你幸福吗550字

你幸福吗

550字 初一 状物

说了你也不信,我突然能听懂许多小动物的语言,并且能和它们对话。不信吧?家里人都不信,老师和同学们也不信,这让我时而高兴,时而痛苦不堪。

爸爸爱养鱼,几个大鱼缸分别养着淡水鱼和海水鱼。最初,我也常常手忙脚乱地帮着爸爸一块给它们换水、充氧气、喂食什么的。我看着它们在大鱼缸里游来游去,自由自在,不用写作业,不用听爸爸妈妈的唠叨,不用听老师的训斥,我觉得它们一定是幸福极了。

自从我有了和鱼们对话的特异功能以后才知道,它们一点儿也不幸福,淡水鱼想回到河流或湖泊中去,海水鱼想回到大海中去!那才是它们向往的地方,那才是它们的家。

几条淡水鱼被我偷偷地放进了家附近的河里,而几条海水鱼,直到现在还是让我一筹莫展。每次听见它们的叹息,都让我感到哀伤。在我的劝说下,爸爸总算半信半疑地答应了,说找个时间,去趟海边放生它们。我把这个消息告诉了海水鱼,它们高兴地摇头摆尾吹起了大泡泡,这也让我兴奋不已。

还有一次,我在放学回家的路上看见一个人在卖鸟,几只鸟在笼子里哭泣。我问它们:“你们哭啥?”它们七嘴八舌地对我说:“我想家!” “笼子里一点儿也不舒服,森林里可好玩儿啦!” “我害怕!”…… 我哀求卖鸟的叔叔:“您放了它们吧,让它们回家吧……”卖鸟人惊愕地望了我一会儿,拎着笼子走了。好多天,我还能听到鸟的哭泣声。

你幸福吗?现在这句话在电视上很热门,我拿起笔才觉得很不好回答。如果所有的人和动物在不侵犯他人利益的条件下都能按自己的意愿做事,按自己的方式生活,那该多幸福!大家幸福,我一定也很幸福。

我身边的吴老师

900字 六年级 写人

吴邵萍老师是一位好老师,她的名字家喻户晓,而曾经有一位老师教了我的三年级,我永远忘不了这位老师,她是位好老师,她也是我心目之中的“吴邵萍”。

当二年级并不出色的我跨入了三年级,三(4)班的大门时,我感到了茫然,因为三年级是小学学习中的一个转折点,而且我为我的成绩开始担忧。这时班主任来了,她也是我的数学老师。面貌慈善,和蔼可亲的她,总是面带微笑,让我觉得很温暖。我渐渐喜欢了这位老师。

一开始,老师的讲课深深的吸引着我,如果老师提出一个问题,我便能很快的反应过来并给出答案,但我却没这个胆量举起手大声回答。老师好像知道我会,便用鼓励的眼光看着我,过了好一会儿,老师见我不举手,便为难我似的叫起了我来回答这个问题。我站起来,用颤抖的声音回答。待我回答完,老师转身对同学们说:“王晨茜同学回答的非常好,让我们给她掌声鼓励。”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。我高兴极了,从此以后,我没有像以前那样回答问题的害怕心理了,慢慢的,我出色的回答总能展现在课堂中,而且每次老师都会夸我。有一次,老师在课堂上说:“王晨茜的思维非常活跃,大家有什么不会的都可以问问她,要多向她学习学习。”这句话给了我更大的鼓励,让我变的更自信了,所以我永远都不会忘记这句话的。我明白了:要想有出色的成绩就必须有自信,这是成功的前提条件。

她不仅对我很好,而且她对别的同学也很负责。

她工作很认真,每一项作业都检查的十分仔细。有一次老师布置做书上的题目,有一位同学以为是组长检查,便没有放在心上。马马虎虎的做完后,就去玩了。上课了,可却是老师亲自检查!检查到他了,老师拿书看了看,我心想:他这次完了,没戏唱了。老师看完他的作业,脸色变得难看起来,用害怕的眼神看着他,让我都为他担心,我们都看到了,他被盯得脸发红,“怎么搞的,写的这个样子,”老师对那位同学咆哮着,他低着头回答:“赶时间,没写好。”“没写好,检讨一份,”没办法,他老老实实的点点了头。我心想:老师检查的真仔细,真负责呀!

虽然她可能不记得我了,但是我一生都不会忘了她,因为她教会了我许多:知识,做人的道理等等,最重要的是他教会的我要有自信,是我在以后的学业上有更大的辉煌。她的就是郗春荣老师!老师:谢谢您!您永远是我心中的“吴老师”!

科学园小学六年级:金陵女孩

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