笼中之羽
今年是一个特别的年份,是一个没有春天的新年。四月末下了最后一场雪,然后夏天就突然来到了。天又暖了,也没有任何理由,一直上学,于是,我做了这偌大校园中夏日的旁观者。
弟弟穿这白衬衫大汗淋漓,而我却身穿秋季校服看着他在厅中走来走去。他告诉我应该少穿点了,因为我实在是穿的太多了,他说青春是热血沸腾的,我已经老化了。我身去洗手,说,我是冷血动物。水的流动竟给了我一丝寒冷,我,真的是冷血动物么?
学生们习惯说过着两点一线的生活,下课时我望着操场,发现久久流传的话是错误的,我们过的是一个面的生活。几何中总说点线面,这时点和线组成了面,而这个面的大小等于整个操场的大小。在观望新青年们在面上做运动时,高中在我身边流过,它对我说,你们在笼中,被我围成的笼罩住了,然后笑着,走了。
教室中老师在黑板或绿板上写着乱七八糟的符号,符号越来越多,最后连成一片,老师还在旁边不停地讲解,他们永远是不知疲倦的鸟儿,他们不是非不出去,而是甘愿与我们在一起,被关在高中的笼中,不知道他们在等待着什么,却又很清楚。在笼中夏季不是炎热的,是冰冷的,即使没有风神乱舞,也能感觉的从心底溢出的冰冷。
在永不知倦的鸟儿被累的倒下时,被压抑的情感也流露出来了,班主任两天没有来到班上,或说是淘气,或说是孩子样的可爱,总之,平时安分的小小心灵就要直冲云天了,那是很奇怪的两天,不知为何的,有一种失去了什么却又找不回的感觉,也可以算是惧怕失去吧。
为了迎来新的朝气,笼中的长官说要进行排球比赛,但仅限刚入笼的不安分的孩子们,这也算是一个小小的活动了,在一场场比赛打下来时,总有一种上当的感觉,时间越长,这样的感觉越强烈,输或赢的意义也不过在一时间,竞争的残酷成为了快乐的源泉。
快乐过后,好长一段时间,半空中总是有好多插着白羽毛的球飞来飞去,在它们下面是脸上绽放着灿烂笑容的男孩和女孩。这是这个夏季最流行的运动了,只要操场上还有人,羽毛就不会停止它们的远望。我喜欢吃过饭后到操场上看着半空中飞舞的它们,听它们的心声,他们真的很快乐。无论如何,它们也飞翔过,它们也拥有它们的骄傲。我最喜欢看同桌竹打球,她打球的样子很可爱,总是闹出许多笑话,无论手中的球是否听话,她都会笑,我也就一起笑了,只为了证明我没有像弟弟说的那样老化。
高三的学子就要飞往外面的世界了,他们在抓紧所有的时间充实自己,而我则依然听歌,看电影,总有一天我也会到他们的高度的,只有先留在笼中了。高中之笼的创造者告诉我说,其实,它并不是单纯地把青春关起来而已,它有给我们飞往蓝天所需要的羽毛,在三年后,羽毛就多得可以组成翅膀,像传说中天使一样飞往世界。
在它走后,我听着《隐形的翅膀》说,我早就知道了,在青春的流逝中,了解了……许多。
还清楚的记得这是在高考前十四天写的,当时在操场上看到同学们在打羽毛球,觉得世界是那么渺小,至少我的世界很小,小到只容下一个班级,一个人。想祝福高考的学生,没有想到把它打在网络中的时候高考就已经结束了,那就当是迟到的祝福吧,其实无论我们在什么地方,都会有守护着的天使,所以就放开手去做自己喜欢的事情,毕竟我们的青春只有一次。
笼中的小鸟
今天天气真好,阳光明媚,我和爸爸妈妈到步行街走走,不觉听到路边一阵悦耳的鸟鸣,听,它们的声音多么清脆呀!我走过去,原来是几只关在笼中的小鸟,它们在笼中欢蹦乱跳,时上时下,嘴里还不停地唱着歌,有几只小鸟还轻轻地抖动自己的翅膀悬在空中,好像是展示自己的本领。
就在这时,从绿林中飞来几只小鸟,它们叽叽喳喳,上下飞舞,时而嬉戏,时而高声歌唱。它们飞到鸟笼边,对笼中的小鸟左瞧瞧,右看看,叽叽喳喳,好像在对笼中的小鸟儿说:“出来和我们一起玩捉迷藏好吗?”笼中的小鸟好像说:“我渴望出去,可是——
过了一会,笼外的小鸟又嬉戏着飞走了,飞到了美丽的大自然,可笼中的小鸟依然在笼中叽叽喳喳。
笼中的小鸟虽然有吃有喝,可它没有自由,不能飞向美好的蓝天,不能飞往美丽的大自然。关在笼子里多难受啊!
小鸟是我们的朋友,我们不要去捕捉它们,不要伤害它们,让我们一起保护它们,还它们一个自由的天地吧!
仙桃市实验小学
三(3)班赵雅玲
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笼中鸟_1200字E度网专稿 未经允许不得转载鸟儿是大自然美丽风景中不可缺少的景点,没有了鸟儿,大自然就没有了灵魂,变得黯淡无光。鸟儿是自由的,失去了自由,它们便失去了自身的价值与意义。现在,养鸟已经成了一种时尚,而人们为了防止鸟儿逃跑,总是把它们关在笼子里,供自己欣赏玩乐。这样,我们的私欲是得到了满足,可这却是把自己的欢乐建立在鸟儿们的痛苦之上。人类自认为自己是高级动物,却连这样的蠢事都做得出来。我们还有什么理由谈高尚、说智慧?让我们设身处地地想一想,如果是你被整天关在笼子里,失去了自由,失去了伙伴,失去了生活,每天都要由着别人的喜怒哀乐去做事,这将是莫大的悲哀,对鸟儿,也对人类自己!这样的生活简直是生不如死!我看到过这样一则故事,说的是一位鸟妈妈出去觅食,留下三个嗷嗷待哺的孩子在家。当鸟妈妈回来时,却发现孩子们都不见了。鸟妈妈焦急万分,把森林转了个遍,问了许多朋友,可哪里有孩子的半点消息?正当鸟妈妈濒临绝望,像没头苍蝇似的到处乱窜之时,一个可怕的念头忽然从她脑海里闪过:今天早晨,一个农夫在森林里转悠,会不会是他……鸟妈妈不敢再想下去。她此时脑中一片空白,只是如触发的弹簧般箭似的冲往农夫家。孩子果然在这,在饥饿与恐惧的作用下,孩子们奄奄一息。看见妈妈,它们像快要枯萎的小苗顿时得到了雨露的滋润,重新恢复了生机。鸟妈妈看见了自己的孩子,泪如雨下,她安抚了孩子们,喂了它们食物,打算带它们离开。可牢笼却丝毫没有低头的意思,它坚不可摧,死死地紧闭着门。任凭鸟妈妈怎样去啄、去咬,牢笼纹丝不动。鸟妈妈弄得鲜血直流,可都无济于事。经过一番痛苦的思想斗争,鸟妈妈做出了一个极为残忍却又无可奈何的决定。她含着泪飞走了。第二天,他来给孩子们喂食,食物中混合着一种毒草,孩子们就这样死去了。鸟妈妈含着泪哽咽地说:“不自由,宁愿死!”这个故事给我感触很深。在现实生活中,这样的笼中鸟又何止一个两个,而是一种普遍现象。家长们都希望自己的孩子成龙成凤,因此给了幼小的孩子太多的负担与压力。除了上课,孩子们往往还要上五花八门的补习班。若真能学到本领固然好,可过多的作业与沉重的压力使得他们没有时间也没有精力去钻每一门学科。他们或许对什么都是一知半解,根本不懂其精髓。他们被身上沉重的担子压得喘不过气来,他们或许并不喜欢学这些,只因为家长的压力勉强完成任务。家长们,你们也有过童年,难道你们的童年就是这样度过的吗?你们觉得这样的童年快乐吗?在这种环境下生活的孩子就如一具行尸走肉,他们没有享有自己本该有的快乐童年,他们听凭家长摆布,他们就是笼中的鸟儿,没有自己的喜怒哀乐,只是为哄家长开心,这样他们才能生存。这样的孩子没有独立生活的能力,他们是温室中的花朵,禁不起风吹雨打。他们心灵脆弱,孤僻,他们失去了天真,失去了童年。家长们,你们觉得这就是你们想要的结果吗?我奉劝各位家长,放飞孩子们吧!让他们离开铁笼,在蓝天的庇护下展翅高飞吧!自由,才是美好的,才是幸福的。让孩子们在自由中学会飞翔,学会面对困难,学会自力更生吧!初一:利于器1200字 初一 议论文
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火笼南方虽然少雪,可由于没在北方过冬的缘故,即使电视上报道温度再怎么低,也还想着他们有暖气,让我总觉得南方的寒冬不亚于北方。一到冬天,火笼就从农户家的角角落里蹦出来了。细竹篾编制的精细外套,包裹着金属薄皮做的内胆,烤竹拗成的把手,铁丝扭成的花式网罩,颇具一种乡下手工艺品的韵味儿。一大早,火笼就迫不及待地在土灶前拿开网罩等着,嗷嗷待哺了。待灶台上最后一道工序猪食煮熟后,主人用火钳敲下薪柴烧得通红却又要断未断的木炭,撤去余下薪柴,用火锹在火笼底面儿先铺上一层细嫩的白灰,(以防火笼的内胆被炽热的红炭烧穿)然后再从热气逼人的灶膛中,铲出面红耳赤蹦跶着小火星的炭,倒入火笼张开的血盆大口中,最后,再在炭的上面铺上一层灰,以防火太大而烫手。有了一个火笼,纵使今天再冷,再怎么在外面闲逛也无所畏惧了。冬天的村口路边也总有很多人闲聊,年级稍微大点的人人们人手一个火笼,后辈则要么蜷缩身体,硬撑着说“不冷”,要么手捧一暖手袋——时间一久,还是会免不了和大爷大妈们共用一火笼。老妪用围裙把火笼掩住,双手伸进去取暖,聊着各种各样的村里杂事;老头子则多半靠着火笼蹲着,有一种想用身体把火笼给包起来的感觉,拿着火笼点着的烟斗,唠叨几句看过的新闻,聊几个政治话题,激动处还会抬高声调。火笼对于这些老人来说,好像成了冬天生活中的一部分,已经不能没有它了。没有火笼的冬天,对于他们来说是一种煎熬——熬不熬得过去也很难说。就像我奶奶一样,如果自己灶膛內没有火了,就会再去四个儿子家都走一遍,倘若再没有,去邻居家借火也要借过来,就是死活愿意挨冻,也不愿意用电取暖器;虽然奶奶会赞叹如今取暖器的方便,科技的进步,但终究还是说火笼来的亲切,来的暖和,来的舒服,是一切东西都无法比拟的。记得上小学时的我,冬天时总被母亲要求带火笼去上学,我总是拒绝,我害怕同学们投来的异样眼光,同时也觉得火笼太老土,太丢人,总没有暖手袋那么时尚。但终究还是被母亲说中了,我终于还是会觉得传统的火笼好,火笼真的是“超长续航”,铲一次木炭,度过一整天还绰绰有余,到了第二天早上,还能感觉到残余的木炭释放的余温,不用像暖手袋那样老是充电。带着它,能够在田间路边,村口小巷四处走动,冷了还能烤烤脚,不像笨重的取暖器,放在哪儿人就坐在哪儿,还离不开电线。我总觉得人工取暖器太过于干燥,太过于不自然,干燥得令人心烦意乱,沉不下心,干燥得人的皮肤显出一条条密集的白线,皮肤像是皲裂的白色石头,也像是鳞片,轻轻一挠,便会掉落无数的白色粉末。火笼的暖相比较而言则更温润,像是带着水的火,更自然,总有一种说不出的贴切感,也许是人们几千年来都与这种自然的火亲近的原因吧。社会的发展取代了不少旧的事物,磨面机代替了磨,雨伞代替了竹编斗笠,原汁原味儿的蓑衣等便渐渐消失在了“改朝换代”的浪潮中,颇具古韵的火笼勉强在老人的手中挺到了现在。我想火笼终究也躲不过“世上新人赶旧人”的过程,村口火笼定会越来越少,他也将在后人的戏谑声中,与万千传统一起退出历史的舞台。版权作品,未经《99作文网》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。1200字 初二
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守护甜心之羽之锁(一“沐雨,沐雨。”一个声音在呼唤沉睡中的沐月。“谁?!这里是哪里?”沐雨吓得大叫道。那个声音仿佛消失了。“沐雨,完成你的使命!拜托了,请代替我好好活下去,羽之锁就拜托你了,谢谢你。”“啊!!!!”一道天蓝色的亮光刺眼的发出,沐雨吓得闭上了眼睛。当她再次睁开眼睛的时候,她躺在一个陌生的房间,总色调是她最喜欢的天蓝色,很漂亮,像是动画里的房间样子,她好生奇怪。这时大门被推开了,很漂亮的一个动漫人物走了过来,焦急的问道:“樱子!你没事吧?”樱子?谁呀?还有他们又谁呀?动漫人物的样子,我不会又在做梦了吧?“樱子?那是谁呀?还有,你怎么会和动漫人物一样?这里是哪里?我在做梦么?”沐雨,不对!现在要叫樱子了,樱子使劲掐着自己的脸,痛楚传来,樱子一惊!不是梦?那是什么?不要告诉我我穿越了啊!这太不科学了吧!“孩子!你怎么了?你别吓妈妈啊!”妈妈?我妈妈怎么可能是这么漂亮的动漫人物?开什么玩笑!这里到底是哪里啊!“妈妈?那我叫什么名字?”樱子试着问问自己的名字。“你是我的宝贝女儿暗羽樱子啊!樱子,你怎么了?你又生病了吗?不舒服吗?告诉妈妈。”“暗羽樱子?!那、那不是日本的名字吗?请问一下,怎么回事呀?!”“可怜的孩子,看来妈妈要找好一点的医生来看看你了。呵呵”“医生?!我最怕看病了!不要啊!”樱子惊恐的看就面前的动漫人物,大叫道,“我会慢慢想的!妈妈千万不要请医生!我有医生恐惧症啊!”“好好好!只要你醒来妈妈就很开心了,孩子,你不能再掉课了,明天妈妈就让你转入圣夜学院。”圣夜?!那那不是守护甜心里的学校吗?难道我穿越到守护甜心的世界了?NO!不是这么倒霉吧?小说里的情节都能被我碰到?!“知道了,妈妈。”我无奈的说道。经过夜子的妈妈樱美柰子说出关于樱美夜子的回忆,夜子明白了许多,原来她真的穿越到了守护甜心的世界了。在这里的名字是暗羽樱子,暗羽樱子也是大集团的千金。“哦。”这声音好熟悉,仔细听着自己的声音,夜子发现一个惊人的消息,这个声音和梦里那个说话的女声一模一样!难道那个是真正的樱美夜子?还有她说的心之锁到底又是什么?她的使命又会是什么?这时夜子注意到胸前有一丝凉意,她迷茫的往下看,一个很漂亮的项链,上面有一对紫蓝色的蝙蝠翅膀,她抬起头问着樱美妈妈,“妈妈,这个项链是什么呀?”樱美妈妈说道:“这是什么?哦!我想起来了,你有一次出去玩时带回来的,从此之后,你就变得冷漠了许多,你给它取名叫羽之锁,你以前非常喜欢这个项链,一步也不离开它。”“羽之锁?”夜子呢喃着项链的名字,突然瞪大眼睛,这个是那个女孩拜托给我的东西?和亚梦的Humptylock非常相似,这也是一把锁难道这个和守护甜心有关?樱子想独她自一人待一会儿,便对着暗羽妈妈说道,“妈妈,我很困了,能不能先出去一下?我想睡觉。”“好,明天我会让管家送你去圣夜,那里有守护者接待你。”“守护者?!”难道会遇见亚梦和唯世等人?虽然我不太喜欢守护甜心,但是我还是非常的期待着明天。五年级:徐先静作文网专稿 未经允许不得转载1200字 五年级 想像作文
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潇羽作文年二十有一,书已尽,无领会,巧不通,明而不精,知而不答,问责无词;郭家有子,顾小不思读书,好顽皮;每遇与书中侠客媲美,手持英雄之剑涿村中之猎狗,巧遇雌雄,每战必胜;呼无人能敌,狗望三步而止,人不惊呼?村中善友,爱交际,而小常欲与村中之友好玩斗;善于武斗,善于作战,尽而望午食之时,母比唤曰:声如古猿,歇斯底里,时一声浪过一声!无人会,尽弃于九霄云外田野之测,故母之担忧,欲与寻之,见之怒气冲天,以强捏耳牵走顽童;故顽童天不在乎,只在呼其父母!时令小学,甚调皮,师课无一节不以此童将大不才呼;尽以不理,独其性,故此童犹如脱缰之野马;无人会之猎狗;天空翱翔之雄鹰;越演愈烈,无人能管,有名之小霸王!一日尽觉课上之无味;聚齐同伙,暗渡陈仓,寻村中橘园,以蝗虫之效,一手而尽,填书包之复,一小子,天生胆小,譬如娘子,巧不经,一人而过正是园之主,故大惊害我兄弟尽其暴露,然一人镇定自若,指挥尽其山中藏,以穿小路绕其家,犹如惊弓之鸟,奋力向前,各奔齐巢!复日,园之主寻我校,惊奇害怕,此顽童面无改色!此名声大震,每欲与不见之橘,必疑!时令中学,经应试之改过,知其理,略改其性,常思一理,读书为何物?身旁,其图强着,尽有染其眼,然呼好友尽其乐,以呼则丢,年之越大知之越多,班有美女,常欲与之近呼!善于搭讪,巧于玩笑,然不懂爱情;呼见之心高兴,正所谓暗恋!上至初三,明之读书强者,美女甚近,美女主动之接触,此乃教育读书之处!于是假读书,师生皆以梦幻,以丑耨之言讽刺,无不刺激顽童之心暗地发奋图强!然于世明知读书为之大学也,师无不以大学之甚美以诱人;曰:“大学天国之府,梦想之源”;有声有色,听着入其着迷,梦入幻境,无不痴呆!时令高中,发奋图强,以园大学之美梦,其性尽改,师言中好学生,常欲与班中旁样,同学口中学习之人,于是乎,更加奋强;曾发言欲拿第一,然美誉其反,过于五六徘徊,伤之其心,过于之乃初中之源,不读书!然找其书,攻其不懂!愈发发奋,但乃无用!于是跳其班,以不成功之处,尽推学习之环境!到其新,故其然;之乃绝望,问天呼,常美梦痛哭,为夫之努力为何不答其功?然上之高三觉察以文章不一考取!乃至于武斗,然身旁疑曰:“夫一年能成呼?他人三年难成”。望其言,下励志,拼其奋斗,尽其努力,头绪梁锥刺骨,更不为过!然必其反,高考之中,武过然文不过,伤其心,痛其肺,伤心欲绝!时令大专,此乃儿时大学,天府之国,梦想天地,然不为然,明知师中望其曰“此乃不信”故呼有何道理?大学之言有何梦想?有何天府?今吾乃结业,三年大学,跟无寻梦,无天国之说!三年又三年三年过后又三年,大学里面既然学不到东西,为何这个地方依然存在,那为什么一开始读什么书,不是大学里学不东西,只是在不好的大学里学不到东西!湖南益阳资阳区高平迎风中学高三:冷月狼1200字 高三 记叙文
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