知识分子的代表——吴用900字

知识分子的代表——吴用

900字 初三 记叙文

‘似秀才打扮,戴一顶桶子样抹眉梁头巾,穿一领皂沿边麻布宽衫,腰系一条茶褐銮带,下面丝鞋净袜,生得眉清目秀,面白须长。’

吴用,表字学究,道号加亮先生。在水浒中一出场,“七星聚义”、智取生辰纲,接着上了梁山,开始了他的“军师”的生涯。在梁山泊事业中,他神机妙算,料事如神,激林冲火并王伦、破祝家庄和曾头市、攻取大名府等,事业蒸蒸日上,被宋江夸为“赛诸葛”。大聚义时坐第三把交椅,任梁山掌管机密军师。不论在梁山事业发展过程中,还是招安后辅佐宋江破辽、平田虎、平王庆、征方腊等历次战斗中,吴用都是梁山好汉一系列胜利的策源点。

可知,这“智多星”绰号不虚。

作为军师,吴用制订了几乎梁山所有的作战计划;而作为智囊,他既要参与发展战略的规划,也同时参与重要人才的引进。当然,作为梁山两次型期的内阁成员,吴用在及时雨宋江加入梁山后,面临的压力一下子大了起来。当然,压力不主要来自由过去的第二位退居至第三位,而是一山难容二虎。但总的来说,梁山初期的吴用的“忍”是无畏的,正是他决策的推动,使梁山的事业达到了顶峰。

同样来说,“忍”也缔造了他未来的懦弱,为最终自杀的命运埋下伏笔。随着宋江时代的确立,虽然光彩照人的智多星仍不断地谋划出胜人之计,但是他的内心却由于文人固有的妥协性变得世故而沉郁、动摇而畏缩。例如:征辽时辽主的一番劝告,吴用则感觉“说的有道理”;扫平王庆凯旋而归,梁山好汉却不得入城。水军头领要军师“做个主张”杀回梁山,吴用回话:“宋公明兄长断然不肯……蛇无头不行,我如何敢自作主张。”招安后吴用虽然辅佐宋江破辽,平田虎、平王庆、征方腊,被朝廷封为武胜军承宣使,后闻宋江被害致死,也只有缢死在宋江坟前。虽然不知道他是否真的只是害怕遭受高俅的迫害,但那一生漂泊在权力周围的“智多星”以自杀的方式来结束自己的生命,也不免使人为之感到惋惜而又遗憾。

虽然他的一生并不完美,也有残忍与诡诈,也有懦弱与畏惧,而最终也是将生命终于自己的刀刃之下,但他却也“定然是上上人物”。他心地纯正,智慧高超,神机妙算,驱策群力,自认智多星。也正是他文人的身份和思想限制了他战略的远见,最终,也仍旧只是“军师”而已。

但,他是起义军中的知识分子的代表,梁山起义军的军师、战略家,基层人民智慧的化身。

他结交广泛,广纳贤才,知人善用。

他具有政治家的远见卓识,运筹帷幄之中,决胜千里之外。

他对梁山尽忠,对朋友重义。

他足智多谋,能利用别人的优点,以达成自己的目标。

这就是军师吴用。

知识就是力量——读《假如给我三天光明》有感

800字 初二 读后感

马克·吐温说过:“十九世纪有两个奇人,一个是拿破仑,一个是海伦·凯勒。”但是更让我钦佩的是海伦·凯勒,她的精神让整个世界为之震撼,她的名着滋养着一代又一代人的心灵。

海伦·凯勒在十九个月大的时候被疾病夺去了视觉和听觉,不久又丧失了语言表达能力,黑暗和寂寞使她变得乖戾顽皮,直到苏利文老师走进了她的生活,教会了她读书和说话,使她张开了心灵的眼睛,与外界沟通和交流。从那以后,海伦渴望了解更广阔的世界,她迫不及待地识字、读书,像一块海绵不断地汲取知识。对知识的渴求,使她以顽强的毅力克服了常人难以想象的困难,掌握了英、法、德、拉丁、希腊五种文字,并以优异的成绩毕业于美国拉德克里夫学院,成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人。她走遍美国和世界各地,为盲人学校募集资金,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,赢得了世界各国人民的赞扬。

在书中,海伦说:“知识给人以爱,给人以光明,给人以智慧,应该说知识就是幸福,因为有了知识,就是摸到了有史以来人类活动的脉搏,否则就不懂人类生命的音乐!”是啊,知识就是力量,是知识让海伦创造了这些人间奇迹!海伦把学习比作攀登奇山险峰,跌倒了再爬上去,每得到一点进步,就有一份鼓舞,逐渐看到更为广阔的世界,直到璀璨的云端,蓝天的深处,希望的顶峰。正是这些知识,像明灯般照亮了海伦的内心世界,像彩虹般架起了海伦与外界沟通的桥梁,像小舟般载着海伦冲破狂风巨浪,到达成功的彼岸。

知识就是力量,可是获取知识的过程是漫长而艰辛的。知识给了海伦一个无与伦比的精彩人生,身为一个盲聋人,她付出的努力是常人无法想像的。我们有着健康的身体,优越的学习条件,如果因为畏惧困难而放弃对知识的追求,实在是不可饶恕的浪费。

知识给了海伦力量,这力量正犹如一根接力棒又传到我手上。作为一名即将中考的学生,耳边时常充斥着学习辛苦的怨言,面对无形的压力和繁重的学习任务,我们该怎样去面对呢?是放弃这次艰难的攀登还是迎着困难勇往直前?重读海伦·凯勒的着作,她又一次给了我战胜困难的决心和勇气。我坚信,只要我们永不放弃对知识的追求,美好光明的未来一定属于我们。

福清市海口镇海口中学初二:无名

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