毕业前
窗外的雨淅沥沥地无休止地下着.教室里显得格外安静,听见"刷刷"的写字声.大家都希望自己能考上重点中学,在这紧要的复习阶段,谁能有心来欣赏这场雨呢?
只有张琳望着窗外的雨发呆.同学们都在认真的复习着自己地功课,谁也没有注意到她.她在想:我们马上就要毕业了,就快要离开自己生活了六年的母校了,有太多的不舍了.是啊,老师和同学为她做的,她怎么能忘记呢?
窗外的雨把她带到了一年前的回忆里.
那是像现在一样的一场雨,又大又密.语文老师正在绘声绘色的讲课.张琳突然感到肚子剧烈的疼了一下,张琳没当回事,以为是早晨吃饭,吃坏肚子了.于是她忍着疼,继续上课.终于,她忍不住了,小声的哭起来.这时教语文的王老师,走到张琳面前,亲切的问:"张琳,你怎么了?身体不舒服吗?" "老师,我肚子疼",张琳哽咽地说."哦,让我看看."王老师学过医学.
"好象是阑尾炎,我们得赶紧去医院."说完,王老师去办公室拿出了唯一的一件雨衣给张琳披上,便一头扎进了雨中.雨下的那样紧,风刮到脸上生疼.王老师把张琳背在背上,吃力地往前走.王老师没多大---才20,她是来实习的.王老师背着张琳走在泥泞的路上,一走一滑的往前走.一阵风刮来,张琳打了个喷嚏.王老师赶紧把自己的外套从身上扯下来,给张琳披上."老师,不用了,啊-啊-啊切!" "别说了,老师不冷."
张琳没说什么,但眼中已流下了激动地泪水.
王老师背着张琳,就这样一直走到了,2公里外的医院.王老师陪着张琳检查了一下,医生说,这是慢性阑尾炎.暂时不要紧,不过要住院.王老师办完住院手续后,医生又给张琳打了点滴.王老师看见张琳睡着了,脸上露出了欣慰的笑容.她马上给张琳的妈妈打了电话,张琳的妈妈着急地赶到医院,看女儿已经没事了,才松了一口气.张琳的妈妈还没来得急感谢王老师,王老师就说:"张琳妈妈,张琳现在已经没事了,您放心吧.我还有事,先走了".张琳妈妈把王老师送出了病房,就在这时,王老师突然感到一阵眩晕,幸好张琳妈妈扶住了她.张琳妈妈说:"小王老师,你发烧了,看看医生吧?"
"不用了,一点儿小事,我回去吃点药就行了.哦,我先走了,张琳妈妈再见!"
"小王老师再见." 王老师摇摇晃晃地走出了医院.张琳妈妈看着王老师远去的背影,心中不由得泛起一阵波澜.张琳在住院期间,每天晚上.王老师都会拖着疲惫的身子去跟张琳补课.张琳在住院期间有一次考试,张琳对这次考试很着急.可是没想到,在那天考试的时候,王老师竟然把试卷拿到了医院.张琳觉得有两行凉凉地东西从脸颊上爬过.
在这次考试中,张琳考了第五名.那天,老师带着同学一起去医院看望她.同学们欢呼雀跃地把张琳围住,送上了水果,鲜花,还有自制地带有"早日康复"的贺卡.班长韩雨轩郑重地对张琳说:"张琳同学,首先祝你早日康复,早日回到集体.与我们一起学习,一起做游戏.还有件重要的事..."韩雨轩突然停止了说话.紧接着响起了:"祝你生日快乐..."的生日歌,随后王老师从病房门口,推进来一个大蛋糕.张琳12岁的生日会就这样开始了...张琳再次流下了眼泪.
"你在想什么?"同桌李珊打断了张琳的思绪."恩?没,没什么".张琳不知道怎么回答.
"没什么就好,赶快复习,马上就要考试了."李珊好心地说.
"哦,我知道了."张琳漫不经心地回答.李珊看了看张琳又开始认真的复习起来.张琳想到以前老师和同学们为她做的,又想到在,自己马上就要离开老师,离开同学,到一个新的集体里去了,心里很不是滋味.她赶紧掏出笔"刷刷"地写起来.她在写一篇作文---母校的爱!张琳地眼泪又忍不住地掉了下来.滴在"母校的爱",这四个字上,泛起了四朵淡淡地小花...
窗外的雨依旧下着,默默地滋润着禾苗...
亲情
大家不喜欢的可以不来看的,我不强求哈!
很彷徨,一直.自从读完了后,一直很彷徨.那种彷徨感一直持续到现在,
也会持续到以后的.
关注哈利已经成为了一种习惯,也习惯了从我收藏的6本中文版(最后一部中文版还没出版)里抽出一本来看.
今天,看完了后,突然产生了一种悲哀.为那上面所有的事物悲哀,也为哈利苍茫的悲哀而悲哀.
父母死了,小天狼星死了.哈利再也承受不住这痛了.身边的亲人的离开,就像阵雨一样.时不时将哈利的心击得粉碎.
文章的悸动,文章的情感,文章的描写真的让我很悲哀啊......
大家都对伏地魔恨之入骨,我也不例外.但是,我欣赏伏地魔的才智,努力的精神.只可惜不用在正道上.
记得邓不利多对哈利说过,你是小天狼星的支柱.看到这句话时,我才发现小天狼星是那样的可悲.
流,苍茫的悲哀席卷我的心.
8.23
v手记
ps:流不是一个人,只是我的一种情感.
大家多评评文章哈!
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毕业前时光逃去如飞,三年的时光就这样转眼间过去了。昨天,我还是一个刚入学的新生,今天,我竟要含泪说这句:“再见了,母校!”不知岁月会给我带来什么,当再次翻看着泛黄的扉页,是对这三年来的怀念,还是对这三年来轻狂无知的悔恨。不管怎样那追寻的脚步,执着的努力都留在心间,一起承担的日子,快乐与痛苦共同分享,那些肩并肩走过的日子……回忆的只是一种情怀,那些岁月模糊的画面却勾起暗藏心中的激-情……看看我们那再也熟悉不过的校园,里面有多少你的、我的、我们的故事呢???母校,是你让我从一个什么都不懂的顽童,变成了一个有理想、有抱负的少先队员,是你把我领进了那无穷尽的知识海洋。母校,是你把我和敬爱的启蒙老师联在一起,是你让我交到了这么多的知心伙伴。在这三年的中学生涯中,我从老师那里学到了多少知识,从小伙伴那里得到了多少欢乐。母校,您让我懂得了要热爱祖国,要勤奋,要做正直诚实的人。想到这里,我的心里多了一丝恐惧,多了一丝眷恋。我好害怕不能再在您的怀抱里和同学们玩耍嬉笑,好害怕不能再用老师谆谆的教导来补充头脑,害怕……母校,我好想让时间在此刻停留,让我再享受享受在您怀抱里的温暖。母校,在您的怀抱里,我留下多少回忆。曾记得,我们那朗朗的读书声;曾记得,老师站在讲台上的黑板前认真地写字;曾记得,我与伙伴们在操场上玩耍;曾记得......亲爱的母校,虽然您的教室不大,虽然您的操场不宽广,虽然您的器材不高级。但是,我一点都不嫌弃,我仍然深深地爱着您,因为,是您让我们学到了很多知识,懂得了很多道理,是您培养出多少国家栋梁,是您造就了有用人才。您是有功的呀!亲爱的母校,我要和您说再见了,我能憧憬一下您的未来吗?十年后,我再回到母亲,教室宽敞明亮,器材先进高档,绿色布满校园,那是多好呀!再见了,我亲爱的母校!我们轻轻地挥手,再见了,母校!700字 初二
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毕业前小学毕业前今天上午,我们上了一节特殊而富有有趣的课,我们伟大而美丽的余老师把我们送给她的礼物来了一个汇总,给同学们一起分享。细心的余老师拿出电脑,开掉了幻灯片,只见一副精美的卡片映入我的眼帘,一个个大大小小的爱心组成了一个大爱心,我想,,那爱心不单单只是一个普通的爱心,而是包含着浓浓的师生情意的爱心吧。我眯着双眼看着同学们做的礼物,忽然,老师的一句话顿时吊起了我的胃口:“你们都爱我,就有一个同学恨我”瞪大双眼努力想看到上面的名字,可由于视力的原因却久久不能如意,当老师说到是多纳的时候,我顿时楞在那里了,老师一字一顿地念着,边念晶莹的泪珠也边流淌出来,我的眼眶中也积满了泪水,它们在我的眼眶中打转着,我努力忍者,说真的,我不喜欢流眼泪,可每次要流的时候我却怎么也挡不住,我不喜欢给人留下懦弱的形象。不过里面中,我的眼前模糊了,只有某种液体在眼前晃荡。泪,不知不觉地流了出来,我使劲擦拭着因哭泣而湿润的眼眶,看着桌上那滴泪珠,要是换做以前,我早就把它擦的一干二净了,可是今天,我居然不舍,甚至看着它发呆了许久。多纳的整篇文读玩了,里面居然有写到我,这使我十分感动,也有着些许的受宠若惊。但一想到我们即将毕业,一股莫名而来的苦涩感就一下窜上了我的心头,溢满了我的心田,我后悔以前不好好珍惜我们在一起的时光,甚至觉得时间如此之慢,恨不得时光快点过去,可事到如今,我反而觉得时间好快,好快,快到似乎就在眨眼之间。六七班的同学们,老师们,原谅我以前的任性,原谅我以前的不懂事,原谅我以前的调皮,原谅我以前的错事,在毕业前的这些天,让我们一起把这锅石头汤熬制地越发美味,让它代表我们六七的风采,让它把我们的进步书写出来。同学们,毕业后不要忘了来班群里继续聊天嗷,也别忘了继续关注我们的石头汤嗷,记住噢,小学时光里,有那么一个团结的六七班哎。在这毕业前的几天,让我对六七的袜子们送上最真诚的祝福把!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。800字 四年级
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毕业前印象根据以往经验,学生每到毕业前总会显得难于管教,这似乎已成了定势,每年的6月是毕业班学生蠢蠢欲动的日子,不仅行为上如此,学习上也无二致。毕业考试前几天,基本上没什么语文作业布置了,有些学生也懒做、赖做了。上课呢,可以说是老师在一厢情愿地以牛弹琴,不用说差生,就算貌似优生的人也心在不焉地听。于是,一般地,也就让他们自己复习了。尽管语文复习与不复习相差不会太大,但看着人家紧锣密鼓、煞有介事地在忙于给学生讲课、复习,自己总是坐不住的,就研究着怎样高效地给他们灌点东西。辛辛苦苦忙了两节课,准备了一些复习内容和资料,将自己认为他们尚未掌握的东西理了出来,想着这一丰盛的“大餐”当会给他们以“滋养”,即使不能学以致“考”,也能让他们豁然开朗。于是,早早地来到教室,预备铃响起,就开始了讲授。然满眼望去,尽是萎靡懒散的样子,仿佛是看着一个耍猴的怎样出丑,陷于他们预想的困顿之中似的。心中热情顿减,想想一节课都讲不完的内容,如此一来定要“损伤”过半。最后排有一人当属不听课之者,在下面观抽屉里的玩艺,一会儿把玩着绒线,一会儿抽出闲书来看,想想这么丰富的内容他不听了可惜,于是停下讲课,义正辞严地要求他不要听的话就请自便,目的也在于引起注意,因为一般的提醒对于他是不会起任何作用的。他似乎顿悟的样子,但依然我行我素。为防止他坐在那里再做其他“工作”,就要他先站起来听了。接下去请学生读写好的板报稿并作点评,将常见的错误一一分析,意料之外而又可想而知的是他们都在关注着另外的东西,虽然全班绝大部分同学都可能做错的问题,却还是引起不了他们的注意。同样,在让同学板书了几则应用文后在黑板上分析时没多少人在意听。心生怨气、委屈。想想让他们做做看拼音写词语吧。当一些在他们平日学习中忽视或没见过的新鲜内容显现出来时,他们表现得一样地平静,几乎所有人都以观望的态度看着老师的一切动作。若在平时,下面肯定是一片抄写的沙沙声。唯独见到了两个女生在抄下来,一名较远,一名在第一排,便走过去看她抄写,并指导她,想以此引起所有人的共识来抄下这几个重要的词汇,然后,两分钟后依旧只有观望的学生,没有新增的学习者。心中悲哀,唰唰几下,将答案中学生易写错的字写在了黑板上,并不作解释了。半分钟后,擦掉,继续出古诗词的问题,情况并没有改观,虽然希望的目光落下去,却收不回应该得到的行动。茫然,感叹。下课时,人全然不是这样。单就听到下课铃响起,人就开始骚动,不断地发出各种声响,仿佛地球开始要发生不祥的灾害。说话声此起彼伏,渐渐汇成一片嘈杂和浑响。至于老师不在的时候,如中午或下课时间,人都成了一个个打虎英雄,有百般的能耐,有几个男生会串上串下,也有几个会跳来跳去,还有的就是打打闹闹,追追跑跑,似乎不弄出点名堂来就不像是毕业前的学生,不留下点难忘的记忆就枉做了这几年学生。弄到后来,就深刻了,一个瘦个就被另一个歪男抓破了脖子,有好几条痕迹。这个时候,如果不是上课时间,即使老师在那里也还是跟不在一个样的,当然班主任不同,总还是要看班主任的脸色的。而午睡对于他们来说,简直就是另外一个“交流感情”的时间,虽然老师在时,总显得乖巧些,但老师不在时,就仿佛上演各种喜剧、幽默剧、历史剧、闹剧、悲剧一般,什么种类的形式都有。老师如果大声斥责或再进行严厉的教育,一则是伤肝动肺,再则也会让学生抱恨而别,毕得不爽,虽不想让学生感恩,却总也不要留恨。只是老师们自己不怕留恨,总是将对学生的气报之以谅解消除了。学期末,总会有不少东西要填要交,什么表格、本子之类的,大部分同学都是做得好的,唯独几个心不在焉的人总不能按时做到,不用说填什么东西,就连好端端的本子让他交上来都成问题,不是破了,就是丢了,更气人的是天天忘带了,两个星期老师几乎天天提醒,竟然还是天天忘记。呜呼哀哉!怪不得有老师不要教小班,总是害怕接收这样的班,因为一些问题学生、习惯不端的学生总是困挠着他们。不过,毕业前的现象大概不只是小班的特殊表现,应该属于大众化的印象了。生源的问题是一个,老师的管理是一个,特殊的时间是一个。唯一的解决办法应该是有一个永不知疲倦的老师分分秒秒、寸步不离地管着他们,或者交由那些特别能干的有特殊教育方式方法而成就非凡的特殊老师来进行教导。毕业前的印象总有点像是诉苦或抱怨,毕业班的老师如果看得开,就会觉得这完全正常,如果想不明白一定要扭转就会累死人。(时2007/06/26)1200字以上 一年级 抒情散文
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作文毕业考前复习指导六年级作文毕业考前复习指导作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。考生作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。3、文体和内容考生作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年考生作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。小学毕业班作文复习指导作文是全面考查学生语文基础知识掌握情况和文字表达能力的重要形式,在语文考试中占有较大比例的分数,因此,写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在。学生到了六年级,经过几年的训练,作文的基本方法已经掌握了,到现阶段要做的就是指导学生把所学到的写作知识熟练地运用到作文的过程中去,做到学以致用,提高学生的作文应考能力。在进行作文复习时,我根据本班学生的实际情况,准备从以下几方面入手:一、运用总体认知和抓“题眼”的方法,指导学生学会审题。审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题,作文就会“一败涂地”,因此,过好审题关是写好作文的重要条件。(优习网整理)随着近年作文的开放度和自由度越来越大,作文跑题现象也越来越严重,这也成为我班学生作文中常见的毛病之一。作文课或者考场上,有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题,有时写了很长一篇,才发现写跑了题,于是不得不从头写起,或者根本就无法弥补了,结果事倍功半,欲速不达,这样就严重地影响了考试成绩。所以,不管写那种题材的作文,我都特别强调学生认真审题,审题的目的是为了不偏题,不离题,让写出来的习作符合试卷题目的要求。怎样指导学生正确审题呢?1、从题目的总体认知上审题。这是审题活动中最常用的一种技法,这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来,从总体上把握文章的题目 。如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子告诉我们作文要写的是一件“事”,是什么样的事呢?不是平常的小事,也不是一般的好事,而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多件,是“一件”事,而且不是过去发生的,是“最近”发生的。同时,“我班”又对事情发生的空间进行了限制,在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成偏题,所以让学生正确理解题目中的每一个词、一个字的含义,这样题目才能审清楚。也就是说审题要审清题意,就必须弄清题目要写的对象(是写人,还是记事;是写景,还是状物;是日记,还是书信;是记叙文,还是想象作文……)、弄清题目要写的范围(明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制)。2、抓住不同题目的“题眼”审题。我针对学生审题马虎、不仔细和粗心大意的毛病。把一些相关的、意思相近的题目组合在一起进行审题练习,尽量找出这些题目的相同点和不同点。如: 我这个小孩 和 邻居家的小孩 ,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。又如 我钦佩的一个人 与 我喜欢的一个人 ,二者的内容虽都侧重于写人,但“题眼”不同,就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”,后者的“题眼”是“喜欢”,两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”,两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。用这样的方法来复习审题,可以把相似题目的微小差别区分开来,提高学生的审题能力。当然作文复习时要根据不同体裁突出重点训练。如命题作文重点进行“审题、选材、构思”训练;材料作文中重点进行“围绕中心,思维发散”训练;看图作文重点进行“观察”训练;应用文则重点进行“格式”训练等,抓住这些重点进行复习就能收到事半功倍的效果,学生写出的作文一般能做到不偏不离。二、运用列写作提纲的方法,训练学生选材、组织材料和布局谋篇。考场作文,一般来说时间很紧张,学生没有更多的时间打草稿,因此,我班大部分学生写作文,往往对想写的材料不做全面安排,想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写,随写随想的情况,就很容易造成条理不清,层次混乱,详略不当……要想让学生在作文时节约时间,少走弯路,避免或减少刚才所说的种种毛病,我在作文复习时,就指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下:选取什么材料,哪些材料先写,哪些材料后写,哪些材料要写得详细,哪些材料可以简略,文章分几层意思来说,前前后后怎样把材料连贯起来,然后列个提纲,那样写起来就比较顺利,往往可以做到一气呵成,顺理成章。而且,有助于理清思路,巩固记忆,使学生不至于把原来准备写的某些内容忘掉,避免想到哪里写到哪里,又可以把作文写得重点突出,条理清楚。怎样指导学生编写提纲呢?我要求学生编写的提纲内容要简明,语言要准确。“简”,就是简单,没有多余的话;“明”,就是清楚明了,一看提纲,就了解全文的布局,各部分内容及详略安排。就像盖房子一样,先立好框架。在毕业复习的时候,由于时间相对比较紧张,我一般在课堂上出示作文题目和要求后,就只要求学生编写提纲,不要求作文。我觉得这种复习方法很快捷,因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全过程,不写成文章便于让学生在课堂上有更多的机会,集中精力考虑作文写什么和怎么写。而且可以有更多的时间让学生在小组和全班进行交流,这样既增加训练密度、节约训练时间,又培养了学生的快速思维,既能引导学生发现问题,寻找办法,又能互相学习,提高审题,选材和立意的能力。学生对自己的提纲感觉满意了,再进行作文。三、运用自编作文选,组织学生系统总结自己作文中的经验教训。六年级,学生课内外写的作文加起来就不只十几篇,这些作文,大部分是在老师指导下写的,由老师认真批改、讲评过的。我要求每个学生利用节假日把自己写过的作文分类编成作文选,毕业复习时,让他们重温自己的作文选,以学习小组为单位,每周一次作文展示活动,让每一个学生展示自己认为写得好的作文,读给大家听或者传阅,然后自己评,小组评,说说好在哪里,哪些地方需要改进,最后每个小组选出一、两位学生在全班交流。活动后,由学生自己再修改完善,然后把最好的作文誊写在班级作文选中,(注:我在班上准备了一个大作文选,把活动中大家一直认为优秀的作文誊写在上面,谁的作文入选了,就给他一页的位置,学生自己设计版面,除了在那一页誊写作文,还可以绘画、摘抄名人名言,写上毕业赠言,或者自己的简历等等),再由老师和学生在作文后加上点评。我班学生对这项活动非常感兴趣,因为他们觉得作文选上有自己的文章,这是一件特别荣幸的事情。这本作文选就放在教室的图书角,它是同学们最喜欢的课外读物。学生从作文选中,既能总结自己的成功经验,又能总结出自己的失败教训,而且还能够感受自己的进步,学到别人的长处。临场应考无论碰到哪种类型的题目,就能做到心中有数,思考有路,这比猜题碰运气更有把握。同时对于学困生来说,在这种相互交流的过程中读读同班同学的好作文,对他们既有激励作用,又有示范作用,容易激发写作欲望。四、帮助学生掌握一些作文的应考技巧。考场作文与平时作文有很大的不同,主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的,而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的(时间紧张)。因此在复习时,教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧,会事半功倍,从而占据一定的得分优势。1.审题要仔细由于时间较紧张,有些同学往往萆草地一看题目就自以为是,匆匆动笔。这是考场作文的大忌。老师要告诉学生,毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的,每个字都有它的作用,切不可粗枝大叶,造成“一着不慎,满盘皆输”的惨局。如十二册第五单元检测卷上的作文题: 我学会了关心 ,重点应抓住怎样“学会了”来写,结果我班就有几个学生写自己怎样被人关心的、自己是怎样关心别人的,就是忽略了“学会了”这个词,造成了审题发生偏差。2.开头要夺目常言道:“好的开头就等于成功了一半”。考试作文的开头十分重要,它要求语句要优美亮丽、引人入胜,要达到古人所说的“开卷之初,当以奇句夺目,使之不敢弃去”的效果。开头一段一定要细心经营,锤炼词句,获取阅卷老师的好感。3、行文要扣题所谓扣题,就是紧紧地围绕题目来做文章。除了内容要紧扣题目外,在行文中必须做到:开头要破题,中间要顺题,结尾要点题。也就是说,开头要结合题目导人,中间要顺应题目展开,结尾要呼应开头点题。由于时间关系,阅卷老师对文章不能作细细揣摩,反复推敲。学生把自己要表达的主旨,锤炼成简明的精彩句子,放在文章的显要处,以便阅卷老师迅速了解你的文思,避免造成评分的误差。4、模仿范文和使用“多用文”。作文要得高分,除了掌握以上的作文形式技巧外,更要调动平时对生活自我体验的积累,唤醒记忆,学会快速构思,把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一个基本作文,可以适合多个作文题目。如:写事的作文: 这件事------- 、 一件难忘的事 、 记亲身经历的一件事 、 童年趣事 等,写人的作文: 我熟悉的人 、 一个--------的人 、 我尊敬的人 、 我的------- 等等。这些作文的材料就是相通的,还有就是平时课外积累的作文素材和范文,在审题、立意、构思、选材的定位上根据作文题意作一番 “ 随机应变 ” ,从而切合文题要求,这样更容易得到评卷老师的高分。5、提醒学生以下五种作文容易丢冤枉分:(1)、文不对题:作文千万不能偏题。(2)、选材太俗:得分一定不高。(3)、分段太多或太少:作文一般4-6段为好,不能少于3段。(4)、字数过多或过少:字数一定要足,字数不足,写得再好分也不高,也不要太多,不要超出作文纸,万般无奈,最好在2行以内。(5)、书写潦草涂改:书写要端正,不得用涂改液,不得随意修改,千万别连作文题都涂改,只改明显的错别字,能将错就错,能不改就不改。之,我认为学生平时作文是观察事物、分析事物和用词造句、布局谋篇的能力的培养,是一种悟性,一种兴趣的培养。但考试作文却是应考,要想得高分,就得指导学生掌握一定的应考技巧。以上所谈的复习方法仅仅是根据我班的实际拟订的。作文复习其实是仁者见仁、智者见智,就像“教无定法,只要得法”一样!我们每个教师应该根据班上学生的具体情况和自己的教学经验,选用适合自己的方法去进行有效的复习。以上发言如有不当之处,恳请在座的各位领导、老师批评指正。谢谢大家!小学毕业班作文辅导j******- 1500字- 2013-10-15 22:49小学毕业班作文辅导作文是全面考查学生语文基础知识掌握情况和文字表达能力的重要形式,在语文考试中占有较大比例的分数,因此,写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在,小学毕业班作文辅导。学生到了六年级,经过几年的训练,作文的基本方法已经掌握了,到现阶段要做的就是指导学生把所学到的写作知识熟练地运用到作文的过程中去,做到学以致用,提高学生的作文应考能力。在进行作文复习时,我根据本班学生的实际情况,准备从以下几方面入手:一、运用总体认知和抓题眼的方法,指导学生学会审题。审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题,作文就会一败涂地,因此,过好审题关是写好作文的重要条件。随着近年作文的开放度和自由度越来越大,作文跑题现象也越来越严重,这也成为我班学生作文中常见的毛病之一。作文课或者考场上,有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题,有时写了很长一篇,才发现写跑了题,于是不得不从头写起,或者根本就无法弥补了,结果事倍功半,欲速不达,这样就严重地影响了考试成绩。所以,不管写那种题材的作文,我都特别强调学生认真审题,审题的目的是为了不偏题,不离题,让写出来的习作符合试卷题目的要求。怎样指导学生正确审题呢?1、从题目的总体认知上审题。这是审题活动中最常用的一种技法,这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来,从总体上把握文章的题目 。如我班最近发生的一件新鲜事这个句子告诉我们作文要写的是一件事,是什么样的事呢?不是平常的小事,也不是一般的好事,而是新鲜事。这种新鲜事不是许多件,是一件事,而且不是过去发生的,是最近发生的。同时,我班又对事情发生的空间进行了限制,在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成偏题,所以让学生正确理解题目中的每一个词、一个字的含义,这样题目才能审清楚。也就是说审题要审清题意,就必须弄清题目要写的对象(是写人,还是记事;是写景,还是状物;是日记,还是书信;是记叙文,还是想象作文……)、弄清题目要写的范围(明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制)。2、抓住不同题目的题眼审题。我针对学生审题马虎、不仔细和粗心大意的毛病。把一些相关的、意思相近的题目组合在一起进行审题练习,尽量找出这些题目的相同点和不同点。如: 我这个小孩 和 邻居家的小孩 ,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。又如 我钦佩的一个人 与 我喜欢的一个人 ,二者的内容虽都侧重于写人,但题眼不同,就决定了选材重点不同。前者的题眼是钦佩,后者的题眼是喜欢,两篇文章的重点分别为钦佩、喜欢,两篇文章的选材也要从钦佩和喜欢入手。用这样的方法来复习审题,可以把相似题目的微小差别区分开来,提高学生的审题能力。当然作文复习时要根据不同体裁突出重点训练。如命题作文重点进行审题、选材、构思训练;材料作文中重点进行围绕中心,思维发散训练;看图作文重点进行观察训练;应用文则重点进行格式训练等,抓住这些重点进行复习就能收到事半功倍的效果,学生写出的作文一般能做到不偏不离。二、运用列写作提纲的方法,训练学生选材、组织材料和布局谋篇。考场作文,一般来说时间很紧张,学生没有更多的时间打草稿,因此,我班大部分学生写作文,往往对想写的材料不做全面安排,想到哪里就写到哪里,作文指导 小学毕业班作文辅导 。他们这种随想随写,随写随想的情况,就很容易造成条理不清,层次混乱,详略不当……要想让学生在作文时节约时间,少走弯路,避免或减少刚才所说的种种毛病,我在作文复习时,就指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下:选取什么材料,哪些材料先写,哪些材料后写,哪些材料要写得详细,哪些材料可以简略,文章分几层意思来说,前前后后怎样把材料连贯起来,然后列个提纲,那样写起来就比较顺利,往往可以做到一气呵成,顺理成章。而且,有助于理清思路,巩固记忆,使学生不至于把原来准备写的某些内容忘掉,避免想到哪里写到哪里,又可以把作文写得重点突出,条理清楚。 怎样指导学生编写提纲呢?我要求学生编写的提纲内容要简明,语言要准确。简,就是简单,没有多余的话;明,就是清楚明了,一看提纲,就了解全文的布局,各部分内容及详略安排。就像盖房子一样,先立好框架。在毕业复习的时候,由于时间相对比较紧张,我一般在课堂上出示作文题目和要求后,就只要求学生编写提纲,不要求作文。我觉得这种复习方法很快捷,因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全过程,不写成文章便于让学生在课堂上有更多的机会,集中精力考虑作文写什么和怎么写。而且可以有更多的时间让学生在小组和全班进行交流,这样既增加训练密度、节约训练时间,又培养了学生的快速思维,既能引导学生发现问题,寻找办法,又能互相学习,提高审题,选材和立意的能力。学生对自己的提纲感觉满意了,再进行作文。三、运用自编作文选,组织学生系统总结自己作文中的经验教训。六年级,学生课内外写的作文加起来就不只十几篇,这些作文,大部分是在老师指导下写的,由老师认真批改、讲评过的。我要求每个学生利用节假日把自己写过的作文分类编成作文选,毕业复习时,让他们重温自己的作文选,以学习小组为单位,每周一次作文展示活动,让每一个学生展示自己认为写得好的作文,读给大家听或者传阅,然后自己评,小组评,说说好在哪里,哪些地方需要改进,最后每个小组选出一、两位学生在全班交流。活动后,由学生自己再修改完善,然后把最好的作文誊写在班级作文选中,(注:我在班上准备了一个大作文选,把活动中大家一直认为优秀的作文誊写在上面,谁的作文入选了,就给他一页的位置,学生自己设计版面,除了在那一页誊写作文,还可以绘画、摘抄名人名言,写上毕业赠言,或者自己的简历等等),再由老师和学生在作文后加上点评。我班学生对这项活动非常感兴趣,因为他们觉得作文选上有自己的文章,这是一件特别荣幸的事情。这本作文选就放在教室的图书角,它是同学们最喜欢的课外读物。学生从作文选中,既能总结自己的成功经验,又能总结出自己的失败教训,而且还能够感受自己的进步,学到别人的长处。临场应考无论碰到哪种类型的题目,就能做到心中有数,思考有路,这比猜题碰运气更有把握。同时对于学困生来说,在这种相互交流的过程中读读同班同学的好作文,对他们既有激励作用,又有示范作用,容易激发写作欲望。 四、帮助学生掌握一些作文的应考技巧。考场作文与平时作文有很大的不同,主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的,而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的(时间紧张)。因此在复习时,教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧,会事半功倍,从而占据一定的得分优势。1.审题要仔细由于时间较紧张,有些同学往往萆草地一看题目就自以为是,匆匆动笔。这是考场作文的大忌。老师要告诉学生,毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的,每个字都有它的作用,切不可粗枝大叶,造成一着不慎,满盘皆输的惨局。如十二册第五单元检测卷上的作文题: 我学会了关心 ,重点应抓住怎样学会了来写,结果我班就有几个学生写自己怎样被人关心的、自己是怎样关心别人的,就是忽略了学会了这个词,造成了审题发生偏差。2.开头要夺目常言道:好的开头就等于成功了一半。考试作文的开头十分重要,它要求语句要优美亮丽、引人入胜,要达到古人所说的开卷之初,当以奇句夺目,使之不敢弃去的效果。开头一段一定要细心经营,锤炼词句,获取阅卷老师的好感。3、行文要扣题所谓扣题,就是紧紧地围绕题目来做文章。除了内容要紧扣题目外,在行文中必须做到:开头要破题,中间要顺题,结尾要点题。也就是说,开头要结合题目导人,中间要顺应题目展开,结尾要呼应开头点题。由于时间关系,阅卷老师对文章不能作细细揣摩,反复推敲。学生把自己要表达的主旨,锤炼成简明的精彩句子,放在文章的显要处,以便阅卷老师迅速了解你的文思,避免造成评分的误差。1200字以上 六年级 叙事
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毕业尊敬的各位老师、亲爱的同学们:上午好!今天是个特殊的日子,我们育才二小六年级85名同学汇聚一堂,隆重举行毕业典礼。因为我们是育才二小的首届毕业生,所以我们见证了育才二小的起航,创造了育才二小开篇的历史,我们作为育才的一员,在学校发展的长河中留下了深深浅浅的足迹。首先,让我们用掌声为我们自己的圆满毕业表示热烈的祝贺,向悉心栽培我们的老师和母校表示衷心的感谢!孩子们,学校的一草一木,见证了你们的成长;学校的每一个角落,留下了你们的欢场笑语。田径场上有大家健步如飞的练习,有大家辛勤汗水赢来的枚枚奖牌;长沙晚报上留下了你们的篇篇佳作;校园文化艺术节上回响着孩子们清脆的鼓点;芙蓉区毕业统考中,传来你们的声声捷报。孩子们,让我们再一次为自己的成长进步喝彩!同学们,相同的梦想让我们相聚在育才二小,在不到一年的相处中,留下了太多美好的回忆。我们有太多的不舍与留恋。不舍大家课堂专注的眼神;不舍大家课余活泼的身影;不舍体育节上大家的精彩表现;不舍图书超市上大家有模有样的导购与分享;不舍跳绳比赛时那可贵的坚持与胜利的喜悦。还记得校门口六年级那群神气的值日生;还记得舞蹈队中你们这些可爱的小精灵……这些温馨的场景、温暖的画面都将永远留在我们的记忆里,永远定格在育才二小全体师生的记忆里。孩子们,明天,你们即将离开母校,将从这里起飞,像雏鹰一样展翅高飞,放飞理想,放飞希望。最后,祝同学们学业有成,祝愿老师们工作顺利,幸福万年长!尊敬的各位领导,各位老师、家长朋友们,亲爱的同学们:大家好!今天我能作为毕业生家长代表,参加春苑小学六年级毕业盛典,感到非常荣幸。此刻,我谨代表全体学生家长,对春苑小学全体教师、职工致以崇高的敬意和最诚挚的感谢!六年级的同学们,六年来,老师的关怀像一把伞,为你撑起一片蓝天,为你遮风蔽雨,风雨过后,让你拥有了湛蓝而广阔的天空,让你飞的更高,看的更远。六年来,老师的教诲像一盏灯,为你照亮前程,曾呕心沥血,任劳任怨,用心良苦。鼓励你在力所能及的范围内争取达到目标,哪怕你有一点点的进步与成功,老师们都会像从黑夜中看到明灯一样惊喜!六年来,我欣喜地看着孩子一步步成长,点点滴滴,都有我们敬爱的老师的身影。作为一名学生家长,我衷心感谢春苑小学校领导和老师们的辛勤付出和精心的培育。我们每位家长都有这种感受:春苑小学的老师们,不仅有着良好的教学水平和高尚的职业道德,更有着细腻的情怀和无私的爱心。亲爱的老师们,您们是最值得尊敬的人。作为家长我感觉到我们的老师重视的不仅仅是知识的授予,更关注的是学生品质、人格和气质的培育,以及生存和发展能力的提升。将孩子交给这样的老师,我们家长放心。同学们,有了母校这块取之不尽的动力源泉,你们就会有更高的起点。这些营养,你们将受用一辈子。无论以后走向初中、高中、大学或是社会,我相信春苑小学的学生永远是最棒的!最后,我代表全体毕业生家长——衷心祝愿:全体毕业班同学,在初中阶段能够好好学习,靠自己的努力实现自己的梦想和愿望!衷心祝福:全体领导和老师,身体健康,家庭幸福,事业兴旺!衷心希望:春苑小学越办越好!敬爱的老师,亲爱的同学:大家好!光阴似箭,日月如梭,时间过得飞快。转眼间,我们已踏上毕业的列车,证明我们将告别小学,踏上中学的路程。我谨代表全校六年级毕业生,在毕业典礼上发言。还记得六年前,我们离开幼儿园,背上小书包,在爸爸妈妈的陪同下走进了校门;还记得我们系上鲜艳的红领巾的那一刻,我们光荣地成为了少先队员;还记得我们在老师教导下健康、快乐、地成长,学会许多知识;还记得大家一起在校园内快乐地嬉戏、玩耍……我们在母校度过了六年的快乐时光。现在,我们身为六年级毕业班的同学,我们将踏出在这成长了六年的母校,去中学接受更多的阳光和雨露!虽然,我们即将毕业可大家肯定都忘不了在这成长了六年的母校,是母校让我们充满阳光,是母校让我们健康成长,是母校让我们尽情遨游在知识的海洋中。我们要感谢母校。我们最忘不了的,一定是那些无私奉献的老师们。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。在这六年之中,敬爱的老师们是多么辛苦、努力地培育我们这群祖国的花朵,洒下了多少辛勤的汗水。是他们的勤劳,才有了今天我们的成长;是他们的辛苦,才有了今天我们的优秀;是他们的努力,才有了今天我们的知识。六年来,是他们带着我们翱翔在知识的天空,漫步在文字的王国中。所以,我们忘不了老师们对我们的教育之恩。倾向老师们说一声:“谢谢您,敬爱的老师。”我们也忘不了身边的同学。大家一起朝夕相处了六年。在这六年中大家一起欢笑、嬉戏、玩耍、吵闹,身边的同学是我们最好的伙伴,是他们的存在,才使我们有了喜、怒、哀、乐。你们说,这深厚无比的友谊,我们怎么能忘记?虽然现在要各奔四方,可大家永远是好伙伴。最后,我要祝大家在中学期间好好学习,天天向上!并拥有好的成绩!谢谢大家,我的演讲结束了。敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!回首六年,日子一天天在指缝中流走,转眼间就到了分别的日期。我们共同走过六年,走过两千个白昼,日子很长却又过得如此之快。开心时一起笑,难过时一起哭,我们相约走过生命中最美的花季。还记得,我们走进学校的场景吗?和蔼可亲的老师,窗明几净的教室,天真活泼的同学,一切一切都是那样的新奇。六年来,老师在学习和生活中无微不至地关怀着我们,悉心地呵护着我们一点一点长大,从一个个天真的孩子成长为花季少年。也正是在六年的学习与生活中,我们建立起了无比珍贵的友谊。还记得,我们一起上课的场景吗?沉寂了一夜的校园,立即回响起我们琅琅的读书声。幽默风趣的课堂,生动有趣的讲解,五花八门的答案,经常逗得我们哄堂大笑。在轻松的氛围中,我们迫不及待地拿起课本吮吸着知识的甘霖。还记得,我们一起玩耍的场景吗?明媚的阳光下,同学们三三两两地散开,操场上回荡起我们银铃般的笑声。跑道上,阳光投下斑驳的影子,我们手拉手跑着笑着,脚印划出一道长长的弧线,那是成长的痕迹。还记得,校园里的一草一木吗?六年来,它们见证了我们成长的点点滴滴。草丛里,大树下,藏了多少小秘密。我们无数次看着窗外的树叶,看它们从脆弱的嫩绿到随风飘扬,那是光阴的翅膀。今天,我们就要从这里毕业,踏入中学的大门。让我们用饱满的热情,书写飞扬的青春!分别在即,希望我们能把彼此的那段记忆放进永远坏不了的保鲜盒里,永远珍惜、永远珍藏我们相处的每分每秒。作为一名富源学子,我们一定会在中学努力奋斗,今天我们以母校为荣,明天,让母校以我们为荣!同学们,上午好。今天,我带着非常激动的心情来参加同学们的毕业典礼。首先我代表新安街小学的全体干部教师祝贺同学们以优异的成绩光荣的小学毕业了。很圆满的迈出了人生学习成长第一步。我从事教育工作已经有22个年头了,期间也带过六年级毕业班,也经历过很多毕业年级。但是让我最感动最佩服的就是我们在座的这一届新安街小学的毕业班的教师和同学。因为,你们用自己的勤奋书写了奇迹和辉煌。在仅仅65名学生中,就有12名学生进入了全区300强,在全区统一考试中数学列全区第一,语文列全区第二。成绩均在全区处于遥遥领先的位置。在此次毕业考试中,你们有考出了数学均分97。5分,语文87分的优异成绩。可以说,我们每一个同学都是最优秀的毕业生。学校以你们为荣。如此优异的成绩离不开同学们的努力,更离不开我们教师们的汗水和智慧。他们为同学们的成长付出了很多很多。再次,我代表学校向我们的熊老师、汪老师、费老师表示衷心的感谢。谢谢你们为学校培养出这么优秀的学生。你们有你们的佳绩最好的诠释了“没有教不好的学生,只有教不好的老师”的教育格言。我想同学们能遇到这么优秀的一个教师团队是你们一生的幸运。让我们再一次以热烈的掌声向我们的老师们表达衷心的感谢。从今天开始,我们同学们就将正式的告别小学生活,离开大家熟悉的新安街小学和你们的老师。再次,我代表学校,衷心的希望同学们继续发扬勤奋学习的优良作风,在初中学校老师的培养下,为人生的发展打下坚实的基础。衷心的祝愿同学们在新的学校取得更优异的成绩。我们新安街小学的老师们期待听到你们的好消息。1200字以上 初中
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毕业尊敬的老师,敬爱的同学们:大家好!在母校的这段时光已被流水匆匆地带走了,在母校里有许许多多开心的事情就像天空上的星星数也数不清,说也说不完。在母校里有许许多多的好朋友,每天一起玩,一起学习,有困难还会互相帮忙呢!也不知道到了初中会不会还有这么好的朋友呢。还有我们敬爱的老师,老师虽然很严厉,但是有时候老师也会给我们说一些笑话,讲一些故事,上课时还会说说笑笑。上老师的可不用那么的累人,十分的轻松。在母校中还有那棵大树最令我难忘了。以前,一下课,我们大家就跑到了树下,一起玩,一起聊天。这树阴下充满了许许多多的欢声笑语,所以令我最难忘记的一定是这棵高大、挺直、爱为我们遮风挡雨的大树了。母校!母校!我永远都不会把你忘记的,因为,这里充满了我童年的回忆,充满了我童年的喜怒哀乐,你叫我怎么能忘怀呢?祝:莆田市实验小学越办越好。敬爱的老师,亲爱的同学:大家好!岁月如梭,时光如电,转眼就要毕业了。今天我们欢聚在一起,共同庆祝我们小学毕业。回想过去,有的匆匆忙忙溜走了,有的留在我们的记忆中。我们的未来,都已经成为了我们努力的目标。请不要再沉湎于那些已经过去的美好时光,也不要去想未来有多美好,我们要做的是好好珍惜现在,多读书,读好书,才能让我们的未来更加美好!大海在呼唤,理想在招手,让我们奔向各自的目标,我们会求学在不同的学校,在那里新的学校,新的同学,新的师长——,什么都是新的,今天的毕业不是结束,我们正站在一个新的起点。我们是刚刚长成翅膀的小鸟,还要不断的努力学习飞行,向天空发出挑战,在战胜困难中收获成长。今天的毕业发言,让我更坚定了的前进的信心,鼓起战胜困难的勇气,正如一句名言:撑起命运之舟,托起明天之阳。让我们相互勉励共同进步。非常感谢同学们几年来对的无私的帮助,我会将我们的友谊永远铭记在心中。谢谢大家,我的发言完毕。尊敬的老师,亲爱的同学们:我们有缘相聚在这里,相聚在这快乐而双温馨的六二班,再过一个月,我们就要分离了,一想到这里,我就好想流泪。真希望时间就永远停留在这一刻,让我们不再有分离。父母把我们送进了这所学校,让我们接受新的教育,我们脸上的笑容天天有,快乐的歌声回荡在我们耳边,优美的舞蹈在我们眼前晃动。记得我上一年级时过的第一个六一儿童节,老师让我上台表演。我那里很害羞,但是张泽花老师鼓励我,让我不要害羞,要对自己有信心。听了老师的鼓励的话,我心里热乎乎的。我应该相信自己。终于我克服了困难,走上属于自己的舞台。从此,我不再害羞,因为我懂得了只要对自己有信心,就一定会成功的。老师,是您让我们学到了新知识界。每当我站起来回答问题错时,你都没有罚我们站着。所有认识我的同学们,谢谢你们,是你们让我活得更精彩,让我有了一个快乐而又有意义的童年。在你们的笑声\歌声当中,我看到了我们的友谊,还看到了我留在你们心目中的印象。再见了老师,再见了母校,再见了同学们,是你们让我对自己更有信心,让我变得勇气十足,让我的生命更有活力。真是不舍得,再多的甜言蜜语也表达不了我对你们的感情。再多的感情也无法表达我对你们的不舍。让我们用实际行动来表现吧。敬爱的老师们,亲爱的同学们:大家好!我叫焦荣慧。我演讲的题目是《今天,我毕业了!》。才经历了小学升初中的紧张和忙碌,我想我此刻的心情应当和同学们一样吧,纵然有些喜悦,也掩不住回忆与留恋。这六年的路,我们走的辛苦而快乐,六年的生活,我们过的充实而美丽,我们流过眼泪,却伴着欢笑,我们踏着荆棘,却嗅得万里花香。六年的岁月、1900多个日日夜夜,听起来似乎是那么的漫长,而当我们今天面对离别,又觉得它是那么的短暂,似乎弹指一挥间,但很多东西确确实实地落在我们的记忆里,无法抹去……今后的路还很漫长,我想对母校说,假如我能搏击蓝天,是学校给予我腾飞的翅膀;假如我能战胜海浪,是学校给予我弄潮的勇气;假如我是不灭的火炬,是学校给予我青春的光亮。学校告诉我赠人玫瑰,手留余香;学校告诉我有志者事竟成;学校告诉我失败是成功之母;学校告诉我诚信是为人之本……今天,我毕业了。我要对东义学校所有的老师、小同学们,乃至这里的一草一木道一声:再见了!再见了,我的老师!再见了,我的同学!再见了,东义学校我的演讲完毕,谢谢大家!尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!时光如流水一样,流走一年又一年,在小学六年的时间就这样匆匆地过去了,我们将要毕业了,离开这亲爱的母校,六年的生活是多么快乐,多么幸福。回忆往事,从一年级到六年级这般快乐的时光,仿佛是一场令人魂牵梦絮的梦,在梦里,我们收获了许多的知识,也交了许多的朋友,我们是那样的无忧无虑,天真无邪,我们被知识和友谊包围着,仿佛是世界上最幸福的人。离开了母校,我们就得上初中了。或许小学同班同学就再也见不着面了。想想平时,同学们总会有矛盾,但矛盾过后,又是雨过天晴了,正是因为一次次的矛盾增加了我们的友谊,可以推倒千重山,压倒万丈浪。因为有了友谊,教室中总有欢声笑语,笑声不断。离开了母校,也许再也见不到小学的老师了。想起老师在课堂上给我们聚精会神地讲课,当我们遇到困难是,老师总会伸出援助之手;当我们考试考砸时,老师总会投来鼓励的目光。一次次熟悉的面孔;一次次熟悉的目光,如今再也见不着了,难道真的要离别吗?老师为我们倾注了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖,我们无以报答老师,只能以优异的成绩来回报老师。在这六年里,我们懂得了怎样做人,学会了团结友爱,感恩回报,知道了许多知识!亲爱的母校,在这里我们留下了许许多多的欢乐,在这里,也能看到我们成长的脚印。祝老师同学身体健康,万事如意!1200字以上 初二
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毕业第二回苏星河的玲珑这是一处环境优美的山谷,山侧山峰高耸,削壁奇峰。花香岛语,瑶草奇花,翠柏长青。谷内多有百果修竹,一股清泉奔流,似滚瓜涌溅。环境优美,陶冶人心。中年男子名叫云风江,却不是天生聋哑,精晓武艺,读过几年私塾,也算是文武全才。谷中之人约有三四十位壮丁,奇怪得都是聋哑人。所幸谷中有娶妻生子者,其妻子却皆非聋哑。于虚雨在谷中静养二三个月,身体恢复正常,帮众人或打猎,或捕鱼,倒也不觉无聊。虚雨勤快乖巧,与众人相处融洽。他本是个孤儿,前生经历坦坷,不由大彻大悟,改邪归正,安心在谷中度日。时间一长,于虚雨将此间情况、获救经历打探明白。原来此处与虚雨前世坠崖处,恰为一个地点。不知什么原因,虚雨竟然在坠崖之时,意外穿越时空到达这里。首先发现虚雨的是谷主,谷主姓苏,名字不详。此人多才多艺,精通医术。那天谷主发现有人坠崖,忙上前救助,见此人穿着怪异,衣着怪异,但衣物布料纹路、图案、色泽皆为稀罕之物,闻所未闻。以为此人来历不凡,因此尽心救治。谷主此人也又聋又哑,这让虚雨感觉十分可惜。谷主多才多艺,一个聋哑人,琴棋书画,无所不通。虚雨感到可惜,也觉得困惑,聋哑人为何如此精于琴道,他考虑他的聋哑或许不是先天的。谷中有处禁地,是虚雨唯一未到过的地方。禁地地处偏僻,若非虚雨无心从此地经过,很难有人会找到这个地方。禁地外面,谷主特地布置了一些草木土石,似乎形成一个古阵。所以,虚雨无心经过此地时,领略了这个阵式的玄妙。谷主是个精小强悍的人,对虚雨非常好奇,发现虚雨精通棋术之后,没事找虚雨对弈。虚雨前生虽然不是一个好学生,但不影响他对围棋的爱好。他曾经研究过许多古谱,最喜欢看围棋直播赛。在围棋方面,虚雨很有天才。因此,虚雨与谷主对弈,从输二十余子到渐渐持平,再到将谷主杀得头上冒汗。谷主见虚雨天份奇高,对虚雨非常器重。谷主开始传授虚雨一些奇门遁甲之类的异术,虚雨从开始的不屑一顾,到最后的如痴如狂,只不过历经了三天时间。虚雨的天份让谷主大感兴趣,除了武功,他开始传授虚雨其它杂学。虚雨不负所望,不由让谷主刮目相看。这日谷主给虚雨摆了个玲珑。“珍珑”是围棋故意摆出来难人的,并不是两人对弈出来的阵势,因此或生、或劫,往往极难推算。寻常“珍珑”少则十余子,多者也不过四五十子,但这个却有二百余子。虚雨见这一局棋劫中有劫,既有共活,又有长生,或反扑,或收气,花五聚六,复杂无比。登时精神一振,再看片时,忽觉头晕脑胀,只计算了右下角一块小小白棋的死活,已觉胸口气血翻涌。他定了定神,第二次再算,发觉原先以为这块白棋是死的,其实却有可活之道,但要杀却旁边一块黑棋,牵涉却又极多。虚雨定睛看了一会,所谓当局者迷,一时怔在那里,不知从那下手。苦思所记棋谱,忽然想起《天龙八部》所述棋局。心里盘算大违棋理,从何处自杀一块。心中盘算一会,突然下了一个白子,杀了自己一大块白棋,局面顿呈开朗,黑棋虽然大占优势,白棋却已有回旋的余地,不再像以前这般缚手缚脚,顾此失彼。谷主见虚雨如此下法,不觉一怔,思索良久,方应了一着。虚雨此时心里早有计较,见谷主所应之招与预想中一样,下子如飞。只见谷主脸上神色又是欢喜赞叹,又是焦躁忧虑,两条长长的眉毛不住上下掀动。数着之后,棋局发生很大变化。虚雨既然知道这个“珍珑”的秘奥,正是要白棋先挤死了自己一大块,以后的妙着方能源源而生。谷主虽然精于棋道,对这棋局却从未想到如此“自杀”的着法,实乃围棋中千古未有之奇变。若非虚雨知道《天龙八部》中曾描述此局解法,任他超妙入神,也不会想到如此妙着。棋局中当初所设解法,即是死而重生,取出一大块白棋后,天地一宽,不必顾念这大块白棋的死活,反而不处处掣肘,腾挪自如,不如以前进退维谷。谷主见虚雨妙着连连连,接连吃了小块黑子,凝思片刻,掷子认负。脸显喜色突然发话,道:“公子棋思精密,已臻极高的境界。不着意于生死,更不着意于胜败,勘破生死,以致破解此局,真是天意。”虚雨听谷主突然说话,不由吓了一跳。此时谷主却喜气洋溢,站起身来,说道:“我师布下此局,多来无人能解,公子解得此局,完成吾师心愿,我得以破誓,真是感激不尽。”谷主多年未曾说话,此时渐渐流畅,满面欣喜之色,让虚雨不由摸不着头脑。虚雨道:“谷主原来不曾聋哑,怪不得音理等造诣颇高,原来是因有毒誓,因此装聋作哑。”谷主笑道:“公子聪明伶俐,一言道破天机。老夫苏星河,逍遥派弟子。师尊天涯子,乃逍遥派掌门,因为派中巨变,身负重伤。因此布下玲珑棋局,寻找才俊,委以大任。在此我先行替师尊谢过公子。”谷主说完,不待虚雨发言,又道:“施主请随我来。”说完当先引路,请虚雨随其前往禁地。于虚雨听苏星河讲完,头脑不由轰然一下,才知道自己无意之中,竟来到了《天龙八部》异世界中。于虚雨前世虽然不是一个好学生,《天龙八部》一书却熟读多遍,知之甚详。现在虚竹的奇遇到了于虚雨头上,于虚雨知道机缘来临,不由欣喜万分。禁地远看只能看到几株果树,几堆土石。近看却不一样,只见林木葱郁,却找不到路径。于虚雨虽然跟苏星河学过一些奇门遁甲、消息机关等,但修为尚浅,跟在苏星河后面。于虚雨随苏星河在前左迈几步,右迈几步,只百余步距离却走了两刻钟,到了禁地中间。禁地中间有个院落,院中三间木屋,建造的却是非常奇怪,四面没有门户,树桩紧密围住。苏星河抓住于虚雨右手,一纵跃入院中。院中堆有几堆土石,苏星河却左转右绕,转了个大圈,带于虚雨到达木屋门前。苏星河放开于虚雨右手,恭声道:“小徒按师尊嘱咐,寻得破解玲珑才俊,特地带来面见师尊。”屋内传出话语:“星河先行退下,让其自行入屋。”于虚雨闻言进屋,屋内空空荡荡、一无所有。房内没有门户,于虚雨不由怔在当地。此时逍遥子的声音传来,“在西北角落打开暗门,可以进来。”于虚雨在西南角落寻找暗门机关,见一处木纹与别处不同,试着一推。只听“吱”的一声,西墙壁上现出一道小门。于虚雨见里面空空荡荡,不由环目四顾,猛然抬头,却见房梁上有一小小阁楼,一人正盘坐在上面。于虚雨定睛望去,只见那人面如冠玉,长须飘飘,神采飞扬,风度闲雅。1200字以上 六年级 叙事
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