安静的早自习900字

安静的早自习

900字 初一 记叙文

早自习,没有老师,学生自学,要想安静可不容易。农村的孩子,顽皮惯了。爱说,爱笑,爱玩,爱闹,没有老师,还不得闹翻了天。可是,我们班的早自习,却安静非常。你也许会很好奇,你们班为什么这么特殊?哈哈,这里有奥秘,随我来看看吧!

早在以前,我们班的早自习,也和其他班级一样,总有一些人说话,甚至疯闹。对此,老师把早自习交给了三位班长负责管理。我们班的三位班长,两女一男,聚在一起,开始策划此事。俗话说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”何况我们的班长,岂非臭皮匠可比?那可是一班之长啊!他们的智商和谋略都有过人之处,管理能力,更是没的说。这不,我们班的三位班长朱琳、刘芷琪和贺跃佳,强强联手制定了一系列的早自习制度。

其制度为:班级内有一人说话,除了班长可以举报外,班级内的所有人都可以举报。此人说话就像犯罪一样,用粉笔把名字写在黑板上,简称“金榜提名”。被写在黑板上这可不是什么好事,这个小举动,后果不堪设想。

你们会问这名字一直留在黑板上面吗?当然不会了,班长贺跃佳和刘芷琪又制定了惩罚的方案。我们班每天早上都读单词,录音机读完,说话的那个人再读。还不止这些,班长还让说话的那个人,读以前学过的单词,指哪读哪。这可不容易啊,如果读下来了,那就可以拿黑板擦把自己的名字擦下去,如果读不下来,名字还在黑板上,等老师来了,哼哼,后果可想而知啊!

刚开始,有些爱说话的同学还以为是在开玩笑,还持有怀疑态度。瞧啊,马上就有人中招,以身试法,名字被写在黑板上。刚才还是嘻嘻哈哈,吵吵闹闹互相说话的同学,见了有人真的被“金榜提名”,才意识到,班长们绝非和自己开玩笑,这回恐怕是动真格了。尽管心理不满,可嘴上又不能说。说话,又会被举报,弄不好来个“二进宫”,那可不好玩了。唉,没办法,只能敢怒不敢言。

不过,上有政策,下有对策。有些爱说话的同学也有妙招,那就是不说话,传纸条。可又被聪明的班长贺跃佳发现,于是有补充了早自习制度------传纸条的,不读单词,而是默写。你不是不出声吗,我们制度也不出声,默。这就叫“以其人之道,还至其人之身”。绝了!这真是“魔高一丈,道高一尺”啊!

于是大家都认真读单词,不跟其他人说话。班长朱琳高兴的赞叹:“这下不仅单词会了,还不吵吵了!”

怎么样,这回知道我们班的早自习为什么这么安静了吧,这多亏了我们聪明的班长。哈哈,智慧的力量真是无穷啊!

安静的流泪

900字 初三 日记

不知从什么时候起,遇到难过的事情,我不再像小孩那样在人群面前狼嚎大哭,开始佯装坚强,然后在那寂静无人的地点,安静的流泪。

作为学生的我们,遇到最多的便是学业上的挫败。但是不管成绩有多坏,我的眼泪只会充盈在眼眶中,在人群面前,是无论如何也流泻不出来的。

洗澡的时候,我站在花洒下面,伴随着清脆的水滴声,那些雨水般喷射下来的水珠,渗入我的头发中,然后顺着发梢往下滑落,这时,水爬满了我的脸颊。我闭着眼睛,若是高兴时,我会轻声哼些喜欢的歌曲,只是,现在悲伤俘虏了我。我的脑海中不断回放白天的画面,那些让我手足无措,迷茫不安的事实无声地上演,然后熊熊燃烧,变成面目全非的灰烬。那些泪水终于储蓄高够力量,一泻千里。

我感觉我的泪水混入那些在我脸上流淌的水中,流到嘴边,已被冲淡得没有咸咸涩涩的味道了。

我抽噎着,哭声有些颤抖。我想不会有人听到吧,这些水声打在地上那么响,早已把我的声音覆盖。我哭得那么心安理得,因为不会有人出来指责我的幼稚与懦弱,没有人知道我在哭。所以,在他们眼中我依然是一个坚强,甚至对一切都不在乎的孩子。我不会把他们的肩膀打湿一片,或者用哀怨的眼神求得他们的安慰。

我觉得我此时是站在世界上某个荒无人烟的地点,我不停地流泪,头顶有一片乌云拧出身上的水分,漱漱的落下来,以此来掩饰我的泪水。

我蹲了下去,水打在身上的感觉更强烈了。我微微睁开眼,眼眶周围的水滴睁着涌入眼中,模糊了眼前的事物,我又本能地合上眼。我听着花洒下的水,发出像下雨那样的唰唰声。有人把下雨比作是天空在哭泣,有人在伤心的时候喜欢淋雨,有人说想做一条鱼,即使流泪也不会被看到。我一直想,眼泪和水之间到底有什么关系。水存在于自然界,眼泪来源于人心灵深处,这是除了味道以外我所知道的它们之间的区别。或许这两者都是同一本质的东西,大自然的情感产物叫做水,人类的情感产物叫做眼泪,来源的机体不同,因此具有不同的意义和味道……

就在我想着这些问题的时候,我才发现那些悲伤的记忆已被抛在脑后,眼泪再也没有流下来,一点想哭的感觉都没有了。

我关上花洒,用干毛巾擦掉脸上的水和眼泪,我看见脚下的水正向下水道流去,带着我的眼泪和悲伤,一去不返。

所有的难过都被冲走了不是吗?我告诉自己。然后勉强地弯下嘴角,逼着自己微笑。

走出浴室,我依然可以看到明天的太阳升起,继续做着大家眼中的,坚强的孩子。

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