嗝嗝老师观后感
周末老师组织我们去看了一场名为《嗝嗝老师》的电影。
这是一部十分感人的电影,故事的主人公由于患上了爱瑞氏症,经常会发出“哇哇”的声音,正因如此,让有教师梦的她与十三所学校错之交臂。
在应聘完第十四所做学校后,居然收到了喜讯。她第二天去报到时,却发现她接手的这个班,竟全是一些问贫民窟的孩子,刚开始他们十分认真的学习,但后来渐渐失去了信心,于是越变越差。但她没有放弃用多种多样的方法来开导自己的学生使他们走向了成功之路。
是啊,在生活中,我们也要像嗝嗝老师那样遇到事情要坚持不懈,要有毅力。
记得上次我们去钓鱼,而且还带上了那套崭新的“装备”,一定要钓抓一条大鱼,我心里暗暗想着。我放下鱼饵,把竿子拿在手中,尽量一动不动。我慢慢的等着,一分钟、两分钟、五分钟、十分钟、半小时,眼见别人一条条的把鱼拉上来了,我却守着个空桶,好不羡慕。但我没有抱怨,我坚持着依旧没有动,突然我感受到了鱼竿的晃动,于是赶快收线,一条大白花就这样上钩了。
是啊,“世上无难事,只怕有心人”。我们以坚持不懈的态度去面对任何一件事,最终可以取得成功。
宪法在我身边
俗话说:没有规矩不成方圆,我们生活的环境也是一样,只有在法制社会下,人们才能安居乐业。法律是至高无上的,有了法律世界才有秩序,没有法律人类将无法无天,法是人类的行为道德底线。
法律在我们的日常生活当中是必不可少的,它就像是我们的好伙伴一直保护着我们,当我们的合法权益受到侵害时,我们就应果断的拿起法律的武器来保护自已。我们国家制定了很多的法律,比如宪法,它是国家的根本大法;环境保护法是为了保护生态环境的;劳动法保护了劳动人民的合法利益,我们不仅要学法,知法,还要会用法。
我身边也发生过这样一件事:邻居奶奶去商场卖了一台电视机,可是没有用几天就发生了黑屏,奶奶就去商场要求退钱,商场不同意退钱,还说奶奶使用不当。奶奶觉得心里很委屈,自已才买了几天时间又没怎么使用就坏了,商家不肯退钱也没办法啊。傍晚在院子里聊天说起这事,大伙都纷纷给奶奶出主意说可以投诉至消费者协会,他们会为百姓做主的。第二天在消协工作人员的帮助下,奶奶退回了买电视机的钱。消协的阿姨说根据《消费者保护法》和《三包法》,电子产品出现质量问题时,应该七天包退,十五天包换,一年保修,奶奶的电视机买来才三天就出现质量问题完全可以退货的。
法律就在我们身边学会使用它和遵守它,它就会永远保护你;如果你去违反它,它就会惩罚你。法网恢恢,疏而不漏。
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嗝嗝老师观后感周末,我在部队里看了一部印度电影,叫《嗝嗝老师》。女主角名叫奈娜,她患有妥瑞氏综合征。这种病无法自我控制,经常会打嗝。虽然她文化水平很高,但是因为她得的这种病,人们都用异样的眼光看她。她的理想是当一名人民教师。经过了一个漫长的等待,她终于得到了教师的职位,所以她非常珍惜这次机会。奈娜老师带的班级学生很不守纪律,经常调皮捣蛋,但是奈娜老师总有多种方法来教育他们。她是个有趣的老师。把数学和物理课搬到了篮球场,让学生玩篮球、扔鸡蛋中学到了抛物线的知识。她很有耐心,常常骑着摩托车,到每个学生家家访,了解学生们的生活情况。她还不断地鼓励学生,在遇到困难的时候,一点点地找回自信,战胜自己。我要向奈娜老师学习,不管别人怎么嘲笑,都不会放弃自己,反而对自己的梦想更加有信心。300字 观后感
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嗝嗝老师观后感我看了一部电影——《嗝嗝老师》。这是一部关于班级竞争、师生情感的电影。令我记忆深刻。电影中的主人公(奈尔·金图森)也就是嗝嗝老师。她从小患上了使他发出怪声的疾病,学业完成之后历经艰辛,最终被圣罗保尔中学录用,当9F班的班主任。9F班的学生,因为一直受到歧视和不公正的待遇,而使得他们调皮而易怒。嗝嗝老师用有趣的方法,带领大家走向级长之路。就在这时,两件带来毁灭之灾的事,悄悄地逼近9F班……一次,9A班的学生得罪了阿蒂什。于是,他和全9F班学生,将一个玻璃瓶塞进9A的科技模型中,使它在运行时爆炸。出乎意料的是,9A班的班主任——瓦阿斯发现了,将他们给予严重处罚:考试前不能来学校上课。所以嗝嗝老师在户外集中上课。可好景不长,有一人将错误答案送给9F班同学,但没人看过。可是却被校长误认为作弊,将永久停学,这时,瓦阿斯老师发现并说出了真相,使9F班继续延续下去,并奖励级张徽章。9F班学生也知道不足,主动做了一个新的模型。令我最深刻的是开头,嗝嗝老师遇到9F班的四个调皮、爱做恶作剧的学生。有次还打碎了教室玻璃。但老师并无抱怨,不像前七个班主任,被他们的恶作剧逼走辞职。嗝嗝老师也受过恶作剧:粉笔里加火药,椅子不结实。做错时还帮他们求情,使师生情感越来越深,逐渐好学,直到拿到徽章。结果,十四名学生长达,在嗝嗝校长的典礼上重重感谢。人没有先天的超能力,更没有绝对聪明的才智,是后天努力培育出来的。每个孩子刚出生就像一张白纸,得到什么就在上面涂点什么。如果老师没有好好指导,学生再努力,有什么用?嗝嗝老师为什么能成功?因为她坚持,真正地喜爱学生,所以获得成功。而别的老师却怎么教育也不能成功?因为他们没有真正了解,懂得学生的性格。没有选择适合他们的方法。相同的学生,不同老师,为什么结果千差万别?因为没有差劲的学生,只有差劲的老师!但我认为这句话只说对了一半。好老师,是对学生负责的老师。每个老师都有教学方法,我们不能以自己的方式评判。好学生,是努力学习的学生。每个学生都有自己的方法,我们不能以目前的成绩判断他们没出息。所以应该是这样:“没有差老师,也没有差学生。”800字 观后感
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