假如我是一位人民教师
550字
初一
散文
教师，一个多么神圣的职业！
假如我是一位人民教师，我将抛开陈旧的教学方法，去努力让学生喜欢语文：我要引导学生在课堂上畅所欲言、各抒己见；我要在学生中开朗诵会、演讲会、辩论会……
假如我是一位人民教师，我不会让我的学生整天钻到书堆里，我要带领他们去领悟大自然，让他们迈开矫健的步，伐去攀登科学知识的高峰；让他们用智慧的钥匙去开启科学宝库的大门。
春天，我们来到姹紫嫣红的花园里，去闻花的芳香，去抚摸软绵绵的草……我们要在每一处都留下欢乐的笑声；当然，我们还要走入夏天。夏天来了，我们穿着短袖短裤，光着脚丫漫步在沙滩上，一边捡贝壳，一边猜谜语，这样可以放松大脑、提高智力。夏天后，我们还要去孝敬秋婆婆。秋婆婆来了，我们要去观察红叶似火的枫树，观察枫树的叶子，我们还要去和农民们享受丰收的喜悦，并将粮食帮他们运到家，我们再走……哦，对了！我们还要去果园，去看那捧着肚皮哈哈大笑的梨儿，去看那羞得脸都红了的苹果姑娘和石榴小姐……当然，我们不知是观赏，还要去吃上一口。我想，我们每个人都会笑的合不拢嘴，我们还会带回去一点，让学校的领导、老师们都尝个鲜儿；眼间，冬来了，他披着白纱衣，当然纱衣会时薄时厚，不是散发着冷气，但我们不害怕他、不经常呆在温室里，而失去领悟他那独具一格、与众不同的美，玩雪球、打雪仗、堆雪人……我们被沐浴在银装素裹的世界之中。我要让他们在欢笑中获得知识，在快乐中获益匪浅……
这些假如毕竟是今天的遐想，明天再向我召唤，我愿为我的梦想去追求、去奋斗……
不同角度看问题，不同心态走人生
700字
初三
散文
众所周知，美国航天员阿姆斯特朗因是人类踏上月球的第一人而光环加身受人瞩目，他那句“我的一小步实则是人类历史上的一大步”更是被奉为至理名言，人们几乎忘记了协助他的另一位航天员，庆功晚宴上却偏偏有个记者刺向他的软肋，向他发问是否因没踏上月球而怨恨，全场噤声，唯有他微微一笑，机敏而绅士地答道：“虽说我不是踏上月球的第一人，可从月球游历一番后先出舱，先重返大地的人是我。”雷鸣般的掌声顿时在全场爆发。
不妨设想一下，若他当时的确懊恼不已，沉默不言，场面该多尴尬，新闻出来后他说不定就此沉沦，可他没有，他用另一个角度看待自己的人生，在乐观积极的心态下，得失与否，成败与否都会如沙石没如海中被智慧的海水吸纳，包容，大风大浪过后依旧水天一色，无际无垠。
正如龚自珍的自白“落红不是无情物，化作春泥更护花”，纵使被贬他乡，纵使潦倒贫穷，可这些又能奈我何？报国的理想与热情不灭，我心不灭！既已无法效力朝廷，就让自己做那凋落入泥的花瓣，将自己的全部营养付出，滋养有力的新一代，迎来更好的改革，更繁茂的红花，更美好的未来！世人尽言我的落寞，但却不知我另辟蹊径，独享另一份快乐。
又如那广为流传的三个泥瓦匠的故事，他说自己在砌砖，他说自己在盖房，而他却说自己在铸造城市的希望。他们的工作看似毫无区别，他们的命运看似同样无望，但最后的一个他却能实现自己的梦想，便是因为他看问题的不同角度好似石块入水
，激起阵阵微漾，让他本应如冷石水般的心境掀起层层波澜，而正是这与他人看问题的不同角度，与他人对待人生的不同心态推起他人生的起航之帆，打造他不灭的奋斗之光，铺垫他走入理想生活的路基。
其实不难发现，不同角度看问题带给我们的不仅仅是永远乐观坚强的心态，更用这别样的心态引领我们走出不一样的人生，星辉与月圆同存，水滴与洪流共存，换一种角度看问题，谁说我们不能拥有另一般心境，另一种丰富人生！
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相似题目
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假如我是一位人民教师当我看见一些同学成绩不好，老师也不去管教的时候，我就想当一位受人爱戴的人民教师。假如我是一位人民教师，我会培养学生的良好品德。我要大量宣传雷锋、赖宁等英雄模范的先进事迹，用他们的事迹来教育学生。假如我是一位人民教师，我要激励那些天真活泼的学生多看课外读物，让他们不仅仅依靠老师去获得课本上的知识。我要扩大学生的知识面，让他们从小就有广阔的知识空间。假如我是一位人民教师，我会平等的对待每一个同学，决不包庇那些成绩优秀的学生，更不鄙视那些成绩差的学生。对那些犯错的学生我一定会循循善诱。让他们自己认识错误，给他们改过的机会。假如我是一位人民教师，我不会把学生当作瓶子，把知识往里灌。我会调动学生学习积极性养成学生自学习惯；我还会让学生经常参加体育活动，使学生健康的当然，我将学习优秀教师的好经验，提高自己的教学水平。我要好好学习，争取做一位光荣的人民教师。完成我美好的愿望，让祖国有更大的希望，更多的栋梁！冯露璐联系方式：重庆市綦江县打通小学六年级一班冯露璐收电话:023-48738001400字 六年级 写人
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假如我是一位人民教师老师，您就像辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵—我们；老师，您就像蜡烛一样点燃自己，照亮我们；老师，您就像一头健壮的的牛，在默默地劳动。我也想像您成为一位人类灵魂的工程师。假如我是以为人民教师，我一定不会给我的学生们太大的压力，会让他们有更多课余时间。让他们在操场上自由运动，让他们健康快乐的成长。假如我是一位人民教师，当我的学生们在学习上遇到困难时，我一定会循循善诱地教导学生。当然，我也不会包庇那些学习好的学生，更不会谴责那些学习差的学生，我一定会一视同仁。我还会给他们一些时间，让他们阅读课外读物，让他们学习到课本中所学不到的东西，同时也是锻炼他们的自学能力。假如我是一位人民教师，当他们犯错误时，我会对他们说：“可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误。”当他们做某一件事失败时，我会对他们说：“失败乃成功之母，”鼓励他们不要泄气。当他们考了好成绩，十分骄傲时，我会对他们说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”假如我是一位人民教师，我一定教他们怎样做人，告诉他们要做一个诚实的孩子，我还会还给他们讲宋庆龄小时候诚实的故事，还要让他们切记不要撒谎。我还会给他们讲讲“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的意思。假如我是一位人民教师，我要用我的爱心和只是培育出更灿烂的祖国的花朵！我从现在开始要努力学习，实现梦想！500字 五年级 叙事
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550字
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假如我是一名教师有人把老师比作是辛勤的园丁，用心血浇灌着祖国的花朵；有人把老师比作是春蚕，吐尽银丝、是为了给别人抵御寒霜；还有人把老师比作是勤劳的蜜蜂，博采大自然的精华，去酿制人类智慧的蜜糖；也有的人把老师比作是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。可见，老师一个平凡的人却有着不平凡的工作。假如我是一名教师，每天面对着一张张充满朝气，充满希望的笑脸，我会感到无比的欣慰，我会为我的职业而骄傲。假如我是一名教师，我会按照同学们的要求去讲丰富多彩的课，使每一位同学都能够深刻领悟。假如我是一名教师，我会与同学们共同患难，我会站在他们的立场上去思考每一个问题，我会理解他们的苦衷，与他们成为有福同享、有难同当的良师益友。假如我是一名教师，我会平等的去对待每一位同学，尤其是优等生和差等生。我会尽力去鼓励和帮助差等生，使他们不会有自卑心理，使他们能够拥有自信奋发图强。假如我是一名教师，我会相信每一位同学，我要保护他们，不让他们的身心受到伤害。假如我是一名教师，我会把我一生的精力都投入到学生中，我会像一架永不生锈的播种机，不断地在学生们的心理上播下理想和知识的种子。假如我是一名教师，我会尽力去唤醒每一位失足者，使他们的作为得已改正。假如我是一名教师，我会把热忱送到每一个同学身边，我会教导课堂上认真学习好今天才会赢得美好的明天。成为一个教师很容易，但成为一个学生心中的优秀老师却很难，既然人们把“辛勤园丁”这个光荣称号给予了我们，我们一定会不负众望，完成这个使命，去培育更多的祖国花朵，使他们都能够成为栋梁之才。这是我对每一位站在教师岗位上的老师的呼吁，并希望每位老师都能够肩负起“辛勤园丁”和“人类灵魂工程师”的称号，完成人民大众托负给的厚望。650字 初一 写景
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假如我是一位画家人们都有自己美丽的瑕想，在我的脑海里，自然也有自己美丽的梦想。如果有人问我，“最大的梦想是什么?”我会毫不犹豫的说，成为一名著名的画家。假如我是一名画家，那我就用自己最好的实力把祖国的大好河山，用一点一滴的色彩用心去渲染，去勾勒每一条线条。用水墨画来诠释黄山的壮丽景观。深色的迎客松屹立在山峰的顶端，云雾缭绕着怪石林云的黄山，一缕缕阳光想穿透云雾把整个中华大地照的暖洋洋的，阳光照着若隐若现云雾，宛如给整个黄山披上了淡淡的红纱。桂林的水映着雄壮的黄山，郁郁葱葱的松树，一颗颗一排排挺拔在黄山脚下.一个个行人，都高高兴兴的穿梭在山峰之间，只见他们面带微笑，额头渗着一颗颗小水珠。碧绿的水中荡漾着一叶叶小舟，舟上的男人们都带着斗笠，轻轻的摇着小舟。其中有一位妙龄女子，穿着盛装伸出纤细的手臂，一丝丝一缕缕乌丝轻轻飞舞在空中。似乎我也置身其中，仿佛能听到震彻山谷的民歌。假如我是一名画家，我还想画草原。清爽、坦荡的草原在我的神笔下更美丽，翠色欲滴的草原连着碧蓝的天空。我骑着一匹白色的宝马驰骋在天地之间。远山脚下有一个白色的蒙古包，那是我的家。这儿一朵红色的花，那儿一朵粉色的花……仿佛我能闻到一阵阵花香扑鼻而来。远处的羊群宛如草原上盛开的一朵朵雪莲花。小溪边有一群群女人带着孩子在戏水，她们笑得那么开心，那么灿烂。我要用我的神笔，让人们都生活在这样美丽的环境下，过着无忧无虑的生活，每一天都充满欢歌笑语。如果我是一位画家，我会画出她美丽而慈祥的面孔，她会是谁呢？就是我伟大的妈妈。我要抹去所有妈妈脸上的皱纹和鬓间的银丝，我要让所有妈妈露出最美丽最迷人的笑容。画是神奇的，它能永远留住瞬间的美丽。但事物会改变的，花有枯老的时候，人有逝去的时候，而画往往是不会变的，如果我是一位画家，我们要记下世界上所有美丽、美好的事。750字 初一
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假如我是一位老师假如我是一位老师这个世界以形形色色的职业而美丽。譬如；勤劳的清洁工，勇敢威武的警察，救死扶伤的医生，但是我最喜欢的还是“春蚕到死丝方尽”的老师这一职业。假如我是一位老师，我会肩负起肩上的职责，努力的为国家培养栋梁之才，我会改变学生与老师中的那种“课堂上是老师，课下更是老师”这一规律。我会改成“课堂上是老师，课下是朋友”，我会常常与同学们交流，让他们说出自己最真挚的想法，来维持同学与老师间的友谊发展。200字 初一 抒情散文
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假如我是一位老师每当我上课的时候，看到老师在讲台上教给我们知识，我就想到，假如我是一位老师就好了，我就能体会到老师的思想和辛苦。我虽然还是学生，但是我能清楚的知道，我的理想是什么，那就是当一位老师。如果我是一位老师，我也可以做百花园里的园丁，我会用我一生所学的只是教给我的学生，如果我是一位老师，我对待我的学生绝对不会自私，我愿意为他们奉献一切，如果我是一位老师，我会对我的学生严厉，也许他会恨我，但是我也愿意被他恨，也不愿意把他给放弃，如果我是一位老师，我会把我的每一位学生当成我自己的孩子，不管他们的成绩怎样，我也会努力，不会放弃一位孩子，如果我是一位老师，我会在他们哭泣的时候给与最大的安慰，也许我不能想他们父母一样那样对待他们，可是我会把我能给的都给他们。这就是一位老师，我就想当一位老师，老师就像一片绿荫，给我们遮蔽刺眼的阳光，老师就是我们的避风港和一把大伞，为我们遮风挡雨。每一位老师就是这样，就算他骂我们，他也是恨铁不成钢。等我长大了，我也要成为一名人民教师，和那些老师一样，做学生的绿荫，做学生的避风港和大伞。贵州毕节地区毕节市毕节市第七中学校初一:潘婷婷450字 初一 抒情散文
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假如我是一位老师老旧的风扇缓慢的转呀转，斑驳的墙孤单的站在遥远的窗外，阳光灿灿，白云缓缓的飘动，轻轻的闭上眼，倾听自己的呼吸声和心跳，聆听白云和太阳在笑什么，听闻微风和树枝在唱什么歌曲，放松心情让自己的心回到最初的原点，来听大自然最美好得心跳声。艳红的玫瑰犹如火红的太阳，走进大自然之中轻轻的放慢脚步，不要把已沉睡的河川吵醒了，不要将在睡梦中微笑的荷花叫醒了，不要把沉浸在自己世界中的枯树摇醒了，专心张大双眼把这样子大自然看清楚，快打开心房把几片树叶放入心中，别让他们被顽皮的风带走了。我拉着孩子们慢慢的走出教室，奔向自然广大的怀抱之中。细心观察大海是如何流动，专心观测星星如何微笑，努力观看野草是如何摆动身体，好好的看，不让它们下一秒就和烟火一样消失，把握好每分每秒，别让幸福随意飞走。小草是怎样突破重重困难才看得见阳光，我们也应该和他们一样，永远不放弃一丝一毫的希望，永远不要为自己的失败找无意义的借口。学习小草的坚持，因为只要坚持不放弃，成功一定会就在眼前。拥抱热情的大自然，把心中的那道墙去除，用真心来面对真实的大自然，如果我是老师，我一定要让我的学生快快乐乐的成长，让孩子们去靠近自然的美丽之处，放轻松去生活，一切一定会很美好、快乐。倘若，我是一位老师，我要让他们知道生命的美好，用不同的眼光去看世界，大自然的心跳声是要倾听的，走出教室的天空会更美好广阔，放松看世界，让自己和小草一样，不放弃一丝丝的希望。550字 初一 散文
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假如我是一名人民教师假如我是一名人民教师，我会把我所有的只是传给学生；让他们知道学习是如此愉快，就像喝了世界上最好喝的果汁。假如我是一名人民教师，我就让他们学习雷锋、邓小平、华罗庚……我让他们长大当毛主席那样的人，为祖国奉献一切。假如我是一名人民教师，我会带他们去动物园；看长颈鹿的脖子为什么那么长？看鹦鹉为什么会学说话？看熊猫为什么喜欢吃竹子？……等到那时候，我一定会做这样的一名人民教师。外国语小学五年级:林彩莹200字 五年级 散文
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假如我是一位平凡的教师城关一小六（3）班田景丹如果说，教师是这世间的沧海一粟，那么，我愿做一粒无名的沙砾；如果说，教师是卑微的牛马，那么，我愿默默为人类贡献；如果说，教师是那茫茫原野上的一株野草，那么，我愿意做那绿草。但我相信，只要风吹得到的地方，到处都是青青的野草。假如我是一位平凡的教师，我会到贫困的山区任教，因为那里的孩子并没有上学的机会。他（她）们那双水灵灵的眼睛里，不经意地透出了无助，那无助的目光里又充满了对知识的渴求；假如我是一位平凡的教师，我的第一堂课就是“如何做人”。因为一个人生活在世上，首先要懂得做人。即便他有了知识，若不会做人，那么就会一事无成；假如我是一位平凡的教师，我要用知识的甘露，去浇灌孩子们心灵上的沙漠，因为我坚信，那沙漠会长成一片宽阔无垠的绿洲！教师，一个在别人眼里可能平凡的不能再平凡的职业，可在我的眼里，它却那么伟大的与神圣。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必留芳百世；老师！您的名字刻在我们的心里，这才叫真正的永存！加减乘除，算不尽你所作出的贡献，诗词歌赋，颂不尽对您的崇敬，但请允许我在此歌颂那些一直对工作尽职尽责的老师们！是你们，教我们处人做事；是你们，传授予我们知识，谢谢！其实平凡的教师，根本不平凡！450字 六年级 散文
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人民教师削瘦的脸庞，蠕动的嘴唇天真的孩子以及飞扬的灰尘。粉笔为针，黑板如布，他们在讲台上缝制出梦想的版图。他们执粉笔，在黑板上画出知识的版图；执红笔，在桌前批上光明前途。夜深露重时那一抹光明是他们；台上挥洒着汗水是他们；善解人意是他们；笑意盈盈也是他们。弯下腰，他们背起的，不止是学生；抬起头，他们凝视的，不只是天空；直起腰，他们象征的，不仅仅是人民教师！他们更是前途的铺路者、道路的引导者、花园的培育者、梦想的编织者。河南清丰第一实验小学六年级:穆斐然200字 六年级 散文
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假如我是教师教师，，这是一个多么神圣的职业。我大声说：“我要做一名人民教师！”假如我是教师，我要致力于教学改革，抛开老一套不适应现实的教学方法。我要开设朗读课、演讲课，我要召开信息传递会、知识讨论会……我要引导孩子们在课堂上各抒已见，畅所欲言，拓宽他们的思维，开发他们的智力，让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，攀登科学知识的高峰。假如我是教师，我决不会让学生整天攥在书堆里。我要带他们投入大自然的怀抱，尽情领略的大自然的美景。春天，我们漫步在百花丛中，观赏姹紫嫣红的牡丹、纯洁妩媚的芍药……夏天，我们留恋在浩瀚的大海边，踏着海浪，捡拾贝壳。秋天，我们要去观赏那红叶似火的枫树林，去山坡上采集标本。冬天，我们要去看那郁郁葱葱的青松。，傲霜斗雪的腊梅……啊！这一切充满诗情画意。神奇的大自然，到处洒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们欢悦的身影，到处留下孩子们小小的足迹，我要让他们在游玩中得到启示，再欢笑中得到教育。假如我是教师，我一定像慈母一般无微不至的照顾我的学生。呦，那是调皮鬼不小心划破了手，血流不止。我的心想塞了团乱麻，急忙带着他来到卫生室。看着他包扎好了，我心里一块石头才落地，舒了一口气。哦，这个女孩，名叫小佳，父母不幸去世了，她像一只孤雁，那双大眼睛经常噙满了泪水。我轻轻地擦去她脸上的泪水，用火一般的热情，用亲切的话语，抚平他内心的创伤，让她的脸上重新那个心绽开甜甜的微笑。看，我培养出的学生，有的是市长，有的是医生，有的是工人……当我们走出校园时，一批批投入到建设四化的队伍时，我感到欣慰万分。但是，这些“假如”毕竟是今天的遐想，明天在向我召唤。为了实现自己的美好的理想，我愿披荆斩棘，去追求，去奋斗……650字 初三 散文
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假如我是教师教师，一个多么神圣的职业，尽管现在有些人不喜欢甚至鄙视这个职业，但我仍要做一名教师。假如我是教师，我要致力于教学改革，抛开老一套不适应现代的教学方案。我要开创朗读课、演讲课，我要召开新闻发布会、知识讨论会…...我要引导孩子们在课堂上各抒己见，训练他们的思维能力，开发他们的智力，让他们用智慧的钥匙打开知识宝库的大门。假如我是老师，我不会整天让他们读书，变成一个个书呆子。我要带他们投入大自然的怀抱中。春天，我要带他们漫步在百花丛中，欣赏姹紫嫣红的牡丹、纯洁妩媚的芍药；夏天，我们留恋在一望无际的大海边，踏着海浪，捡着贝壳；秋天，我要带着他们到果园里帮农民伯伯摘果子，感受丰收的喜悦；冬天，我们要去看那郁郁葱葱的青松、傲然挺立的腊梅……啊！这一切充满了诗情画意。假如我是老师，我会像慈母一般呵护我的学生，哟！那个调皮鬼不小心划破了手，血流不止，我心里像塞了一团乱麻，急忙带他去医务室，看他的手包扎好，我心里的一块石头终于落了地。那个女孩，名叫小青，父母不幸去世，她那一双大眼睛常常噙满泪水，我用亲切的话语抚慰着她心中的伤口，她终于笑了。看着我的学生一个个成了对社会有帮助的人，我心里无比欣慰。虽然这一切只是我想的，但我相信，这总有一天会变成真的！450字 四年级 散文
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假如我是教师教师，就像一支默默燃烧的蜡烛，为我们作出宝贵的贡献！教师更像园丁一样哺育着祖国的花朵茁壮成长。假如我是教师，我要抛开老一套的教学方案。我要在班里开读书角、演讲课、信息传递会等等。我要让孩子们在课堂上各抒己见，畅所欲言，训练他们的思维，开发他们的智力，让这些孩子们用智慧的钥匙，去打开知识的大门，让他们迈开矫健的步伐，登上科学的高峰！假如我是教师，我不会让我的学生们整天钻在书堆里，我要带他们到大自然去，到森林去……让他们尽情领略大自然的美景，森林的幽静……春天，我们漫步在茫茫花丛中，观赏娇贵的牡丹，纯洁妩媚的李花……夏天，我们流连在浩瀚的海边，踏着洁白的浪花，尽情玩耍……秋天，我们要去观赏那红似火的枫叶，去山坡采集标本。冬天，我们要去看郁郁葱葱的青松、傲霜斗雪的腊梅……啊！这一切充满诗情画意。神奇的大自然，到处撒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们小小的身影，到处留下孩子们小小的足迹，我要让他们在游玩中得到启示，在欢乐中受到教育。假如我是教师，我一定会像慈母般一样无微不至地照顾我的学生。哟，是哪个调皮鬼不小心划破了手，血流不止。我急忙带他来到卫生室。看着他包扎好，我才舒了一口气。哦，这个女孩，叫佳佳，父母不幸去世了，她像一只孤燕，那双大眼睛里时常嚼着泪水。我轻轻地擦去她的泪水，让她脸上重新绽开甜甜的微笑。虽然这一切美好，但是，假如毕竟是今天的遐想，明天在向我召唤。为了实现我的理想，我愿意去奋斗，去追求……550字 五年级 叙事
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假如我是一位红军我们为什么会过上幸福快乐的生活？我们的祖国为什么会如此安宁和谐？这还不是靠了以前不怕艰辛、不怕劳累、爱祖国、值得我们学习的红军们！假如我是一位小小的红军，我要替八路军们运送弹药，那个场景会是怎么样呢？我穿着红军服，手扛着用铁做的弹药，来到山洞面前准备爬山洞，我爬着不平整的路上，手磕破了皮，甚至手上全是鲜血，我不能抬头，因为头上全是针状的石头，只要一抬头，弹药就会引爆，所以只能忍着那种痛，一点一点地前进。有一个日本鬼子把自己隐藏地极为甚好，在离他的50米处，挖了一个大大的洞，只要一碰到身体的哪个部位，就会掉下去。我为了测试前面有没有炸弹或危险物品，我就用地上的石子一扔，那石头的声音很清脆，就像掉进了洞里，我故意叫了一声，“啊”，鬼子就中计了，他以为我掉了进去，就去洞旁一看，我马上爬到敌人的旁边，把他推了下去。穿完山洞，我又要爬一座拴着铁链的山，我神情很严肃，心里面无比的紧张，一点一点地往山上爬，我用一只手爬，另一只手拿弹药，无比艰难，突然的的脚卡在铁链上，无法挣扎，我只能把两只鞋子弄掉，一步一步往上爬。翻完一座山，我要过草地，一路小跑，脚扎破了，全是鲜血，痛不欲生，一直到晚上2：00，才把弹药安全地运送给八路军们。我才是我想象的，但是以前的红军们，就是经过这样的痛苦、艰难、痛不欲生，才把弹药安全送给红军们，我们中国有这样的生活，多亏了以前的红军们。550字 五年级
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假如我是一位老师假如我是一位老师，我会做一位“懒”老师。假如我是一位老师，我不会像其他老师一样，把知识像白开水一样灌进孩子们的脑子里，我会让他们自己去发现知识，学习知识。让他们体会到自己发现的快乐。我会抓住一切机会把我的学生带到大自然里，让他们了解自然，亲近自然，感受大自然的美景。让他们体会到大自神奇与奥秘。假如我是一位老师，我不会偏心某些同学。比如两个同学打架，我不会包庇学习好的同学，更不会轻视学习不好的同学，我会先问他们为什么打架，然后要求他们两个一起负责，找到解决矛盾的办法。假如我是一位老师，我会告诉我的学生，不可以浪费粮食。粮食是农民伯伯用心血和汗水种出来的，如果把粮食浪费掉，就等于浪费了农民伯伯的心血和汗水。所以我会教他们，珍惜一切心血和汗水浇灌的东西，让他们体会劳动的艰难和珍惜的光荣。假如我是一位老师，我要做一位好老师。学生考试成绩不理想，我不会像其他老师一样训斥，而是先问他们为什么没考好，然后鼓励他们不要灰心，下一次认真了，一定可以考一个优异的成绩，我会让每一个学生感受到被好老师呵护与尊重的快乐。我会尽我最大的可能，成为每个学生心目中的好老师。被我教出来的一批批高材生，有的当了歌星，有的当了市长，有的当了秘书，有的当了医生，我快乐地看着他们成长，快乐无比。假如我是一位老师，我就会做这样又“懒”又好的老师。550字 五年级
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假如我是一位发明家每一个人都有自己的理想，而我也不例外，我的理想就是长大后当一位发明家，发明许多好的发明来造福人类，方便人们的生活。假如我是一位发明家，我就会发明一种名叫“清洁机器人”的超级智能机器人，它适用于各种环境，耐得往风吹雨打，你想不想知道它的作用呢？听我向大家介绍吧！“清洁机器人”在平时和一般的垃圾桶没什么两样，但它却有一双“火眼金睛”，那是两个红外线摄像头，只要在它的监控范围之内有垃圾出现，它就会立即自动过去把垃圾打扫干净，然后放进自己的“大肚子”里；当遇到了灰尘时，它的“大嘴”就会把灰尘吸进去再“咽下肚子”。如果垃圾在河水里，机器人就会将在“肚子”里面的大网射出，将垃圾包住再吸回去；如果天花板上有垃圾的话，它的头顶就会伸出一个扫把，根据高度位置的不同自由转动，将垃圾扫下来再进行清理。当灰尘或垃圾粘在物体上时，它的手会变成抹布，“嘴”中吐出清洁液，对物体进行擦洗清理，直到物品变得一干二净才肯停止清除工作。这种机器人还有“污水净化”的功能，只要你把污水从一边倒进去，干净的水就会从另一边流出来，这些水不仅可以拿来清洗东西，而且可以直接使用，可真是变废为宝啊！也许有些人可能对我发明的机器人的充电问题而感到疑惑不解，其实我发明的机器人是靠垃圾充电的，被它“吃”进去的垃圾就能有效地转化成电能，供机器人使用，剩下杂物就能快速被高温熔化，是不是很方便呢？还有其他的疑问吗？假如我是一位发明家，我一定要把这种“环保机器人”发明出来，大家敬请期待吧！550字 六年级 叙事