我读懂了他的目光
梦碎了的时候,不认输的人会用汗水把它一点一点拈回来。
——题记
梦想是那样的易碎,而我们年少的心,却又那样稚嫩,那样禁不住打击,而我们看似坚定的信念,却随着白云的涌动,一下一下的在变。
从小开始我就一直很喜爱音乐,不是流行歌曲,而是纯音乐.深幽的萧曲、清脆的钢琴曲、质朴的二胡曲、绵延的竹笛曲……然后在一曲旷世绝曲下,我结识了古筝.
那天,我在电脑上搜寻着新的乐曲,突然就看见《凤求凰》,如此精致的名字。点开后,那美妙的筝声,开始了与我第一次的共鸣。那有时清脆,却又转瞬渊远,男子渴望得到爱情的不安,期望,不敢置信等的心情在我耳畔流转,震撼着我的耳朵,也震撼着我的内心。我开始学习弹古筝,兴致勃勃让我天赋渐现,一发不可收拾。我与筝声的共鸣,让我渴望把琴弹得更好,我也努力地练着,执着这份信念,我愈来愈有信心,跨了七级直冲八级,然而……
那一句"不合格"将我打入谷底,打碎了我那痴狂的梦,也打碎了我那骄傲坚定的信念.我突然就觉得绝望与我常伴,所以说小孩是最不自信的,我觉得我的水平就只横在了六级,八级是我遥望一生也过不去的坎,我不再碰琴了。
可是大街上不时响起的音乐,却牵动着我心里残余的信念,我怀念筝声,怀念古筝。在纠结中,我更加不确信自己的能力。直到罗杰•罗尔斯上任纽约州长时的演讲。他说:"信念值多少钱?信念是不值钱的,然而你坚持着这份信念,它就会迅速升值,并超越一切。"他曾是个自卑的孩子,然而现在他却站在台上,执着信念宣誓!他的眼睛那样坚定,眼神那样执着,眼角还带着兴奋和激动,他的目光,透过屏幕,似乎射到了我身上!我就这样懂了,信了,重拾了古筝,我的梦,我的信念。
我执我信,我信我执。一点点拈回我的梦,心不再稚嫩,变得柔软但是坚强。拈回的梦,变得更加美好.我的信念被从内打破,得到成长。
电影《驯龙高手》观后感
《驯龙高手》这部影片主要讲了一个叫格格的小男孩,他生活在围巾部落里,他的父亲领导着整个部落。因为在这个小岛上有许多龙伤害岛上的人民,格格的父亲就带领着岛上的人民反攻。格格他非常弱小,谁都看不起他,可是他却想杀死一条龙,让别人见识一下自己的本领,但他一直下不了手。有一天,格格在森林里发现了一条被绳子捆住的龙,于是他用随身携带的小刀割断了绳子。格格发现这条龙只有半条尾巴,于是在格格的精心照料下,这条龙变得武艺超强,力大无比。格格也成了龙最好、最亲密的朋友。在一次与龙漩里的巨龙决战时,格格牺牲了自己的一条小腿,变成了铁钩腿,于是格格便成了小岛上最勇敢的孩子。自从格格打死了那只巨龙后,别的龙也不像原来那样凶猛了,变得温顺了。而且,百姓们还在这个小岛上建立了龙的乐园。
看了这部电影后,我知道了动物也是有血有肉,有感情的。只要我们每一个人学会去关心爱护动物,保护动物,动物是不会伤害你的。
让我们每一个人行动起来,保护动物,保护和谐的大自然吧!
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我读懂了老师的目光记忆的风轮总是会随着时间的流走而轻轻转动,倾泻出不一样的乐章,便如那美妙的音乐,一如那长长的流水,闪着微光,小船上的帆,也会随着流水的逝泄而变动方向,使船只驶向更远的地方,但是却有很多块干涸的土地,无法再去言语,也找不到前进的路途,这便是被时间的流水将记忆冲淡的感觉——淡忘……至今也只能模糊的记得了,便似水中望月,雾里看花的感觉了吧。有些事情也只能被分成段落,十分凌乱,没人知道这些记忆的来头,包括我自己,十分迷茫,想找回过去那便如同,痴人说梦。有些段落我还是能记得清楚些的,有些段落也就不允言说了,下一秒可能清晰如昨日,可却下一刻便忘得一干二净,彻彻底底了,如同我自己的一塌糊涂,用再过华丽的言语也理不清,一套零乱。犹记得小升初那一年。那一刻,那一瞬的目光却停留在我心中,烙的很深很深……夕阳西下,晨曦替换曦月迎来新升的一轮太阳,阳光耀眼,透过明净的窗子,显得别样温馨,使教室里升起一股暖意,我抿了抿唇,密密麻麻的汗珠从我的额上浮现,我不厌其烦的抓了抓头皮,心下暗道题目的俗不可耐。正当思考之时:”咚咚。“有什么物体敲响了我的桌台。“你,坐到那里去考试!考完了回来。”我不禁一怔,映入眼帘的是文科老师那两根倒扣的手指。文科老师除了平时给我们传播知识外,下课便极少言语。我顺着文科老师的手指看去,扫把堆积,蜘蛛网已陈旧多时的最后一个位置。我对上老师的目光,在隐约的目光中,我读出了几分鄙夷之色。我一时间二和尚摸不出头脑,恍惚间听到别组的同学在低声吟着什么:“她的成绩向来都是平平!上次又是怎么上的九十?定是作弊!抄她同桌的!可耻!”“就是,就是,嘻嘻……”听到同学的对话,我怒不可遏,如此过分!我气定心神,抽开步子,离开了我的‘是非之地’。也对,我的同桌成绩定是极好的,但我与他同桌时,成绩也无时无刻不受他影响,日益提高,可是,老师居然以为我——作弊!没有成为一个优秀的学员是多么的值得悲哀,我闭了双眸,双睫微颤。为什么要闭上自己的眼睛呢?因为我怕自己抑制不住奔流欲出的泪水,而让它们在别人的注视下滚滚流出,这是一种屈辱的方式。自此之后,我一直不断的告诉自己:努力吧,只差一点点,只要完成了这一点点你就可以和别人一样快乐,一样去繁华热闹,熙熙攘攘的街道上奔跑了!只要你再努力一点,你就可以受到老师的赞扬,这是多么美好的样子?成为一个学习优秀的学生!第二个夏季来临了,阳光疏散的流泻着,四处洒满了阳光肆虐的痕迹,我静静的趴在窗边,指间沙沙作响,在答卷上刻下我努力过的痕迹。“咚咚。”我愕然一下,抬起面颊。“你,去那里做答卷,做完了再回来!”,想不到老师对我的误会竟如此之深?我的目光不自然地朝文科教师的手指看去,那是第一桌,看起来十分凉爽,我微微愣住,眼神怯怯的朝老师的目光望去,老师的眸子里十分平淡,没有任何神情,我欣喜不已,平日里望着同桌也是如此。那一次,我恍惚中望见了那四月的蔷薇花……1000字 初二 叙事
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我读懂了父亲的目光我在书桌前写作业的时候,总感觉有人盯着我看,我抬起头看,那是父亲的目光,更是充满爱意、慈祥和宽容的目光。我一直没有欣赏过父亲的目光,小时候,我常常在写作业的时候呆呆盯着闹钟看,爸爸就会放下手中的活,来看看我,我迎上父亲的目光,那是严厉的目光,我当时只是傻傻一笑避开了父亲的目光。我也记得我仿佛没有得到过父亲赞许的目光,记得上小学,我的英语成绩一直很好,有时考到一百分,把分数递到父亲面前,父亲眼眉毛都没扫一下,只是平静地签了名。当时我心里不知有多难受,我以为父亲一定会把我表扬一番,谁知从此,我多自己说,以后绝不在父亲面前提成绩的事。初中的生活总让我喘不过气来,学习的压力,堆成小山堆似的作业已把我给烦透了。那天,我放学回家,发现父亲有点不对劲,只见父亲两只眼睛直勾勾地盯着我看,我还没放下书包,只听见“叭”的一声,我一看,原来是数学考不及格的卷子,“啊”,我就知道这该死卷子留着就是祸害,父亲怎么“不容我多想,我以为父亲有下一步的行动,他只是叹着气走开了。我看了看父亲,他的目光充满着失望和忧伤。我原本应该很轻松才是,为什么我会那么难过,心里酸酸的,有一种很想哭的感觉。第二天,我和父亲还是吵架了,战争一触即发,我满脸通红,父亲越生气我越不理会,那天我12个小时没吃饭与父亲对抗,本来我打算以后都和父对着干,因为父亲不会再理我了。那天晚上吃晚饭的时候,父亲还是望了我一眼,望着父亲的目光,又勾起了童年和父亲在一起的美好回忆。这一刻,我读懂了父的目光。其实,父亲应该是爱我的吧!我曾以为父亲是不爱我的,数学试卷,英语试卷,我嘿嘿地笑了!父亲却百思不得其解,眼睛里又充满了疑惑。益田中学 高一 吴珍妮650字 高一 叙事
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我读懂了中东孩子的目光电视上,正播报着有关中东战争的新闻。在炮弹爆炸、尘土飞扬的画面里,我看见了几个孩子。那是一个因恐惧而发抖的孩子。他曾经天真的眼里噙满了泪水,战争逼迫他不得不提早学会坚强与思考。他的嘴唇在颤抖,身体蜷在逃难车的一角,在枪林弹雨中瑟瑟发抖。尖叫声、爆炸声、血液喷溅而出的声音好似一个巨大的阴霾将他笼罩。灰色、恐怖的气氛弥漫在空气中,压抑得几乎令人窒息。他痛苦地闭上了眼,又将身子往里缩了缩。那一刻,我分明看见他的脸上划过一滴泪——那是他对战争的憎恶与感受到的苦痛。那是一个因杀戮而麻木的孩子。他干裂的手搂着一个沾满血污的妇女。她的眼睛瞪得好大,死不瞑目的样子。嘴里淌着的的血凝固了,却在那孩子心上刻下重重的一刀。空洞的眼里透出他对战争的痛恨。在不远处,漆黑的炮口正对着他们,黝黑的炮台闪着贪婪残暴的光。随着一声巨响,童稚与生命已不在。那是一个因冰冷而空洞的孩子。他死在了战场上,身上残存着些许温度。蓬乱的头发与破碎的衣裳无声地诉说着战争给人们带来的创伤。无数人在他身上踩过——有敌军,也有逃难的人。贪婪的敌国视他们为奴隶,为财富。肆意地杀!杀光!一切就是他们的了!硝烟与号角声四起,子弹射穿多少热爱和平的可爱的人儿的胸膛?地下亡灵还未安息,地上屠杀仍在继续。啊!撕裂面具露出本来面目的敌国,犹如一匹贪食的狼,犹如一匹饥饿的狼,要将这个国家给生吞活剥,连骨头都吃尽才开心哩!长叹一口气,抬头望着我所在的城市的天。天空像被打翻的蓝墨水渲染开一样,那样深,哪样浓;白云悠闲地在天上“散步”。天边飞过一群白鸽,令我又不由得想起镜头里那一幕幕惨无人道的情景……那一刻,我读懂了孩子们目光中对战争的憎恶与对和平的向往。那一刻,我读懂了他们目光中最真挚的愿望:“铸剑为犁!还我们家园!还我们蓝天!还我们和平!”650字 初一 议论文
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我读懂了他的痛我读懂了他的痛笑即是痛他是一个很开朗的男生,我跟他坐在一起后,尤其这样认为.如有一次,我们都在认真听课,但他却在捧腹大笑,使的我们都对他"注目礼",随后老师也加入了这个行列,并采取了行动,老师问他:"现在是上课,你知不知道."他说:"知道."说完又哈哈大笑起来,只好揪住他的耳朵问他:"你到底在笑什么?"他没有回答老师的问题,反而问老师:"老师您知道一个三分熟的牛排遇到了一个七分熟的牛排,为什么不打招呼吗?"老师说:"恩,牛排又不会说话,当然不会打招呼啊,小子,不要扯开话题,快说,你笑什么."他说:"错啦!因为,因为他们都不熟嘛!"说完,同学们都笑了起来,到不是"冷笑话"好笑,而是因为老师的脸都气红了,但他却还在笑,只见老师马上把他捉了出去,只听"啊"的惨叫声在走廊上不停的回荡。下午,他终于回来了,还是笑嘻嘻的,真不知道什么能让他不开心!但这次我错了,他在教室没人时不停的发呆.他就那样坐在那里,目光呆滞地望着前方,好似死人一般,一动也不动.刹那间我明白了,我明白了他的笑,明白了他的痛可,读懂了他的心.有一种人,总是把自己的痛压在心底,每天都用笑来伪装自己,心灵关闭着,不对任何人打开.他就是那样的人,他总是用笑来麻痹自己,迷惑别人,他的笑其实是哭泣,是最大悲痛的哭泣.有痛不能告诉父母,因为他成绩很差,没有父母的理解和支持;有痛不能告诉朋友,因为他不能相信朋友,也不会相信朋友;他有痛无处可诉,却又不能表现出来,他恨别人对自己的同情,所以他总是笑着笑着,心里却在滴血,那是怎样沉痛的笑啊!我读懂了他的痛,却又给我的心灵以重压,因为我又多了一个同伴,一个以笑代痛的同伴,一个不愿以心示人的同伴.笑即是痛.650字 高一 写人
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我读懂了我读懂了我曾经在一本书上看到一句话“同情,有时也会变成伤害他人的武器”,随后我就笑了,同情带来的是彼此感情的深化,难道不是吗?也许那时候真的是理解能力有限,直到那一天,我才读懂了这句话。烈日,热风。傍晚,夕霞。这天下午,刚放学,阵阵饥饿袭来。于是,我找到了一个卖煎饼的摊儿。在我去之前,摊主还在吆喝着吸引来客,他的摊上并没有客人。我走过去,他冲我一笑,露出了满口黄牙。这也难怪他的摊上没有客人,他皮肤黝黑,穿着一个棕色上衣,宽衣解扣的,可以看得见他瘦小的身板,下面穿着一个褪了色的短裤,脚上拖着一双破旧的拖鞋。我不想再看下去了,我怕一会儿那张饼也吃不下去了。他的技术确实很娴熟。在这烈日的炙烤下,还有他面前的热气,使他出了汗,甚至感觉他在反光一样,觉得他身上很油腻,很多天没洗澡一样。于是,我开始浮想联翩,想像他家里如何如何的困难,挣钱如何如何的困难,不知不觉中,同情之心油然而生。看着他那双操作熟练的手不停地摆弄着,刚才对他的厌恶好像都烟消云散了。我再次耐心地打量他。煎饼做好了,他笑着说,两块钱。我掏出一张五元的,他用那双油腻的手接过了,我说拿着吧,不用找了。他还是笑着,转过身往那个小匣子里翻腾着。我赶紧走了,边走边吃,其实他做的挺好吃的。不一会儿,我听到后面在吆喝,转过头,那个人正向这边跑着,满头大汗的。他递给我三张油腻的钱,说:“咱做生意的,不能多拿顾客的钱,刚准备给你,你怎么就走了呢?”说完,擦了一把汗,跑回去了。我感觉我的脸红了,我真的觉得我用钱捣了一个人的自尊心,这多余的同情变成了施舍。转过身去,太阳不在那么热了,快下山了,我的头也随着太阳一起低下去,我还在回想我所做的一切,愧己。直到那天,我才领悟到了那句话的含义,没有标准的同情,叫做施舍。初二:曹政祺650字 初二 叙事
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我读懂了奶奶推荐“设鸡有x只,则兔有……”哎呀,烦死了,什么数学题,怎么这么难啊!我皱着眉,不满的抱怨着。“淇淇!”突然出现的声音着实把我吓了一跳,我惊恐地回过头。却不料,一股滚烫的水一下子洒在了我身上。我“啊”地叫了一声,发现是奶奶,火气一下子上来了。“奶奶,你干嘛啊!没看到我在做题吗?”我怒吼道。奶奶委屈地说:“淇淇,我——”“还不快点拿抹布把这里擦干净!哼!”还没等奶奶说完,我便插嘴。奶奶也着实愣了一下,在后面呆呆地望着我。我完全不理会她,有埋在了题海里……过了许久,我终于把题做出来了。正想放松一下,无意间就瞟到了一旁的一杯暖茶,抿了一小口,顿时全身暖了许多。这时候,我往门外一看,原来奶奶一直在门外看着我,我拿着热茶把门一推,奶奶地用手在脸上擦。我一下子呆住了——奶奶哭了!我看着奶奶,心不禁触动了一下,我读出了奶奶眼神里的失望与几丝害怕。是因为我刚刚说的话吗?我顿时十分后悔。那杯含着爱与温暖的茶,我却只当是影响我的凉水。我真的了解过奶奶吗?为什么好像她只是让我衣食无忧的保姆呢?脑子里突然蹦出了几个问题,却怎样也找不到答案。我想,这一次我真的把奶奶伤透了。过了一会儿,奶奶的目光终于恢复了以往的慈祥。我把那杯茶递给她,说:“奶奶,对不起,我错了……”奶奶上前抱住了我,就像我儿时一样,那个温暖的怀抱不知给过我多少安慰,但已经很久没体会过了。这时候,我才真正读懂了奶奶。我的奶奶,只是一个一心疼爱孙女的人;我的奶奶,只是一个为了孙女好,什么都做的人;我的奶奶,只是一个默默奉献爱,从不让人察觉的人。这就是我的奶奶,一个我现在才读懂的人。650字 初三 记叙文