永恒的精神
一种强大的力量,能够带领学生走向成功。一次次善良的举动,能够将学校变为温馨的家,一次又一次的鼓励,表达他对学生真切的关爱。在他的身上,体现出的是一种永恒的精神,这种精神,创造了一个有又一个奇迹,带领着许多学生走向远方。这种精神,被我们成为云涛精神。
自从他教学开始至今,已经近二十年了,这些年里,凡是他教过的学生,没有一个不称赞他,学生称赞他,家长们也感谢他。是一种什么样精神能让他变得如此伟大。
这源于他那善良的心。作为一名毕业班的老师,他不像其他老师一样,一般来说,不仅是毕业班,初中开始以来,所有的班级都是老师只关心学习成绩较好的学生,至于成绩差的学生就似有若无了,老师根本看不起这些学生。但是作为毕业班老师的他,他的确没有这么做,在他看来,任何一个学生都是最优秀的,只要你是他的学生,哪怕就是最差的一个,他也不会放弃你,更不会无视你的存在。他的师德是用行动展现给我们的,不像很多老师声称公平对待每一名同学,但是他根本做不到。
作为老师,都不愿意学生违反纪律,但往往总是有学生违反纪律,之后,老师会狠狠批评学生,但是在他看来这是没有用处的,反正事情已经发生,不如原谅别人一次。他就是这样做的,违反纪律,学校领导批评班主任,但他从没有批评过我们,最后,我们深感惭愧,他为我们承担了太多责任,我们没有理由再去犯错误。时间流逝,我们犯错误越来越少,我们那种发自内心的对他的敬佩指引我们走正确的道路。一年的时光匆匆流过,我们以第一名的第一名的中考成绩告诉了很多人,一个强的班级,需要的是一个伟大班主任。
云涛精神,教师精神的史诗,全体教师应该向他看齐,学习他的精神,实践可以证明,他的精神,是永恒的精神。
高一:董诚友
感动
感动是什么?一千人有一千个答案,但是无论是谁,他们都是一尘封的心灵去品味,去感悟。
感动,有时是一杯淡茶,细细品味,你会发现略带甘甜。
感动,有时是一阵海风,细细感受,你会发现略带宽广。
感动,有时是一股甘泉,细细畅饮,你会发现略带纯洁。
总有一件事,令我感动。
那是一个风和日丽的星期日,我独自一人去外面玩。当我快步走向马路对面的商店时,却没有发现脚下的一块香蕉皮,一下子摔了个四脚朝天。我的手磨破了皮,血一直往下流,我疼极了,也害怕极了,便大哭起来,这哭声震惊了旁边走过的一位叔叔,他用和蔼的目光打量了我一下,之后把我扶了起来,揉了揉我受伤的手,对我说:“没关系,小朋友,我帮你揉揉就好了。”听了叔叔的话,我的心如同波涛汹涌的大海,久久不能平静,叔叔的一番话,像冬日的暖阳,温暖了我脆弱的心灵。泪,也便停止了
。叔叔给而我揉了一会,便抚摸着我的头,说:“以后走路要小心点哦,小朋友,不要再滑到了。”我会心的点了点头,叔叔也点点头,之后便走了。
望着叔叔远去的背影,我感动的哭了起来,多好的一位叔叔呀,他是多么的善良!
这件事已经过去很久了,但它如一颗星星挂在了我记忆的夜空里,是我久久不能平静。是啊,感动是什么?读书累了,年迈的父母给我削一个苹果,是感动;比赛失败了,朋友给予鼓励的眼光,是感动;有困难了,师长给予帮助,是感动;而此时,一位陌生的叔叔抚摸受伤的我,更是感动。
假如我是幼苗,我要感谢风雨,因为他给了我成熟的胫骨。
假如我是雄鹰,我要感谢蓝天,因为它给了我搏击的空间。
漫漫人生路上,让我们怀着感动的心航行,生命便更有光彩,生活便更加宽广!
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永恒夕阳的余晖映照在球场上,此时此刻,只有我一个人站在球场边,仍夕阳把自己的影子拖的好长好长。抬头望望高悬的篮筐,尽管一切以不在是从前的模样,我只知道不灭的是心中那份对篮球的执着和梦想。静静得,静静得我独自靠着球筐的支架站着,挽着空旷的场地,心中思绪万千。还记得那一个个经典的三分,一个个精彩的空中接力,一个个强劲的突破灌篮这一切的一切无时无刻不在打动着我的心。虽然我不会打篮球,但是我对篮球的喜爱不亚于任何人。是篮球让我为之疯狂,给我激情的活力。篮球场边的我会不停地为他们加油、呐喊,为精彩的进球欢呼雀跃。生活中的我简单、活泼、爱玩、爱闹,始终沉浸在紧张而又繁忙的高中生活中,因为有了篮球,我的生活也变的多姿多彩,有了许多欢乐;因为有了篮球,让我对生活倾注一切的热情,使我永远保持一颗鲜活的心去面对生活以及生活中的酸甜苦辣。从爱上篮球的那一刻起,我就知道它是我心灵中的崇拜,精神的信仰和永恒的精神支柱。面对挫折,面对苦涩,面对孤独得时候,我不在害怕,因为我从球员在球场上的拼搏中学到了一种永不服输的精神,是他们让我知道了只要有将自己的信念坚持到底,梦想就一定回实现。置身球场,我会忘却自我,全神贯注地投入其中,那种感觉只有置身其中才能真正得体会到。是纵情欢乐,还是酣畅淋漓,还是…每个人都回有他的独特感受。而这一切都源于心中那份对篮球的狂热地喜爱!我为球狂!为篮球而狂!我要用篮球所具有的激情与魅力感染全世界,打开所有尘封的心灵,阳光则永不消失550字 高一 散文
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永恒我有一位朋友,是一个众人眼里十分优秀的女生。她说,希望我们的友谊能天长地久。在我看来这是一种十分虚伪的说法。一年前,我才刚刚6年级,6年级,可以说是小学的最后一段路程,我开始了解到,要努力学习,于是我开始勤奋学习,功夫不负有心人,我的学习成绩突飞猛进,才半学期不到,就成了班上成绩优异的好学生,老师开始器重我。可她呢,趁着我还当她是好姐妹的时候,把我拉去操场,让我2选一,要做她的朋友就必须要不让成绩上升,要成绩就不能做她的朋友。那是我还在相信她,相信她所说的天长地久,选择了她而放弃学习。她如愿了,她认为她斩草除根了。直到有一天,上语文课时,老师批评一名同学,说他不该帮别人做作业,老师说,一个真正的朋友,他不应该帮你欺骗老师,而是帮你前进,帮 你不断的改正错误……我顿时醒悟了,我的朋友,她,却为了保证老师只喜欢她一个而想方设法的人我后退,想方设法的让我回到那个抬不起头的日子……从那以后我的学习成绩比以往进步的更快,而她给我的伤,却未禁止。那一次班队活动课,我念了一篇文章,老师对此,给了我极大的鼓励与赞扬,老师显然还有些不相信我可以写得那么好。下课后,她竟然跑来告诉老师,我的那一片作文是在作假,那不是我写的。我火冒三丈,在她和老师的面前,冷冷的告诉她,时间可以证明一切。其实,我在那以前,写作文从没有过真水平,都只是马马虎虎的在写,那以后,我的每一篇作文都是在认认真真的写,哪一篇都可算作优秀。她不再提起,我本来想找她证实,可她到底我的朋友,我不能去伤害她。可到后来,我的每次成功,都会换来她的冷嘲热讽,如‘不错嘛,又出了个作家想问,这就是她所说的永恒么。我发现,其实最好的朋友就是自己。广交好友没错,但水能载舟亦能覆舟……要学会选友,不让表面蒙蔽……我多么想,她可以像冰心奶奶一样,追求童真,淡泊名利啊……650字 六年级 记叙文
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永恒我赞叹,各色的铅字竟能给予缄默的纸页灵魂,同时给予那一本本名叫书的事物感召灵魂的神力。这一切,也许只有人能做到。书,从远古天地初开之时,就隐藏在人们的血液之中,如那静谧的黄河一般召唤着我们。流淌的河水被刻在了甲骨上,变成了书,巍峨的山峰被雕在了青铜上,变成了书,文明的烈火被烙在了竹片上,变成了书。书,隐没在厚实的文明的土地中,万年不腐。书,诉说着千百年的兴衰却不落一滴泪,依旧使一个个朝圣者的热血在心中奔涌。但,书之魂是人给予的,正如山峦中能反射人声的那一片。无论是写书人的思潮,或是读书人的随想,书都能铭记在心,用那没有思维,没有情感的纸页忠实地记录,使之永恒。《尚书》,华夏子孙心中的国宝,却因汉朝一个读者的主观否定而遗落了。也许我们嘲讽他的无知,然而我们何尝不如此?千百年来,一个个被称为万物之灵的个体,一次次地重复着这令人叹悔的事。秦王焚书,多少智慧毁于一旦,程朱理学的思维方式,又曲解了多少圣贤言说。一代代人,读着永恒的书,永恒地读着书,却一次次颠覆着永恒的真旨,一次次用权杖敲打智慧,为何?然而,有些读者,我们当中的智者,读书,并能给予书新的活力。金圣叹腰斩水浒,却造就了精典,红楼脂批的故事广为传颂。一个尊重书的人,一个用灵魂感化那方正的情感,感化那僵硬的智慧的人,才能真正潜入纸页背后的深海中,探索那深沉的永恒。也许,那不仅仅是探索,而是创造,在一次次心灵震撼后的重生。人,能在历尽艰苦磨难后重生,书亦如此。书,在一次次智慧的磨砺中永恒。据说,一张光盘能保存50年,我不能推测一本书的生命,也许,纸页的腐蚀是迅速的,如同山石的风化,但我们从未担心珠峰因风化而消失。书,永恒的智慧,永恒的生命,在人们的一次次阅读,一次次扭曲,一次次打磨中依然生存,依然永恒。我们无疑是幸福的,我们阅读,阅读着这种奇异的事物。650字 高三 议论文
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永恒时光荏苒,转眼已过去了19个年头。艰酸苦痛已慢慢沉积,终于腾起了一丝的欣慰与安详。消逝的青春,消逝的流年,消逝的伤痛,曾经懵懂的心中一度认为世界不是黑就是白,没有其他的选择。处在尔虞我诈的当下,没有绚烂多姿的青春,没有惜日哀阳的惬意,没有品味人生的顿悟,只有残酷的竞争,勾心斗角的角逐。没有看到第一片落叶,眼前却堆积了满地的枯黄;没有见到第一粒雪飘,脚下竟覆盖着一片的洁白;没有看到第一株嫩芽,然而地里田间已然葱葱郁郁;没有见到第一朵花开,便要去看漫山遍野的姹紫嫣红。时光总是不羁地消逝,不带任何感情,冷漠地走着,跑着,用一种冷冷的色调将我们封冻,不再反原。有人说,人生本就是一场豪华的角逐。人,是根芦苇,摇摇曳曳几十年,经历痛苦的洗礼,到最后,总感过去的几十年不过是弹指一挥间,记忆中的体会便是永恒的信念。讽刺的是尔虞我诈的结果始料未及,它带来的不是功名利禄,而是良心的泯灭,道德的丧失,品格的肮脏。消逝的不是时光,不是青春,而是儿时的一份纯真,一份真挚,一份崇高的理想,一份人格的魅力。而那些心怀坦然,淡泊名利,不沽名钓誉的人们,总是揣着淡然,用平常心去对待上天的眷恋抑或是惩罚,无论岁月匆匆,还是时光消逝,总是会留下一个信念,一个体悟去诠释永恒,那永恒的纯洁,永恒的坚韧,永恒的人生坐标。总会有人去抱怨人生的短暂,须臾片刻,已白发苍苍,感叹自己浪费光阴,任凭流年的消逝,悔恨不已,却从未想要找出症结,解开这个困惑无数人的“谜”。消逝与永恒,并不是一对矛盾的关系,而是一种启示,一种感悟。消逝不灭的是永恒。精神的源泉来自于永恒。唯有坚韧的信念,永恒的精神支柱,才足以对抗生命的不公,命运的封冻,融化“消逝”的尖冰,现出一片永恒的浮草之洋。650字 高三 叙事
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