魔法粉笔头
金子光盼星星、盼月亮,终于盼到老爸回来。老爸每次出差回来,都会给他弄点神奇的东西。老爸刚一进门,包就被金子光一把抢了过去。他在包里乱翻,被他翻出来的东西有:装着半个馒头的塑料袋、一张废纸和两双臭袜子。终于,他在一个没有牛奶的牛奶盒里发现了一个红色的粉笔头。“老爸,你就拿这东西蒙我呀?”金子光生气地说。“我蒙你?我告诉你,这粉笔头的用处可大着呢!”“得了吧,你和我老妈就知道蒙我!”“什么?敢说我坏话?”不知啥时候,老妈突然冒了出来。只见她一手提着扫帚,一副气势汹汹的样子,金子光连忙抓起粉笔头,冲出家门。
来到院子,他生气地想:“嗨,大人就知道说小孩,要是我能到月球上去,那该有多好啊!”想着,他随便在地上写了“明天去月球”几个字。
第二天,金子光睁开朦胧的睡眼,发现自己怎么轻飘飘的,再往下一看,啊,原来自己来到了月球的大街上了!这些月球人长得就和地球人差不多,可你仔细看,就会发现月球人没有眼睫毛,耳垂上长着蓝色的长毛。
月球上的房子可真奇怪:有的是桃心形的,透明,可以看到里面的人在干什么;有的上面盖着绒毛,像下了雪一般;还有的是一棵大树,树下有一个洞,那是大门,树杆里面是空的,装着电梯,树杆上建着一栋栋小房子,远远望去,那些小房子就像一个个鸟巢。
公园是不收门票的,可里面的人却不多。要是放到地球上,人早就挤满了。公园里的花也很有趣:有的花是金黄色的,是星星的样子,后面拖了一条长长的白色的“尾巴”就像流星一样;有的是透明的,很亮,黑暗中会发出幽蓝色的光;还有的是圆形的,顶部有一个小洞,里面是空心的,装着很好吃的蜜……
这里的一切对金子光来说,都太神奇了。
晚上,金子光随随便便地为自己弄了个“狗窝”住下了。
第二天早上,他发现自己又躺在自己的小床上。他急忙去找那截神奇的粉笔头,可是却怎么也找不到了……
骄傲的泥塑
在法国一片不知名的荒原上,一块适合做塑像的泥土被人铲走了,经过造像,定型,还有千百度的烘烤之后。泥土呈现出一幅极其矮小、丑陋但又相当威武的相貌。
没过几天,泥塑被人用车搬走了。泥塑看到人们搬他上车时小心翼翼的样子,他开始觉得自己非常了不起。
恍惚的日子一过又是几天,这几天中,泥塑被人们装饰一新。然后被请到一个极其富丽堂皇的大厅中央,周围摆放了无数的鲜花,然后有如潮的掌声响起来,接着就是镁光灯,合影,泥塑很兴奋,骄傲像刚到土的草根,一下涌了上来……
尔后的日子中,更是有许多不同肤色,不同种族的人来膜拜他。上至总统,下至百姓,每当看到有人向他投来崇拜的目光,他就总觉得自己就是《圣经》中的那个上帝,主宰一切的,无所不能的上帝。
人,人是什么、人只不过是我的信仰者,一个忠诚的仆人。
日子在泥塑飘飘然中如箭一样向前飞走。泥塑的狂傲思想最终还是被打破了。一天泥塑又听见游人在议论一个人。他厌烦了,他生气了,他发怒了,为什么?为什么每个人来这里的游人都是老是喜欢这个人?难道这里除了我至尊无比的泥塑,还有第二个引人注目的焦点?
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粉笔头风波“啪”,我一进教室,头就被什么东西砸了一下,我从地上捡起来一看,一个小小的粉笔头。我顿时觉得有点不对劲儿,便忙朝教室里一看,哎呀!教室里的同学正在进行激烈的“粉笔头大战”!这下,只见一位男同学快步走上讲台,在粉笔盒里抓了一大把的粉笔头,向台下的同学扔去,还边扔边说:“哈哈,看我的光波导弹!”顿时,有些被“导弹”打中的同学立即“投降”了,说:“啊!好痛啊!好痛啊!我不玩了,我不玩了。”可台上的那位男同学却没有因此而罢休,反而觉得更加刺激,更加好玩。于是,拿来两个粉笔擦,轻轻一拍:“再加个沙尘暴龙卷风!”立刻将部分同学弄得眼睛都睁不开了。“谁还在玩?赶快回座位!”说话的是班干部。同学们听了,连忙回到座位,地上的粉笔头,粉笔灰都还来不及收拾。所以,他们个个都只好硬着头皮回到座位上。回想起刚刚那惊心动魄的场面,到现在还是令我神魄未定。看!地面上,桌面上满是一些粉笔头、粉笔灰。如果被学生会干部和值勤的老师看见了,那可怎么办!可是,现在收拾吧,又不行,现在是午读时间,被值勤的学生和老师看到照样会被扣分,没办法了,只能任由“命运的摆布”了。这是,老师来了!老师走到讲台上,看了看地面上的粉笔头,然后说:“我有一个新的加分项目,以后只要看到粉笔,又把它捡起来的,这样的同学,给他(她)加三分。”话音刚落,同学立刻下座位,争先恐后地去捡粉笔。这才让老师的脸上重新恢复笑容。一场风波,就这样被老师巧妙地解决了。500字 六年级 记叙文
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粉笔头大战出师未捷身先死“啪”,一个粉笔头准确无误地击入齐亚的耳朵里,齐亚激灵一下醒了,瞄了一眼老师,这才敢把粉笔头抠出来。他左顾右盼,乔雨明正咧嘴冲自己笑呢!齐亚奋笔疾书,瞬间一份挑战书应运而生:挑战书鉴于你用粉笔头屡犯我境地,攻击我人身,影响我正常学习、瞌睡时间,破坏了已签协定,是可忍孰不可忍。今特意向你方提出挑战,现规定如下:武器:只限于粉笔头时间:随时随地地点:随地随时参战人员:你我及其铁杆死党补充条款:1. 不准找老师不准告诉家长;2. 一旦一方被发现不得供出另一方,否则狗熊一堆;3. 不准让女生掺乎,否则一堆狗熊。是否应战,请马上给予答复。挑战人:齐亚部龙年龙月龙日龙时 草挑战书像一颗炮弹呼啸而过,“啪”的一声,落在乔雨明的桌子上。乔雨明看完之后,笑嘻嘻地拿出笔,刷刷地写了起来:应战书完全赞同。需要几点说明:1. 击中对方算赢点,谁击中由谁如实记录,以点数多者为赢家;2. 期限为一个月,不能把战线拉得过长,以免影响学习。3. 失败者在女生面前低头认罪,称自己是窝囊废男生。4. 如同意,此协议马上生效,战斗马上开始。应战人:乔雨明部凤年凤月凤日凤时 书应战书按着预定的轨道飞向齐亚。乔雨明正回想措词优美的应战书时,“啪”一记粉笔头重重地击在他的鼻尖上,留下一个白点。没料到,战斗这么快就来了!齐亚赢了一点,高兴地记录下来,又冲乔雨明扬了扬手中的记录本。没把乔雨明的鼻子气歪了!他想还击,可惜没有粉笔头,低头寻找扔过来的粉笔头,真神了!踪影皆无。他刚抬起头,“啪”,又一记粉笔头,不用问齐亚又赢了一点。乔雨明这个气啊!“你在干什么?”林老师猛地一喝,“上课不注意听讲……”林老师忽然发生了新大陆, “咦,这是什么?”原来乔雨明的头发里竟藏着个粉笔头。乔雨明差点没晕过去。“抄十遍课文!”老师话还没说完,一扬手,粉笔头飞向了垃圾桶。乔雨明真晕过去了,出师未捷身先死。700字 六年级 议论文
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粉笔头的自述粉笔头的自述重庆市云阳县 重庆市云阳县盘石镇革岭小学六年级 曾艺我,是一只普通的粉笔头。记得有人曾夸我是洁白无暇的雪娃娃,有人曾称我是冰清玉洁的白雪公主,还有人赞扬我们是“到死粉方尽”的蜡烛。可现在,我什么也不是,只是一截躺在门角里布满尘埃的可怜的粉笔头。我苦闷极了,整天躺在灰暗的角落里,任凭肮脏的灰尘将我的身躯紧紧包裹,任凭风霜在我的脸上蚀下深深的痕迹。“粉笔有泪不轻掸”,我强忍住泪水,不让它轻轻滑落。我深知:“流泪只能让我的价值在时光的推移中消失殆尽。”我有苦难言,思绪万千。记得第一次站在神圣的讲台上,看到外面的缤纷世界,我心潮澎湃,激动不已。我真希望能在黑板的原野上跳起“知识”圆舞曲,去滋润学生们求知若渴的心灵;我真想在智慧的花园里采撷朵朵艳丽的奇葩,去张扬孩子们聪慧的天资;我真想在创新的殿堂里摘取璀璨的珠宝,去放飞孩子们理想的翅膀。我发誓要用我所有的生命为人类留下一些光辉的东西,哪怕是一句话、一个字、一个标点,我也乐意无憾。终于有一天,一个小伙子将我从粉笔盒里抽出来,我兴奋极了。小伙子用粗大的手指将我紧紧捏住,用力一挥,伴随着一阵狰狞的笑声,“啪——”我被拦腰截断,一阵撕心裂骨的疼痛使我顿时昏厥过去......“啪——”又一个伙伴从九天抛来,打断了我所有的回忆。看着身边伤痕累累的难友们,我抑制不住内心的悲愤,我真想大声疾呼:“老师们,同学们,请珍惜我的生命吧!”指导教师:方霞550字 六年级 书信
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粉笔头的呻吟短小的我呦,被无知的同伴抛弃,任你踩呦,痛苦呦!!!!!洁白的身子呦,被肮脏的垃圾污染,哪个黑呦,难受呦!!!!!你!你!还有你!!咱不救——我——?六年级:未成年25050字 六年级 散文
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一只粉笔头每次走进充满未来气息的教室,一副喧闹的情景映入我的眼帘。一群女生在阳光下窃窃私语地讨论着,偶尔发出几声明朗的笑声;教室里的“书呆子”还是如此认真地为大脑输送滔滔文学。但在教室里,那一份冲破几分安静的喧闹在调皮的男生中顿时爆发!可是借助他们爆发的的工具就是那不起眼的粉笔头。虽然它的名字还是粉笔,可它去不再拥有修长,见着男生扔了一地的粉笔头,那一块踩在脚下的粉笔头,心里一种难过的感触油然而发,我一声不响回到了座位,朝那一地无人理睬的粉笔头望了一眼,不禁叹着气,摇了摇头……随着铃声的响起,一节课开始了……我看着老师挑选修长的白粉笔,在黑板上长篇大论地挥洒不出几下,又一只小粉笔头诞生了。我也知道,又一只粉笔头要毁于一掷了。我深深地发现,我们真的忽视太多的“小”了,因为小而不再留恋,因为小而离生活远去,因为小而被人们淡忘。一颗小种子,它被人们不经意地抛弃,但它却能冲破坚硬的外客,冲破硬土的阻挡,向阳光伸展出希望的嫩芽。“野火烧不尽,春风吹又生”。我不仅想起一首久违的歌曲《野百合也有春天》。那一次,我读懂了粉笔的生命。它像明星一样,因为年龄的老化而不再象星星般璀璨,象花儿一样,因为时间的老化而不再美丽直至飘落。但,明星不有精美的作品和可爱的形象留下,花儿不一样芬芳,美丽动人,即使它只是昙花一现,但还是有人秉烛夜观。那么!粉笔头不一样也曾在黑板上留下它的身躯,只是它老了,它小了。可浓缩是精华呀?!粉笔用默默无闻的精神,借助着老师的手,传递着文学知识、数学的解析、英语的语法、科学的无限奥秘和社会的道德认识。它!不愧是学涯中的朋友——粉笔一支渺小的粉笔头也有着奇妙的未来,它天天在散发着精髓,奉献着它短暂的一生,直至他老却。老师是一位辛勤的园丁,用阳光雨露栽培学生茁壮成长,但我突然遐想到,突然深深地感触到,粉笔好象是小蚯蚓,它为我们疏松泥土,使文学得到更好的传送,难道我们不应该去拥有他,热爱他,赞美他?应该!真的应该啊!粉笔的生命,我终于读懂了你……800字 六年级 散文
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粉笔啊粉笔粉笔,这小家伙顽皮可爱。一身雪白的衣裳,短小又精悍。她整天在黑板上跳来跳去,自在又愉快。当他的银群末端轻轻在黑板上划过,便留下一条白色的亮痕。一道道,一行行的亮痕,组成了字,组成了文。黑板前,祖国的幼苗才识了字,知道了善与恶,美与丑,明白了天地之大,人之渺小。她还不自豪!可谁又知道,在欢乐的背后,她也在默默地伤心。她教会了孩子,却牺牲了自己。渐渐的,由以为年轻的姑娘,变成了六十多岁的老人。她渐渐的缩短,缩短,直至生命终结……不过,它没有因这而停止,仍继续写啊写啊。因为她知道这样才有意义,而不是整天躺在粉笔盒里虚度年华。她越写越短,最后只剩下一个小头子,遗弃在垃圾桶里。斗转星移,当那些幼苗长成升天大树是,她们会感谢曾经为她们日夜辛苦的粉笔,虽然不知道是哪只粉笔,出自哪盒粉笔盒,但她们不会忘记这支粉笔默默的牺牲自己,培育他人。她们会永远记住,代代流传。350字 五年级 写景
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粉笔有人喜欢艳丽的玫瑰,有人喜欢美丽的菊花,但我却喜欢舍己为人的粉笔。粉笔,没有美丽的外表,也没有苗条的身材,只有朴素的白衣服。每当粉笔在黑板上播下智慧的灵种,她就会慢慢的消失,当她只剩下飘落的灰尘,她也无怨无悔,只是还想走完她的生命之旅。粉笔,她只分享同学们把知识满载而归的喜悦与自豪,她从未与人们要过一分报酬,从未抱怨一下,只是默默承受着。有人说粉笔只能在黑板上涂画,而我觉得粉笔也能选择,她知道,只要她选择这条路,就会慢慢的消失,但她没有退缩,并且更加坚定了!我赞美粉笔,更赞美老师。记得一年级,老师的胳膊骨折了,她怕把我们耽误了,于是,继续到校,上课时,老师怕让我们担心上课时装作若无其事。没有沃土,怎么有大地的花儿;没有大海怎么有活泼的鱼儿;没有蓝天怎么有鸟儿的家乡;没有老师怎么有我们美好的未来!300字 三年级 写景
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《粉笔》读后感读《粉笔》有感云路小学六年一班 黄颖指导老师:贺玉梅前几天,读完《粉笔》这篇课文后,心里酸溜溜地,觉得粉笔和蜡烛都是无私奉献的。当了六年的小学生,对粉笔早就习以为常,白色的,大概一寸来长,圆柱形,做得很匀称,很硬。所谓“物以稀为贵”,多得能堆满教室的粉笔,便让我们随心所欲地想玩就玩,想抛弃就抛弃。一边写,断了就任它掉在地上,然后一不小心便把它踩碎,变成了一摊粉末。或是任意它留在盒子里,等到科学课,老师拿它做实验的时候,一不小心掉在地上,分身碎骨,最后还要被人扫到垃圾桶里。或是校领导来突击检个人卫生(包括衣物)同学们就纷纷拿起白粉笔来帮自己的布鞋“增白”。从幼儿园的“1+1”到现在六年级的“圆的认识”,它一直在无私奉献,默默无闻地给我们传递知识。任劳任怨地在黑板上写着,到写完用完的那一刻,又将会有一只更长,更白的粉笔来顶替。在这过程中,它们清楚地看到了我们的成长,我们的变化,甚至会在乎我们的行为习惯。可我们长大了,懂事了,它却要变成粉笔灰。可我知道,它是笑着离开的,虽然我们经常浪费它们,但它们仍然很高兴,为我们曾经想起过它们而高兴,它们是无私的,老师也是无私的。然而想起老师那沾满粉笔灰的双手,我又想起曾经有人说过:“老师如同蜡烛,如同粉笔,如同灵魂的工程师。无时无刻在散发着自己的光和热,光散完了,热没有了,就悄然地离开,无声地走了。500字 六年级 写景
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半只粉笔在一个寂静的深夜里,教室里传来叽叽喳喳的吵闹声。原来是半枝粉笔昂头挺胸,在讲台上摇摇摆摆地走来走去,并大声的说:“你们这些没用的东西,都得听我的。”这时黑板和黑板刷很不服气,说:“为什么要听你的呢?”粉笔用骄傲的口吻说:“人们赞美我有崇高的品德,牺牲自己,服务他人。而你们受过多少表扬?”黑板和黑板刷商量了一会儿对粉笔说:“好,我们听你的,但你先要和我们比试一下,再做决定。”黑板刷说:“黑板公公当裁判,咱俩比一下。”“比就比,谁怕谁”粉笔很有自信的说。说完,粉笔就在黑板上“刷刷”写起字来,可粉笔一不小心写错了一个字,把“云”写成“去”了。粉笔急得满头大汗,怎样也擦不了那一竖。这时黑板刷说话了:“还是我来帮你吧!”便跃起身来三两下就擦掉了那一竖。黑板公公语重心长地对粉笔说:“孩子,只有我们齐心协力,才能把事做好,一个人是做不成的。”粉笔听了黑板公公的教导,羞愧地低下了头。从此以后,粉笔、黑板刷和黑板公公齐心协力,一起为人们做事,再也没有发生争吵了。350字 一年级 写景
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粉笔的自述大家好!我是出生于粉笔王国的粉笔晶晶,别看我只有一点儿大,可是我的作用可多着呢!但令我伤心的是,每到下课的时侯,我的“噩运”就要来了,同学们在追赶打闹时,把我折断当作武器进玫,我伤心的哭诉着:“我对人类这么好,你们为什么就不能爱护我呢?”正当我还在养伤时,一位女同学的白布鞋被踩脏了,就拿我往鞋上抹,我哇哇大叫起来:“真疼呀!”真是祸不单行。在课堂上时,老师拿着我在黑板上写下一个个字母,一首首古诗,一道道公式。我就像一位导游,领着同学们畅游知识的海洋,我的心里美滋滋的。有时,老师让同学们布置黑板报,同学们用我画出了一幅幅既美丽又生动的图案,还用我写出了一行行整齐、美观的字迹呢!每当我听见:“嘿!你们班办的黑板报真漂亮、真好看!”我心里总是一阵激动,心想:“真好呀!同学们获得了表扬。”有时,同学们出去野营时,还用我来做记号呢!并且小心翼翼地用手绢把我包起来,随身携带。在卫生大扫除时,当我的哥哥姐姐们掉在了地上时,有的同学还会把它们捡起来,放好在盒子里面呢!我的脸上露出了灿烂的微笑,心想:“我对同学们的苦心看来没有白费,太谢谢他们了!”我就是这样:一支普通的粉笔,我宁愿用我的身躯来教人类知识,我把我的一生献给了人类,献给了知识!五年级:熊梓伊450字 五年级 写景
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粉笔头感动了我小小的粉笔头。承载了老师对我们的严厉教诲,也承载了老师对我们的缕缕爱意与关怀。“叮铃铃”,“叮铃铃”,清脆的铃声在教学楼里回荡,老师同往常那般迈进教室的大门,跨上讲台,随手拿起一个粉笔,老师便刷刷刷地在黑板上画出众多几何图形,复杂难懂。老师用力地拍了拍黑板,“看这里!”老师略显沙哑的声音传遍了整个教室。话音未落,老师如鹰般的锐利目光便发现了目标:几个瞌睡虫正酣然大睡,嘴里的呼噜声更是不绝于耳,在附近同学们的耳畔回荡。老师稍稍一用力,便将粉笔掰成了两截,娴熟无比地把粉笔头掷了出去。只见,这截粉笔头在空中滑落出一道完美的抛物线,精准无误地打在了几位瞌睡虫的脑袋上,强行打断了他们与周公的深切交谈。老师又用力地拍了拍黑板,“不好好听讲,你们又怎么学得会,这章的内容本来就难。所以上课就要集中精神,认真听讲,不能再开小差!”老师严厉的声音,响彻了整个教室。当即,我们都打起了十二万分的精神,个个全神贯注地盯着黑板,目不转睛,不敢有丝毫懈怠。于是,老师开始讲解一道道难题,老师在讲台上讲得热火朝天,我们在讲台下听得津津有味。一个个公式,一串串数字,不仅组成了“玄奥”的几何题,也组成了老师对我们的关心与呵护。老师对我们的爱,毋庸置疑,它凝聚在一个小小的粉笔头上,时时感动着我们。老师严厉的教诲,也无时无刻不引导我们向宽阔的光明大路上走去,断绝了我们陷入绝路沼泽的危险。老师的一个个粉笔头,一句句教诲,不仅寄托了老师对我们的期望,还寄托了老师对我们的关怀与问候。走上学习的光明大路,向终点进发,时时刻刻地奋力拼搏,能有所成,才是我们对老师最好的回报。650字 初一
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粉笔老师手捧一叠书,向教室静静地走去,有一位男生发现老师来了,立刻叫同学们都坐好,自己也拿出语文书假模假样地默读起来。在老师跨进门的瞬间,所有人都如逃窜的老鼠回到窝中般静了下来。“咦,这位不是语文老师,难道换老师了?”一位男同学自言自语道。“今天由于你们的语文老师有事出去了,所以由我代课,你们就自休吧”老师一本正经地说道。同学们一个个像出笼的小鸟,得到解放似的欢呼起来,特别是那些男生们。不知道为什么,这个老师被另一个老师叫走了,同学们又回到了往日的“菜市场”里,想说就说,想离开座位就离开座位。不止是哪个男生的建议,把粉笔扔到另一个同学的头上,他们就这样乱扔粉笔。讲台上的粉笔犹如一个被啃的苹果,慢慢减少。地上仿佛被风吹散的落叶,红一块、紫一块、青一块、黄一块……一根根粉笔从这头扔到那头,从那头又飞回这头,像许多只苍蝇在空中飞来飞去。不知过了多久,不是原来的那位老师,而是班主任回来了,可惜扔粉笔的那几位同学浑然不知,危险正在一点点的迫近。“咚咚咚”那道铁门别老师重重敲击着。站着的同学赶紧坐好,拿粉笔的同学赶紧把粉笔扔掉,只可惜一切早已经晚了。老师惩罚那个同学——主谋,在黑板上写100遍“我再也不浪费粉笔了”,九个大字。原本高兴的他,现在像一只落水的公鸡。虽然老师惩罚了他们,但他们却不知悔改。真正的原因在于,他们心底一颗正在发芽的种子,只有把种子连根拔起,才能找到错误的地方,难道是这位老师教育得不对吗?不,是因为没有找到错误的种子,才不能连根拔起。并且,老师让这位同学怎么做,不也等于在浪费粉笔吗?650字 六年级 叙事
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粉笔“粉笔”,看到这两个字,我想大家一定都并不陌生。而我,便是那支小小的粉笔,就是在黑板上用自己的生命跳舞,用自己的生命传递信息,用自己的生命培养祖国一代又一代接班人的粉笔。我,没有华丽的衣裳,有的只是一件“白大褂”,但是我拥有一颗五彩斑斓的心,一双善于发现的眼睛。当老师把我拿起的那一刻,我清清楚楚的看见,老师两鬓斑白的头发和汗水,我被老师这种无私奉献的精神感动了。再看看坐在座位上的同学们,有的在交头接耳,有的在玩这玩那,还有的在左顾右盼,只有两三个同学在认真听,认真记。看到这样的情景,我既气愤,又难过。想对坐在底下的同学们说:“老师在含辛茹苦的教导你们,你们对待学习却敷衍了事,难道,你们就不能体谅体谅老师的用苦良心吗?”我用我的生命来换取你们的知识,可是,真正看得有谁?真正学的有谁?真正记得有谁?渐渐的,我的生命已经到了终点,可我并不在意。只要为社会做出贡献,就无怨无悔。我被人抛,被人玩,被人踩,对我而言都无所谓。可是,我希望,在享受着荣华富贵的同时,不要忘记那些朴实无华,默默无闻的人。在日常生活中,许多人会遗忘我们生活中那些朴实无华,默默无闻的工作者。没有他们的存在,就没有我们幸福的生活。清洁工——每天早上早早起床,扫着那一条又一条肮脏的街道,当我们还在睡梦中时,清洁工人们早已大汗淋漓。出门时,看着一条又一条干净的道路,有谁会想到清洁工人们?交通警察——当交通严重堵塞时,是交通警察使交通安全得到了保障,使人们再也不怕被车撞,使整条道路变得舒适,畅通。在我们的生活中,还有许许多多朴实无华,默默无闻,献出自己的青春和生命的人。我们对等这些人都要报以一颗感恩,敬佩的心。长大后,我们共同做一支 “小小的粉笔”,好吗?650字 六年级 说明文
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黑板+粉笔=粉笔+黑板不论黑板+粉笔,还是粉笔+黑板,我知道,它们的结晶都是爱,爱,爱!--题记1965年,老子在一所乡村学校教学。2005年,儿子在一所乡村学校教学。A 春天来了,满园的桃花、梨花、李花都散发着清香,是甜?是快乐?而改革的春风已吹遍了千家万户,人们不再吃大锅饭了,农民不再受穷了。老子是一所乡村小学的教师。在课上,他总是把自己心中的"墨水"都吐给学生。他告诉学生:黑板是公用的,你们有什么想写想画就写吧、画吧。同学们都知道,老师是把自己比喻成黑板,把他们比喻成粉笔。老师希望同学们有疑问就去问老师。在那时,教学总是以老师为主,学生总是乐意接受老师传授的知识。没有黑板,哪有粉笔?B 在一个新的世纪里,科学教育已不再落伍,而这教育把重压寄托给学生。儿子在一所乡村学校教书。在课上,老师坐在椅子上,让同学们自由讨论,让同学们发挥想象的空间,老师则在一旁作引导。教学上,儿子总是视学生为上帝,他则是"上帝"的仆人。儿子告诉同学们:他自己起引导作用,你们有什么疑问要互相讨论,到实实在在想不出来的份上,再来找我。他说粉笔是有限,是用钱买的,不到万不得已的时候,不能在黑板上乱?T乱画。同学们也明白:老师是黑板,粉笔是他们自己。后记:星光下,老子和儿子坐在一起。他们各自谈论自己的教学。他们最后的共同语言是:不论黑板+粉笔,还是粉笔+黑板,我知道,它们的结晶都是爱,爱,爱!黑板+粉笔=粉笔+黑板=爱【点评】这是一篇构思巧妙、颇有深意的作文。小作者选取一对当老师的父子,简洁地叙述两人截然不同的教学风格,为我们讲述了传统教学与新课程教学的不同,揭示教学观念的变化。更为可贵的是,作者敏锐地发现,不论是传统的,还是现代的,教学观念、教学方法也许不一样,但相同的是他们都有一颗爱学生的心,"爱"才是教育的真谛!在这里,主题得到了升华。650字 初一 抒情散文
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魔法魔法魔法,是属于心灵纯洁的孩子的,它能带给人们幸福,而不是灾难。魔法就是那雨后的一道彩虹。传说很久很久以前,这个世界上还没有人类的时候,生活着魔法师,他们在这个世界上生活得很快乐。那里有许多用美食筑造成的建筑物,,而魔法师就生活在这些屋子里,他们都有个习惯,就是一到晚上,魔法师们全都骑着魔法扫帚,在夜空中飞行,留下了一道道五彩缤纷的彩虹,为家园增添了几分绚丽。魔法师们也像我们一样,也要经过训练与考试才能用更高级的魔法,当个魔法老师教学生们怎么样学魔法,每一代魔法师都是这样的。但也是有邪恶的魔法的,这种魔法是禁忌的,任何人都厌恶这种魔法。有一个魔法天才,她是一个小女孩,她觉得自己能解救她被封印的母亲,就去解开了邪恶魔法咒语的锁,成为邪恶魔法师。后来,她很后悔,因为她不但身边没有朋友,觉得很孤独,而且也没能解救自己的母亲,充满了自责。最后,是她自己善良的心摆脱了邪恶魔法,成为很了不起的魔法师。其他的魔法师也以她为目标,每天都不知疲倦得练习魔法,没多久,就涌现出一批才华横溢的魔法教师。其实,我们的魔法就是每个人的勇气、宽容、对朋友的信任、还有与伙伴团结友好等美好品质,这些就是我们的魔法呀!我们不能用邪恶来提高自己的魔法,而是拥有这些品质才能成为伟大的魔法师。魔法是虚幻的,可那些品质确实真的存在,所以,我们一起努力,打造出属于自己的缤纷彩虹!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。650字 四年级
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