和谐的声音
一天,陈叔叔到我家做客,我爸给他砌了杯茶,两人坐下聊起了家常。陈叔叔说,他最近遇上了一件十分令人头痛的事情。
陈叔叔家住二楼,住在他楼下的,是一对刚下岗的夫妇,为了生计,只好摆摊买肠粉,最近城管比较严,夫妇俩只好每天晚上出去做生意,三更半夜才推着手推车回来。那辆铁皮手推车就这样轰轰而去,在深夜,又像一架重型装甲车回家,声音实在令人揪心,正当陈叔叔刚有睡意时,这个声音就钻进窗内,搞得他睡意全消,还时常头痛。
而在陈叔叔楼上得住户,最近给儿子报了小提琴培训班,每天天才刚亮,家长便逼儿子练小提琴。那声音像鬼哭狼嚎,断断续续,毫无乐感,听在耳里,痛在心里。
就这样,陈叔叔几乎没有一天睡个好觉,整天精神不振,心烦意躁。于是,他想跟两户邻居谈谈,可是,每到门前,又犹豫了,谈什么呢?那辆手推车时楼上住户一家三口的生计,而那把小提琴,又是家长对儿子的希望,难道他忍心叫他们放弃饭碗放弃希望,即使陈叔叔忍心,我想他们也不会答应。
于是,陈叔叔被逼无奈,只好跟爸爸商讨对策。
爸爸听了陈叔叔的诉苦,笑眯眯地给他讲了一个故事:
有一个人到一个小镇定居,他向邻居打听:这里的人好相处吗?
邻居反问他:你原先居住的地方的人好相处吗?
这人说:不好相处。所以我才离开的。
邻居说:这里的人也不好相处。
这人听罢,闷闷不乐,只好搬家了。
不久,邻居的住所旁又搬来了一个新住户。
那人问邻居:这里的人好相处吗?
邻居也反问他:你原先居住的地方的人好相处吗?
那人说:好相处。我真舍不得那里。
邻居说:这里的人也好相处。
这时,陈叔叔不禁有些迷惑,问道:“怎么这个邻居对不同的人说不同的话呢?”爸爸语重心长地说:“与人为善,则善之于人;与人为恶,则人人自危。与人是否相处好,关键在于自己。而你想要听到怎么样的声音,你必须先用怎么样的心态去对待这些声音。”
陈叔叔若有所思地离开了。
几天后,陈叔叔打电话来了,他对爸爸说,听了爸爸的一番话,当晚想了很久,心像开了窍,再听楼下那手推车的轰隆声,他没有觉得刺耳,反而觉得这对夫妇有生意了,心里很欣慰。而早上听到楼上的小提琴的声音,他又觉得很高兴,因为他听得出小男孩又进步了。更令人意外的是,两户邻居似乎觉察到什么,楼下的住客每晚近家时,总是小心翼翼地,好像生怕发出太大的响声,而楼上的住客则在练琴时关紧了窗户。
就这样,陈叔叔又开开心心地在那里住了下去。
上帝给了我们耳朵,是让我们听见声音,而世间的声音,有动听的,有刺耳的,有聒噪的,有美妙的,这些听了,可以让人觉得是享受,也可能是一种折磨。但是,如果我们用爱去聆听,这个世界就只有一种声音和谐的声音。
唠叨的姥爷
记忆像是天仙撒下的幸运符,铭刻着五彩的往事。闪耀着绚丽的智慧火花。教诲仿佛是姥爷的天职,他用琐碎的亲切的教诲哺育着我思想的升华。
暑气正盛的一天,微风含着热气迎面扑来,树上的蝉不停地叫着,令人心里感到十分焦躁。我和弟弟一把推开了家门,迈着沉重的脚步走了进去,把书包扔在了沙发上,懒洋洋地往空调屋里走,姥爷咳嗽了两声,我们停住脚步,不约而同地回头张望,姥爷坐在椅子上,一只手端着茶杯,一只手靠在桌子上,用懊恼的眼神盯着我们。
拖着沉重的腔调说:“书包要放就放好,放在固定的位置。”
“那就先放在那里吧。”我答道。
“不可以,有教养的孩子就要从细节做起,从现在做起,收好你们的书包,摆整齐了再干其它的事情!”
姥爷极为不满哼道。
我耸了耸肩,皱着眉头走到沙发旁边,把两个书包摆放好,朝空调屋走去。
“等等!”
“啊呀,又怎么了呀?”
“你们还有作业没写。学而时习之,不亦说乎。写作业能巩固新学的内容,又可以举一反三增加新的知识点。”
“那好吧。”我答道。
姥爷领我们到书房去。我们站在小桌旁,阳光透过窗外茂密的树叶洒下鳞鳞斑斑的光点,在我们面前闪耀着,我和弟弟在椅子上坐下,“你们好好学,我先出去了。”
话音刚落姥爷走出了房间,我们写起了作业。我写着,写着渐渐地进入了佳境。聆听着笔尖擦着纸张有节拍的韵律;细品着书本发出的淡淡清香;体味着每一道作业题的丰富底蕴。这时,我感到在知识的海洋里畅游其乐无穷。
当我的作业接近尾声时,姥爷端着茶杯走过来说:“你们学习有一个大毛病,就是不专心致志。你弟弟学习要有一个人监督才行。这次他来四川就是希望提高学习水平,洋洋,你要起一个当哥哥的责任,带好弟弟。最重要的是要培养学习兴趣。兴趣是第一老师,有了浓厚的学习兴趣,其他问题就迎刃而解了。”
我放下笔抬起头,望着严肃的姥爷,他边说边用手抬了抬戴在宽大脸上的四方眼镜,用炯炯有神的双眼看着我,希望我们互相帮助,共同进步。
姥爷一生勤奋,学而不厌,同时,也诲而不倦。希望我们不但能够热爱,成绩优秀;还要有良好的生活作风,一举一动都很有修养。但是,这不倦的教诲在我们看来,都成无穷无尽令人难受的唠叨,常常感到厌烦。
然而,随着时间的推移,我们逐渐长大姥爷常年不断的唠叨,得到了我们的理解,赢得了我们的尊重。
这一声声唠叨充满了亲人心灵的呼唤,深情的期盼:像阵阵春雨,逐渐催醒了沉睡的种子,破土而出,茁壮成长;又像浩浩长风,不断推动着生命的船帆,驶向成功的彼岸。
四川德阳德阳市东电小学六年级:吴雨洋
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和谐和谐之美在于宽容。宽容是人类情感的种子,她能在人类心灵这片土上扎根发芽,在爱的呵护下茁壮成长,宽容之心是伟大的,她能浇熄怒火化解愁恨,她可以感化邪恶、播散善良,她能无私奉献,从不计较得失,她能化悲痛为力量解千愁为云烟,她可以与快乐毫无掩饰,她可与幸福同行畅游天地间,她可以让人间充满真情。阳光般的温暖,雨露般的滋润——宽容之和谐,妙不可言。——题记有一种美,令人惊艳,令人回味,令人追求,这是一种可以吸引目光的美,它----光彩夺目;有一种美,飘逸在浮云上深埋在古垒下,这是一种可以吸引灵魂的美,它----深藏不露;有一种美,给生命带来激情给生活带来温馨。而和谐之美——无时无刻不与我们同在。和谐之美在于诚信。诚信是美的奠基石,是和谐美的结晶。诚信好比一枝玫瑰,在花园中她最美,美得娇艳欲滴,美得热人心潮。百花众中她最美,美的无瑕、美的高尚。有了诚信,和谐之美足以体现!朋友,真心希望你拥有诚信之花,送给身边的每一个人,让人间多一缕馨香。和谐不是强行的,而是顺其自然的。不和谐的生活不会产生共鸣,无法演奏生活中美好的乐章!和谐不是停滞的,也不是凝固的,而是一种积极的前进的状态。在一个地方,今天和谐了,明天可能又会被新的矛盾所打破;我们又要做新的努力去化解盾矛,去争取达到新的更高的和谐之美。和谐之美在于宽容。因为拥有宽容才会有和谐。宽容就好像人类情感中的种子,她能在人类的心灵这片净土上扎根发芽,再的成爱的保护下茁壮长。宽容之心是多么伟大的,她能够熄灭怒火,她能感化邪恶播散善良,她能够无私奉献,从不计较。她让我们享受阳光一般的温暖。我们生活在一个社会的共同体中,就有责任共同去营造一种和谐、美好的生活,把这种生活延续下去。请再带上一颗友善的心,来面对鸟语花香的自然。对每一朵花友善,保你拥有一个花香四溢的春天;对每一只鸟友善,保你拥有一个燕歌莺啼的清晨;对每一条鱼友善,保你拥有一个自由欢畅的童年;只要你对每一棵树、每一滴水、每一株草友善,保你拥有一个天蓝、草绿、水清、树茂的世界;只要你对每一个人友善,保你朋友如细雨,让你拥有一片快乐的天堂。我坚信,只要你对一切真心相待,世上的一切将会更和谐。谈到和谐,不由想起我们那可爱的校园。蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔;老师和父母的心一样,希望我们健康成长。花开的日子,我们愿意用心情的音符去谱写校园的欢快乐章。实现和谐,是古往今来人人孜孜以求的美好理想和愿望,而调动一切积极因素,构建和谐也将是一个永恒的主题。在这和谐的校园里,我们共同学习,共同进步。在这校园里,我们有自己的朋友圈,每次走进校门,总能看到同学们三个一群,五个一堆的,那种感觉,看上去真不错!好一幅和谐的画面!1000字 初二 议论文
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和谐有一首歌,经过历史的沧桑被人们传唱,它是人们生活的主旋律——和谐。和谐在生活中无处不在,它流荡在生活的每一个角落。一天下午,我去麦当劳买晚餐。出门时,我一手拿着装食品的纸袋,一手拿着饮料,正发愁怎么开门。这时,发现由于店里人太多,餐厅的门正在不停地被人们打开,关上,几乎一直没有闲下来,我灵机一动:我可以趁别人出门时,在门还没关上时“钻”出去。于是我快走几步,跟在一个年轻人的身后。可是他出 了门后,竟停下来扶着门等我过去。我愣了一下,平时,连那些很有文化的白领,几乎都没有为别人扶门的,今天竟是这样一个穿着随意的年轻人在为人扶门。我一时忘了说谢谢,只能报以他一个感激的微笑,而他看到后也立刻回以我一个真诚而温暖的微笑。出门后,我不由自主地回头望了望,看见他刚要把门关上,见里面正走出一个人,便又把门扶了起来。那是位穿着时髦的小姐可她连看都没看那个扶门的年轻人一眼,“昂首挺胸”,“理直气壮”地就走过去了。我有些生气,可看看那个年轻人的表情,依然平静如水。紧接着又走过来两个学生,其中一个见到年轻人在扶门,立刻说了声“谢谢”,另一个见后也跟着说了一声。这时,年轻人见暂时没有人走出来了,才关上了门。路上,望着夕阳下那些翩旋飞舞的落叶,我的心情也和他们一样上下翻,难以平静。平时常听到新闻里说“构建和谐社会”之类的话,却从未想过它们真正的意义,现在我才发现,这正是需要我们每一个人去努的阿。和谐就在我们身边,和谐与我们的生活息息相关。这个年轻人为他人着想,以一个不起眼的举动,默默地方便了身边的人,这就是和谐啊。而那些对年轻人视而不见的人的行为便是一个不和谐的音符。社会是一个大家庭,我们每个人都是这个家庭的一分子,需要我们每个人都时刻努力,才能让大家庭里萦绕和谐之音。其实想想我自己,我能算是一个“和谐的音符”吗?就拿为他人扶门这件事来说,我是不是每次都做到了呢?我作不出肯定的回答。顿时,我有些愧疚不安。于是我决心:从自己努力,并以此来带动周围的人。一个人的力量或许微不足道,但若是传递下去,影像就会很大。从那以后,每次我要关门时都会看看后面有没有人要出去。若是有,我一定要停下来为他扶门。不管那人的反应是感激还是视而不见,我都会很满足,因为我是在为和谐贡献自己的一份力量;排队时,我不会加塞,也不为别人代买,不管他的回答是“你这么做也对”,还是“你真不够朋友”,我都会微笑面对,因为我这是在为和谐而努力……和谐在绿叶身上,他们从不和花儿争妍斗艳,都默默衬托着花,才能构成一幅美丽的画面:和谐在乐曲中的音符上,没有谁会跳出来显显风头,都恪守本分地扮演着自己的角色,才能演奏出华美德乐曲。和谐也应该在我们身上,我们应该为社会努力,让社会处处开满和谐之花。1000字 初一 记叙文
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和谐的统一去黄山旅游,总会对那怪峰孤松遐想万千,等到我亲眼见识到了,不免心潮澎湃,大呼壮丽——那孤松,曲曲折折,似老者的脊背;那危峰,亦崎岖险峻,有欲倾之势。两个个体本身都算不得美,却在相融中构造出了清雅高绝的图景!一些个体,它们本身或许有特点,略有不足,但他们未曾勾心斗角过,未曾针锋相对过,在如斯的统一中,倘若你以总体之角度观之,竟是别样和谐。走下黄山,我不禁陷于了思考。是的,如果你是求个体的方正,那么最终所得可能仅仅只是一潭死水,茫然而无趣。君不见,明清王朝盛行的八股文吗?八股文根本不讲求相融,不讲求文章总体的韵味,它只求圣人之气,只求体制规范,每一字的方方正正,这种是偏安一隅的排他性,最终让文字失去了它原有的重量与美感,更让明清王朝裹足不前。我想,真正的大美,绝不应该如此!它应当是支点的寻觅,是元素的交融,是单一的颠覆,更是和谐的统一。个体的波澜不惊,甚至旁逸斜出,却是在同一后成就整体的云蒸霞蔚,别样风采。郑板桥先生曾说:“意在笔先者,定则也;趣在法外者,化机也。”他也正是这样诠释自己的书法。用隶书参以行楷,成就了和谐的同一,成就了“板桥体”的艺术高度。这样的例子还有很多,以前读何立伟先生的《日月盐水豆》一文,不仅为他文章中的文白兼用所叹服。文言,精巧而意赅;白话,又不失抒情之美。也许仅取一者,会令文章或大腹便便,或词肥意瘠,但两者的兼用却令整篇文章彰显了别样的韵致。非独文学如是。荣格说:“文化最终沉淀在人格上。”我想,我们的内心中或许也要依靠无数不调和因素的融合,才能更为饱满。“我的心里又猛虎在细嗅蔷薇。”这是诗人萨松的诗句。猛虎不免生猛,蔷薇过于柔韧,倘若两者并参,方为丰满而浪漫的人性啊!就像李易安,既有“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的女儿情态;亦有“至今思项羽,不肯过江东。”的气贯长虹。她的人格,非婉约,非雄健,而是两者兼具的浪漫,是令人怀想千年。道与万物参,万物的和谐统一,方早就世间大美。回首,我再看向那抹遒劲的孤松,再看向那面绝然的峭壁,在夕阳下它们长久地融为一体,错落有致。我释然。[点评]此文有清晰的文脉、充实的内容以及富于文采的语言表述。文章由个体与整体的关系谈起,引申到文学的和谐统一,再到人格的和谐统一,脉络非常清晰,而且视野也有愈加开阔之势。所选用的素材无论是课内的,还是课外的,都因巧妙的点化而给人耳目一新之感。不过,考生虽然写到“非独文学如是”,但在具体谈论“人格的和谐统一”这个问题时,却依然停留在文学作品的展示与分析上,而对作家的人格结构缺乏有针对性的分析,这样,文章就显得有些单薄了。上海师大附中语文教师张艳/>1000字 一年级 状物
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爱的和谐和谐是一首莫扎特的《小步舞曲》,不同的乐器,不同的声部,流淌耳边的却是一片柔和与舒展,宛若溪流涓涓;和谐是一幅凡·高的《向日葵》,不同的色彩,不同的笔法,灿然眼前的却是一派生机和明亮,仿佛生命燃烧。和谐是树与树之间自然的参差生长,是人与人之间心灵的相互容纳,是一片灿烂的阳光,阳光里也有七彩闪耀……在这特别的一天里,我感受到了特别的和谐。上晚课时,庄老师临时通知我们,由于开学没多久,教学装置没齐全,下午教室要安装新的装置,我们要搬到北楼的教室上课,需要我们自食其力,自己把自己的桌椅搬过去。同学们立刻乱了起来,如果说北楼是因为在最北面而被称之为北楼,那么我们的教学楼就一定也可以因为在最南面而被称之为南楼,路程可谓是从南半球到北半球的距离,更何况我们早已习惯性的把书全部放入书桌堂内,书桌堂内一摞摞的书本连书包都装不下,只好在搬桌椅时连着书本一起搬,重重的书本对于我们初一的学生来说真算是雪上加霜啊!由于我从小力气就比较大,桌椅对我来说还算不上是重负,但因为无法掌握的技巧,我开始有些吃力了。我不知道我搬起桌椅来的样子有多狼狈,但姿势一定很不雅,竟然有男同学提出要帮我抬桌椅。在小学时,男生都是淘气的调皮蛋,每一次干活他们绝不比女生干得多,自己干完那轻松地活后还要给女生捣乱,阻挠我们工作。受惯了小学那些捣蛋鬼的气的我听到现在班级的男生要帮我的话,还真是受宠若惊,全都一味的拒绝了。可能是不习惯,可能是不好意思,也可能是当惯了班长太要强的缘故,我总是不想要别人来帮我,不想要麻烦别人——尤其是男生。我在以前总是把男生女生想象为两大对立门派,我要带领女生门派勇往直前,绝不输给男生门派!所以当男同学诧异地问我为什么不用男生帮忙的时候,我还天真的回答:“我若是要男生帮忙,就代表我输了,我哪怕累一点,也绝不给女生丢脸!”终于,我努力地把桌椅抬到了教室中,并迅速的过身跑向操场准备帮助其他同学,但当我气喘吁吁跑到操场上时,却看到了令我意想不到的风景:操场上,是男同学帮女同学抬桌椅的身影;风声中,是他们相互安慰和鼓励的话语;校园里,充满了和谐的欢声笑语。我的心震撼了,急忙跑去帮劳累的同学减轻负担,这时XXX却在我身边欣慰地说:“这一路上,我的桌子都是男生帮我搬的,原本我还可以拎着凳子,他们又把我凳子抢走了,就连书桌堂里的书还是我同桌帮我抱过去的,哈哈!”那一刻,我的心深深的颤动了,这是我第一次想迫切地说出那句话:“男同学,谢谢你们!”直到现在,我终于明白了什么是和谐、什么是爱。鲜花,因有了绿叶的依偎,才显得清纯、鲜润;天空,因有了白云的游弋,才显得静穆、安详;大地,因有了万物的拥护,才显得平和、馨香。而一个人、一个集体、一个社会乃至一个国家,不也是因为相互依存、相互促进、共同发展,才呈现出五彩斑斓的和谐吗?“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,男同学,对不起,男同学,谢谢你,这次我真的输了!输得心服口服!1000字 初一 记叙文
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零乱的和谐生活好像很久都没在我的笔尖中流动了,对生活的深味就像是一种梦,保持距离,放弃体会,就会渐渐的陌生与遗忘。当人找到了前进的生活目标时,就试着把情绪慢慢疏远,沉浮在现实的追求里。难过,也不让自己知道。充实的生活让灵魂尽显疲惫,情绪化的生活又让生命像是一种虚度,也许我要找的,是那些可融入生命的和谐。广东民乐《彩云追月》,古琴独奏《广陵散》,陶椿龅饺萌诵乃榈R&B;,爵士钢琴里流溢出空零的轻调与飘渺的声和,黑人不识烟火的嘻嘻哈哈。乱七八糟,真的。我不知道我是怎么把这些天地之别的音乐溶入到我的心里的,我不知道为什么会3在这样的音乐里感动,然后心深深地挑动于这些不同的乐符。每个人喜欢的东西都太多,可每个人都能在这些东西里自由的游走,原来,这些就是生命中隐匿的和谐。人是多面的,经历多少不同的事,就会机械地被打磨成多少个面,所以,不同的音符中总有切合的让人感触的一面,每一个视角,也会让心里零星几片沉寂的落叶再飞扬起来,也许,和谐停留最多的地方,就是心里。一个人还在这踏过无数遍的大街上走着,从摩肩接踵到夜深人静再回人潮涌动,从漫无目的到留去匆匆,好像真的看到了生活中那些藏匿的言语,能一下子鞭辟入里,可有时候的不知所措又让人怀疑自己是不是生活中一个不和谐的棱角,被磨得好痛,生活也因此为之彷徨,矛盾的仓促把对与错幻化得甚是朦胧,让人徘徊不敢前进。可街边偶尔响起的音乐,前边过客间或一轮的会心微笑,还是会让你一直走着,手上握着让生命和谐的能力。原来,这是一条人生大道。与其说是生命中隐匿的和谐让我们可以一直在生活中前进,还不如说是自己一种让万物和谐的能力陪我们穿梭。不是每个人都有这样的能力的,否则,汨罗江边怎会少了一位沉俊的狂人孤寂地仰天吟诗呢?也许我们该庆幸,因为正在活的人都可以让自己与万物和谐。可仔细一想,我们都有些悲哀,沉江的屈原说:“众人皆醉而我独醒。”难道我们真的都在生活中毫无察觉地醉生梦死吗?不要想了,屈原是个复杂的家伙,他们那个时代有我们意想不到的沉重,对他不能想得和自己一样。今天朋友给我看他创作的血与夜精灵的战争,踏进电影院哈利波特正拿着他的魔法棒行径着让人羡慕的危险之旅,学校里教授正和我讨论着牛顿定律相对论,我的脑海中飘荡的回忆是昨日的青春与色彩。生活,依然这般乱七八糟,然而,我却真的找到了一条自己要走的远方的路。生活又开始在我的笔尖中流动了,可我既情绪化,又走着现实的生活目标,灵魂虽依有些疲惫,但生活充实中又多了一种理性,迷茫里偶尔会闪现出一种看透。生活,生命,本来就是一种乱七八糟的和谐。1000字 高三 议论文
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