一线牵
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550字
高三
叙事
脚腕上多了一条小小的脚链。
温暖的深红色互相重叠,交映出一层暖暖的幸福;一只乳白色的贝壳悬挂在红绳中间,就那样随意地挂着,红白相间,一如女孩子的红牟酷齿——这专门吸引女生的、小小的饰物。
小小的红绳,虽只系着一只小小的贝壳,却承载了太多太多。一头是我,另一头,是相识五年的她。暖暖的情在绳间缓缓流动,暖暖的,让人心动。
对那晚,一直都是,记忆犹新。
好想她,于是借了辆自行车骑了好远的路程去她的学校找她,再载着她狂奔,洒下一路的笑声——是否,依然只有她最懂我?岁月冲不去披此间的情,似水流年,让我们的情更醇、更真。
并肩站在走廊上,边听歌边静享拂脸微风,然后像无数个往日那样,“咯咯”地笑了起来。想起了“身系彩凤双飞蝶,心有灵犀一点通”。喜欢这种有她相伴、有幸福相伴的感觉。
正傻笑着,她像想起了什么似的,把手伸进书包里,尔后掏出两条一模一样的脚链,扬起脸快活地说:“喏,一人一条,珍藏版的哦!”那调皮样,依然一如当年。
迫不及待地系在脚腕上,然后抬起头看她因系不上而气急败坏的样子笑开了:“你好笨哎!”然后蹲下来小心地帮她系。空荡的走廊、两个青春少年、唇边的笑、散落的发、专注的脸。。。。。。无法忘怀的场面,早以被深藏脑海。
几下就系好了,她跳起来,滑稽地跺了几下脚,然后相视一笑,幸福尽在不言中。。。。。。
入夜,浅笑入睡。脚腕上传来的蹙觉让我感到心安与踏实。高一的日子,因没她的相伴便总觉孤单。原来,她一直都在,从未离开,不会离开。也许依然只有她最懂我,懂我的疯狂、懂我的忧伤、还有我的沉默。小小的一条脚链,系住的,实在太多,太多。
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550字
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善恶之一线《圣魔》的剧情难免有太短之嫌,论故事主线,这次的双主角路线甚至不如烈火。因为一开始剧情交待的人物(帝国将军们)的后续剧情,甚至包括关于皇帝的情节,都不是被公平的放在共通路线里面的,而是作为分支剧情被强行割给了两位主角,但是,同时剧本却又不能很好的让没看到那部分剧情的玩者对之有个了解(也就是后续剧情补充不足)。这样的行为说是2周目动力,不如说是偷工。但是,在这样的情况下,圣魔的主线人物的塑造还是获得了一定的成功,使得她多少避免了以前玩家对封印的抱怨“主角没性格”。多少另笔者感到意外,这次的帝国皇子利昂的形象虽然没有被花了大笔墨去塑造,但却很带给玩者一些震撼。利昂和男主角艾夫雷姆的友情可以说是剧情的感情主线,虽然利昂在游戏中正式出场已经是接近最后了,但是通过两位主要角色对他的回忆,却使得这样一个角色的性格活脱脱的展现在我们面前。柔弱,温和,但是却没有自信。或者说,其人是一个避世主义者。然而作为统治者正当后继人(并且也是唯一后继人)的身份使得他并没有太多选择。按照一般民众的观点,一般说为王者应该是个战士(这个观点LODOSS中就有说到),实际上利昂的忧虑也就来源于此。和其好友艾夫雷姆那标准的王者相相比,自己的软弱无力难免不显得突出。于是出于想要至少再强一点的他想到了借助圣石的力量来增幅自己的魔力。实际上他也成功了,借助圣石,他有了预见未来的能力。然而他看到的却是最不吉的场面:帝国将被无法阻止的灾难袭击,那时国家将沦落在崩溃的边缘,人民因为食物短缺等的问题也会陷入绝望的深渊。这种时候无疑正是为王者的难关,当然,对于软弱的利昂来说遇见这样的考验是他无论如何都不想的。不过很不幸,在灾难发生前,为民众爱戴的英雄王,他的父亲就因病去世了。并且,死前,他父亲郑重的叮嘱他,一定不要放弃帝国的臣民。这里有个值得注意的对话---利昂:“那么,艾夫雷姆,我求助艾夫雷姆怎么样?”然而回答只是,也只可能是:“不行,再怎么亲近,你们也还是站在代表不同国家的立场上。”这样一个理所当然的答案。身为一国统治者当然是没有理由轻易就屈求于别国的。---可是,这件事情,成为了利昂人生的转折点,同时也将其好友艾夫雷姆,甚至整个游戏所发生的大陆给扯了进去。那么,现在就让笔者带诸位,从利昂的角度,来看一看这场动摇大陆的战争吧。900字 六年级 叙事
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五年一线今天下午在车上听到七八年级的孩子们谈论今天的运动会,一拍脑袋,对啊,他们今天没上课,开运动会去了!我们呢,我们的运动会在哪呢。在去年,在前年,在以前。还记得去年,13年的这时候我们开运动会,九年级也没有参加,当时心里还默默同情他们太苦太累,什么活动都不能参加。当我也九年级时候,反而并没有太多的感觉了,运动会就运动会吧,我们是参加过的。好的,扯远了。13年,我八年级。我真的不怎么喜欢我的班,很大的原因可能是那个班主任吧。那年,还记得宫晨曦哭了,因为她报了两项,但都没有跑成。第二次好像是伤着腿了,她哭的像真的一样:“四百没跑就算了,本来想跑个八百争光的,却崴到脚了....”班主任也还温柔的安慰到:“嗨,没事没事....不算什么。”我对宫晨曦是没有什么好感的,事实上,也并没有多少人喜欢她。当时心里暗想,跑不跑得快还不一定呢,你没跑谁知道到底什么水平呢!但后来上了九年级,为了体育中考而魔鬼训练的时候,事实证明,她的确有实力。12年,那是我刚来到这个学校,也是第一次参加这个学校的运动会。我不会忘掉这次运动会,不是因为某某跑的太快,某某受伤,或我们班成绩多么突出。只是因为——我那年还是班上,为了做表率却又是个体育白痴的我,随意报了个三级跳。我哪知道三级跳是什么,简直是现学现卖,但好像几乎别人也都不懂三级跳,再加上先天优势吧,我竟然也得了个第三,当然这是后话了,而且那个奖励,实在是让我很难启齿,那个本子到一块钱了吗?言归正传,我那年是二班,一班是李文凤报的三级跳,我找到她和她一起去了比赛场地,然后跳——我当时没想到那时的情况。有点复杂,简单说就是当时李文凤的哥哥,当然是认的,看到我了,后来又经过种种,加上了我的扣扣。我记得很清楚,那是周六,然后等周日我和孔玉洁正好出门,然后和他见面,中间的种种细节不提,结果是,我的初吻就这么没了。被一个只认识两天,第一次见面的男生。后来怎么样了?没有后来。我已经忘记他很久了,除了想起我初吻的时候。11年,那时候是毕业班。这个运动会也令我难忘。毕竟,可能就是在那个时候,我真正意义上喜欢上一个人,那点懵懂的小青涩,真的很美妙。也忘不了他给我写的同学录:风车的等待是为了风儿的眷恋。好了,那年,我们班运动员都很不错的,一开始就得了好多好多分,后来也不知道是怎么回事,班里有一个代跑的,被别的班的同学发现举报了:后来经证实之后,给我们班血淋淋扣了十分!什么项目拿个第一才得三分,况且哪有那么多第一让我们班拿。当时真的是个不小的打击。还有,就是他,报的是跳高和跑步。但是跳高的时候扭到腰了,那真的很惨。因为我妈妈年轻时就伤过腰,所以我知道伤到腰是一件很痛苦的事。但还能怎么办呢,马上要他跑了。他硬上了,我看到他跑的很慢,那是痛苦的坚持。此时班里的士气已经很低落了,有几个女生回班了,我也回班了。偌大的教室稀零零的几个人。窗外还是热火朝天的运动会,他还在跑。我不知道怎么回事,我好像哭了,也好像没哭,反正她们是说我哭了。他跑完回到教室休息的时候,其她几个女生告诉他我因为他哭了。或许我真的哭了吧,因为我们班,也因为他。那时候我们还不算特别熟,但的确是心疼他。被别人说我哭了,很难为情,我不想承认。10年,我印象中最早的一次运动会。其实并没有什么特别的印象,毕竟才五年级。像讨厌八年级一样,我也讨厌五年级。那年运动会只记得跑3000的时候,跑不动可以下场,场上只剩下三个人,其中一个是我们班的杨晓松。每当他跑经过我们班的时候,全班都站起来。班长梁艳婷喊:“杨晓松!”我们全班一起喊:“加油!!”“杨晓松!”“加油!!”“杨晓松!”“加油!!”等到他离我们班远了之后,梁艳婷拿着红领巾在空中一个收手,红领巾划出完美的弧线,全班便安静下来,然后坐下。那股子神气劲,就像那红领巾一样昂扬。1200字以上 初二 叙事
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游"一线天"今天一大早我就从被子里窜出头来。一眨眼工夫,我的衣服已乖乖地爬到了我的身上。这是因为我们全家要去“一线天”游玩。我们乘车来到“一线天”门口,换了拖鞋,就走进了峡沟。两座大山紧紧靠拢在一起,一座稍大,一座稍小,就像是一位温柔的母亲抱着她的孩子。峡沟里,微风轻轻地拂过脸颊,感到一丝丝凉意。溪水缓缓地流着,时而慢,时而快,时而静,脚踩在水里哗哗地响。两旁参差不齐的石壁上长满了嫩绿的青苔,青苔上沾满了水珠,远远望去,就像一颗颗墨绿的珍珠、宝石。稍稍往上一看,一株株碧绿、翠绿的小草长满了石壁,一棵棵小树顽强地从石壁缝里钻出来。偶尔抬头一看,一颗颗晶莹的小水珠从树上飘下来,沉醉在这美丽当中的人们还以为是雪花呢!水流急了,在水里形成一圈一圈的旋涡,流了不久,就平歇了。走了走,突然,水面上射出了一丝光线,人们不由自主地抬起头来,石壁稍稍分开了一点,到前方不远处才合拢来,形成了有趣的“一线天”。“滴哒滴哒``````”从远处传来一阵阵轻翠的声音,我飞快地跑去一看,呀!一股股水流从石壁上流出,汇成了一个小瀑布,被水冲刷了多年的石壁貌似钟乳石,可美了。转眼四十分钟过去了,已走到了尽头,我们才依依不舍地回家去。450字 六年级 叙事
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一线牵情游子的心联系着家母的思念,家母的呼唤牵动游子的脚步。"由来同一梦,休笑世人痴!心为心等候,情为情牵挂。"以上这种感受,我也曾深有体会。那天,当时周围十分寂静,估计已经入深夜了。双手冰冷地瑟瑟发抖,笔头还倔强地摆舞着。忽然一阵凉风从窗外飘进,毫不留情地扑在我脸上,我冷不丁地打了个颤并强忍住不咳嗽,生怕一咳就把妈妈惊醒,即使声音轻得连我自己也听不见,但是妈妈却能听见,当她睁开眼发现灯光还亮着,既不忍心打扰我,也不愿意看我继续做下去,她的内心很矛盾,她只好躲在被子里偷偷地在心里哭泣。在朦胧中我几次能听见妈妈的哭声,是太累了而产生的错觉还是心电感应呢?所谓母子连心可能就是这个道理吧……那一泓温泉般的热浪从心底涌出,顿时整个人活力焕发,一股强大的力量始终在暗地里支持我,当我驾驭它时,无论什么精疲力尽早就消失的无影无踪了!作为力量的代价,我的眼泪不为所控地外溢。轻轻用纸巾抹去眼角的泪和悄悄躺下的鼻涕,这一小小的举动不幸被妈妈发现了——“儿子!”可以听见一个熟悉而颤抖的声音慢慢传来,“加油!”听见这个声音后,我却被惊得魂不守舍,我很愧疚我自己吃苦同时害得妈妈不能睡觉,我觉得我很自私。但这也谈不上自私,毕竟这我是必须履行的义务啊!归根到底是谁使对方心痛呢?我想,我们都没有错,只能怪我们两颗柔弱的心经不起互相碰撞。这也不难理解,可怜天下父母心,哪个做妈的愿意看孩子吃苦,又有哪个孩子愿意看见爸妈的头上又为自己多几根白发呢?试问苍天下,谁言父母心!550字 初三 散文
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两点一线听了妈妈的话,我马上起床,在五分钟内穿好衣服,洗漱完毕,然后大声朗读课文:“余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫……”“吃饭啦!”妈妈甜美的声音通过楼道的无线电的“广播”传到我的耳朵里,“来啦!”我马上把书装入书包,像一只快乐的小鹿冲下楼去。“哈,蛋炒饭,肯定很好吃!”我抓起筷子就匆匆扒完碗中的饭,拎起书包,跳上单车就向学校赶,“路上小心!”都骑出去好远了,还听见妈妈的叮咛声。在学校里,学习知识无疑是一种乐趣。我最喜欢上数学课了,在老师的粉笔下,好像没有任何的难题:“做这一题,可以过A点作BC的平行线,再延长BA,看,<1与<3相等,<2与<4相等,而<3、<2和<A组成一个平角,经过等量代换,<1+<2+<A=180°。这就是这一题的答案,有不理解的请举手……”哦,我恍然大悟,原来得作辅助线呀!心中的疑团解开的感觉真好!学习的快乐又何止这些呢?语文课上,我们遨游在文字的海洋,感悟人生哲理;历史课上,我们与老师谈古论今,吸取前车之诫;政治课上,老师教我们学做真人;生物课上,老师引导我们步入自然的大门……这些,何尝不为乐?若说无趣,是你没有用心体会罢了。风刮在脸颊,冷冷的,但我的心却暖暖的。满载着一车星辉回家,想着爸爸早已在家为我准备好了一杯热牛奶,妈妈又在为明天的早饭做准备了。呵,那种感觉啊——真好!我是一只小小鸟,在两点一线间奔波,乐此不疲,乐此不疲!550字 初二 记叙文
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天水一线的澎湃曾几何时,“大漠孤烟直,长河落日圆”的豪放之句惊叹于你,回到家乡,终于可以一睹你万目聚焦的引人之处了。渐渐走近你,我站在大小不一,奇形怪状的大石所砌成的堤坝上,远眺黄河,视野一望无际,一幅天水一线的自然美景跃然映入眼帘。夕阳的余晖在淡淡的云层中若隐若现,使人捉摸不透。天际边一缕耀眼的霞光与远处的河水连成隐约的一条白线,巧妙地合二为一,互相相映成辉。我不禁惊叹于大自然的鬼斧神工,真可谓“黄河之水天上来,奔流到海不复回”啊!远远望着这片辽阔的河海,也许是在夕阳的映衬下,水波显得异常平静。远处延伸而来的小岛屿好似衔接着天与水,成为一道天衣无缝的美。再走近些,我发现河水并不是那样水平如镜了。水源浑浊,突现出“九曲黄河万里沙”的特点。只见层层的水浪汹涌地翻滚着,后浪无情地冲击拍打着前面的小浪,伴着呼啸的巨浪声覆盖掩埋了前浪,有一种千军万马奔腾而来之势。近处,一朵朵漩涡搅拌着污浊的河水,不时激荡起朵朵飞溅的浪花,尽管只是昙花一现,但却停留了美的瞬间,不觉中河水又向远流去了。再看岸边,簇簇芦苇挺立在风中,点缀着黄河,好似众星捧月般紧紧聚拢在岸旁。黄河伴着岁月踩踏过的印痕,随着络绎人群的声声惊叹,从古至今流淌着华夏的文明,见证着历史溅起的波澜与一路的沧桑。它向世人展现的却是天地间天水一线的澎湃之美。来到黄河边,我不禁驻足痴望了良久,黄河之美远远胜于能工巧匠的精湛技艺。550字 五年级 抒情
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牵 手记忆中,每天都是我拉着母亲、母亲牵着我的手走路的。从小就是,一直都是。小时,每一个跳跃、每一次奔跑,都有有母亲的快速赶上,将我一把拉住;每一次跌倒,都有母亲那带着慌张的搀扶。我那小小的手柔而紧地握在她温暖的大手中,抬头看去,母亲的目光中透着一股含着笑意的嗔怪……直到有一天,我发觉我长大了。因为走夜路时,我看见我的影子与母亲的差不了多少了,因为我发觉母亲的手不再是感觉中的那么大了……于是,我第一次顶撞了母亲,还觉得挺潇洒的。当天,母亲陪我去上钢琴课,我一个人无端地赌气似的走在前面。母亲一路小跑追了上来。她手里拎着一袋厚厚的资料,吃力地想与我走成并肩。该过马路了,我有意迈开大步,想向母亲证明“我长大了!”急促的喊声自身后传来“慢点儿!小心车!”哼!还当我三岁小孩哪?我只顾甩手向前。蓦地,一阵刺耳的喇叭声由远及近,一辆集装车不客气地冲锋而来,气势汹汹。我一下慌了,本能地往旁边一伸手,想拉住母亲。这已经是习惯动作了,虽然我立马就想起母亲还被我甩在后面呢!结果却不然,一只熟悉的手立即将我紧紧抓住。还未等我反应过来,那只温热的大手已牵着我走到了马路对面,身后汽车疾驰而过的嗖嗖声离我越来越远。我又拉着母亲的手往前走,母亲牵着我的手好大好大,这双手将一直伴着我。当然,我的手也会越来越大,它也会一直伴着母亲。550字 五年级
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牵手张爱玲说:“‘执子之手’是最悲哀不过的诗句,因为牵手之后便是放手。放手,一个多恐怖的动词,看似潇潇洒洒,其实是心枯泪干的无奈。”真没想到简简单单的两字“牵手”,在张爱玲的笔下竟会生出如许哀怨之情。然而,在我眼中“牵手”还有两层意思:一是牵别人的手,一是被别人牵着。小时候总是牵爸爸妈妈的手,牵着他们的手,就享有无比的温暖和不尽的关爱。长大了些,总希望牵老师的手。牵着这双手,就能不断地汲取知识、激发智慧和净化心灵。之后,喜欢牵朋友的手,这一双双和我差不多大小的手,能在我欢乐时点上一根蜡烛;能在我失败时给我勇气;能在我凄楚时递上一方手帕;能在我彷徨时推着我向前走。牵着他们的手,便感到世界变得绚丽多彩。如今的我却习惯了放手。放开爸爸妈妈的手,意味着我一逐渐踏上了人生的旅途;放开老师的手,记住他们的期望,学会独立思考和不断地探索;放开朋友们的手,尝试着自己擦拭泪水,挺起胸膛,勇敢地朝着人生的目标奋进。回头看看自己留下的脚印:有深、有浅,有正、有歪,但完全属于我,也只属于我,这就格外值得珍惜。张爱玲怕“牵手”,因为她怕牵手之后的放手;我喜欢牵手,因为我不怕放手,不怕放手后独自面对于承担,何况这一次的放手,就意味着下一次的牵手,没有分别,有何来欢聚呢?牵了手的我更具信心和力量,放了手的我更可以展翅高飞,自由翱翔。所以,不必害怕牵手之后的放手。张爱玲应当念完那首诗句:“执子之手,与子偕老。”550字 初三