那追风的少年

这篇回忆录的主人公，名叫“猴儿”（昵称）。个子不高，身材很好，头脑不快，运动细跑却很充足。“猴儿”极瘦，却长得很匀称，眼睛大大的，而且不戴眼镜，这是三年初中的磨砺后视力依然超好的“稀有品种”。他爱笑，像“玩”一样，但比“玩”要天真，像个女孩子，文文静静的。“猴儿”从不会生气，谁惹他，也不会受到攻击（语言攻击不算），像君子一样尊守着“君子动口不动手”的规律。天真活泼的“猴儿”便是追风的少年，便是我知心的朋友。

与“玩”不同的是，“猴儿”学习不差，也很拼命，但优等生的那种“性格”与“猴儿”是“绝缘”的。

“猴儿”是班长。是班中仅次班主任的人物，在我们那个“以人民民主为辅，班主任专政为主”的“社会主义新型班级体”中“猴儿”即是专政的产物（任命好像班主任钦点的），又是民主诞生的成果（后天表现深受爱戴），所以威信很高。一个心中有同学的班长，他不会独断专行，更不会刚愎自用，“先民主所提审”的方式是他惯用的法宝。但不要认为“猴儿”是软弱的班长！对于捣乱的人，“猴儿”总会用他那三寸不烂之舌把对方说的折服，久而久之“猴儿”成了辩论高手（忘了说他当了三年语文课代表），在老师面前，他是品学兼优的好学生，在同学面前，他又是与我们打成一片的亲朋好友。

与“玩”一样，我们三人都有双重的性格，“猴儿”也不例外。同学面前，他是威风十足的班长，而在我与“玩”身边，他又是那个沉默的少年。中午只要“玩”在看云，“猴儿”便也会搬椅子出去，在“玩”身边一起看天，“玩”是看云，“猴儿”爱的却是风，他说他喜欢春风吹过的生机，喜欢秋风吹过的凉爽，喜欢微风吹过的温柔，喜欢狂风突现的霸气……他爱风，爱它的无形，爱它的温柔，也爱它的霸气，他爱的是风在无形的柔弱中爆发出的力量。他也愿作这样的人。

“猴儿”爱风，因此“猴儿”追风。喜欢去体味在风中奔跑的激情，喜欢去寻找在风里欢笑的快乐。午后，在那碧蓝的天穹与洁白的云霭下，在那呼啸的风中是三个孩子奔跑的身影，欢笑，与快乐的脚步撒满操场，撒满灿烂的时光……

为了纪念往日的班长，为了纪念那追风的少年，我写下这一篇回忆录，愿老天祝福那个追风少年，让他能像风一样，充满生机与力量。

注：文中的“玩”是本系列之《那云下的少年》中的主人公，有兴趣的可以看看这一篇。