活色,生香
待放的菡萏,映日的鞭渠,送往迎来之间,徜徉在曲折的荷塘,览尽满眼的窈窕,沾惹了一身的清香,氤氲着夏日的山岳水榭,活色了聊赖的日子。
一瞬,已然夏的末梢。美好的时光,总是短暂而令人长久怀想,一刹的挥手,被叠折在故事里,充满不舍。一枝脱俗的芰荷,一叶纤瘦的小舟,一盅清润的绿茶,一杯沁心的咖啡,皆成为一枚精致的书签,随而翻开,活色生香。
四时的更替,既是时光的变迁,也是色彩的转换。一个季节,就像一场电影,各种色彩都有在其中错杂登场,
有的为主角,有的为配角,一幕幕上演,杀青的月份,成就无声的神话。
生活的颜色里,有桃红柳绿,亦有绿暗红稀;有青天白日,亦有暗地黑夜。人世是一幅多彩的画,无论怎样的丹青妙手,也无法用单一的色彩来诠释生活。我们,要在众多的色彩中确定生活的原色。
美好的,都向往。生活里,应当主动去追求美好,蹉跎等待,结果只是虚幻的桃源。一个苍白的世界,有许多的风里叹息、雨里无奈,有人活得风生水起,有人彻夜反侧辗转。什么样的生活原色,过着什么样的生活。色彩明丽的人,尽管行走在月黑风高的夜里,却有风和春媚的前路。
有时,感觉生活是乏味的,总在山重水复地打转,在柴米油盐的俗事里徘徊。生活,如一潭死水。浮世有清欢,心有千千结。把生活嫁与煎熬,注定是一次失败的婚姻。
放下所有的所有,来一场期许的旅行吧!旅行,是一次身的松弛,心的超脱。陌生的他乡,心动,青石小巷飘溢着墨香,一墙一瓦为诗,幽林雅阁吞吐着袅烟,一草一木入画。当生活面临水波不兴时,请到水面吐个泡,打破它的平静,让自己感觉还活在生活里。
一道美味的菜肴,总吃也会腻。无味的生活,似一杯泡了多次的茶,越喝只会越难受。人生有百味,一味一味品一品。尝了苦,才知甜的珍惜;尝了甜,才知苦极甘至。不要把生活调成单一的味道。
多味的人生,恒定的生活原色。一色冶情,一味悟理。活色,生香。
流不尽的英雄血
生时有灯,一片光明
我渐行渐远
崖上,十载云烟过眼
心中有灯,火就会燃烧
来也匆匆,去也匆匆
手存朱砂,请折一枝下
离时碑伴,一灯长明
此身立崖上,折一枝下
久不忍离去
来也匆匆,去也匆匆
明灯长存,渐化朱砂入土
焰心长明,散一捧烟华
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活色,生香作文待放的菡萏,映日的鞭渠,送往迎来之间,徜徉在曲折的荷塘,览尽满眼的窈窕,沾惹了一身的清香,氤氲着夏日的山岳水榭,活色了聊赖的日子。一瞬,已然夏的末梢。美好的时光,总是短暂而令人长久怀想,一刹的挥手,被叠折在故事里,充满不舍。一枝脱俗的芰荷,一叶纤瘦的小舟,一盅清润的绿茶,一杯沁心的咖啡,皆成为一枚精致的书签,随而翻开,活色生香。四时的更替,既是时光的变迁,也是色彩的换。一个季节,就像一场电影,各种色彩都有在其中错杂登场,有的为主角,有的为配角,一幕幕上演,杀青的月份,成就无声的神话。生活的颜色里,有桃红柳绿,亦有绿暗红稀;有青天白日,亦有暗地黑夜。人世是一幅多彩的画,无论怎样的丹青妙手,也无法用单一的色彩来诠释生活。我们,要在众多的色彩中确定生活的原色。美好的,都向往。生活里,应当主动去追求美好,蹉跎等待,结果只是虚幻的桃源。一个苍白的世界,有许多的风里叹息、雨里无奈,有人活得风生水起,有人彻夜反侧辗。什么样的生活原色,过着什么样的生活。色彩明丽的人,尽管行走在月黑风高的夜里,却有风和春媚的前路。有时,感觉生活是乏味的,总在山重水复地打,在柴米油盐的俗事里徘徊。生活,如一潭死水。浮世有清欢,心有千千结。把生活嫁与煎熬,注定是一次失败的婚姻。放下所有的所有,来一场期许的旅行吧!旅行,是一次身的松弛,心的超脱。陌生的他乡,心动,青石小巷飘溢着墨香,一墙一瓦为诗,幽林雅阁吞吐着袅烟,一草一木入画。当生活面临水波不兴时,请到水面吐个泡,打破它的平静,让自己感觉还活在生活里。一道美味的菜肴,总吃也会腻。无味的生活,似一杯泡了多次的茶,越喝只会越难受。人生有百味,一味一味品一品。尝了苦,才知甜的珍惜;尝了甜,才知苦极甘至。不要把生活调成单一的味道。多味的人生,恒定的生活原色。一色冶情,一味悟理。活色,生香。750字 初二 散文
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左转生,又转活我曾问他:“为什么,为什么啊,你原本可以让他们消失,可以让那些恨你的人闭嘴的啊!为什么要救他们啊?”他微笑着:“啊,原来他们,恨我啊。”圣人一直在装傻。——题记他是傻子,人们一直这么认为。他不爱说话,只会傻笑。每当他开口,周围的人就会发笑。“好了,这道题。”老师顿了顿,嘲笑似的指了指他,“YAX,你来回答。”叫他不是因为他能把题目回答得多好,而是用来调剂沉闷的课堂。此时,所有因昏睡而低着头的学生全部抬起头,准备看他的笑话。这是一道选择题,对于这个年级的学生是不需要多想的,答案是C。可他就像是与老师作对一样,看着题目,说不出一个所以然。“知道你说不出。”老师微笑着,此时的笑看起来是多么肮脏,“帮你去掉两个错误答案。”说着把B和D化划掉。“很好。你又去掉一个错误答案,答案就是C。”全班哄堂大笑。这样的场景同学们已经司空见惯。幸运女神似乎从来没有眷顾他一样,不知是故意,还是巧合。这件事只有他知道。那天全班出去郊游,是北方的一个山区。老师让同学们自由活动,一些学生便开始往山的深处探去。“别去。”他说。没有人理他。天开始下雨,雨声似乎在诉说一个悲伤的故事,凄厉而温婉。他打了一个寒颤,向他们跑去。数个小时后,雨越下越大,与山上的泥土混合,纠缠,形成泥水。泥石流。这是他的第一个反应。快点回去啊!他在心里叫着,但不敢出声。他爬上山顶,俯视他们。那群学生因为暴雨的关系开始往回走,这让他松了一口气。不过问题很快就来了。他们似乎忘了回去的路,在分岔口出争吵起来。他在山顶,他们在山腰。他看见了路,他们看不见。右边,右边那条路就能回到山脚。他把手放到两腮上,呈喇叭状,深吸一口气,准备大喊。瞬息之间,一个响雷打了下来,他猛然惊醒。“他太蠢了,以后不要听他的。”“是啊是啊,不听他的。”这是他不久前偷听到的对话。以后不要听他的。以后不要听他的!以后不要听他的!!“左!往左啊!”650字 初二 记叙文
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谈生色变一日回办公室,里面正热烈讨论,主题为下半年的学生素质问题。一室人等因为或多或少都在三年级有兼课或上过课、代过课,因而对现在三年级的学生都有发言权。大家一致的意见是这批三年级(特指小班)学生太差,不论班风、学风,还是学生个体都有很大的问题。最不堪忍受的就是其中一个班的几个男生,实在让老师们吃足了苦头,一说起来就直摇头,不仅是无奈,更是生气,也有担心。而最感心悸的便是与我平行班的班主任了,因为我们下半年都可能接收到这些人。待我进入,有人便说到了我,一则为我担心,二则也对我抱以期望,说男老师肯定能压服得了这些调皮蛋的。我则笑笑,因为我也是走一步看一步的人,并没作长远的打算,也不去担心未来的生活会怎样,也没考虑接下来的班级会是怎样的学生。不过,学生的好坏确确实实可以左右一个班级的好坏,班中只要有几个学生行为习惯不端,立刻就能带坏整个班级,甚至一发不可收拾,让班级陷于瘫痪或无计可施的状态。我所了解的这几个学生,他们是相当让人头疼的,现在的班主任只能叫苦连天,亦无法可想,所有任课老师都是对他们没有办法的,他们也是在全校老师处出了名的。举例来说,上课时,他们是坐不住的,不仅会弄出各种事情来,搅得课都没法上,而且还懂得很多的“理”,说也说不得,在老师面前,根本没有师生之间的那种样子。我在办公室见到过两次,他们是不把老师当老师看的,你教育他,他却有很多的回答让人没辙,他们并不认为自己错或不对,却很会指责老师的不是,甚至有老师要请他们到办公室都“请”不动。那种课堂上喋喋不休的样子直想把老师气死,凡是他们班任课的都只能气往肚里咽,与他们讲理是讲不通的,要理会他们也只能被拖下水,最好的办法是不予理睬,但又会影响课堂。这样的学生真是没法教的这是老师们的共识。他们更为担心的是这样的学生到高段会怎样结果。在二年级学生中也有几个这样软硬不吃、死活不听的学生,主动要求老师打不及格还很开心,从来无所谓,做各种流氓下流动作,班主任也没法管,同学们只是逃避或嘻笑。这样的学生在一年级就已有了,有老师抱怨一年级太难教,也正是有这样的“活宝”在的缘故。生源,一个考验学校成败的关键因素。事实证明,一个优秀教师在接收了一个差班的时候也是没有了施展手脚的余地了,学生的素质确实明摆着有很大的差异,城区学生与非城区学生,以及各类差异都存在着,当这样的问题出现在现存的班级中时,谁也没有办法。我是这样看的,每个班都会有不同的学生,每种学生的特点都不尽相同,老师要适应他们,也不一定要改变他们,老师要改变他们,也不一定要扭转成优生。同一个地区的学生若不是特意分配的话,每个班的生源都应该是差不多的,而老师个人的特点却是直接关系到班级的。一个认真负责的老师,学生的每一个差错都逃不过他的眼睛,而且每一次错误也都会被纠正。教育并不一定告压服,我也不同意老师们说的要用男老师去管差班的观念,老师只存在着个人的特点,而不存在着男女的区别。学生要学好,要转变,教师定要花十倍的精力和努力,而这种花费与他们的回报是不成比例的,甚至是成反比的,而现在的老师在市场经济的影响下,越来越注重付出与回报之间的比例。另一方面,现在的学生更不同于以前的学生,他们的转变在很大程度上不是靠老师能做到的,甚至有的老师连自己的孩子都无法转变,各种因素,特别是家庭因素直接把孩子的习惯固定下来了。当老师面对班中这类孩子的时候,或许交朋友的形式也是无效的,孩子不懂,他们不会适可而止,也不知道老师的用意,反而会更肆意妄为。我想只能因其特点而为之,首先要明确的是这种学生要转变肯定是痛苦的,习惯要改变、思想要进步是非常不容易的,各人的情况不一样,或理或情,或持久或短暂,总得有一些阵痛才能割除坏的毛病。说回来,我也是讳这样的学生的,虽然不致于像他们那样谈生色变,却也是非常顾虑,心生怨怒的,而学生与我也时常保持着一种距离,这种距离让我们彼此敬畏。(时2007/06/22)1200字以上 一年级 抒情散文
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人,生在世,活在世时代奔跑的太快,当我们仍旧一成不变,长心不改时,岁月终究让人成长,并收回天真。21世纪是浮躁的;是快速的,如果我们想放慢脚步,想守护着自己的自尊心,守护着属于自己独特的天地时,我们就会发现人真已变得强大,不是因为守护着自尊心,而是抛开自尊心的时候。在这个物质横流的年代,追求名利,金钱与地位似乎是全社会追求的目标;想要做一个气定神闲、追求自我的人很难。既然我们改变不了世界,就改变我们本身,可能越长大我们就越发现自己变得不再那么美好。我们学会了骄傲,虚荣,嫉妒,而正是这些支撑你走到今天,你的成长依赖这些负能量,而非天生善良。我们做的只是别让嫉妒长成荆棘,那会扎伤别人,也会刺伤自己。当你觉得所有人都做错了只有你一个人对时,那就是你错了,即使那是你从小就被教育的典例,但因为社会,所以你必须改变。许多事如此,是有利的也好,是有害的也罢。如果我们想那些老人一样,用原始手机,看原始电视等等,那么社会就不会发展,中国就不会进步。不改变就不会有创新。然而我们也随之被淘汰。如果我们一直特立独行,一直守着那所谓的公平,正义,善良与美好,招来的是更多人说你虚伪,做作,所以随波逐流也没什么不好,社会什么样,咱们就怎么样吧,我们正是成长,奋斗的年纪,名利、金钱,地位是我们必须追求的。“走慢一点,请等等我的灵魂”这是建立在我们已经拥有物质之后才追求的。试问吃不饱饭,还追求什么精神。社会这么现实,这么残酷,做自己太难了,生活的反讽就在于,很多东西,我明知道荒谬甚至厌恶,却不得不遵循,有多少逆来顺受,其实都是身不由己。我们还未佩好剑,出门便已经是江湖。终究我们谁都不曾辛免。所以生在世,活在世。650字 高三
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草色接连的下了几日的雨,使气温骤然的降低了几度。好不容易等到了放晴,便借着机会出去逛逛。时至今日,自然也无心去寻某个郊区、找某个山顶极目远眺了。所以,也就凑合着在小区内看看这些花草,享受着人工趣味的自然。远远在一旁望着,草坪内还是浓郁的一片绿色,在深秋中顽强的炫耀他们蓬勃的生命力。可近了些,才发现小片小片的绿色间,却充斥着毫无生气的枯黄,看上去显得那么扎眼。就算再坚强,恐怕也难以违抗四季的变换,难以抵御时间的流逝吧。的确是“一场秋雨一场凉”,此时的我已将这句话视为真谛了。忽然一阵秋风吹来,树叶都纷纷扬扬在空中荡着。我却不似落叶那般耐寒,只得换了个背风的地方。草坪转弯处那颗山楂树上已经缀满了山楂果,红绿相映,煞是喜人。从地上信手拾起一枚红果,却发现上面有虫蛀的痕迹,倒是可惜了。随手将它扔到草丛中,不想却惊扰了某只在那里休憩的猫儿。它嗅了嗅躺在地上的那枚小小果实,责备似的朝我“喵”了一声,不知是怪我搅断了它的白日梦呢,还是不满意我奉上的“薄礼。”于是转个身,又睡去了。半空中一群群的飞虫欢快的飞着,夕阳透过它们薄如蝉翼的翅,竟折射出斑斓的颜色。忽然有一种温暖的感觉,却让人难以言喻。一年的时间过去了,那些或清除或模糊的人和事啊,仿佛还近在咫尺之间,近的似乎触手可及。但终究,也隔了一年的时间了,如今也无法再缅怀那些过去的时光了,因为又有新的记忆在脑海中生成……“草色遥看近却无”不只适于早春,也可以用来描绘晚秋吧?气候总是在变,秋天很快就会过去,冬天将至。当然,温暖的春天也即将到来,然后又是夏天……又一年的时光,也匆匆逝去了。天街小雨润如酥,遥见草色,走近却无。650字 初三 写景
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色作文这次整理历次旅游的照片,慕然发现我的目光总会在大海上停留许久。感受她那无边无际的宽广,精深博大的胸怀;欣赏她那极富曲线美的漫长的海岸线,连绵不断的青山环抱着的美丽的海湾;回味踩在她那细幼如婴儿肌肤的沙滩上的感觉,白浪打湿裤腿的喜悦。还有清澈得像蓝宝石的海面,纯洁得露出一丝丝白云的天空,远观如墨近看如蓝的小岛屿……所有的一切犹如一幅不用画笔勾勒、超越人类社会、纯自然的风景画卷。我永远都怀念着她,她但是我向往的天堂。高中时写过一篇关于大海的散文,说自己甘愿做海里的一座灯塔,陪伴着大海,享受大海的爱抚,每个夜晚散发出淡淡的光亮,让大海在黑暗中寻找光明。语文老师拿着我的作文本端详着怀疑着问:“是你写的吗?”因为深深地爱着大海,所以这次作文超常发挥了,难怪老师惊讶。之后我干脆用“睎海”为笔名写文章,以昭对大海的仰慕之情。如今我对大海愈来愈瞻仰,却只敢取大海中的一圈波澜为己用,而且只在深秋。唯恐需求过多而玷污我对她坚贞不渝的爱。大海深处,掩藏着我梦一样的憧憬。坐在海边的沙滩上,望着湛蓝的海水,五光十色的贝壳似乎要从海底里涌至我的脚跟前;七彩斑斓的珊瑚仿佛要冲破海水的张力跃出海面;绿如翡翠的水草柔柔地从海底向上攀援……想起海子,想象他悠闲地卧在那间迎着风浪的小木屋门前,晾着柔和的阳光,时而劈柴,时而喂鸡……不知觉的我念起的诗——《面朝大海,春暖花开》:明天起,做一个幸福的人/喂马,劈柴,周游世界/从明天起,关心粮食和蔬菜/我有一所房子,面朝大海,春暖花开……此刻的我,梦幻着能抛开人世间的一切尘嚣,怀着无欲,携着淡薄,牵着浪漫,去天之涯、海之角,追求飘逸自由的生活。650字 写景
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花·色印象中有你们的影子,还有我们十年的约定,如果我死了,就算他们不哭,你们也会哭的吧……一.死·亡[1曾不止一次的想到过死,每次想死的时候,都会边流眼泪边幻想,我死了之后,他们趴在我尸体上痛哭的样子,写在脸上的后悔,还有那止不住的泪。每每这样想,受伤的心灵总会得到一丝安慰。[2但是,直到她们的出现,让我知道人生中也有值得让我留恋的人。死并不可怕,可怕的是失去她们。01我想逃离这个世界,找到属于自己的空间,崛起嘴巴,努力微笑…….二.约·定[1我和她们有个约定,那是一个关于樱花和日本的约定。仔细听,花开的声音……我从天上来,是神的女儿,来到凡世,只为履行一个约定。[2逃?该怎么逃?我要逃到哪里去?阿门!救救我![3我离家了,在那个夜晚,他们都不在的时候,我收拾好行李,离家而去,我想要静一静,闭上眼,休息一会,就一会儿,谁也不要叫醒我……泪水顺着脸颊,缓缓滴落在衣领上。为什么会流泪呢?是寂寞在呐喊?02佛说:永远不要浪费你的一分一秒,去想任何你不喜欢的人.三.人·生[1看开人生,绝非悲观,而是积极乐观。并非什么都不做,而是及时去做;也并非什么都没有,而是什么都知足。——月月我会把你放在心里,在我最开心的时候,我会记得你;我会把你放在嘴边,在自己孤独的时候,会自言自语跟远在天边的你对话,尽管你听不见。——菜菜大人虽然不能完全理解我们,但是他们至少比我们经历过得,如果你认为你经理过很多风雨,请你说出来,和那些真正成功的人……且不说成功的人,就说和我还有另一位同志相比,你能强多少。更多如果真的按照迷信的说法:这条命是父母(或者神)赐给你的,如果你轻生,就是对父母的不敬,对神的亵渎。——冰凌诚夏[2泪水干了,但那留下的痕迹依昔明显。[3也许,我能够到达人生的彼岸,在那和她们一起,看樱花……03650字 初三 散文
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