人类不要因为没有了水资源难以生存。让我们的家园、让我们人类的明天更加美好!更加繁荣富强!
山西省太原市清徐县职工子弟二校五年级一班:侯翔
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4月1日所发生的事今天是4月1日。鬼计多端的我,想了很多古灵精怪的方法来愚弄人。我走向小明并对小明说:“小明,老师找你。”小明急忙去办公室去找老师。小明回来时,只见小明的眼睛被乌云遮住了。我看见,顿时哈哈大笑。。小明见状,更加火上加火,怒火中烧。不过,小明还是吞下了那口气,回到自己的座位。我更得意洋洋,觉得这样愚弄人家,并不伤害彼此的感情有好玩我继续愚弄,自得其乐。当班长经过我面前是,我的脑海里出现了一个鬼计。我急忙在一张字条上,写上"我是乌龟“。正当我要将这字条贴在班长的背后时,突然一阵大风吹过。正巧,老师走了进来。那张写着”我是乌龟“的字条飞过老师的面前,老师将它拾了起来。我心里紧张的扑通,扑通的跳个不停。老师看了那条字条后,语气带怒的问:”是谁写的?“我开始坐立不安,心想如果我出去承认的话,我将会被责骂一顿。不如,我就假装不知道吧!最终,我还是鼓起勇气向老师认错。岂料,老师并没有责骂我,只是叫我重新改过。我感动得漱漱流下不争气的眼泪。这种行为真是幼稚可笑啊,我绝不再犯!400字 六年级 叙事
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4月1日,我们都很愚4月1日,愚人节,一看看似傻傻的节日,但是,傻得不是这个节日,而是我和我的朋友们。“王芊芊,你语文考了良!”那个最爱造谣的项田豪又来惹事了。我呢,若无其事地走到了座位上,写起了作业。你们知道为什么吗?我告诉你们。你们可不要要告诉别人哦!我刚去送作业,我看见老师给我打了一个大大的“优”。第三节课,语文老师把试卷发下来了,结果,考良的是项田豪,考优的是“在下”。我还故作好心“安慰”他:“项田豪啊,项田豪,这还没到愚人节呢!那么快就骗上我啦!放心,愚人节那天,我会做好心理准备的,放心,放心……”说着,哈哈大笑的声音,在教室里洋溢了。当然,愚人节受骗的不止他,还有我从二年级玩到现在的朋友——沈乙乙。沈乙乙,告诉你一个惊天大秘密:“你考了88分,真吉利,佩服佩服!”她不相信,说:“不可能!”“我骗你干什么,我骗你又能得到什么好处,我骗你又能……”当时的情景真是唾沫横飞,滔滔不绝,喋喋不休。结果,还是被我给骗了。下午,试卷发下来了。“哎呀,王芊芊,一个98能被你说成88,小弟甘拜下风。”“徒儿,徒儿,快快起身,为师承受不起啊!”说着说着,欢声笑语就在操场上洋溢了。还有一个受骗人,是转校生,住在我家楼上的——张菲然。“张菲然,你爸爸妈妈中午都不回来了,在我们家吃吧!”“是吗?我怎么不知道?没跟我提起过啊!”“不信算完,看看我们家的来电显示,保准有你妈的手机号(想知道手机号吗?哈哈……不告诉你)张菲然信以为真,没有怀疑什么。当她到我们家时,我忽然对她说:“张然然(外号)提早祝愿你愚人节快乐,我刚才是骗你的,886!”说着,我便关上了门。嘻嘻笑的声音又在我们家里洋溢了。有一个把我这个“骗不了”专家给骗了。“罪魁祸首”就是——杨紫曦。“紫曦,你中午吃食堂吗?”“不吃,你呢?”我本来也不吃的,可是为了再一次施展我的“骗功”,只好答应了。谁知杨紫曦,也不吃,倒把我弄得团团转。4月1日,我们都很愚。650字 六年级 叙事
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1月1日元旦节快到元旦节了,元元可高兴了,因为那天是他的10岁生日。他得到的礼物可多了,有足球、衣服、书本……不过,他最喜欢那只红色的,方形的手表。由于睡不着,元元晚上4时就起床了。他兴高采烈地戴上钟表,把时间调成了1月1日4时1分,又继续到头睡了下去。可他不知道,神奇的事情就要发生了。第二天,元元兴奋地睁开眼。他刚想穿鞋子,却发现鞋子不见了。“妈妈,我的鞋子呢?”元元叫道。妈妈笑着走过来,嬉皮笑脸地说:“小傻瓜,愚人节的一大早就被我愚了吧,小心这一整天倒霉哟!”愚人节?元元疑惑了,今天不是元旦节吗?为了不被这个疑惑缠身,元元草草找了一个“妈妈在逗他开心”的理由,就走出了家门,准备迎接前来祝贺他生日的伙伴们。刚下楼梯,元元的手就莫明其妙地粘在了扶手上。正当元元丈二和尚摸不着头脑时,隔壁的小朋友明一哈哈大笑着对元元说:“哥哥被我捉弄了,哈哈!”要在平常,元元早就想批评一顿明一了,可今天心情好,就宽恕他吧。元元正在单元门口等应邀人的到来。10分钟,30分钟,一个小时,五个小时……元元的腿都站麻了。“今天是我的生日,怎么一个人也没来?”元元气得直跺脚。难道今天真是愚人节?元元开始疑惑了。这时,妈妈在楼上叫道:“元元,吃饭了!”元元呆了一会儿,上了楼。“今天不是我的生日吗,大家怎么了?”今天的饭菜一点也不特别,根本没有生日的气氛。元元决定先不发牢骚,先问清楚了再做决定。“妈妈,今天几月几日?”元元忍不住问道。妈妈一边吃饭一边说:“4月1日呀,要不然我捉弄你干什么?”元元看了看自己的手表,让妈妈看看手表上清晰的“1月1日”。还没等妈妈回答,爸爸就抢先说:“你还没过够生日呀,一定是手表出毛病了。等会儿你到送你手表的外公家去问问吧。”元元早就有这个想法了,外公买的手表,他一定知道为什么。外公家离这儿不远,一吃完饭元元就跑向了外公家。当元元要路过一个必经杂货店时,那儿的店主却叫住了元元。“小朋友,我看看你这个手表,好吗?”奇怪这人怎么看这个烂表?元元虽然疑惑不解,却还是摘下了手表给店主。店主拿着手表东瞧瞧,西看看,最后竟然惊奇地说:“没错,这就是我丢失的‘时间表’!”店主看了看满脑子迷惑的元元,接着说:这个表可以任意改变世界的时间。我的父亲是个大发明家,他用毕生的精力发明了这个‘时间表’。我以为这个表没什么用处,便在4个月前把它卖了,直到父亲告诉我使用方法我才追悔莫及。你佩戴了他,真是三生有幸呀。”元元被这突如其来的时间给吓坏了。突然,他眼珠子一转,拿过手表,把时间调成了1月1日。“呼”的一下,元元回到了1月1日,大家正在给他唱生日快乐歌。1000字 高一 叙事
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记1月30日今天是1月30日。我、姐姐还有奶奶高高兴兴地骑着自行车到锦绣路去游园。大概过了半个小时,我们到达了目的地。我们玩了八个项目,其中有一个项目让我记忆犹新。那就是过目不忘。过目不忘就是给你看16个数字,3秒后随意写出5个数字。我暗自窃喜地想着:这个也太容易了。该我了,我才写出3个数字脑袋就“卡壳”了。站在一旁的姐姐赶紧给我打“急救电话”,告诉我还有77和22。我马上写下来。公布答案后,我写的全对了,真该谢谢姐姐得的“及时雨”。最激动人心的就要数抽奖了,可是幸运女神并没有眷顾我,我抽了两次都是谢谢惠顾。虽然没抽中,但好心的老师还是奖了两本本子给我,我真高兴。在回家的路上,我跟姐姐发生了争执。因为只有两把自行车,所以我和姐姐只能轮着骑,没骑的人就步行。可我为了偷懒,在姐姐骑车的时候坐在自行车的后面让姐姐带着我。轮到我骑了,她说我没有走,要再走一段路才能让我骑。我很生气,就只管自己一个人走,结果奶奶和姐姐找不到我了。奶奶和姐姐怕我走丢了只好兵分两路来找我,奶奶骑着自行车找到了我,可找不到姐姐了,奶奶就打电话给姐姐,让姐姐到中山公园等,过了一会儿,我们又相聚了。为了弥补我的过失,我请她们到豪客来吃晚饭,看她们吃着津津有味的样子,我的心才安稳下来。这件事后,我明白了一个道理:做人,做事不能自我,要具有集体主义的精神。1月30日这一天可真有意思啊!500字 五年级 叙事
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5月1日劳动节作文劳动创造世界,财富属于人民。下面是小编整理的5月1日劳动节作文,希望对大家有帮助!【5月1日劳动节作文1】劳动创造世界,财富属于人民。五月一日,劳动者的盛大节日在汗水飘香中来临了。劳动节的由来是伴随着1886年那些芝加哥的工人们流血的过程而诞生的。当年许多人为此付出了生命的代价,至今仍像玫瑰花一般血红。从此,这一天便永远地属于我们劳动者的神圣领域。是劳动创造了人类,劳动创造了世界,劳动使远古走向未来,劳动使人类走向文明。是劳动,建成了今天的万丈高楼;是劳动,筑就了现代化的信息高速公路;是劳动,让偌大的地球变成了一个小小的村落;是劳动,使浩翰的荒原变成了亩亩良田。劳动者用勤劳的双手和智慧,编织了这个五彩班斓的世界,创造和延续了人类的文明。在希望的田野上,青山绿水包裹着丰富的宝藏,春种秋收耕耘着永恒的向往。农民就像艺术家、雕塑家、画家,他们的农业作品更充满了价值。向自然索取宝贵财富,为人类开出幸福源泉,农民,他们是中国的脊梁,民族的骄傲!在迈向工业发达的进程中,锦绣江山留胜迹,独领风骚人物看今朝。工人,您用那坚实的臂膀托起我们的生活。是工人用心血浇筑共和国的路基,让中华民族飞奔的火车,拖走贫困,载来富裕。在三尺讲台前,因为热爱,忍看桃熟流丹,李熟枝残;因为执著,选择诗满人间,画满人间。传授知识的老师是那么的伟大无比,人类灵魂的工程师不会用金钱的尺子来丈量人生价值。他们在春天的土地上播种,栽培美的幼芽,等待它繁花似锦,他们埋下知识的种子,盼望它硕果满枝。他们用语言播种,他们用彩笔耕耘,他们用汗水浇灌,他们用心血滋润。他们把一生许孺子,为盛世做人梯,无怨于自己的奉献,无悔于自己的选择,无愧于自己的称号,他们是值得全社会尊敬的!在创造精神产品的领域里,天展云笺,心访尘世,一路红尘多景致;人生若卷,笔游乾坤,三江绿水俱辞章。文字工作者在神圣的一亩三分地里,用神圣而崇高的理想之灯,把社会的边边角角照亮。他们凭燃烧的诗意和激情,用深切的感受,写下自己思想的流动;用善良的心灵,擦燃他人智慧的火花;用手中的笔和相机,去发现美,挖掘美,塑造美,传播美,去书写无愧无悔的人生!让文学和美而不朽的劳动者,他们让历史传承,历史也终将记住他们!在服务行业内,心有春风,行行业业能拔萃;忘我工作,勤勤恳恳即好。当你走进饭店、走进商店、走进繁华的商业区,你可知道服务的辛苦?这些普通劳动者以微笑融冰化雪,以爱心播撒温馨,以真诚促进社会和谐,他们的事业同样伟大,他们的人品同样崇高。在东海的碧波中,我们看到了远洋将士们的军威;在攻克科学堡垒的实验室里,我们领悟了知识就是生产力的真理;在救死扶伤的领域里,我们领略了白衣天使所从事的职业之神圣……所有创造物质文明和精神文明的劳动者,都是共和国的脊梁。你们把火红的生命,无私地递交给祖国的胜利和进步,并将崇高的信仰、百倍的信心和奉献的向往,一丝不苟地溶入了共和国的座基。是无数各行各业的劳动者把人类征服宇宙的愿望写进了历史,把人类向自然挑战的期盼变成了现实。劳动者是光荣的,劳动者是幸福的!热爱劳动就是热爱生活,尊重劳动就是尊重自己!【5月1日劳动节作文2】1886年的5月1日,美国的资产阶级政府出动大批军队和警察,残酷地镇压了芝加哥工人因要求改善劳动条件而进行的集会斗争。这说明,工人阶级不要说争取主人的地位,就是要求改善基本的生活条件也会遭受到血腥的镇压。把五月一日定为国际劳动节,就是旨在动员并团结全世界无产阶级及劳动人民,为争取自身的自由、解放,为最终实现当家作主的权利而不懈斗争。我国的无产阶级和广大劳动人民在中国共产党的领导下,经过艰苦卓绝的斗争,使当家作主的梦想变成了现实,人民成了国家和社会的主人,享有广泛的民主权利,以主人翁的精神投入到建设社会主义的伟大事业中去。我们的社会主义祖国正呈现出蓬勃生机,焕发出旺盛活动力,以昂扬的姿态阔步迈向二十一世纪。我们——作为跨世纪的一代建设者和接班人,将责无旁贷地挑起建设社会主义现代化强国的重担,以主人翁的态度投入到建设祖国的伟大事业中去。作为一名中学生,从小就应该树立主人翁的意识,关心国家大事,热爱自己的家园,树立远大的志向,把自己的前途同祖国的命运结合起来,使自己成为一个有理想有志气有抱负有高尚品质的人。我们要培养劳动感情,养成劳动习惯,珍惜劳动成果,积极参加社会实践活动。当然,最重要的还是要努力学习科学文化知识,扎实掌握一技之长,为将来把我国建设繁荣富强打下良好的基础!这才是对“五•一”国际劳动节最好的的纪念。【5月1日劳动节作文3】同学们,五一劳动节就要来了.大家知不知到它的来历呢?如不知道,那就听偶娓娓道来吧!1889年7月14日,由各国马克思主义者召集的社会主义者代表大会,在法国巴黎隆重开幕。这次大会上,法国代表拉文提议:把1886年5月1日美国工人争取八小时工作制的斗争日,定为国际无产阶级的共同节日。与会代表一致同意,通过了这项具有历史意义的决议。从此,“五一”国际劳动节诞生了。为什么要把这一天定为国际劳动节呢?这还得从19世纪80年代的美国工人运动说起。当时,美国和欧洲的许多国家,逐步由资本主义发展到帝国主义阶段,为了刺激经济的高速发展,榨取更多的剩余价值,以维护这个高速运转的资本主义机器,资本家不断采取增加劳动时间和劳动强度的办法来残酷地剥削工人。在美国,工人们每天要劳动14至16个小时,有的甚至长达18个小时,但工资却很低。马萨诸塞州一个鞋厂的监工说:“让一个身强力壮体格健全的18岁小伙子,在这里的任何一架机器旁边工作,我能够使他在22岁时头发变成灰白。”沉重的阶级压迫激起了无产者巨大的愤怒。他们知道,要争取生存的条件,就只有团结起来,通过罢工运动与资本家作斗争。工人们提出的罢工口号,就是要求实行八小时工作制。1877年,美国历史上第一次全国罢工开始了。工人阶级走向街头游行示威,向政府提出改善劳动与生活条件,要求缩短工时,实行八小时工作制。罢工不久,队伍日渐扩大,工会会员人数激增,各地工人也纷纷参加罢工运动。在工人运动的强大压力下,美国国会被迫制定了八小时工作制的法律。但是,狠毒的资本家根本不予理睬,这项法律只不过是一纸空文,工人们仍然是生活在水深火热之中,倍受资本家的折磨。忍无可忍的工人们决定将这场争取生存权利的斗争,推向一个新的高潮,准备举行更大规模的罢工运动。1884年10月,美国和加拿大的八个国际性和全国性工人团体,在美国芝加哥举行一个集会,决定于1886年5月1日举行总罢工,迫使资本家实施八小时工作制。这一天终于来到了。5月1日,美国2万多个企业的35万工人停工上街,举行了声势浩大的示威游行,各种肤色,各个工种的工人一齐进行总罢工。仅芝加哥一个城市,就有4.5万名工人涌上街头。这下,美国的主要工业部门处于瘫痪状态,火车变成了僵蛇,商店更是鸦雀无声,所有的仓库也都关门并贴上封条。当时在罢工工人中流行着一首“八小时之歌”,歌中唱道:“我们要把世界变个样,我们厌倦了白白的辛劳,光得到仅能糊口的工饷,从没有时间让我们去思考。我们要闻闻花香,我们要晒晒太阳,我们相信:上帝只允许八小时工作日。我们从船坞、车间和工场,召集了我们的队伍,争取八小时工作,八小时休息,八小时归自己!”激昂的歌声唱出了工人的心声,唱出了全世界无产者的共同愿望,也感染了广大的群众,他们纷纷声援工人的罢工运动,将罢工运动推向新的高潮。罢工运动所表现的巨大力量使政府当局和资本家极为恐慌,他们不甘心答应工人的条件,便露出他们狰狞的一面。5月3日,芝加哥政府当局终于撕下了“民主”的假面具,用暴力镇压工人。他们组织罢工破坏者在警察的保护下混进工人的罢工队伍,故意制造混乱,以此为借口,当场开枪打死六个工人。这一暴行,激起了全市工人的极大愤慨,他们决心为死难的工人兄弟们报仇!为纪念美国工人1886年5月11日的罢工运动,为推动整个世界工人阶级的斗争热情,就把这一天定为国际无产阶级的共同节日。在以后的每年5月1日,各国的工人阶级都举行大规模的示威游行,以争取自身的权利。同学们你们知道了吗?最后偶诺亚猪各位银 节日快乐!!!1200字以上 小学
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8月16日生日的幸福【引子】14年前的今天,一个鲜活的生命来到这个世界;14年前的今天,托付着众多人的期待;14年前的今天,小小的我呱呱坠地;14年前的今天,懵懂的我开始有了感觉;14年前的今天,创造了我的感知;14年前的今天,意味着我能够拥有这么多的幸福;14年前的今天,拥有着美丽神话般的意境...如今的如今,我微微成熟;如今的如今,懂得了许多道理;如今的如今,拥有了很多情感;如今的如今,贪婪地享受着大家对我的关爱;如今的如今,奇迹般的拥有着一些华丽...8月16日这愉快的一天,会因为时光的流逝,而逐渐消逝8月16日这愉快的一天,会因为漫漫的成长路程,而逐渐淡忘8月16日这愉快的一天,会因为变得成熟,而逐渐离去8月16日这愉快的一天,会因为艰苦的奋斗,而逐渐消失8月16日这愉快的一天,会因为诸多的幸福,而逐渐散去不会.我会永远铭记8月16日这一天;我会永远铭记8月16日这一天的甜蜜;我会永远铭记8月16日这一天的挫折;我会永远铭记8月16日这一天的幸福;我会永远铭记8月16日这一天的感动;我会永远铭记8月16日这一天的关心...【正文】昨晚,一夜没有睡好;昨晚,一夜都在想着今天能够拥有的一切;昨晚,一夜,脚都在疼痛;昨晚,一夜,我只能翻来覆去,赖以减轻我的疼痛;昨晚,我很忐忑,我不知道这是一个怎样的生日;昨晚,一切的一切,我都很担忧...于是,朦朦胧胧,睡了一觉..于是,做梦了;于是,梦见了好多好多;于是,那一切的情感都蓦地涌上了心头;于是,一切的一切,我都很期待...今天的清晨,是被一阵阵的敲门声惊醒的;今天的清晨,昏昏沉沉的我推开门;今天的清晨,惊喜得发现好多处的好的同学都拿着礼物站在门口;今天的清晨,听见了一声整齐的"生日快乐"今天的清晨,惊喜覆盖了昨夜的难受...今天的早晨,欢喜地起了床;今天的早晨,为了自己的钢琴事业,早早地去了奶奶家练钢琴;今天的早晨,忙忙碌碌却又轻轻松松;今天的早晨,不是碌碌无为,而是充充实实;今天的早晨,又开始考虑起下午的钢琴观摩课,蓦地开始紧张;今天的早晨,又太紧张,害怕自己在观摩课会失败;今天的早晨,打电话给陈老师,寻求安慰;今天的早晨,电话过后,拥有了策略,稍稍安心...今天的中午,放下弹钢琴,一家人欢欢喜喜吃饭;今天的中午,大大的桌面上满满当当全是可口的饭菜;今天的中午,一家人说说笑笑;今天的中午,那种愉悦伴随着空调的冷气,倾泻而出,充溢了整个客厅;今天的中午,好快乐,好温馨...今天的下午,继续练了一会儿钢琴,匆匆忙忙回家;今天的下午,舒舒坦坦得与爸爸逛超市;今天的下午,开开心心地来上网聊天,欢庆生日;今天的下午,再次回到奶奶家,做最后的冲刺;今天的下午,急急忙忙地去老师家上观摩课;今天的下午,胆胆怯怯地在老师家门口等待;今天的下午,慌慌张张地来到屋内弹钢琴;今天的下午,冒冒失失地弹错了又忘了谱,好失败;今天的下午,失失落落地来到与好友约好的地点玩;今天的下午,开开心心地一起画沙画、吃晚餐;今天的下午,依依不舍地告别了好友,离开了;今天的下午,郁郁快快地受到了很多的生日祝贺与礼物;今天的下午,是开心吧...今天的晚上,在回家的路上居然遇到了小北;今天的晚上,于是一场幸福开始漫延;今天的晚上,先是漫无目的;今天的晚上,与小北,即使没有要去的地方,我也很满足;今天的晚上,陈老师打电话给我,知道了我所在的地方;今天的晚上,陈老师开着汽车,微笑着来了;今天的晚上,陈老师打开车门,从后车坐拿出了一个大大的蛋糕;今天的晚上,一阵惊喜又一次蔓延;今天的晚上,道谢了一次次;今天的晚上,让小北拿着大蛋糕,因为我真的拿不动;今天的晚上,小北居然不肯拿,于是,我开始威胁;今天的晚上,把蛋糕送回家,很是激动;今天的晚上,与小北开始了"流浪";今天的晚上,漫无目的吧;今天的晚上,1个小时的游荡,在我看来,无论怎样都很开心;今天的晚上,最后到了仙鹤湾,于是一场甜蜜开始蔓延;今天的晚上,湖边,一场甜蜜在空气中开始荡漾着;今天的晚上,靠着那块大大的牌子,缠绵;今天的晚上,甜甜的半个小时,好留恋;今天的晚上,甜甜的半个小时,充满着浓浓的爱意;今天的晚上,甜甜的半个小时,充斥着两颗火热的心;今天的晚上,甜甜的半个小时,激情在其中徘徊;今天的晚上,甜甜的半个小时,仿佛让我度过了一个世纪的幸福;今天的晚上,由于时间的限制,总共与小北相见1小时30分;今天的晚上,我想,自己应该满足了吧...回到家,好留恋;留恋那份幸福;留恋那份甜蜜;留恋那份快乐;留恋那份可以抛开一切的无忧无虑...愉快的生日愉快的一天愉快的人生愉快的心情愉快,也送给大家!1200字以上 初一 记叙文
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《端午日》4《端午日》4《端午日》教学重点:一、引导学生了解民俗文化的丰富内涵,感受乡土文化的独特魅力。二、欣赏本文精彩的龙舟竞渡的场面。教学手段:多媒体教学课时:一课时教学过程:一、导入1.同学们,今天我将带领大家进入“民俗风情”内容的学习,课前我布置大家搜集有关我国传统节日和民间风俗的资料,下面请小小组交流一下你们搜集的资料。(师问:2分钟可以了吗?)(生讨论的基础上)小小组代表发言(多媒体交替出现有关传统节日的画面)2.刚才你们说到了端午节,谁能说说端午节的由来吗?(师)(生回答)(老师作适当补充)(媒体出示有关文字)3.今天我们就来学习端午节有关的文章(画面出示课题及作者)二、研习课文1.整体感知初步探究本文是一篇文质兼美的文章,有哪些同学愿意出来把文章朗读一下。(师请学生读,并提出听读要求)(出示朗读的配乐画面)要求:(1)认真听,听完后能作恰当的点评。(2)听完后能说出本文介绍了湘西地区端午日的哪些民俗风情。2.研读重点段落并作深层探究刚才朗读的过程中,你觉得哪些内容最精彩,同学们愿意看吗?(1)播放赛龙舟的场面(学生欣赏)(2)请学生齐声朗读有关这方面的文字(3)在读的基础上,讨论以下两个问题:(画面显示)A:如果你也在岸上看他们赛龙船,或者你就是龙船上的一员,你会有什么联想?有何感受?B:课文从哪些方面来渲染龙舟竞渡的场面的?(4)我们常说“学贵有疑”,“有疑问才会有进步”,针对课文内容,谁有疑义吗?学生自主提问,自主解决。3.借助课外材料作拓展探究本文作者凭借自己自学成长的语言功底把龙舟竞渡的场面写得非常精彩,同学们想学吗?今天老师想为你们搭建一个舞台,让你们大显身手。(1)播放舞狮子的画面。(2)要求学生用自己的语言描绘这一画面。(3)小小组先交流,再班上交流,并请学生作评价。同时画面显示老师写的舞狮子场面。三、.总结全结1、请学生.总结这节课我们学到了什么。2、结束语:通过这节课的学习,我们了解了湘西地区端午日的民俗风情,课后请大家继续搜集有关这方面的资料,做成卡片,准备交流。《端午日》教学设计4由范文先生网教案频道https://搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!《安塞腰鼓》教学设计执教人:侯营翰一、学习目标1、知识和能力层次:通过感受模仿,训练朗读能力,感受安塞腰鼓的磅礴气势。2、过程和方法层次:通过自主选择——捕捉关键——品读感悟的方法,锻炼学生的探究和鉴赏能力。3、通过各种方式朗读和媒体辅助,让学生阅读实践中体会声音的艺术美,感受安塞腰鼓壮美的一面,从中领悟生命力量的伟大。二、教学重点:通过模仿比较学习朗读的方法,感受安塞腰鼓的磅礴气势。在自主阅读中开展探究性学习,在品味语言中领悟生命力量的伟大。三、教学难点:读好课文中的关键语句、理解课文中疑难的句子四、教学方法:自主探究、品读感悟五、教学思路:情境引入、激兴趣——预习交流、展成果——整体感知、理思路——自主选择、学朗读——合作探究、找问题——品味语言、感受美六、教学媒体:多媒体.课件多媒体电脑投影仪七、教学过程:1、情境引入、激兴趣小小的白蝴蝶、日夜飘洒的树种让我们对生命有了更深的感动、思索、领悟……小小的腰鼓又会给我们带来什么样的思考呢?1)出示.课件:腰鼓2)点拨:中国的腰鼓之乡是哪?简介安塞腰鼓3)板书课安塞腰鼓4)视频展示:安塞舞姿5)说感受:安塞腰鼓给你什么印象?(雄壮热烈火爆……)2、预习交流、展成果。1)掌握的字词忘情狂舞闪射火烈亢奋晦暗羁绊碰撞搏击烧灼奔突辐射翻飞淋漓2)了解的内容(安塞腰鼓的响声……特点……)3)有感受的语句(读懂了的、觉得写得好的、令你感动)4)说出你不懂的问题。3、整体感知、理思路自主阅读课文,建议完成以下要求:思考:文中关键句是哪一句?课文从哪几方面写好一个安塞腰鼓?安塞腰鼓有何特点?4、自主参与、学朗读。1)寻找你最喜欢的一段话用符号作出朗读有关要求的符号:重音(……)音量()语速(——)语调(ˊˋˇ)情感基调(平和、高仰、雄壮、悲伤、低沉、哀怨)2)根据自注的符号自读3)小组内交流4)个别试读,说理由(为什么这样读)重点引导阅读:第七段和第21——25段领会文章主题(生命伟大的力量)5、合作探究、找问题就课文内容或语言,展开探究。1)要求:A分组:全班分两大组,大组内各分三小组(即6~8人为一组)B、自主发现、寻找问题(3分钟)C、小组内流(2分钟),每小组推荐最好两个问题至大组D、大组间,相互提问、解答6、品味语言、谈感受找课文你认为值得品味的语句读一读,说说自已的感受和理解教学目的一、学习回忆录的特点。二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。三、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德,体会作者对母亲的思念、敬爱之情。教学设想一、使学生了解,朱德同志所具备的崇高品质和革命精神,与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。这是一位平凡而伟大的母亲。二、学习运用质朴平实的语言,选择精当的材料来歌颂母亲的“勤劳一生”,表达作者深切真挚的感情的写法。深入理解文章最后四段的内容和作用。这些应作为重点讲清楚。三、文中记叙的多是平凡琐事,涉及历史上的一些社会现象,学生不熟悉。按时间顺序来组织材料,“时间”概念一定要弄明确,不能模糊。这些难点一定要帮学生理解。四、主要教法是设疑、点拨、讲析、讨论、.总结。可适当运用电教手段。如文章按时间顺序记叙母亲的经历,表现母亲的优秀品质,可列一个表,绘制在软片上,运用投影机,采用边讲析边打出相关的内容项目的方法,将思路逐步向学生理解,使学生对全文的主要内容能较好地掌握。五、教学时数:两课时。第一课时教学要点导入新课,指导预习,初步了解课文的主要内容,理清段落层次,研习课文的1—7段。教学内容和步骤一、导入新课我们曾学过刘坚同志的《草地晚餐》。记叙的人物是谁?(学生答:朱德同志)。文章歌颂了朱德同志的哪些崇高品质和革命精神?(学生答:艰苦朴素、坚韧不拔、以身作则、平易近人、关怀战士、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业,等等)朱德同志的这些崇高的品质和革命精神的养成,固然与他接受马列主义,加入中国共产党,长期从事革命实践分不开,但也同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生,在世上活了86个春秋,于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情,于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。板书课题、作者及.写作年月。二、指导预习要求学生以较快的速度阅读全文,做到:1.在阅读时,借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义,为理解课文内容扫清障碍。有侧重地指导学生做好下列字、词练习。(1)给下列加黑字注音。(1)佃农(diàn)(2)祖籍(jí)(3)妯娌(zhóulǐ)(4)勉强(qiǎng)(5)迁徙(xǐ)(6)慰勉(wèimiǎn)(7)溺死(nì)(8)衙门(yá)(9)私塾(sīshú)(10)调料(tiáo)(11)血溅(jiàn)(12)瞒着(mánzhe)(2)解释下列词语,并给加黑的字注音。①不辍劳作(chuò):不停地劳动(耕作)。②任劳任怨(rènyuàn):一切劳苦和怨言都能经受。任,担当、承受。③宽厚仁慈(réncí):待人宽大厚道,仁爱慈善。④为富不仁(wéifù):有钱而心狠,残酷剥削穷人,压迫穷人。⑤节衣缩食(suōshí):尽量节省。节,减省;缩,缩减。⑥支撑门户(zhīchēng):勉强维持家庭。⑦东挪西借(nuó):文中指到处向人家借钱。⑧聊叙(liáoxù):叙谈叙谈。聊,姑且、略;叙,谈。(姑且谈谈)2.了解全文主要写了些什么,概括出母亲一生美德的几个方面;体会作者对母亲深切怀念的丰富感情。3.了解文章的记叙顺序和段落层次的划分。三、研习课文1.什么叫回忆录?学生分别查阅.写作工具书,讨论。明确:回忆录主要属记叙文体裁,它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来,又加以适当的抒情和评论。2.文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情?学生议论:有“爱”、“敬”、“哀”、“思念”、“怀念”、“歌颂”、“赞扬”、“感谢”等等。教师肯定同学们的这些看法,进一步提出:哪一种感情是全文的基调?学生议论,教师.总结:“爱”是基本感情,是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱,而哀思母亲,敬重母亲,歌颂母亲,感谢母亲,唱出一支对母亲的深情赞歌。3.文章可分几个部分?全文共有17段,从哪一段开始回忆往事,到哪一段结束?用准确简洁的语言概括各部分大意。学生议论,教师.总结:全文可分三个部分。第一部分(第1段)抒发悲痛感情,引出对母亲勤劳一生的回忆。从第2段开始回忆往事,至第15结束。这是文章第二部分。详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德,感谢母亲的养育之恩。第三部分(第16、17段).写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。(有些同学对这样的划分可能有异议,主要在14、15段上。暂时搁下,待深入分析到具体段落层次时再研究讨论解决。)4.研习课文第一部分。请学生朗读或齐读这一部分。提问、思考、讨论:这一段写了几句话?表达了作者怎样的感情?这样写在全文起了什么作用?学生回答,教师明确、归纳:写了两句。第一句交代了.写作缘由。第二句“我爱我母亲”,定下了全文的感情基调;由母亲的逝世而忆及许多往事,这些往事都反映了母亲“勤劳一生”,母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索,同时也才“值得我永远回忆”,从而点明了题旨。这一部分是全文的总起,以“勤劳”二字总领全文。作者热爱和悲痛之情,都是由值得回忆和歌颂的母亲勤劳一生而起。(联系前面回忆录的定义)板书:痛悼母亲逝世,引出对母亲勤劳一生的回忆。5.研习课文第二部分。要求学生阅读这一部分,思考回答:(1)作者回忆了母亲哪几方面的事?学生回答,教师明确、归纳:回忆了母亲两方面的事:一是母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度(2—7段);一是母亲坚强不屈的性格,对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉(8—13段)。第14、15段,是在记叙的基础上进行议论,概述母亲对自己的教育和影响。(2)第一方面的事,可划作第二部分的第一大层次。这里记叙了母亲的哪些事?歌颂了母亲怎样的美德?学生回答,教师明确、归纳:第2、3段先记叙了“家境贫穷”的情况,母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”。第4、5段写“母亲是个好劳动”,样样能干,“整日劳碌”。第6段写母亲“聪明能干”,勤俭持家。第7段写母亲“任劳任怨”,与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。(指导学生充分运用课文语言材料,抓住文中的关键字、词、句来回答问题。)作者通过这样平凡普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。(3)作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母亲的美德,而且还采用了议论和抒情的手法或表明这些美德对自己的教育和影响,或直接抒发自己的情感。请将这样的语句找出来,仔细体味,并说明其作用。学生回答,教师明确、归纳:如第7段中“她自己是很节省的……留有深刻的印象”,是议论;第3段中“这在母亲心里……无可奈何的事情啊!”是抒情。这种在记叙基础上的议论和抒情,对记叙的内容有进一步深化的作用,能更好地揭示所写事情的内在含义,抒发作者感情,歌颂母亲的崇高品质。板书第一层意思(2—7段):写母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质。(4)第二方面的事,可划作第二部分的第二大层次。主要是写母亲具有朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情和支持。作者是通过哪些事来说明的?教师提示:主要写了四件事。请同学课后预习第8到第15段,考虑这个问题。四、布置作业1.完成课后“理解·分析”一和“揣摩·运用”四、五。2.熟读课文的后四段。第二课时教学要点检查复习;研习课文第8—17段,归纳中心和.写作特点。教学内容和步骤一、检查作业完成情况。二、继续研习课文第二部分。1.8—13段,按时间先后依次写了哪四件事?学生回答,教师归纳要点:第一件事,乙未年(1895年)地主逼着退佃,又加天灾,家庭受到“最悲惨的一次遭遇”,在灾难面前,母亲没有退却,不但“没有灰心”,反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”,并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。第二件事,庚子年(1900年)前后四川饥民吃“大户”,农民的自发抗争,遭到了黑暗社会“官兵”的血腥镇压,“我家也遭受更多的困难”。(这两件事放在第8段中写,没有分开,时间先《马》教学设计执教:大桥中学余继宏教学目标:1、在朗读中积累优美词句。2、思考人与动物的关系,感悟动物身上折射出来的可贵精神。3、在理解课文的基础上,结合生活体验,发表自己的见解。4、激发学生关爱动物、珍视生命的感情。教学重点:1、培养学生对文章的整体感知能力。2、引导学生思考人与动物、自然的关系。教学理念:1、调动学生已有的生活经验,强化学生自主阅读能力;2、让学生在学习活动中提出不同观点,相互交流,培养学生发散思维能力;3、培养学生对动物喜爱之情,并与动物能够和谐相处,增强保护生命的群体意识。教学准备:CAI.课件教学过程:一、导入。(CAI播放乐曲《骏马奔驰保边疆》)师:亲爱的同学们,随着这美妙的音乐,让我们放飞想象的翅膀,一起踏上快乐的语文之旅吧!SPANlang=EN-USstyle1200字以上 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2011.3月4日我说三道四今天你给我说的这些话,我觉得都很有道理,我自己有把它整理,也学到了很多东西。现在我没有任何的能力向谁保证我能好好照顾她,我现在一心想着自己去创新事业,这个野心让我活的很累,或许就因为一点点的小小感动,就让我这样放弃我本不该放弃的东西。我是个很平凡的人,那样说我,也说明了你一点都不了解我。当你这样说,我自己的内心也开始不允许我去那样对待自己感情的事,所以我最后欣然离去。这件事没有对错之分不是吗?呵呵,我想我还是不够成熟。即使他们说我的言行与年龄不符,但是我也没有能力去批驳他们的说法,因为有时我也会觉得我就是一个典型的80后,呵呵,可惜的是我始终是90后的那个冲动的年轻人。一个老大爷说,男人有了事业就什么都有了,我现在没有事业,是不是我什么都没有?一个人在外边不是他们想的那么容易,有很多事都需要自己亲自去解决,去处理,因为在这个陌生的城市没有谁会帮你想很多很多,没有谁会去照顾你的生活,都需要靠自己,呵呵,我以前那么向往社会,是那么渴望,如今我不得不说我自己那时候的向往与渴望是一个错误的想法与憧憬,还好我没有后悔,我没有后悔过没有走完高中生涯,我没有后悔过我没有读过大学,因为我要向周围的人们证明我没有读书,我一样的可以做到那些高要求的人所能做到的一切事。因为我给我自己了很大的信心,家里人给了我最大的鼓励。朋友们给我了最大的理解,我想这些就是我现在所作所为的所有动力。今天第一次这样了解自己,可惜我也不再是以前那个家人眼里听话的鲁周波了,而是一个自己不知道怎么定义的年轻人。(但是保证,我的道德行为觉得没有玷污的痕迹)我在餐饮店里找了一个兼职,谁也不会知道我究竟为什么会选择兼职这个工作,我完全没有必要去做这个破兼职,每天早上七点起床,八点过就在公司开始上班,下午五点半下班,六点又开始我的兼职工作,到晚上十一点,我才疲惫的回到家。我做了快十天了,我没有给谁说我苦我累。我为的只是不想让大家为我担心,我想自己做点属于自己做起来的事业,我看到茅侃侃、李望,我心里真的很难受。可是你今天这样对我说,我明白了很多很多。或许仰望星空,脚踏实地更适合现阶段的我。以前总以为自己经历的多,就懂的多,总以为我会把自己的感情打理的顺顺当当,可惜我错了,我现在错的一塌糊涂,现在才明白,一段感情怎么会那么容易?你说那句话的时候,我也问自己,我能不能给对方想要的,我不知道对方想要的是什么,或许很简单,可是简单的我都没有想到会要什么,可能是复杂的,我却给不了对方,我也承认都不了解,怎么可能好好的在一起过所谓现实的生活。而且我们也不在一起。呵呵,谢谢你的话对我启很大。我出来都一年多了,自己学到了狠多对自己有用的东西,但是现在我自己的野心也在慢慢延续,以前不敢想的现在也在想了,好多都是那么不切实际,难道这是所谓的90后创业浮沉甘苦?万万众瞩目必定让人荷尔蒙分泌激素加速,人的时间是有限的,精力旺盛也是有限的,如何运用好这有限的时间与精力?就是我之前总结的:用有限的时间去做最有意义的事,社会经验不足的我,是很难以在一个没有顽固后盾的背景下成长的,必定受到打击与要挟,也是所谓的一个人在一个城市生活,不是我们最初想象的那么容易。责任的担当就像凤凰的涅槃,成才的阵痛。责任就是幸福的必修课。记得家里人说,年轻时多吃点苦,方为人上人,不怕苦,才能学会做人,也就学到了如何处理感情的事,以及工作的事,也就拼凑成了整个人生。1200字以上 高中
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3月1日作文资料指导本次作文题目:阅读下面的文字,按要求作文。一只鹿到小河边来饮水,他低头看到了河水中自己的倒影。鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意,可他看了看自己的四条腿,说:“只是我的腿不太漂亮,又细又弱。”突然,一只狮子不知从什么地方窜了出来,朝鹿扑了过去。鹿撒腿就往一大片空地跑了过去,狮子被远远地甩在了后面。可他刚一拐进林子,头就被树枝挂住了,狮子追上来逮住了他。弥留之际,鹿说:“我是个地道的傻瓜!我认为丑陋软弱的,却救了我;而我引以为自豪的,却断送了我的性命。”要求选好角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及做含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。写作指导:理解这则材料故事的哲理内涵,应该抓住鹿的三次自白来玩味,尤其是它弥留之际的自悟——“我认为丑陋软弱的,却救了我;而我引以为自豪的,却断送了我的性命”,它是点睛之笔。它对美丽粗大的鹿角与细弱而不太漂亮的鹿腿用途的认识,其实涉及到对事物的审美价值与实用价值的理性认识问题。由此,我们可以联想、引申开去,在自然、社会与现实生活中,审美价值与实用价值常常不是统一为一体,即审美的往往非实用的,实用的往往非审美的;或说真的善的往往并不美,美的可能非真非善。这种价值表现的反差,往往使人的认识出现错误、行为发生偏差,使人的行为产生悖谬。可以根据上述“真”与“善”、“美”的关系或美与实用的关系为立意切入点,发表自己的见解,而确立文章的主旨。学生佳作一:正视美与丑罗丹说:“生活不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。”而当我们的眼睛在捕捉美的过程中,却往往会因短视而生偏见,因偏见而致难以弥补的过错。恰如那头骄傲的鹿为自己拥有两支粗大美丽的角而沾沾自喜,却忘了这美丽有时却成了致命的因素;相反,有些事物因为看起来丑陋,而被我们轻易弃置;但很多时候,正是因为不起眼的它反而具有别样的力量,恰如那骄傲的鹿为自己细弱的丑腿而抱怨,而在生死攸关的刹那却是靠了它才得以脱险。因此,何为美?何为丑?一孔之见、先入为主地草率认定,显然欠妥。我们应该有理性的眼光,有长远的思量,来正视美与丑,切忌鼠目寸光。爱美之心,人皆有之,本无可厚非。但应该警惕的是,我们应防止被表面的美所蛊惑,而看不到其背后诡秘的杀手。正如罂粟虽美,但其内有毒;我们需谨慎,莫因贪图感官的一时愉悦,而为之交付生命,那就太不值得了。人之美不仅在于外表,更重要的是内心。莎士比亚说:“没有德行的美貌,是转瞬即逝的,有一颗美好的灵魂,美貌是永存的。”端庄的容颜、得体的打扮、优雅的言行,这些外在的美固然重要;但如果没有高尚的德行、美丽的心灵与之互为表里,则其美是分裂的、是虚幻的,是造作的,经不起时光的淘洗。生活中美与丑并存,丑,往往为人所厌弃,所鄙视;但有时,丑却因为其德性的芬芳,而让人倍感可贵, 巴黎圣母院 中敲钟人加西莫多,面目可憎,其丑无比,但正是他才给予了吉普赛女郎爱斯梅拉达以危难中的相助。可怖的面容,与善良的爱心,构成鲜明的对比;这淳朴的爱心,赐予了丑以别样的撼人心魄的力量。由此看来,只看到丑的表象,就断然下论,以为不足用而蔑视、乃至将其抛掷一旁,这样的判断与决策显然缺乏足够的理性,我们还应该深入其本质,看取丑的价值,扬长弃短,这样方才不致抱憾终生。衡量周遭的人或物,是如此;自我认识与评价,亦然。“金无足赤,人无完人。”对自己与对他人一样,一味求全责备的完美主义心态并不可取。诚所谓:“鱼与熊掌不可得兼。”假令你没有引以为豪的身高、长相,你大可不必为之唉声叹气;“尺有所短,寸有所长”,矮个有矮个的优势,丑人也有丑人的用武之地。只要充分挖掘自己的潜能,发挥自己的优势,你一样可以赢得成功女神的垂青。奥斯特洛夫斯基说:“人的美并不在于外貌衣服和发式,而在于他的本身,在于他的心,要是人没有内心的美我们常常会厌恶他漂亮的外表。”关键在于本真之美。因此,我想说,人啊,勿为表象的堂皇所媚惑,也勿因外貌的丑陋而厌憎,请擦亮慧眼,清醒地认识那深藏的本质!【阅卷点评】内容方面:文章以“正视美与丑”为中心论点,开头引罗丹名言,简述材料,加以点评,引出中心,第二段阐述防止为表面的美所蛊惑的道理;第三段论证丑的内在价值;第四段谈如何看待自身的美丑;末段总结全文。摆事实,讲道理,引名言,内容充实,此项可得19分。表达方面:本论部分列举论据与分析事理相结合,叙例简明,议论深入,详略得当;句式上,长短结合,引言精当,增强了说服力。此项可得19分。发展等级:能辨证分析“美与丑”的关系,说理深刻精辟,有不少语句精警而耐人寻味。此项可得19分。根据评分细则,评分如下:内容19分+表达18分+发展19分=56分。学生佳作二:难得的是自知之明“认识你自己!”这是刻在德尔菲的阿波罗神庙的箴言。这句话提醒世人要学会自我认知。然而,“知人者易,自知者难。”认识自己,是一个曲折的过程。就像材料中的那头鹿,在弥留之际,才恍然大悟:丑陋细弱的瘦腿,救了它;而美丽粗壮的大角,却断送了它的性命。对自身肉体的长短优劣的认识尚且如此不易,更何况对自己内心世界的正确认识呢?因此,我要说最难得的是自知之明。那么,如何才能做到自知之明呢?首先,不要为自己的优点、长处而沾沾自喜、盲目自大。保持适度的谦卑,是必要的理智。 三国演义 中的杨修不正是因为恃才放旷、无所顾忌而遭来杀身之祸吗?才华是把双刃剑,倚才卖弄,不知收敛锋芒,受伤的往往是自己。因此,学会韬光养晦,学会守拙蓄势,学会相机而动,才能不断地发展和完善自我。其次,不要为自己的缺点、短处而自怨自艾、萎靡不振。树立坚定的自信,是必需的心态。史铁生罹患残疾,也曾有过迷惘;但在母亲的关怀、鼓励之下,以及自己的反复自省之后,他坚持笔耕,用心书写人生,以真诚的文字建构起了广袤而丰富的精神家园,让生命锻造出铁一样的刚强与坚韧。他未因残疾而庸庸碌碌、自甘沉沦,而以铁一样的意志谱写了一曲饱满昂扬的人生旋律!由此可见,若为自己的缺憾而自暴自弃,那最终践踏的是生命的葱茏。此外,要懂得求诸他人的批评。“当局者迷,旁观者清。”涵养宽阔的胸怀,学会倾听他人的意见,是达成正确的自我认知的必经渠道。刘备谦于三顾茅庐,而求贤于野,才赢得了促成三分之势的股肱之臣;唐太宗善于察纳雅言,以激浊扬清,才开创了“贞观之治”的承平盛世。批评与自我批评一样重要,虚怀若谷,从善如流,才能不断地完善自我。以人为镜,可知得失。倘若那只鹿在临水自照之外,也能恭请他者对己见的正误作出甄别、评判,或许他就不致于在关键时误入歧途而成为狮子的美餐了。老子曰:“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。”优点与缺点、长处与短处,在一定条件下是可能发生转化的。因此,我们大可不必像材料中那只骄傲的鹿一样,以静止不变的眼光来看待自身的优美与局限;而要以动态的辨证的眼光来度长絜短,衡优量劣,学会长善救失,以实现自我的价值。【阅卷点评】内容方面:文章篇首以格言“认识你自己”扣题,并简要诠释其含意,然后由材料中鹿的遭遇引发感悟,提出中心论点,挈领全文。本论部分以“如何才能做到自知之明?”为核心,从三个方面展开论述,结合典型事实论据来分析说理,材料丰富,内容充实。此项可得19分。表达方面:全文按“总—分—总”的结构布局,采用段首句呈现分论点,简洁醒目。运用例证法说理,夹叙夹议,字里行间,褒贬之情鲜明。句式灵活,长短相间,整散结合,引言精练,文气畅达。此项可得19分。发展等级:分析深入,说理透彻,能洞察本质。此项可得18分。根据评分细则,评分如下:内容19分+表达19分+发展18分=56分。学生佳作三:贵在实用鹿为自己长着一双自己细弱丑陋的腿而自惭形秽,而在遭遇狮子追捕的紧迫关头却因之而得以脱险;它也曾为拥有一双粗大美丽的角而自鸣得意,结果却因之而在林子里被挂住而成了穷追不舍的狮子的美餐。从它弥留时刻的觉悟中我受到了启发:美的,往往不一定实用;而有用的,往往不一定就美。当美与实用发生价值错位时,我们应该怎么办?是陶醉于华而不实的美,还是珍惜朴素实用的丑?我以为,贵在实用,这是根本。美的媚惑,常常遮蔽了人们对其本质缺陷的认识。自然界有些野生菌类,其色彩缤纷艳丽,而它却是致命的杀手,稍有不慎,未加辨别,就可能祸自口出。熟读兵法的赵括,纸上谈兵,那真是口若悬河,滔滔不绝,令人为之钦佩;怎知他却非制胜千里的真将军,几十万赵国士卒就因之而惨死战场。“金玉其外,败絮其中”,这是客观的存在。当我们面对那迷人耳目、摇曳心旌的美,可千万要睁大眼睛,用心掂量,穿透表象,看出其内质,勿步买椟还珠者的后尘。同样的,由于对丑的憎恶排斥,人们也常常会忽略了对其本真优点的发现。深埋泥土中的花生果并没有高挂枝头的红桃绿李那样炫人眼球的姿容,却一样给人以丰富的营养。曾是重庆棒棒军一员的郭家富外表丑陋,最初学历也并不高,但他后来却成了拥有数万员工的中国足浴行业的领军者。我们万不可以一成不变的眼光来对待丑类。须知,丑小鸭也会成白天鹅,是金子的终会闪光,草根一样能成为英雄。表面的丑,其内蕴的实在、纯朴的品质、隐忍、执著、进取的精神,最终会使它们脱颖而出。单纯地以表面的美丑为标准来待人、接物和处世,难免会造成狭隘的错误的价值判断。如何不蹈此歧路?关键是要摘掉“有色眼镜”,保持客观公允和宽容之心。譬如用人单位招聘人才,就不可一律简单地以貌(身高、五官等)取人,唯学历是举;而应该树立唯真才实学是用,唯德行兼备是用的原则。只有“不拘一格降人才”,才能使人尽其才,才尽其用;惟有如此,方可免遗珠之憾。好“美”恶“丑”,求全责备,追求完美,是世人常有的心态。这种心态若不加以节制,而任其滋长,就往往会误事误人乃至误国。但愿普天下的人少一些师心自用、厚此薄彼的管见,而更多几分去伪存真、扬善去恶的理性,让真正的价值不被湮没!【阅卷点评】内容方面:文章从概述材料内容落笔,由此生发感触,提出问题,阐明观点,总起全文。三、四两段分别从“美的媚惑对其内在缺陷的认识的遮蔽”和“由于厌憎丑之表象而忽略其本真之美”这两个方面来展开分析,阐述了贵在实用的道理。第五段,再深入一层,从选人用人角度,论述如何发现真价值的道理。尾段自然收束,强调要有去伪存真、扬善去恶的理性。例证恰当,说理充分,内容充实。此项可得19分。表达方面:文章条理清晰,起承转合,衔接自然。举例论证,角度多变,或自然,或典故,或时事,叙议结合,评点到位,丰富充实。句式灵活,词汇丰富,善用四字短语,明快精练,感情真切。此项可得19分。发展等级:观点深刻,分析辨证,说理透彻,逐层递进。此项可得18分。根据评分细则,评分如下:内容19分+表达19分+发展18分=56分。1200字以上 叙事
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