我的班主任350字

我的班主任

350字 三年级 写人

我与我们班的班主任李老师相处了三年了,我可喜欢听李老师讲的课了,她教的语文课又生动又有趣。李老师的字写得工整又大方,记得刚入学的时候,我的字写得不怎么好,老是歪歪扭扭的,在老师的严格的指导下,我的字也一天天地好了起来,我想在这儿说:“老师,您辛苦了。”

李老师是一个负责任的好老师。在课堂上,她总是严厉又耐心地为我们讲解课文,表扬大家写得好的文章,指出其中的不足。如果大家表现好,老师就会心情舒畅地眉开眼笑。如果有个别同学调皮捣蛋,老师就会把眉头皱得紧紧的。下课后,再把调皮捣蛋的同学叫过来,严厉地批评了他们。

一次,老师在课堂上声情并茂地朗读着优美的文章,我们大家都得津津有味。不料,几只“小麻雀”便在一旁叽叽喳喳地说起了闲话。李老师发现后,便用责备的目光盯了他们一眼。这一招果然有效,“小麻雀”立刻变成了“哑雀”,李老师真有办法!

这就是我们的班主任――李老师,一个即关心我们又负责任的好老师。

呷一盏香茗 闻“最美”有感

1200字以上 高三 抒情散文

任何不幸面前都可以加一个更字,就如任何美之前都可以冠上一个最字。——前记

浮生若茶。

或青浅或透黄或晕红。水以沸腾之态包容茶的沉浮,酒于陈酿,茶贵深蕴。初,温腔平和,待一点时,香便如粽角的彩丝般缭绕于唇齿之间,愈品欲醉。

茶不若酒华美,她却于凡普中出尘。一茶便可点醒人性的通透。确有甚多人,蕴出了她的香茗——以美为叶,以己为水。

“总爱往亮处看,一个非常黑的山谷,突然有阳光射进来,那一瞬间人们准会把目光都投过去。”白蝶流连于百花之间,绽开的花儿都是最美的,在我多次听闻到最美之人时,我便想起了刘奇先生的话。

刘奇先生尊重着普通人,就如他在《上个世纪我所尊敬的人》中写道:

“遇有行人立刻减速,缓缓通过,不使尘土飞扬、泥水四溅的司机……”

“待人平等,热心肠,不取不义之财,不奴役下属的老板……”

“别的孩子有钢琴、电脑、可乐,他只有一个卧病不起的母亲。他会用砂锅煎药,用圆白菜的根儿做咸菜,用细细的胳膊帮妈妈翻身。”

等等这样碌碌于自己的小世界的普通人,他都表知自己的尊敬,其实,他难道不是值得尊敬的“普通人”吗?

有些人,他们躲藏在社会的基层,或是衣衫褴褛的,或是粗鄙不受人待见的,他或许蹬着三轮,翻着饮料瓶,在自恃文明人者的鄙弃目光下,积攒着零碎的钱。这钱,是给他的“孙子孙女”们圆大学梦的。他便是笑了,黝黑的脸皱成一团,如深秋的菊花。

有些人,她们夹杂在人群中,如何的默默,但却能爆发出惊人力量。“危险裹胁生命呼啸而来,母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出,接住生命,托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大,但那一刻,已经让我们仰望。”给我最深印象的,是“最美妈妈”吴菊萍。

母性的伟大不在于理智,而在于不顾一切的冲动。可以说,这被赞颂了数百年的母亲,去掉华丽的辞藻,仍是母亲,但却平凡,也更加真实。母爱是朴实无华的,她爱着全天下的孩子。

吴菊萍说过:“我是农村来的孩子,一直蛮普通的,没啥特别的。”

她是普通人,普通人,有金子般的心,经历风吹雨打,金子不会生锈,心又何尝不是?

我们顺着人流,繁华的都市,灯红酒绿,迷茫了自己的方向。我们想从身边去汲取温暖,却接触到锋芒般的冰凉,害怕了,退缩了,无助地徘徊,只好将自己的灵魂流放。

为何,不去问问自己的心?

我有一个小学同学,他汤圆般的脸上挂着软糯的笑容,总是爱帮助别人,抢着劳动,似是不曾知道什么叫做吃亏。分别后,却又偶然在初中的走廊上相遇,他仍像一只浣熊,憨憨一笑,露出两颗晶亮的小虎牙,仿佛是多年的老友般,自然而又亲热地对我打招呼。这让我受宠若惊。

他没有变,甚是个子都没有长高。他仍捧着自己的心,走着自己的路。他让我尊敬。

只有自己先放出了温暖,他人才会汲取到温暖,以小见大,你的身边也便充斥着人间四月天的暖意。

传说,鹳鸟送子时,婴儿的身边有一张卡片,上面写着各种美德,但它们却要划去三个。因为美德自心而生,满了的卡片只会在社会的风雨中模糊,褪尽。

这并不只是得失的问题,而是态度。

生活不是用来害怕的,有时,就要不顾一切。活着,要找到活着的姿态;活着,就是去寻找自己的价值。其实,活着,很简单,就像在河中淘金,因小小的收获而喜悦,不管是对自己的,还是对他人的。

那些最美的人,就是拿出自己的金子与他人分享的人。他们,就像一幅刺绣,精美绝伦的锦绣遮掩住了背面满目疮痍的走线——他们并不让自己的痛苦展露在世人面前,他们也同样憧憬着人间的四月天。

啊,在午后,香茗的雾气蒙眬了阳光,让我们品着那沁人心脾的清香,缓缓吟道:“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得花香弥漫,使穿杖拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不悲凉。”

各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。——后记

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