寂寞女人花——梅艳芳1200字以上

寂寞女人花——梅艳芳

1200字以上 高三 写人

梅艳芳1963年10月10日出生,因为家境原因,很小便进入了娱乐圈,很早就出道。她喜欢唱歌,刚开始,她以歌手身份出道。她19岁出道,发行了自己第一张专辑,坏女孩,从此一炮而红。成名后,她开了自己的个人演唱会,百变造型,显出她的叛逆,另类。在娱乐圈初露头角,她虽然长得不漂亮,正因为她长的平凡,没有香港娱乐圈千篇一律的漂亮面容,以另类领袖,观众反而记得她。宁愿胖的突出,也不愿瘦的雷同。在她去日本演出时,年龄23岁的梅艳芳认识了近藤真彦。他是梅艳芳的初恋,但是因他与中森明菜也有私情,梅艳芳气恼之下回到香港。在近藤中彦的几次道歉之后,梅艳芳重新接纳近藤,两人又开始恋爱。此时,她知道她陷入了一段三角恋情,永远说不清的关系,却成为她一生最美好的回忆,他也是她最爱的男朋友。但是后来两人分道扬镳,两人一直保持着很好的友谊。

离开了近藤真彦,梅艳芳回归舞台,开始了自己的巡回演唱会,此时梅艳芳从坏女孩变成了中性的男儿装,充满坚强,自信。当时她演唱会百变造型成了香港娱乐圈的新时尚,她的歌坛大姐大的位置也从此奠定树立。梅艳芳在歌坛的成绩无人超越,她创造的唱片销量也一直是神话,无人可以破纪录,被称为东方麦当娜。舞台上她纯朴,娇媚,豪爽,狂野,舞台下的她只是一个渴望爱情,追求真爱的简单女孩。在歌坛一帆风顺后,梅艳芳往影坛发展,她以独特的视角,平凡的相貌,演出了不平凡的演技,演绎了另一种女人美丽。可能与家境有关,她从小学会了成熟,学会了冷酷。

梅艳芳追求爱情,她与刘米高,林国斌先后相恋,结果已分手告终。后来传出她与刘德华的恋情,后来证实两人是朋友关系。她的一生与娱乐圈联系在一起,经历了许多纷纷扰扰,爱情只是她生命中的过客,她的眼里开始有了疲惫和寂寞。梅艳芳和刘德华年纪相当,那时梅艳芳事业如日中天,而刘事业陷入低谷道,梅艳芳帮了刘不少忙。如果刘德华是梅的好朋友,张国荣也是她为数不多的好朋友。她身边的朋友都知道她是一个热情,豪爽,古道热肠的人。她不仅帮朋友,也喜欢做慈善。

后来她认识了保罗,认识了健身教练赵文卓,两人很快相恋,赵文卓刚刚出道,很快承认了恋情。但是他们相差九岁,他们的恋情遭到外界指责议论,有人说赵文卓想借机炒作,有人说梅艳芳玩弄感情。赵承受不了外界的舆论,而梅艳芳经历了风风雨雨,早习以为常,维持一年的感情以赵主动退出结束,这段感情的结束,梅再也没有爱过谁,她早就习惯了爱情的善变。她把更多尽力投身于事业。

在2002年,梅被查出不幸患有子宫癌,但坚强的她不愿告诉别人,在好多朋友的支持下,她才主动召开记者会,承认了自己生病。这一消息在娱乐圈传开,爆炸,成为新闻头版头条。她本来可以生活的更长久,但她选择了积极工作,实现自己的美好价值。

她在生命垂危时,坚持举办了自己最后一场演唱会,她没有动听的声音,没有劲歌热舞,却是用一个歌者生命在歌唱。她本来可以切除子宫,活得更长久。可是她要做一个女人,一个妻子,一个妈妈,一个完整的女人。所以她选择保守治疗,没有切除子宫。在这里,她如愿以偿穿上婚纱,没有等到她心爱的男人,她嫁给了自己热爱的舞台。自己的事业。梅艳芳是最最寂寞的人。

在后来她去世后,她的追悼会上,不仅有她的亲朋好友,还有那些她爱过的爱过她的男人。他们都永远记住了梅艳芳的美好品德。梅艳芳永远活在他们心中。

她的一生没有结婚,是她最后的遗憾。她完成了使命,是她最大的成功。她就像一朵寂寞又美丽的女人花。

山西省长治市长子一中高三:田云

特别的写字课

1200字以上 五年级 叙事

“才艺表演结束了,现在开始看书吧!”老师一说,大家都迫不及待的拿出了书本。我正看着书呢,老师就把我叫了过去:“陈媛媛,过来一下。”“老师,有什么事是吗?”我走过去说。老师不应我,只是把平时上写字课时用的写字秘诀递给我,我心领神会,但还是免不了有些惊讶:“老师,我帮他们上课呀?”“我相信你可以的!”老师只对我丢下这句话就让我去班外好好的思考该怎么上这节课了,我只好灰溜溜的去找廖彩。

等廖彩被我成功骗出班外后,我才坦白我想让她和我一起帮大伙上课,她很不情愿,可我搬出了谭老师,她才勉强答应。这时,老师从班里探出头来说:“还有五分钟就上课了哦!”我们俩都很着急,但还是冷静了下来,在班外讨论着上课的内容。五分钟很快就过去了,上课铃一响,老师就在班里宣布:“现在开始上写字课,请大家把课外书都收起来。”大家都恋恋不舍的收起课外书后,老师清了清嗓子,继续说道:“今天的写字课有些特别,因为它不是由我来上的,而是由我们班的‘陈老师’和‘廖老师’上的。来,让我们欢迎‘陈老师’和‘廖老师’!”我和廖彩都怯场了,站在班外死活不肯进去。班里突然响起了掌声,那掌声似乎是特地来要给我们壮胆的。我鼓起了勇气,硬拉着廖彩进去。班里又响起了“欢迎‘陈老师’,欢迎‘廖老师’”的口号。我和廖彩凤来到讲台上,拿着老师给的写字秘诀,还是有些腿软。老师见状,在一旁小声提醒:“我平时怎么上的课你们就怎么上。”于是,我对大家说:“今天是第十四周的第一天,我们学习的是秃宝盖。”“这是今天的写字秘诀,”我指着黑板中间的字说,“读一下吧。”廖彩看看老师给的写字秘诀,趁着这个时间去电脑上查字。同学们都读完了,这时,廖彩的字也查好了。我就接着在一旁说:“我们这节课学习的第一个字是‘写’字。”我指着白板上廖彩查出来的“写”说:“大家看一看这上面的‘写’字,它的横勾尖和‘与’字的横尾是对齐的……”我为大家讲解着字的结构和写字的要领,大伙在讲台下听得很认真,老师在一旁竖起了大拇指,很惊讶我第一次上课就能步步都踩准上课的要领。分析完了第一个字,我便对大家说:“写一写吧。”我的话不由得让廖彩紧张起来,因为,我教完同学们第一个字就到廖彩教他们第二个字了。同学们写字时,廖彩一直在问我该怎么办,我在一旁鼓励着她:“不用害怕,很简单的,你趁现在先观察一下‘罕’字特点,到时候你上去就直接跟他们开门见山,先……”不一会儿,同学们都写完了字,我只对廖彩说了声“加油”便推她“上阵”了。她刚来到讲台上时结结巴巴,惹得讲台下哄笑一片:“那个……今天学的……第二个字是……‘罕’字。”虽然开头不怎么顺利,不过慢慢地,她学会了。讲话开始不那么结巴,手里的写字要领也不再攥得那么紧。她也像我刚刚教她的那样,先教大家笔画,然后快速的浏览着写字需要的注意事项,再提醒同学们。不一会儿,她上的写字课也结束了。老师站在后面,似乎对给我们的应变考察很满意,露出了淡淡的微笑。

我们俩上的第一节课,就以大功告成完美结束了。虽然这节课我们上得很顺利,可我们也体验到了老师的不容易。这节课不仅仅是同学们在上,我们也在。

五年级:陈媛媛

点评:这篇文章很好的记叙了我和同学第一次当老师的经历。这个过程作者把握得很好,首先是作者被老师叫去告知要上课的事儿,接着是作者“骗”同学和自己一起的事儿,然后是临上课时作者和同学怯场,在同学们的鼓励下上场,接下来当然不会这么轻松,作者倒是很好地应对了过去,但是她的同学还没有上场呢,于是,最后,作者的伙伴上场,从不熟练到应对自如,这件事儿才算彻底结束。现在来看作者写的这个过程,结构紧凑,布局合理,情节有条有理,将第一次上课的情形非常生动地描述了出来而又不显得赘余,可见作者叙述事情的能力很强。

最后作者应该是想升华一下,想说明老师上课的不容易,但是显得有点单薄,如果能够在中间插叙一段平时老师上写字课的的情形,再与作者的上课形成对比可能会是文章显得更加丰富和立体。

点评老师:陈凤莲

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