渔夫捕鱼
300字
四年级
记叙文
茅老师第一次让我们玩捕鱼的游戏 ,是上个星期的星期四开始。
我们全班都当鱼,鱼的名字自己想,有人说我当剑鱼,有人说我当热带鱼,有人说我当鱼雷……茅老师说:“一年级的想象比你们丰富多了,有的说我当孔雀鱼,有的说我当凤尾鱼,有的说我当木鱼,有的说我当宝石鱼……”我想了想,我的外号叫疯子,那么我就叫疯子鱼吧!
游戏开始了,茅老师出马,至少有10个人被抓到了,后来茅老师在被抓的人里面选了一个人来当渔夫,又过了几分钟再换一个渔夫……一直到了黄杨建渔夫时,我已经疲惫不堪了,黄杨建渔夫一口气就把我抓住了,后来去抓别的小鱼了。过了三分钟我们就回教室了。
星期五大课间,茅老师让我们先跑四圈等于一千两百米,在玩捕鱼。现在是学号轮下来抓,星期四抓过的人就不用来抓了。。这时,我又给我取了一个名字叫功夫鱼……玩到快要上课时,下一个就是裘宇柯。
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四年级
记叙文
300字
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捕鱼渔趣天气。我和妈妈一早“扛”着鱼竿,来到小河边钓鱼。河岸边,绿阴阴的草丛里,美丽的蝴蝶上下飞舞。河水清澈见底,水波平静的河面犹如明镜一般,低头一看,只见胖乎乎的脸蛋胖乎乎的我。成群的小鱼在水里快乐嬉戏。找了块树荫,我开始钓鱼。把辛辛苦苦挖来的蚯蚓套上鱼钩,鱼竿一甩,鱼饵腾空飞起,落入水中,水面泛起一圈圈涟漪,我开始静静地等待。过了好一会儿,水底一点动静也没有。会不会是鱼儿太小,而我的鱼饵太大,它一点一点吃饱就溜了?我把鱼钩拉上来一看,果然不出所料,鱼饵没了。我不甘心,又继续钓,可一连好几次都没成功。有点想放弃了,可最终我却发了狠:“今天钓不到鱼就不回家!”可是这样下去也不是办法,就这样死板地钓,怎么能成功?但钓鱼不就是这样吗?愿者上钩嘛!算了,就这样钓吧,也许运气好还会钓上那么一两条。于是我又继续耐心地钓。老天啊!试了“几百次”都没成功,看来必须想一个新方法了!我坐在地上看着小河里的水,几乎失去了信心。猛然间,我看见准备用来装鱼的网兜,突然想出了一个点子:我把网绑在渔线上,然后抛入水中。呵呵!别人是放长线钓大鱼,我是放小网捕小鱼!这回,我笃定地坐了下去,又开始等待。只见小鱼游进网里又游出来,等它们觉得这里很安全,把这当做一个“乐园”时,就会有许多鱼儿来这“玩”,到时候,我把网一拉,哼哼哼。过了十多分钟,机会终于来了,我把网一拉,哈!里面的鱼绝不少于二十条,这下我可“发”了。虽然鱼儿非常小,可拿回家养在鱼缸里也挺不错呢!傍晚,我和妈妈披着落日的余晖满载而归!600字 四年级 叙事
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捕鱼今天是“五一”劳动节,爸爸带着我去捕鱼。我们兴致勃勃地来到范蠡公园水街旁,只见小河边有一些大人拿着鱼杆在钓鱼。我和爸爸拿着一个大约一平方米的捕鱼网,我们选好位置后,开始捕鱼了。只见爸爸把鱼网放进水中,然后又在网里撒上一些鱼饵,静静地等待着,可能是由于天气闷热,有的鱼儿探出头游到水面上来呼吸新鲜空气,它们禁不住鱼饵的诱惑就钻进了我们的鱼网里,这时爸爸眼疾手快,连忙向上一提网,网里面扑腾着几条小鱼,我看着网里的鱼儿高兴极了!我跃跃欲试,学着爸爸的样子放下捕鱼网。心里老想着上钩的鱼儿,所以不停地提上网来看。但是,“竹篮子打水—— 一场空”啥也没有,心里有些失望。爸爸好像看出了我的心思,对我说:“捕鱼和钓鱼一样都要有耐心,不能半途而废,要眼疾手快才能捉到鱼。”爸爸还给我讲了小猫钓鱼的故事,听了爸爸的话,我心里很惭愧,按照爸爸所讲的,认真地捕起鱼来。一会儿,鱼儿成群结队地游到了我的鱼网里。我连忙提网,它们成了我的囊中之物,看着我的收获,我心里美滋滋的。这个假期,我过得很愉快,通过捕鱼这件事我明白了:做任何事要有耐心,不能急于求成。450字 四年级 叙事
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捕鱼今天,天气晴朗。老师带着我们来到篮球场玩“捕鱼”的游戏。“捕鱼”的游戏规则是:先选出两名同学当“鱼网”,其余的同学当“小鱼”,“小鱼”们必须在指定的区域内活动,行动,只要出了指定的区域就会被淘汰出局也就会变成“鱼网”,去抓别的“小鱼”。被“鱼网”抓住的“小鱼”就会变成“鱼网”去抓别的“小鱼”,直到所以的“小鱼”都被“鱼网”抓住,“鱼网”才算赢。如果“鱼网”没有在规定的时间内抓住所有的“小鱼”,“鱼网”就输了。游戏开始了。“鱼网”向“小鱼”们发起了猛烈的进攻。有的“小鱼”被吓坏了,乱成一团,四处逃窜,有的“小鱼”可调皮了,身子一蹲,从“鱼网”的胯下钻走了,有的“小鱼”可聪明了,躲在“鱼网”身后……不一会儿,同学们满头大汗,脸上满脸通红通红的。操场上回荡着我们的欢笑声,尖叫声。慢慢地,慢慢地,池子了里的鱼也变少了,网也变大了,不一会儿,池子里的小鱼都消失得无影无踪了。“捕鱼”这个游戏真好玩,真有趣!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。450字 四年级 记叙文
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