学会快乐
把握好自己快乐的机会,让自己快乐,没人有权利来剥夺你们自己的快乐,朋友们忘记所有的烦恼,让自己从伤心中走出来吧!你一定会快乐的!!!
为什么有些人不知道快乐是什么呢?难道你们就不懂得快乐吗?快乐是指你们发自内心的笑,让自己快乐,也是大家的快乐,让大家都知道你是一个非常乐观的一个人,我知道这是我一直不知道如何快乐,其实快乐就在我们心中,只是你们没有感觉到它的存在,往往就会忽略它,忘记它,让它在黑暗的角落里,久而久之,你们就会变得像木头人似的,没有喜怒哀乐的人,那样大家都误会他/她难道就不会笑吗?难道他/她就不想跟朋友接触,让朋友分担他(她)的痛苦吗?难道他/她想孤独一辈子,也要跟人们话分界线,谁也不理谁吗?难道只有这样,大家才能和平吗?我知道人要是没有面部表情,没人会理一个没有表情的人,那样太可怜了,我不想当个没人喜欢的女生,我应该好好的注意提高自己的素质,让自己和身边人的都看到我的好,也不能让大家看到我自己的缺点,有缺点就要改,改了你就好了,也许有些事情不是这么容易就能解决的,也许需要时间,要想让自己快乐,就要想那些让自己快乐的事情,这样忘记烦恼,抛开一切,与外界无关的事情,让自己笑吧!这样的话自己的心就会放松,让自己的心得到一个放松,让自己忘记不快乐的事,也许有些人会做不到,也许有些人能做到,我也想了很久,让自己生气,还不如让自己开心的过好每一天。
以前我总是觉得对男生狠一点,才能保护好自己,看来我错了,我应该对每个人,像对待自己的家人一样,应该和睦相处,为何要跟他/她们闹得不可开交呢?我想好了,我对每个人像对自己的亲人一样,我自己应该对他/她们好一点,让大家知道,我不是很难接近的女生,我知道我以前对他/她们太不好了,我跟所有的还有我得罪过的人说一声“对不起”,虽然看起来很没有诚意,但是我自己已经很努力啦,我很努力在改我自己的毛病,我知道我再不改,以后真的会来不及,我自己的内心只有我自己最了解,谁都不会知道我的内心已经把我摧残的不是人样了,所以为了自己的快乐的明天,我必须要快快乐乐的,让大家知道我也有最乐观的一面,虽然我真的很想哭,但是无论多难过、多痛苦,事情总会过去的,只要快乐,什么忧愁都会灰飞烟灭的,都会不存在,烦恼也就不会来找你了,只要你们是个乐观的人,老天会保佑你们天天快乐,只要你们有最乐观的一面,也就会有更多的人跟你交朋友,这样你们会明白其中的奥妙的,你们会真正的了解快乐,换句话说,就是快乐这个东西你们是永远都摆脱不掉的,因为快乐就在我们身边呀!不管你们怎么抛弃快乐,你们都不会完全的摆脱掉它,快乐就是发自内心的笑,只要大家都会快乐,悲伤、难过的都会跑掉,不敢来让你们闹心、难过、悲伤,也会让你们破涕为笑,就算天大的事,你们都会让自己快乐起来,我们都知道快乐,就像我们每天快乐的嬉戏打闹,朋友之间都会这样,只要你快乐,朋友也会跟你一起快乐,快乐就像刚出生的孩子一样,会紧紧的依赖你,这样一来你就像它的父母一样,你就要抚养它们,你永远要快乐,没有悲伤,让自己快乐,就是大家自己拥有的快乐,希望大家从悲伤中走出来吧,你们会像我一样没有痛苦,只有快乐,你们一定要快乐,让自己忘记所有的不愉快,朋友们让自己放松下来吧,不要愁眉苦脸的了,快乐难道对你们来说就这么困难吗?
女孩子要像我一样做个快乐而没有烦恼的人吧,男孩子也要快乐呀,你们的快乐会像太阳光一样温暖!!我会永远开心的!
新世界计算机培训学校初三:王羿苏
军训二三事
八月二十五日
星期二
时间过得可真快,转眼又到开学季,又有一批学弟学妹们即将要接受军训的挑战啦。
军训,顾名思义,像军人般的训练。炎炎烈日下,需要不停的操练、跨立,想要早休息,那就得祈祷自己有个好教官了。
记得之前我军训的时候,所有的都准备好了:藿香正气丸、水瓶、防晒衣、帽子等等,唯独遗忘了抹防晒霜,导致自己的肤色掉了N个档次,唉满满都是泪啊。所以我在这提醒一下即将接受军训的学弟学妹们,一定要记得穿防晒衣、抹防晒霜!否则,军训前你是牛奶皮肤,军训后,你就成了非洲难民。
不过作为已经军训过的我们呢,自然是希望阳光越烈越好啦,嘻嘻。军训的小伙伴们,祝你们好运咯!
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学会快乐当庄子垂钓于濮水;陶渊明采菊于东篱;李白把酒临风,对月成影:欧阳修寄情山水,与民同乐;竹林七贤隐身修篁,借酒狂歌,粪土王侯……这些“闲云野鹤”告诉我们如何学会快乐。毕淑敏在《忍受快乐》中告诫我们不要像文中所说得了“快乐焦虑症”的人一样面对快乐痛苦不堪,应该学会快乐,寻找快乐。的确,快乐何须忍受?只是取决于你是用积极乐观的心态去面对还是用消极的态度去应付。乐观者和悲观者的细微差别就是前者看到了甜甜圈而后者只看到了甜甜圈里的空洞。而这一细微的差别就导致了两种截然不同的人生。西班牙国王拉曼三世曾说:“我用尽余生平定天下,造福人民,可我一生中快乐的日子仅有十四天”。作为大家可望而不可及的国王也不能够保证自己每天都快乐,为何还要羡慕他显赫的地位和一生享不尽的财富呢?不如做一个躺在大树下躲避烈日的偷懒的农夫,就这样酣睡在那颗老榕树下。《红楼梦》中林黛玉平素行事小心压抑,容易生气,临终大病有积郁所致,年纪轻轻便香消玉损了。然而,英国首相丘吉尔在二战期间忙里偷闲,游泳,打猎写文章……他说“我既抽烟又喝酒,可我是百分之两百的健康”。原因只是他拥有乐观积极的心态,在世界大战期间也能够拥有如此心态,实在让人羡慕不已。我们不能够决定生命中每时每刻都充满快乐,但我们可以用心感受快乐,发现快乐。与其每天消极避世,倒不如打起精神来快乐面对每一天。快乐很简单,难的只是比别人快乐。如果学会了这样,即便是"行到水穷处”也可以“坐看云起时”,何乐而不为呢?智者乐水,仁者乐山。山有山的趣,水有水的妙。像《江雪》中的渔翁一样快乐的“独钓寒江雪”。即便没有腰缠万贯,也要学会快乐,感受快乐,拥抱快乐。看鸡鸭成群,听狗吠深巷,闻芳草鲜美,抚松林翠竹。650字 初三 议论文
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学会快乐一周过去时光真快啊,我是一名中学生,还是住读的我的中学是英格中学,每个星期五回家。星期天中午回校。好不容易要回来了,我和王文涛冲下车看谁快,他是我的小学同学我和他关系好的很。回到家了我,我倒在柔软的床上。我转头一看……我看都了我叫丢失的小狗多多的照片,唉!我开始想哭了泪水像100克的铁我的眼皮开始了晃动,心一酸完了几颗泪弹落下,多多是一个活泼的狗雪白的毛上有两片淡褐色的毛,是一个狮子狗。我想笑一笑会好的我对这镜子,看了看镜子中的我一脸苦笑,样子真是够衰的啊看了自己,大笑起来我苦笑的样子太衰了……学会快乐吧开开心心的过好美一天,不伤心快乐的学习。踏踏实实过好没一天,走好人生的每一条道路。忘记悲伤,记住快乐没一刻。300字 初二 日记
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学会也许,有很多人都会觉得,他的一生太不公平了.生活的坎坷会时刻陪伴在他左右,但试问终日的叹息,又会给你带来成功了吗?成功的每一次机遇,不全都是靠自己去发掘,靠自己去寻找的吗?要知道,上帝是公平的,他不会给予你太多,但他会在关上你的大门的时候为你打开一扇窗.然而,整天的抱怨只会使人原地踏步,不会使人进步.所以,人生要学会面对.只要敢干面对的人,才能开拓一条属于自己的道路.既然选择了大海,那么便不要祈求风平浪静.敢问一艘经不起风浪的船,怎能成为海上霸主呢?要想成为霸主,那何必在乎这些风浪.人生不会有句号,但只要你付出越多,人生就会赠给你一个完美的感叹号!错了,要学会改;没有人是永远不会错的,但只要通过纠正便能弥补过失.由于,人生道路上的挫折太多,跌倒了,也是在所难免的,要记住,失败并不可怕,可怕的是在失败了以后,却不会站立,然而,没有人会拉你一把,所以要想立足于社会,必须要学会自强.一个伟人,他的成功需要付出的汗水,远远超过人们的想像.可是,一个伟人在成名之前也只是一个普通人而已.我们都是站在同一起跑线的人,我们的先天条件都是一样,只是经历的不同,所得到也不同!命运掌握在自己手上,任由你自由发挥.一次醒悟,一次发现,便能创造奇迹.人生的路程是不能预料的,但人生的经历却尤如变幻莫测的天气,喜怒无常.介于过于平庸的人生,又会让人体会不到真理,偶欠的起伏,只不过是为人生增添一点乐趣罢了!550字 初三 书信
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学会欣赏,学会倾听让我们先来听两个故事:在雅典奥运会的跆拳道女子67公斤级决赛中,由中国的罗微对阵希腊的米塔基多,最终罗微赢得了胜利,雅典的观众对她报以热烈的掌声。而在05年欧洲冠军联赛的四分之一决赛中,米兰双雄狭路相逢。圣西罗球场内的部分国际米兰球迷失去理智,他们不断向场内丢掷杂物,甚至用燃烧的烟火砸伤了AC米兰的门将。这一情景令人颇生感触。近年来国内外不少体育赛场秩序混乱,很多主队观众脾气火爆,给客队喝倒彩,往场内乱扔东西,污浊的看台让人避而远之。与之对照,雅典奥运会的赛场文明而热烈。他们让我们明白坐在体育场里的观众不仅是看客,也应该是一个参与者。只有做到真正的懂体育,会欣赏,才能从奥运会这人类的体育盛会中真心的享受到运动之美、精神之美和人类之美。奥运会是如此,那么我们即将召开的运动会也亦然。我们应怎样文明欣赏比赛呢?首先观赏体育比赛要有个正确态度。可以有倾向性,但不要有偏激情绪,更不要有偏激行动。其次观看体育比赛要懂得欣赏竞技之美,跳高中身体过杆的一刹那;投掷中的最后用力等等,这些都是精彩引人之处。除此之外,对于运动员在比赛中所表现出来的勇于克服困难顽强拼搏、锐意进取的精神,尊重裁判、尊重对方、宁失一球、不伤一人、团结友谊的道德风貌等等,观后更会收益匪浅。体育比赛并不仅仅被鲜花,掌声,成功所保卫,某些似乎不美甚至残酷的东西,例如汗水、泪水、血迹、受伤以及失败等也应被我们所认可、理解和欣赏。我们在观看体育比赛时,不应该忘记鲁迅先生的一句名言:“我每看到运动会时,常常这样想:优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍然非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁”。运动会需要我们的用心欣赏,音乐会同样需要我们的用心倾听。但是我们之中的大多数却都不会欣赏高雅艺术。观众随意走动,手机声、说话声不时传出,照相机闪光灯频闪,演出结束尚未谢幕,观众已起身离场……联想一下我们自己的音乐会是否也经常出现这些不和谐的音符呢?作为公共场合,音乐厅是一个“高雅”的地方。高雅音乐本身是文明的产物,因而听音乐会也应该是一个文明的行为。艺术家的演奏是在付出劳动,而作为观众的我们应该用真心尊重艺术家的劳动,也应该尊重现场所有观众欣赏音乐的权利。我们应如何欣赏音乐会呢?举几个很简单的例子。在欣赏音乐会时,要将手机等设置成静音,要注意掌握好鼓掌的时机,通常要看指挥者的双手是否完全放下,音乐是否完全停息。尤其是对乐曲不熟悉的观众,最好不要带头鼓掌。而演出结束退场时,则要按顺序离场,以体现现场的秩序井然和自己的修养和品位。其实,不仅仅是在音乐会上,我们在生活中同样也应该学会聆听。只有你闭上你的嘴巴,听别人向你讲话,你才是真正尊重和重视对方。倾听,是一种等待,不随便打断别人让他们把话说完;倾听是一种姿态,是与人为善、心平气和、虚怀若谷。是欣赏,让我们明白了什么才是真、善、美,拥有了一份淡定和从容,一份优雅和气度,一份快乐和幸福;是倾听,让一句简单的话语,有了神奇的力量,让那些琐屑的小事,一下子变得无比地亲切起来,让那些平凡的日子,陡然增添了动人的光彩……生活是一部厚厚的长卷,需要心灵的关注,更需要心灵的欣赏与倾听。1200字 初三 散文
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学会变通、学会隐忍、学会示弱为了雨露和阳光,为了生存和成长,在石头的重压下,小草选择了弯曲,选择了变通,选择了示弱。于是,他便获得了一次新的生命。树根一味向下生长,不是喜欢黑暗,而是让自己成长的更高大;幼鹰被丢出巢穴,不是放弃了生的希望,而是为了飞向更高的天空。一次大胆的变通,吹响了胜利的号角。轰轰烈烈的秋收起义爆发了,毛泽东领导的队伍在振奋人心的冲锋号角声中,一次次勇猛地向长沙发起猛烈的进攻。枪声阵阵,火光冲天,但将士们输了,输得惨烈,虽然他们已尽力。毛泽东看着自己昔日的战友转眼间已变成一具毫无生气的尸体,他心痛啊!同时,他第一次对苏联的胜利经验产生了怀疑。长夜漫漫,毛泽东在房中不断踱步的身影正表现出他内心的挣扎。“豁出去了!”他下定决心,改变战略,开创了“农村包围城市,武装夺取政权”的新道路。他赌对了,一次大胆的变通,使中国大地上的星星之火成燎原之势!一次隐忍的弯曲,拉开了新时代的序幕。个子不高,其貌不扬,属于放在人群中就会被淹没不见的那类人。可就是他的那双眼睛,炯炯有神,那股精神气儿,即使在被压迫期间,也丝毫未退去。他,就是中国改革开放的总设计师——邓小平。1966年,中国开始了一个动乱的年代,十年浩劫中,多少人含冤而死?多少人饱受折磨?被诬陷、被暴打,多少宁死不屈的好汉被害?邓小平也是被“改造”的对象之一。不同于其他人,他选择了隐忍。他等待着,因为他始终相信黑暗总会过去,正义终将会战胜邪恶。于是,他熬过去了。试想,若他像一部分人那样不懂变通,我们还会有如今幸福的生活吗?一次隐忍的弯曲,造就了一个新的时代!一次坦然的示弱,开辟人生新的辉煌。“杨柳岸,晓风残月,此去经年……”无奈,心酸,自嘲为奉旨填词。柳永,这个仕途失意的文人转而向花街柳巷来寻找人生的价值。当听到皇上说的话,他心中怎会不愤懑?我要是柳永,便要写首诗来好好质问一番!可是他忍了,选择了坦然的示弱,挥一挥衣袖,不带走一片云彩。往事种种如浮云,只要的逍遥自在。一次坦然的示弱,才有了如今流传甚广的佳词美句,才有了给人以清丽之感的婉约词派!人生有时并不需要盲目地一闯到底,而是要学会变通、学会隐忍、学会示弱。这样才会有更多的机会成长。是雄鹰,则会搏击长空;是大树,则会顶天立地。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。900字 初三 散文
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学会虚心虚心,是进步的阶梯。信心是胜利的号角,爱心是团结的纽带,诚心是友谊的花朵。“虚心使人进步,骄傲使人落后”,这句话大家应该都听说过吧,在我的记忆当中有许多事例,让我懂得了虚心的可贵。有一次,我的数学成绩考了99分。我高兴的手舞足蹈,后来老师宣布水光源,刘亚茹,他们只考了80多分,他们就跟我说:“如意呀,你也不要太骄傲了,走着瞧吧,我们一定会超过你的。”我听了后很生气。心想,反正我已经考了90多分,他们怎么赶也超不过我的啊!后来又举行了一次数学期中考试,我想,这次我一定能考九十多分。到了老师发试卷的时候,我非常开心,谁知道老师念到我的名字时,谁如意老了76分,我伤心极了。下课了,同学们都兴高采烈地在外面做游戏,唯有我默默地趴在桌子上沉思,为什么我这次考得这么差,难道是因为我太骄傲的原因吗。回想起来,这阶段我真的没好好学习,上课不注意听讲,爱给同桌说话,老师批评我多次,我就是记不住。作业也补好好做,纯粹是应付。原来是骄傲的心在作怪?还有一次,星期四的上午,我们的副校长在学校里进行安全演练,教我们怎样使用灭火器,大家都在专心听讲,而我跟某个同学窃窃私语,正当我们谈到高兴时,老师让我到前面进行演练,我红着脸走到灭火器旁,同学们都在大眼瞪小眼的看着我,这时我很后悔自己没好好听。看着个个站立的灭火器,我束手无策。一个同学说:“平时那么自以为是,今天该会啊!好像谁都不如她似的。”我听了非常伤心。难道没有一个像我这样的人吗?正在这时,老师把我批评一顿。经老师的批评我才如梦初醒,感觉真的是我太骄傲了。别人都虚心,而我呢?只知道骄傲。我学会骄傲的原因是想让别人注意我,让老师在乎我,青睐我。老师曾经说过一句话:想要让别人看重你,你就要用实际行动来证明你的实力。如果你靠出风头让别人注意到你,那真是一文不值。我们做人都要学会虚心。取别人之长,补自己之短。“虚心使人进步,骄傲使人落后”我们应当永远记住这个真理。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。800字 初三 记叙文
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学会开始嘣—,巨大的敲门声响彻整个走廊,我眉宇间透漏出浓浓的怨恨,心里嘀咕着:“这什么老师,不就是迟到了一会儿而已,我也是出于好心的啊,为什么不分青红皂白的数落我,是针对我吗.....”门慢慢的打了开来,老妈双手在围裙上搽着刚才做菜弄出的水滴,整个表情是麻木而又充实的,因为我知道她刚刚才下班回家,一直在做菜等我了。不过后来知道可并不代表当时就明白,我猛地推开门,眼神飘忽不定,唯一可以确定的是,并没有落在高兴的母亲身上,我逃也似的跑到了卧室,重重的关上木门,忽而感觉到脸上有一些委屈的液体留下,我咬着嘴唇,尽量自己给自己最后一点骄傲。母亲关上房门,怔怔的望着我卧室的方向,有些恼怒和奇怪,本来春风般温暖的笑容在此刻霎时如风雨般低沉起来,她本来想说:“宝贝,现在才回来啊,你看妈妈做了什么好吃的给你”。可是完全没有意识到这一出“精彩”的表演。学会开始,这是我一直攻克不下来的难关,我们总是任性妄为,我们与父母,与老师,总是不能从开始而开始,却总是以结束而开始。如果我能向老师解释清楚,今天早上我是因为帮助别人而迟到的话,或许又会是另外一样的结果,甚至他们可能会与我们攀谈事情的经过,更进一步了解我们的生活,更进一步帮助我们成长,但我却没有这么选择,我把他对我的谆谆教诲当作最恶毒的攻击,殊不知道当我们竖起尖尖的刺时,伤害在无声无息中蔓延开来。如果我能在敲门的时候,平息我心中的怒火,用一张灿烂的笑容迎接辛苦的母亲,那她们又会是怎么一副样子呢。她的内心或许也会在这社会的压力中得到那一丝难以获取的温暖,然而这一切都是我们从最开始给予的。学会开始,开始懂得生活的意义,开始懂得情的温养,或许我们的人生之路会变得更加的平坦跟宽广;也学会开始沟通,开始了解,开始成长,或许我们的生命之花会绽放的更加光艳;学会控制,学会平息,或许我们所带来的不一定就是蔓延的灾难,而是幸福和温暖。750字 初三 记叙文
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在孤独中学会快乐当自己孤独的时候,是这感受一下自己的心脏,只要心脏还跳动,那就说明自己的人生还有希望,虽然孤独,虽然寂寞,虽然没有朋友,也能微笑的面对明天,因为自己在孤独中学会了快乐。在冬日里绽放的腊梅虽然孤独,但它却有不可小视的傲骨雄心;在悬崖出生的雄鹰虽然孤独,但它却又驰骋蓝天的伟大胸襟;在土中深埋的碟蛹虽然孤单,但它却有一舞倾城的不灭信念。在封闭世界里的你虽然孤单,但是你却有不灭的微笑。这难道不是异常可贵的吗?就像我一样,在孤单中学会成长。最近我慢慢察觉,自己的朋友也和自己疏远了。但那又怎么样!我们还有别的朋友啊!我相信,只要尽自己最大的努力,把孤单最为自己前进的动力,把寂寞当成那无穷无尽的能量。努力奔向自己的目标。到那时,就会感觉到快乐。因为这时候,快乐将不再嘴角微微扬起,而是那发自内心的快乐。许多人说我疯了,是的,最起码我疯的真实,比起那些只会装可怜的人,永远把自己装在封闭的小世界里,不让自己的世界见到阳光,我想对你们说,我们还小,还有自己的灿烂光华,不要因为父母不回家感觉到孤单,因为你还有那个充满温馨回忆的房子,不要因为朋友的疏远感到孤单,因为可以当你好朋友的人,很多很多。记住,不要孤单,因为只要心脏还跳动,生活就是有阳光的,生活就是有希望的,在孤单时要学会把笑挂在脸上,把笑时时刻刻印在心里,因为那就代表你不再孤单。在孤单中学会快乐,那时候你的生活和未来将是一片阳光初一:代雪宁550字 初一 抒情散文
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学会....学会遗忘,遗忘逝去的时光;学会珍惜,珍惜现在的幸福;学会包容,包容小小的过失;学会思考,思考存在的问题;学会感谢,感谢提供爱的世界;学会聆听,聆听长者的教诲;学会尊重,尊重他人的想法;学会放弃,放弃微不足道的私利;学会微笑,微笑迎接明天;学会成长,成长是心灵散发的光芒!150字 初一 抒情散文
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学会学习,学会做人尊敬的老师,亲爱的同学:大家好!今天,我要演讲的主题是-----“学会学习,学会做人”。有些人曾提出一个问题:究竟是要先学会学习,还是要先学会做人?而我认为,应该先学会学习。因为,学会学习比学会做人的难度简单一点,也只有学会了学习,才懂得怎样去学会做人。作为一名中学生的我来说,能够体会到一些同学对学习的消极看法,他们认为学习状态是又晦涩又阴,学习任务既繁重也枯燥。但是,我们只要站在另一角度上来看,就会立刻淡忘那些无聊的抱怨和焦虑,换来的,会是一番耐人寻味的思索。当你从思索中做出来时,你就会发现学习其实是一种快乐。当你大步跨进新的学习圣殿时,心中充满了一种希望,难道这种希望不是快乐吗?当你在埋头疾书向难题挑战时,那种感觉不就是挑战性的快乐吗?当我们在失败中摸索无数次后,接着引来迎的是欢呼与胜利,但这欢呼与胜利必须要我们学会学习才能收获的。难道这是的满足与成就不就是学习的快乐吗?学习缺少的不是快乐,而是缺少寻找快乐的心。当然,学会学习不仅是要取得好成绩,而且主要一点是学会学习的方法。孔子尊从因材施教,我们的学习方法也因人而异。有的人思维能力强,便不适合“老一套”的题海战术,而是要勇于去挑战一些新事物、去开发自己的潜能;而有的人思维能力较弱,便不能离开“题海战术”的教育方法,而是要比别人付出多一点汗水,多花费一点时间,才能和别人获得同样的结果。学习,既要有一种快乐的心态,也要有一套自己的学习方法,这样的学习才能收到事半功倍的效果。在学会学习的同时,也要学会做人。同学们,再过几年,我们也要做出社会,承担起一份责任。因此,我们要有一套做人的原则。一、要学会放弃。当你遇到困难时,不要只钻牛角尖,要是能尝试着把这个困难放一放,歇一歇,或许,当你歇息完后,你会更轻松地找到更好的解决方法。二、要学会将心比心。当某个人对不起你时,我们首先要做的是不要一昧地去责怪别人的错误,而是要去想一想自己曾经是否有犯过同样的错误,这样,你才能成为一个宽宏大量的人。同学们,正所谓退一步海阔天空。所以我们要做一位品德高尚的人,就要遵循这套做人的原则!老师们,同学们,在这初中的生涯里,我们想要成为一个既首老师的疼爱,又想受同学们的欢迎。就要做到学会学习,学会做人这两点!900字 初一 抒情散文
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学会做人,学会做事很小的时候,便开始想:怎么做人?怎么做事?殊不知这个问题是许多哲学家、思想家思考了上百年甚至上千年也无法给出正确答案的。那时,我不懂。很单纯的想象着:每天的每天,和爸爸妈妈、爷爷奶奶围坐在一起,一起吃饭,一起看电视,一起玩游戏,一起听陈旧的收音机发出沙哑的声音。很惬意的生活。我乖巧一点,不要经常撒娇,看见乞丐给一角钱,不浪费粮食,当个好学生,这样做应该就可以了吧。以后做事认认真真的,不要三心二意,不要粗心,那样,每一件事都会做得很好。我不会的,问问妈妈、爸爸或者奶奶,他们教我,我就会做事了。做事,应该就是这简单的吧。后来长大了,发现世界没有我从前想的这么简单。做人要脚踏实地,但是也不能太过死板;做事不仅仅要用心,更要用脑子。就像《水浒传》中的武大郎,为人忠厚老实,做事任劳任怨,但是却不得善终,被西门庆等人害死;在说《红楼梦》中的王熙凤,尽管做事谨慎小心,但是她自以为是,自作聪明,反倒落了个身败名裂的下场。我们年纪尚小,可能大人们不会告诉我们如何做人,如何做事,甚至有些大人他们自己也不清楚。但是我们不能因为自己年纪小,就不去在乎,因为良好的习惯要从小养成,而做人与做事也要从小开始培养。现在正在热播的《家有儿女》中,聪明伶俐的夏雪,憨厚可爱的夏雨,古灵精怪的刘星,都给我们留下了深刻的印象。他们推翻了小孩只是“乖乖女”或者“书呆子”的形象;颠覆了大人们心中小孩什么也不懂,没有自己的思想的看法。这也给了我们一个提示:孩子也能当家作主!就一这个观念来说,作为21世纪的小主人,我们首先要学会做人。做人,我们要既要学会武大郎的忠厚老实,也要学会王熙凤的灵活善变;不能太过老实,也不能太过圆滑。做人,我们要像茶花女一样善良,但是不能像她一样悲观;要像保尔·柯察金一样刚毅,但是不能像他一样冲动……其实,我们的生活中也有许多例子。做人是一门深奥的学问,做事也一样。如果,单纯的以为,做事只要用心用力就好,那就大错特错了。是的,做事是要用心,但是力就不一定了,当然也不排除在外。但是,这些都只是前提,更重要的是技巧。“事半功倍”和“事倍功半”两个词语,字完全相同,而意思却完全相反,它们字面上的差别,只是“半”和“倍”的位子调动了一下。要是做事不讲究技巧,只知道蛮干,就算你投入了再大的力量,也还是收入甚微;但是如果你知道技巧,做起来既省力又可以得到好处。刘备戎马一生,最后却为他人作嫁;屈原忠心为国,冒死相荐,君主不但没有理会,结果落得投河自尽的下场。他们所做,皆是为国为民,为何会这样?那就要看看他们是如何做事。是否掐准了时机。不管做人与做事,都是要我们自己的去思考,而一些名著中刻画的人物,会是我们参考或者学习的榜样。1000字 初一 抒情散文
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学会异想天开怎样把习作写得具体生动具体生动是习作的基本要求之一,也是写好文章的关键所在。文章是以具体生动的形象来感染读者的。那么,怎样才能写得具体生动呢?一、用总分法把文章写得具体生动。例如:喜鹊的羽毛大部分黑而带绿,只是背和腹部有白色羽毛,显得朴素洁净。喜鹊的体态轻盈,优美,鸣声清脆响亮,使人有喜悦的感觉。不论是在萧瑟秋风的树下,还是在冬天野外的路旁,喜鹊迎面飞来,生机勃勃,欢欣活跃,令人感到振奋。因而,喜鹊受到人们的喜爱。(《喜鹊》)作者先从喜鹊的羽毛、体态、鸣声、飞翔四个方面具体描述喜鹊的可爱;再总述喜鹊受到人们的喜爱。二、用比喻,比拟等修辞手法把文章写得具体生动。例如:头上的羽毛像橄榄的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。(《翠鸟》)这里,作者通过三个生动形象的比喻,不仅突出了翠鸟外形鲜艳美丽的特点,而且还赋予了翠鸟一种人性的美。三、用举例的方法把文章写得具体生动。例如:松鼠喜欢在树林里跳来跳去十分机灵。只要有人触动一下树干,它们就躲在树枝底下,或者连蹦带跳地逃到别的树枝上去。(《松鼠》)松鼠十分机灵,究竟机灵到什么程度?作者用人们触动树枝后,松鼠怎样反应这一事例具体说明。四、用描摹的方法把文章写得具体生动。例如:池边还有小泉呢,有的像大鱼吐水,极轻快地上来一串水泡;有的像一串明珠,走到中途又歪下去,真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个水泡,大、扁一点,慢慢地,有姿态地摇动上来,碎了。看,又来一个!有的好几串小碎珠一齐挤上来,像一朵攒得很整齐的珠花,雪白;有……这比那大泉还更有趣。(《趵突泉》)这里作者描摹了小泉的各种不同形态。具体写出了“小泉比大泉更有趣”的特点。五、用比较的方法把文章写得具体生动。例如:有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。(《太阳》)这里,作者通过有太阳和没有太阳这正反两个方面进行比较,具体写出了太阳和我们的关系非常密切。六、用数据说明的方法把文章写得具体生动。例如:其实还有比象大的动物,那就是鲸。最大的鲸有三十二万多斤重,最小的也有四五千斤。我国捕获过一头八万多斤重的鲸,有十七米长,一条舌头有十几头肥猪那么重。(《鲸》)这里,作者通过鲸的重量、身长等数据,具体准确地突出了鲸的巨大。除了前面所讲的方法外,为了使文章具体生动,我们还应注意多留心观察周围事物,只有观察细致,才能把观察的景物具体生动地表述出来。900字 六年级 抒情散文
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学会取舍 快乐转型学会取舍 快乐转型尊敬的各位领导各位同仁:大家上午好!此刻站在这里我的内心是很惶恐的,因为我知道在场有很多是高效课堂改革中的能手、专家。面对这么多的能手和专家,惶恐是难免的,但内心的喜悦也是难以掩饰的,我很庆幸我在这场教学改革中先后体验了李场镇初中“364阳光课堂”和安边初中“魅力课堂五步教学法”高效课堂的两个种模式,不管是“364阳光课堂”还是“五步教学法”,我们最终要实现的都是让学生做课堂的主人。自主、合作、探究为特征的高效课堂理念已经深入人心,可现实的课堂仍然以“讲”为主,如何在现有的情况下真正的将课堂还给学生,如何调动学生展示的积极性,如何让每一个学生都动起来??许多老师的处境是摸着石头过河。有时我们为了赶所谓的进度,把“预习、展示、反馈”三个环节肢解,教师把学生的“展示”环节代替,把“课堂反馈”环节忽视,将其置之课后。那么如何践行高效理念,如何局部开垦自己的实验田,如何把课堂还给学生并保障教学内容的完成呢?今天,我想站在初中语文老师的角度,谈一谈自己在高效课堂中的一些做法,希望能起到抛砖引玉的作用。首先,认清学科性质,优化知识结构,有效整和单元知识。两年前,看着课改年级的老师上课只需要带一张导学案,不用那么繁琐的去手写教案,心里多少有些不平衡,觉得那就是复制粘贴的事,也想要过过复制粘贴的休闲生活。当学校宣布全校实行高效课堂后,内心有些沾沾自喜,想着以后不用再手写教案,高兴的拍手叫好,积极响应。下班后第一件事就是打开电脑,不一会儿就按照学校的模式复制粘贴好了一个单元的导学案,心想有了导学案这周都不用备课了,教材已经跑了两三遍了,也不用担心了。然而在课前准备的时候发现了复制粘贴的导学案没有答案,于是通过百度花了好长一段时间终于把导学案上的空白填上了,一节课下来,自己讲的少了,学生有事做了(面对像题单一样的导学案,同学们也很用心的翻找着答案)一课时下来那张看似简单的导学案的内容却只完成了自主学习部分。通过安排预习等补救措施后,课堂内容充实了许多,但常常还是会刚展示到一半下课铃就响了,繁琐的问题占据了课堂的大部分时间,每天都像评讲练习册一样,两三周后孩子们课堂的热情退减了一大半。课前预习完成差、课堂讨论走形式、课堂展示推优生,一堂课下来学生没有收获,老师觉得无味。经过反复思索我找到了问题的根源在于备课。简单的复制粘贴没有考虑到学生的实际情况,简单的问题优生讨论的没劲,难一点的问题差生无从开口,这样,时间一长学生的兴趣没了,课堂没人关注了。后来我改变了以往的复制粘贴式的备课,上每个单元前,先把握单元学习目标,再在一个单元里精选一两篇课文来讲。每次备课前自己先把课文读上两三遍再结合参考资料,针对文本内容罗列一些问题,再根据学生实际情况对这些问题进行删减或者合并,把直接能在书上找到答案的问题合在一些同层面的有思考空间的问题上,把所有的知识点按层次、梯度分在不同的课时里,每一个课时知识点侧重,这样学生在课堂上收获的东西也多了,兴趣了高了。比如我在上《我的叔叔于勒》时,第一课时我就只安排了一些阅读把握生字词、熟悉人物、概括故事情节这些基础的内容,自主学习部分就只有作家、作品的一些知识链接和学生易出错的生字词的把握。合作探究部分只有一个问题,熟读课文,把握文中人物,抓住主要人物,复述故事情节。检测反馈部分我只设计了两个小题,一个是给出句子让学生判断刻画人物形象的方法,一个是揣摩当菲利普夫妇见到有钱的于勒时的心理,并用自己的语言描述出来。这样看似简单的内容却在课堂上充分调动了学生的兴趣,也圆满完成了这节课的预定目标,并剩了10分钟左右的时间给学生准备下一节课的内容。说到这里可能有些老师就会说,你这样安排课堂内容一学期的教学任务怎么完成呢?老师们,试想一下我们的语文教学和数学不一样,数学一个章节或者一个知识点落下,下节课可能就很难继续,但是我们的语文学科如果在课堂上教会了学生分析问题和解决问题的方法,一个单元的重点在一篇文章中解决了,其它课文学生带着分析解决问题的方法是完全可以自学的啊!比如在九年级上册第五单元的教学中,我们在教会了学生把握和分析杨志的人物形象后,那么杨修、范进、香菱的人物形象他们也就能用同样的方法去分析。这个单元我们就只需精讲一、二篇文章就可以教会学生把握小说的人物、情节、环境的分析,完成单元教学目标。其它文章的知识点可以加以整合放在一起讲,总比我们每篇文章都讲,一个单元下来学生什么都不会好。其次,充分利用课堂展示,调动学生积极性,激发学生学习兴趣。展示环节是高效课堂的关键环节。它是和以往以“讲”为主课堂的最大区别。我们在第一次展示的时候就要明确展示的流程和步骤,让学生明白自己站起来代表小组展示要做些什么?我们的学生常常会为了博得好评而借助工具书,缺乏自身自主思考的过程,这样答案是对了,但是学生的思考和语言组织能力被埋没了,所以我在课堂教学时是不允许学生借用工具书的,预习和复习可以适当借鉴。我们在课堂上应该留足时间给学生思考,在思考和讨论的环节中尽量走到学生中去了解学生的情况,并根据了解到的情况在学生展示、点评后做充分的补充点评。学生在展示和补充点评时尽量不要打断,哪怕他说的不好,或者与问题不符合,我们都不要盲目打断。因为站起来展示是一种勇气和兴趣,虽然说的不好但是他的语言表达能力得到了锻炼;胆量得到了提高;兴趣得到了提升,对他的语文学习是一个进步的过程。我在语文教学中感觉到那种平时不爱说话的学生往往比平时闹渣的孩子在语言组织和理解上要困难些。我们在抽学生展示时尽量兼顾全体学生,了解学情确定重点展示内容。教师应尽量要求科代表收齐学生完成的导学案,进行第一次批阅,做到心中有数,课堂上只要学生能完成的、做到的、教师绝不能包办代替。教师只参与学生的学习过程,每一个环节都要进行指导和督促,尽量让全体学生都参与交流、展示。再次,教师角色、观念的转变。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者、共享者,在这个学习过程中,教师要以学生为本,依学定教,学生可以用自己的心灵去领悟,用自己的观点去判断,用自己的语言去表达,课堂不再是格式化程序的场所,而是学生自主发展的舞台。要做到这一方面,教师首先要及时转变观念,真正实现从传统到高效课堂的意识的转变。转型的过程是痛苦和充满挑战的,转身的刹那却是美丽的。当然我们宜宾县的课改还在实践检验阶段,在这场教学改革中我也在不断摸索中,也有许多疑问和困惑。但是现在我能肯定的是我喜欢这样的模式,因为我感觉这样的模式学生参与度高了,我不用再口若悬河的讲的他们想睡觉了,两年多的实践中我感觉学生的阅读理解有了显著提高。唯一不足的是学生的两极分化更明显了。总之,在高效课堂的语文教学中,我们不一定要去追赶教学进度,不一定每一篇文章都要讲,做到知识整合,教会学生方法,做到“授人以鱼”;在高效课堂的转型中,我们应该放开手脚,把课堂还给孩子,使孩子真正成为课堂的主人。高效课堂改革的道路是艰险的,我相信当我们无数次翻过高山后看到的一定是宽广、碧蓝的大海。谢谢大家!1200字以上 高中 议论文
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学会感恩快乐人生鱼儿对水说,你看不到我的眼泪,因为我在你的怀抱中;水对鱼儿说,我能感觉到你的眼泪,因为你在我心目中。鱼儿懂得了感恩,才能明白大海的博爱;大海学会了感恩,才会懂得鱼儿的深情。 暑假里读了唐晓龙的《感恩的心》一书,封面赫然一句“以一颗感恩的心去面对生命中的每一个人”引起了我的共鸣,令我深思。 在这个浮华的社会上,各种纷繁而又无限美好的诱惑无时无刻不在吸引着人们的善变的目光,不知不觉中人与人之间少了关爱,淡薄了情谊。《感恩的心》这本装帧谈不上精美、词藻算不上华丽的书,用一句句朴实的话语,一个个生动翔实的例子向我讲述着中华传统美德在默默地延续,也引导着我在翻阅本书的时候不断地思考、反省。 我懂得了:感恩是发自内心的。 从婴儿的“哇哇”落地到哺育我们长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水。俗话说:“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况父母、亲友为我们付出的不是“一滴水”,而是一片汪洋大海。我们是否在父母劳累后递上一杯暖茶?在他们生日时递上一张卡片?在他们失落时奉上一番问候与安慰?他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累?又是否察觉到那一缕缕银丝,那一丝丝皱纹?感恩需要我们用心去体会,去报答。 我懂得了:感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高,比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手。是什么让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐。学会去感激别人,是自己的一份良心、一份孝心,因为如此,才会有和睦,有快乐;怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,我发现自己是多么快乐。放开胸怀,让霏霏细雨洗刷心灵的污垢。学会感恩,会使这个世界更美好,使生活更充实。 我懂得了:感恩是敬重的。从上幼儿园到小学,又从小学到初中,在我们成长的道路上,有多少老师为我们呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人。 居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,立即用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心。感激不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨。 我更懂得了:感恩是一种心态。它能让我们乐于面对人生中每个阶段面临的各种境遇;感恩是一种素养,它能让我们在与人交往的过程中更多地影响身边的人;感恩是一种催化剂,它能在我们的人生旅途中催生更多美好的回忆;只有真正常怀感恩之心的人,才能体会到生活的美好。 感恩是阵清爽的凉风,吹散萦绕心头的烦闷;感恩是场及时的春雨,滋润你我干枯的心灵;感恩是束光明的曙光,照亮每个人的心窗。因为感恩,世界才会和谐、美丽。在感恩中成长,让自己的心灵更加澄澈、透明! 鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它生长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩,很多很多人…… 我感恩我的父母,是他们给予我生命,抚养我长大,坚实而温馨的避风港将永远成为我栖息的地方。 我感恩我的老师,是他们给了我知识和看世界的眼睛,是他们阳光般的笑言抚慰我心灵的创伤,我要用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。 我感恩我的朋友,是他们给予我帮助和鼓励,让我渡过难关,让我体会温暖和力量。 我感恩伤害我的人,正是他们的嘲笑和绊倒,激发了我的自尊,磨炼了我的心态,强化了我的双腿。 我要感谢所有的人!怀着一颗感恩的心,去看待周围所有的一切。 学会感恩,快乐人生!1200字以上 初二 演讲稿
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学会“一个人将全部身心安置在最好的状态才能化成一缕柔纱,才能与千疮百孔的世界温暖相拥。”——题记学会拼搏沁于书香之中,聆听作者自己的故事,感触颇深。生活在这个世界上每个人都有自己的无奈,但也迫于无奈,必须生活在这世界。在一些人看来,世间的不公,人间的无奈,都发生在自己身上,所以才会出现恐怖施暴事件。殊不知,在人生中,总是会出现这样的场景:你总是在仰望,羡慕着别人,一回头,竟发现自己正被别人仰望,羡慕着……当看到身边那么多人为自己的生活努力拼搏着的时候,当他们即使遍体鳞伤也从不放弃的时候,你有什么理由放弃自己。其实,偶然间会发现身边有过得比你更艰辛的人,他们都没有喊累,你凭什么喊累。所以,拼尽全力,努力去创造自己想要过的生活。其实,每个人都生活在同一个世界的,其实,不难发现,每个人都这样生活着,而且活得很好。只要你细细品味,用心体会,就会发现,其实这并不难。学会生活感叹于作者能在纷繁的生活中,用智慧的双眼和内心,采撷那些生活的美味,能把那些看似矛盾、混乱的问题解决于无形,她的卓见、她的坚持都似一股清泉流淌于读者心间。书中很多对于生活的热情与思考,或许正是我们所欠缺的。她教我们坚持地踩在大地上,与生活握手言和地走下去。就像这本书中所说的:“愁云惨淡畏畏缩缩的是活,昂扬快乐兴致勃勃的也是活。如果你珍惜生命,就不必因为小的苦恼而厌倦生活。因为泥沙俱下并不完美的生活,正是组成宝贵生命的原材料。”生活中不可避免的低潮期,或枯燥,或乏味,度过它,只需要安静地等待,等待着那高潮期的来临。或许,可以和知心的朋友聊聊天,回忆一下以前快乐的时光,再或许,多读书,一来增加知识,二来也可以了解了解别人是如何度过低潮期的。书中阐述了人应该如何面对现世人生,如何面对自己的内在心灵,如何更正面的看待这个世界的温暖,在充斥着不安感的浮躁社会,给我内心坚强的力量。是的,年轻人在成长的路上,偶尔心乱,不要紧,被情所困,也不要紧。不要惧怕这些。只要不是一辈子慌乱、被情所困就好。谁还没有心乱如麻的时候?谁还没有为爱神魂颠倒时候?度过这几道坎,你就会回归平静。一生很长,心乱就如微风吹过,不必放在心上。学会幸福人生总是有灾难,大多数时候,人们都习惯了提醒灾难。其实多数人早已练就了对灾难的从容,我们只是还没学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难,而太忽视提醒幸福!我们要提高对幸福的警觉,享受生活中的每一天,每一件事,我们可以在我们一无所有的时候依然能够说:我很幸福。因为,我们还拥有健康的身体。常常注意提醒自己幸福,就像寒日里的阳光,温暖人们的心窝。幸福是什么?猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼天天打怪兽?就像这本书中说到,把人生凝固成一个苹果,用世间的锋刀将它切开。发现在苹果的最深处,藏着一个星星一般的核,所有果肉都围绕着它成长。幸福大概也有此规律,当你围绕着一个目标凝聚而奋斗的时候,你才会感到幸福。幸福是一种真实的感受,祝自己幸福,也祝别人幸福,这就是人生最大的幸福。也是人生的终极幸福。学会发现人生都是美妙的,只是缺少了一份发现美的眼睛。要学会发现生活中的美好,生命中很多美好的东西我们的肉眼都无法看到,它们总是在迷惘、抱怨、爱恨中流逝着。这就要求我们流露真性情,有一颗大心才盛得下喜怒、输得出力量。积极销毁我们的精神垃圾,重塑我们的精神天花板,精心布置我们的精神空间,让一束圣洁的阳光,从天窗洒入。只要用心感受,就不难发现很多简单美好的小事,都是世界温柔的馈赠。只要心是晴朗的,人生就没有雨天。你会发现,当打开自己的心扉,迎接世界美好的阳光、青山、绿水的时候,世界是多么的温暖与美好。愿你与这世界温暖相拥。1200字以上 高三 议论文
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学会阅读方法,享受“悦”读快乐学会阅读方法,享受“悦”读快乐干什么事都得讲究方法,阅读也不例外,只有掌握了正确的方法,才能使自己深刻理解书本的内涵,有助于迅速、及时地吮吸书本给自己提供的养料。对于我们成人来说,阅读的主要方法就是:多思!清代学者王夫之说过:“致知之途有二,曰学,曰思。”他特别强调的就是“思”,古往今来一切有成就的人,他们所以能从书本中获取知识,恐怕都离不开一个“思”字。爱因斯坦就曾说过:“学习知识要善于思考、思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。”但是,对于4、5岁的孩子来说,通过阅读来进行思考,是非常难得,应该先由我们成人阅读了孩子的图书,从孩子的角度进行思考,找到最适合孩子阅读的方法,这才是行之有效的。因此,我们现在的任务就是帮助孩子掌握科学的阅读方法,学会积累资料的本领,享受“悦”读的快乐。阅读需遵循一定的程序的步骤,要系统、完整、循序渐进。在实际工作中,我通过:看、听、讲、演这几个步骤来让孩子学会阅读。一、让孩子学会看看,即观察。给孩子直观形象的图片,让孩子从观察图片的大致内容到一些细小部分,学会由近到远,由大到小的观察。每次和孩子一起看书时,我都会让孩子先自己看图中有些什么。刚开始时,孩子们总是说出图中动物的名称,让他们再看看,就是什么都看不见。于是,我就引导孩子看看小动物的前面、后面、左边、右边,有些什么?在有目标的前提下,孩子看到了很多事物。经过多次的引导,再和孩子看书时,当你出示一个画面问:“图上有些什么呀?”孩子会说出图中的所有事物,连小草上的露珠都不会放过。孩子的知识经验不够,需要我们帮助他们不断的积累、丰富。在看书的过程中,孩子的观察能力在不断地提高,对于一些方位也有了认识,有了一定的空间知觉。二、让孩子学会听听,即倾听。《纲要》中“语言教育目标”第二条规定,要培养幼儿“注意倾听对方讲话,能理解日常用语”。我们做老师的都有这么一种感受:有些孩子平时上课时没有特别的、积极的、精彩的发言,也没有特别引起我们特别的注意,可是在平时的学习过程中所体现出来的口语表达能力却不错。我们稍加分析就会发现,原来这样的孩子在老师、同伴、他人讲话的时候都是专心地听。即会倾听对于一个孩子来说,是非常重要的。他们学会看书是从听故事开始的,很多会讲故事的孩子,你问问孩子或家长:你怎么会讲故事的?孩子或家长会告诉你,家长经常给孩子讲故事,孩子听得多了,自然的就会讲了。记得有一位家长说,孩子一开始根本就不愿意听故事,家长就找一些简短的、有趣的故事给孩子听,不管孩子能否听懂,家长一直坚持给孩子讲故事,一段时间来,家长发现孩子的注意力集中了,对故事有了新的兴趣,倾听的能力得到了很大的提高,也为孩子讲故事做了准备。三、让孩子学会讲讲,即说话。当孩子看到一幅画面时,孩子要能用语言表达出来。曾经有位小学里的老教师对我说过这样的话:孩子开始写作文时,你不要要求语句多么的优美,你只要他能写出语句通顺,哪怕是反复的话,要越多越好,让他能够大胆地表达出来就好,在经过一段时间后,可以让孩子学着使用一些优美的语句,尽量减少重复。再后来,就要孩子写出比较精炼的语句,文章写好后,要不断地修改,去除其中多余的部分,留下精华。这才是写作的方法。对于我们幼儿园小班的孩子看书也一样,我们首先就是要让孩子会说,让他们从词发展到句,然后到会说连贯的话,再逐渐到将画面中的主要事情讲清。通过这样的看书活动,孩子的口语表达能力得到了很大提高。四、让孩子学会演演,即表演。根据故事的内容,扮演角色进行复述。现在社会中的各种和孩子有关的才艺表演很多,家长们都教给孩子一些介绍自己的话:“大家好!我叫XXX,今年X岁啦,今天我给大家表演------。”完了之后,孩子还会说:“谢谢大家!”都非常有表演才能。基于这点,在讲述故事后,我经常和孩子根据故事情节,然后分角色进行表演。有些难于表演的部分,鼓励孩子根据自己的理解和思维,对故事中原有的情节进行改编。经过老师的引导,发现孩子都非常愿意扮演各种动物,还会创编一些简单情节。可以说表演活动也是阅读活动的一种有效方法,在表演活动中,能拓宽孩子思路,发展了孩子的创造性思维,可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣,提高幼儿的语言表达能力和动作发展能力,加深对阅读材料的理解,使孩子体验到成功的乐趣,激发幼儿继续阅读的兴趣。教育学认为,人类学习的过程,就是了解前人已经获得的经验和规律的特殊认识过程,而学习最基本的方法就是阅读。作为老师,就要让幼儿学会多种方法、让孩子喜欢阅读,并养成良好的阅读习惯,让幼儿享受“悦”读的快乐!1200字以上 高中 叙事
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学会阅读方法,享受“悦”读快乐学会阅读方法,享受“悦”读快乐干什么事都得讲究方法,阅读也不例外,只有掌握了正确的方法,才能使自己深刻理解书本的内涵,有助于迅速、及时地吮吸书本给自己提供的养料。对于我们成人来说,阅读的主要方法就是:多思!清代学者王夫之说过:“致知之途有二,曰学,曰思。”他特别强调的就是“思”,古往今来一切有成就的人,他们所以能从书本中获取知识,恐怕都离不开一个“思”字。爱因斯坦就曾说过:“学习知识要善于思考、思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。”但是,对于4、5岁的孩子来说,通过阅读来进行思考,是非常难得,应该先由我们成人阅读了孩子的图书,从孩子的角度进行思考,找到最适合孩子阅读的方法,这才是行之有效的。因此,我们现在的任务就是帮助孩子掌握科学的阅读方法,学会积累资料的本领,享受“悦”读的快乐。阅读需遵循一定的程序的步骤,要系统、完整、循序渐进。在实际工作中,我通过:看、听、讲、演这几个步骤来让孩子学会阅读。一、让孩子学会看看,即观察。给孩子直观形象的图片,让孩子从观察图片的大致内容到一些细小部分,学会由近到远,由大到小的观察。每次和孩子一起看书时,我都会让孩子先自己看图中有些什么。刚开始时,孩子们总是说出图中动物的名称,让他们再看看,就是什么都看不见。于是,我就引导孩子看看小动物的前面、后面、左边、右边,有些什么?在有目标的前提下,孩子看到了很多事物。经过多次的引导,再和孩子看书时,当你出示一个画面问:“图上有些什么呀?”孩子会说出图中的所有事物,连小草上的露珠都不会放过。孩子的知识经验不够,需要我们帮助他们不断的积累、丰富。在看书的过程中,孩子的观察能力在不断地提高,对于一些方位也有了认识,有了一定的空间知觉。二、让孩子学会听听,即倾听。《纲要》中“语言教育目标”第二条规定,要培养幼儿“注意倾听对方讲话,能理解日常用语”。我们做老师的都有这么一种感受:有些孩子平时上课时没有特别的、积极的、精彩的发言,也没有特别引起我们特别的注意,可是在平时的学习过程中所体现出来的口语表达能力却不错。我们稍加分析就会发现,原来这样的孩子在老师、同伴、他人讲话的时候都是专心地听。即会倾听对于一个孩子来说,是非常重要的。他们学会看书是从听故事开始的,很多会讲故事的孩子,你问问孩子或家长:你怎么会讲故事的?孩子或家长会告诉你,家长经常给孩子讲故事,孩子听得多了,自然的就会讲了。记得有一位家长说,孩子一开始根本就不愿意听故事,家长就找一些简短的、有趣的故事给孩子听,不管孩子能否听懂,家长一直坚持给孩子讲故事,一段时间来,家长发现孩子的注意力集中了,对故事有了新的兴趣,倾听的能力得到了很大的提高,也为孩子讲故事做了准备。三、让孩子学会讲讲,即说话。当孩子看到一幅画面时,孩子要能用语言表达出来。曾经有位小学里的老教师对我说过这样的话:孩子开始写作文时,你不要要求语句多么的优美,你只要他能写出语句通顺,哪怕是反复的话,要越多越好,让他能够大胆地表达出来就好,在经过一段时间后,可以让孩子学着使用一些优美的语句,尽量减少重复。再后来,就要孩子写出比较精炼的语句,文章写好后,要不断地修改,去除其中多余的部分,留下精华。这才是写作的方法。对于我们幼儿园小班的孩子看书也一样,我们首先就是要让孩子会说,让他们从词发展到句,然后到会说连贯的话,再逐渐到将画面中的主要事情讲清。通过这样的看书活动,孩子的口语表达能力得到了很大提高。四、让孩子学会演演,即表演。根据故事的内容,扮演角色进行复述。现在社会中的各种和孩子有关的才艺表演很多,家长们都教给孩子一些介绍自己的话:“大家好!我叫XXX,今年X岁啦,今天我给大家表演------。”完了之后,孩子还会说:“谢谢大家!”都非常有表演才能。基于这点,在讲述故事后,我经常和孩子根据故事情节,然后分角色进行表演。有些难于表演的部分,鼓励孩子根据自己的理解和思维,对故事中原有的情节进行改编。经过老师的引导,发现孩子都非常愿意扮演各种动物,还会创编一些简单情节。可以说表演活动也是阅读活动的一种有效方法,在表演活动中,能拓宽孩子思路,发展了孩子的创造性思维,可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣,提高幼儿的语言表达能力和动作发展能力,加深对阅读材料的理解,使孩子体验到成功的乐趣,激发幼儿继续阅读的兴趣。教育学认为,人类学习的过程,就是了解前人已经获得的经验和规律的特殊认识过程,而学习最基本的方法就是阅读。作为老师,就要让幼儿学会多种方法、让孩子喜欢阅读,并养成良好的阅读习惯,让幼儿享受“悦”读的快乐!1200字以上 高中 叙事
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