数学反思1200字以上

数学反思

1200字以上 六年级

【数学反思】

孙迎欣

田老师,期末考完了。成绩也出来了。但我感觉我并没有达到最好的程度。我要给您做深刻的反思。

数学我的成绩是九十七分。但我有很多的不足。比如粗心大意,没认真思考……而且书写也不怎么好。卷子上的字乱七八糟,很容易就能看出来我并没有认真写。

我想,从我的态度上就可以看出我没有认真。我的态度不认真才导致粗心,看错题,没认真思考。比如有一个题是这样的“一种商品打六折出售,原价是300元,问付款时要少付多少元。”我随随便便的读了读题,认为要求的是应交多少元。于是我就写上的我的答案。但它实际上让我们求的是少交多少元。所以这个题我就写错了。

因为这个题我少拿了一分,我把会做的题做错不然就不用扣这一分了。

不仅是从我读题上有缺陷,做题上也有缺陷。就比如简算题,就是需要把一个复杂的算试变得简单。其中一个简算如果按正常算已经挺简单的了,可是我偏偏多加了一步让这个算式又不怎么简单了。这就是我在做题上的缺陷。就这样又丢掉了两分。加上这两分和前面填空题的一分我就可能会是满分的。

不仅是这些地方有缺陷。我的书写也很不好。每个字都没有认真写。看得出来没有用心。还有判断题我写了一遍,发现有一个错了。我当时打的是对,而我现在要改成错,我就在对号的下面又加了两笔。成了错号。从这件事中可以看出我的不用心其实如果我想改答案我划一道就好了,我却偷了个懒。

我还有很多地方没有认真写。就像解决问题这个大题。我虽然都做对了。但总是划。字也不怎么强。就是因为我写了一次答案发现不对然后又划。其实田老师说过不确定的答案在草稿纸上先写一遍。然后再写上去。但我却没听。

田老师,下次我一定会超越自我,取得更好的成绩。改掉粗心的坏习惯。

【数学反思】

刘宇帆

刚刚考完的期末考试,我考得很不好,数学只考了73分,是我期末考试中考得最差的一次,所以我要写反思。

这一次做题,我很不用心,没有以一个好的态度去考试,会的不会的都做不对,第一题三个算数题扣分。第二题,两个讲过的,和一个没讲过的错了,那一个没讲过也很简单,应该出错。第四题,简算,就扣了六分,一个全错,一个还对了一点点,我的计算不行了,上一次做小卷子的时候,我基本就是在计算那里扣了好多的分。图形与几何里面上来就错,把乘法和除法弄混了,所以我的解决问题扣了很多的分数。第一大题的第九小题第二个空,我一开始想:打六折就是原价的百分之六十,可是我没看见是少付的,所以我算成原价的百分之六十,应该是原价的百分之四十。第十小题,说的是分针转动一个小时,分针转动一个小时,我当时想成是转动一圈了,其实应该是转动六十圈才对。第二大题的第四、五、六个小题都错了,第四:我想老师讲过买一送一跟打几折不一样,我就打错了。结果这一题跟老师讲的不一样,老师讲的是去买东西是不是算,而这道题,买一送一跟打五折就是一样的。下一题,我当时使用首项加尾项,乘以项数除以二来计算的,我没有想到首项加尾项,和中间不一样。一个简算题没有简算。第五大题的第一个:我把单位一搞混了,乘以,除以搞不懂。解决问题第一个不懂,我不知道什么意思,发车前48小时收百分之五十,他是第二天的19点退的,每到48小时所以乘以百分之五十没错呀?到底怎么做。第三个算错数了,第四个把周长和面积搞错了把底面周长当成面积来计算,没读题。第五题当时没有相对,以为降价和实际返现,不一样。

在以前,我都是把解决问题和计算都作对了,我才考的那么高的分数,这次我的解决问题和计算都扣了很多的分,有一些是算错数,有的是一点也不对,有的是只对一点,反正只有一个题一分不扣。解决问题最后一题我没有读懂题,第一题也没有读懂,我应该多读几遍,才可以。反正这一次考试总的来说就是不认真读题,算不,对数,老师讲的都没记住。

我在下一次考试的时候,应该认真考试,考试前好好练习算数,最近不连都不会了,读题要多读几遍,考完试之后要认真检查,老师讲过的东西一定要写对,记住。

这就是我的考后反思,我这一次考的太差了,真希望时间能够倒流,让我再考一次吧。

语文成绩反思

800字 五年级

语文数学都要写反思,这便是李常浩的语文成绩反思。

2019年1月23日星期三下午第二节课,语文成绩出来了,老师也拿着卷子过来了,我考的并不理想,老师念分的时候,迟迟没有念到我的分数,其他组长都念到了,“90”分以上的三个组长,其他三个也在“85”分以上,终于,念到我了——“80。8”!这么少!我数了数我的名次,第二十名!还可能更少,因为我漏数了,不会吧,我语文难道到了中等生的地步了吗?不要啊,要知道,我可是前七名的,这样一来,语文数学英语都考的不理想,只有数学有可能上红榜,也就是说,我一定不是前七名了?。

考试前,我很矛盾,不知道自己能不能考好,就好似,《列子·汤问》里面的《两小儿辩日》,我的意识就是这两个小孩,一个认为能考好,一个认为能考差:一儿曰:“我以李常浩定会考好!”。一儿曰:“我以李常浩定会考差!”。一儿曰:“李常浩试前永不在状态,逢次,都会考好,此次再无状态,期末定考好,此不为真理?”。一儿曰:“李常浩的惯性思维,一好一差,好了下回差,差了下回好,小升初考好,期末定考差,此不为李常浩的惯性思维?”我也不能决也。

考试出来了,我只考了“80。8”分,看来,第二个小孩说对了呀……

我拿到卷子以后,发现了许多我该对的却错了,就比如说:操:(1)持,拿操纵(操曲)。(2)劳心费力:操力(操心)这还是第一个。我完全是再想想就能想出来的呀。不落窠臼(阳春白雪)是泛指高深的不通俗的文学艺术,源自于战国时期的歌曲。我却没有看见“歌曲”两个字,考试时我是多么不用心啊。由张灯结彩能想到元宵节的诗句:爆竹声中一岁除,春风送暖如屠苏(去年元夜时,花市灯如昼或今年元夜时,月与灯依旧)我却没有写出来,这也是我的不用心。

最重要的是,我连抄字都能抄错:我想用这两句诗来概括《头一次背娘》这个题目:谁言寸草心,报得三春晖。千不该,万不该,我却写成了谁言寸其心,报得三春晖。难道当时我在想我的作文吗?就算这样,也不该错呀,应该语文也回头看一眼的,就这样,“0。2”分让我扔进了垃圾桶。

这便是我的语文成绩反思。难道,我就不可以打破这个一次考好一次考差的“惯性”吗?

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