讲方言的老师
一支红烛,燃烧了自己,照亮了他人;那是老师,一只春蚕,奉献了一切,温暖了学子,那是老师;三尽讲台,放飞了梦想,坚守了责任,那,仍是老师。
我的生命中曾有过这样一位只会讲方言的、特殊的老师。
初二下学期,结业考试,我考得很糟糕。即将迈入初三了,我的成绩却一落千丈。老师的责备、父母的失望、同学们异样的眼光……我赫然发现,这个世界可能远没有我想象的那么美好,挫折随时会来敲门,失败会常常光顾,质疑、不屑等等目光,将我包裹地喘不过气来,我在慌张中迷失了来时的方向。
暑假自然而然,没有玩耍的自由,只能规规矩矩地坐在座位上,听着早已记了无数遍的解题方法,本就愁云惨淡的心,更是下起了倾盆大雨。我用叛逆期少年不成熟的脑袋思考,我为什么变成了这样。
没有答案的叩问,令人烦躁。放学的路上,我漫无目的地走着,踢掉路边几颗我看不过眼的石子,随手摘下几片鲜嫩的树叶。突然,一位穿着橙红清洁服的清洁工走进了我的视线,他正卖力清扫着路边的垃圾。正值夏天,各种冰棍的包装袋几乎堆满了两侧。我走近了一些,我看到了什么呢?一位已将近六十岁,两鬓已然斑白的老爷爷?他脸上无数道岁月铭刻下的皱纹?额头肆意滑落的豆大的汗珠?还是他被劳累所迫弯下的脊梁?我看了看手中的包装袋,为自己刚想随手扔掉的想法羞愧,我走到路边,将包装袋扔进了垃圾桶,转过来看着老人打扫街道。
我自己也说不清为什么要站在这里,只是好像,有一种精神牵引着我,我就应该站在那里!老人用了半个多小时扫完剩下的垃圾,此时垃圾车里已是满满一车了。我快步跑了过去。他好像知道我会来,也没有走,静静地等着我,待到我来到他面前时,他用一口纯正的方言对我说:“小姑娘,我看你站了好半天了,有事吗?”我一愣,继而摇了摇头。他笑了,仍是那浓郁的本地口音:“我看你不开心啊!”我惊奇地问道:“你怎么知道?”“别说,我活了这么多年,看人还是有点把握的。”他说着,将垃圾车拖着往前走,我急忙跟了上去。“你有什么不顺心的,方便说来听听吗?”我犹豫了片刻,继而将烦心事一一告知。他很认真地听着,待我讲完,他意味深长地说:“小姑娘,你其实没必要那么悲观。你想啊,人这一辈子,总得有点挫折才精彩,就像你,成绩不好,只有两个原因,一个是发挥失常,还有就是不够认真。你要相信,上天只会眷顾努力的人,你努力了,不需要任何人看见,成绩会回馈你,如果你没有努力,那么就算你装得认真,那也只是看起来努力而已……”我陷入了沉思。老人看着,给我打了个比方:“你看,比如说我,我说了一辈子方言,但老了还在努力学普通话,虽然说的不好,但好歹我努力了,比起之前总要好些吧!”他说罢用那标准的口音讲了一句不标准的普通话。我笑了,他亦回我一笑。我心中升起一阵明悟,多日来的包袱一扫而空。
我用一个重拾信心的少年理性的大脑思考,这个世界其实比我想象的要美好。过去庸人自扰,其实问题还是在于我吧。
此后,每每想到这位讲方言的,帮我找回来时方向的,令我及时醒悟的特殊的老师,心中总是带着几分敬佩、几分沉思。走进一中校园,我更无比庆幸,我遇到一位可能会影响我一生的人生导师。
换一种视角
云渺渺,水茫茫,这样的深秋,最是让人生厌。满目皆是裹着一身黑的、白的、灰的行色匆匆的行人,就连头顶上那被钢筋水泥切割成四方的天空,也一样灰暗地像笼着一层黑纱。
我不禁心生埋怨,这不是我所听过的秋天呀,我心中的秋天应该“晴空一鹤排云上”,应该“梧桐更兼细雨”,再不次,也该“寥阔江天万里霜”,怎么是这般死气沉沉的景象!
不,我要找回自己的秋天!
我走向田野,却见满目萧凉,遍地残枝;我寻觅街角,却见枫叶尽落,枯枝颤抖;我登高远眺,却见山阴似墨,了无生气。我开始怀疑那些美丽的诗句,怀疑这灰暗的世界。
“姐姐,这是菊花!”奶声奶气的童音传来,我转头,却见弟弟蹲于一株盛放的野菊前,毛头毛脑地好奇地瞧着那株花。我低下头来,被那夺目的金黄所震慑:深深的枝叶上犹带着点点水珠,金黄的、纤薄的花瓣密密簇在一起,像骄阳般蓬勃盛开。我暗自懊悔:怎么刚才没发现!转念一想,也许,我从未换个视角。
再回头,重新观察这个世界。恰逢夕阳西下。匆匆赶回家的行人的脸上显现出一丝微笑,头顶上的天空逐渐开阔。枫叶尽落,灿烂的红热烈地燃烧,似是在进行生命终曲的狂舞。我突然发现了一切都好像相同,又好像不同。生活似乎褪去了它灰暗的外衣,展现出不一样的风景。
月已升起。墨蓝的天空映衬乌青的群山,水墨似地融合。弟弟伸出小手指着月亮:“今天的月亮像被我咬一口的饼干!”说罢,为自己的伟大想象咯咯傻笑。我望着他,又望向月亮,也许,我早已看倦了月亮朔圆望缺的模样,却从未用另一种视角联系它与我。
夜深了,我的寻秋之行似是无果而终。但我总算找到了秋的美。秋的美,并不在于鲜丽的色彩,不在于勃勃的生气,而在于那残损中凋零中蕴藏的物语。换一个视角来看,落红缤纷是奉献的美,满地黄花是孤单的美,天空灰暗是水墨画般的朦胧美,原来它无论向时一直很美,只是我从未换一种视角欣赏。
想的远些,其实生活也是如此罢。失败是一种痛,但又何尝不是一种美呢?难过是一种消极,但换个视角,它不是能防止我们过于欢乐吗?其实,世间万物皆有两面,只是在于我们的视角如何罢了。
换一种视角吧,也许,会有一个更大的世界会为你盛放。
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讲方言的老师讲方言的老师堰垭学校 八(1)班 陈振在我上小学时的老师中,最难忘的是我六年级的数学老师。他叫钟云武,个子不高,略显肥胖,年近花甲,但童心仍存。有时看他凶神恶煞,但有时却又善解人意,在全校师生推广普通话的活动中,人人都讲普通话,他讲的普通话是最不标准的,有时憋出几句“南腔北调”真叫人笑破肚皮。因此,他就很少讲普通话,甚至干脆讲方言了。可他在教学上却有两刷子。更值得一提的是他有一张无论在什么时候都没有愁苦的脸。记得六年级时,他给我们教数学课,课间我们经常围着他转,同学们都很喜欢他(现在也是),与他在一起很快乐,特开心,那些时光让人难忘,因为他是唯一让我们既学好了,又玩好了的老师。按照他的要求,只要上课认真听讲,完成他布置的学习任务就行,课间就陪我们玩。玩的项目很多,篮球、乒乓球、许多游戏他都不赖 。一玩起来,就忘记了他是我们的老师,我们毫不客气地跟他争斗打闹,他一点也不介意。说起打乒乓球,钟老师总是抢着和我们玩,只要他在肯定是第一个上场。有一次,当我玩得入迷时,他像从天而降一般,突然跑到我的身后用手重重地在肩上一拍,然后对我说:“‘花脑壳’(我的绰号),来,搞我玩哈。”接着就从我手中把球拍抢了过去。于是把对手杀的人仰马翻,只听到同学们阵阵喝彩声,直到对手筋疲力尽他才离去。要说打篮球,更是钟老师的强项,一上场就特别投入,简直是忘形,叫唤的声音像洪钟,几乎在校园的每个角落都能听得到。“快点,逮成我!”或“你个黑宝,哪门不晓得投嘛!”一串串方言让人听得哈哈大笑。他上课也很有趣,如果一道简单的数学题同学们没有回答正确,那骂起人来更是了不得,“你个烂黑宝,这么个题都逮不到,你妈生你起个么用慢。”接下来很多时候就会叫我,“‘花脑壳’,你港哈这个题是哪门搞的。”如果我回答正确,他就说:“嗯,这门还差不多。”然后对那些答错题的同学说:“黑宝,看人嘎哪门搞匠的,还站着做么得,跟我坐起。”同学们又好笑又畏惧。钟老师的另一个特点就是喜欢给学生起绰号,那真是很形象,让人想起来爆笑连连。给我起的“花脑壳”一名让我羞到如今,这都只怪我妈妈给我剪头发时不小心,把头发剪成一些花浪才会如此。虽说听着不雅,但叫着顺口,特形象,日久天长也就习惯了,倒也觉得没什么。再说那时候我们全班几乎每个同学他都给起了一个绰号,什么“熊单”、“分猪子”、“赵大炮”、“肖狗子”、“落雨天”……可信口叫来。那时同学们似乎很愿意听他叫每个人的绰号,好像没什么不雅,倒还挺亲切的。别看他平时跟我们嘻嘻哈哈,但在课堂上人人都对他心生敬畏,因为他讲桌上的那根闪闪发光的教鞭好像随时准备教训我们似的。所以没有一个人会大着胆子在课堂上做小动作,虽然他从来没有用那教鞭打过我们,然而他的“威名”远近闻名。并在附近的医院广泛使用,医生、护士总拿他来吓唬小孩,若谁家的孩子生病了不愿吃药、打针,家长和医生就会说道:“我叫钟老师来哟!”那小孩听后就会乖乖的把屁股翘起来让医生打针,这招比什么都管用。或许在很多人的眼里,钟老师只是一个普通得不能再普通的老师,可在我们眼里却有好多读不懂的神秘。去许许过多多的人和事都随时间的流逝渐渐淡忘,可钟老师在我心中有抹不去的记忆,就因为他有一颗不老的童心,因为他有一,更因为他有一口滑稽可笑的方言。1200字以上 初二
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讲方言的老师“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪识干。”每一位老师都像蜡烛一样,无私奉献,牺牲自己而为我们照亮通往成功的道路;每一位老师都像园丁,任劳任怨,辛勤的培育着祖国的花朵。但老师也不是十全十美的,他们偶尔也会出错,也有缺陷,可我们不能因为这而不尊敬他,对于他的话而充耳不闻。我在小学五年级时,就遇到这样一位老师。那年,我们班的数学老师被调走了,新来的李老师就带我们班的数学课。他个头不高,相貌平平,来自湖南。大家都看好高大的老师,认为那才出众,才厉害,对李老师完全不当回事儿。上第一堂课时,大家嬉笑打闹着,根本不顾老师怎样拍着讲台喊“安静”。因为他说话发音很不准,音调也不全,简直就是地道的湖南口音,大家都笑话他连普通话都不会讲,甚至有些同学还在背后学他说话,叫他“乡巴佬”。可后来,“乡巴佬”却深得大家爱戴与尊敬,他的课上,没人会胡闹。为什么呢?是这样的,一次中午,我们意外发现李老师没有休息,在办公室外研究数学呢,我们看了都很感动。李老师对同学们的嘲笑并不生气,反而还大家正确发音是怎样的,大家都渐渐改变了对李老师的看法。直到后来我们知道他为了不影响我们班的数学课堂效率,在节假日出去参加普通话考级,大家更是震撼不已。数学课上,大家都自觉了很多,纪律也好了,一个个都专心致志的听讲。李老师他真的是个有责任心的好老师,他告诉大家不要对学习产生恐惧感,把它看作一种享受就会爱上学习,会轻松很多的!课堂上,他是我们的长辈,是我们汲取知识的来源折;课下,他就像我们的好兄长,为我们解决问题。每一位老师都是伟大的,都是我们尊敬的,不论其有什么样的缺陷,他始终都是我们学习的好榜样。就像我的这位讲方言的老师,他也能用自己的毅力与责任心获得同学们的爱戴!“三尺讲台迎冬夏,一腔热血洒春秋。”在此,我想说一声:“李老师,谢谢您,您辛苦啦!”750字 初一 叙事
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讲方言的老师在我的心目中,老师是衣冠楚楚的,是端庄严肃的,是举止优雅的。然而,我却遇到了一位“与众不同的老师”。就是她——这个名字听起来虽然很土,但老师本人却一点也不土。她已经四十多岁了,但整天穿一些令人惊讶的奇装异服。平时上课,她常穿一条加长版的短裙,一件长羽绒服紧紧地包着裙子,脚穿一双黑色的长靴。她的这身装扮确实把我们吓到了。下午大课间时,王老师就脱下这身衣服,换上更加惊人的运动服,当她站在操场上时,便成为了全场人的焦点,原因就在她的裤子上,按照常理来说,运动裤应该是宽宽松松的,而她的裤子却是上面松,下面紧,就像杂挤团的小丑。我们全班哄堂大笑,而老师却不以为然,依然威风凛凛地走着。哎,我真佩服他的勇气。这只不过是王老师的一个“与众不同”的地方,接下来就是更重要的一点。既然是老师,就应当以一口流利的普通话来教育学生。而老师说话却一点也不标准,她完全把方言与普通话结合在一起,有时候就干脆讲方言了。我记忆犹新的是:上语文课,老师教了我们一首古诗,名字叫做《次北固山下》,老师首先叫同学在黑板上默一遍,然后解释全文,并且让学生问不懂的问题。最后,快下课了,老师起头,让我们朗读。老师双手捧书,说:“次北(bai)固股(gu)山下,预-备-齐。”“哈哈,哈哈!”我们笑得前俯后仰,几乎说不出话来。”什么,什么,次白骨山下!”我捂着肚子对同桌说道。笑了一阵后,我们见老师沉默不语,便乖巧地齐读起诗来。还有一次,上班会课,老师长篇大论地教育我们,要多做事,看见纸屑要捡起来,要多为班级作贡献,要做一个能(nan)人。我们全班一齐说:“嗯?”老师也十分奇怪,说:“怎么了?”“为什么要做“男”人呀?”“是“能”人。”老师不好意思地说。这就是我的老师,一个不拘小节的老师,一个讲方言的老师。江都市吴桥小学三年级:唐亚婷700字 三年级 写人
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讲方言的老师“我还以为这个字读作‘丽’呢!”班上的一位调皮捣蛋的同学对着我们的语文老师说道。现在我们在讲林嗣环的《口技》。而这位同学则是对“嗣”作出的评论。原来啊,我们的语文老师叫林丽环。我们的语文老师正如林嗣环这位名人一样博学多才,她可不是位一般的老师。她有个缺点,但这个缺点我们人人都喜欢,你知道是什么吗?她的缺点就是—课上时不时插句方言,全国倡导讲“普通话”,可她却与众不同,而且还是教语文的,因为这样,她成为了一个有特色的老师。先来介绍介绍她,她留着一头又黑又亮、缎子似的丰厚柔软的长发,每一根发丝都凝聚她对我们的心思。她那修长的眉毛下,闪动着一双水晶般明亮而又纯洁的大眼睛,看起来虽不怎么特别,但你仔细一瞧,啊!她的眼睛会说话!她不高,但她却时时刻刻告诉我们要好好吃饭,千万不能像她一样,可见,她多么关心我们啊!她上课,语言幽默诙谐,有事会让大家捧腹大笑。我们班在各个方面拿到第一,都是“拜她所赐”啊!她不仅仅有特色,她也并不是胡乱插几句。说起来,这里面的学问可大着呢。就是讲上一天一夜,恐怕也讲不完。我们就来说说她在讲解《口技》时的吧!“上课!”“老师好!”全班同学异口同声地答道。“坐下吧。那我们现在开始讲课了,昨天我们把这篇课文翻译了一遍,今天我们讲讲重点。不过上课之前,我要先提问几个同学。50号!”老师那“50号!”把大家吓了一大跳。而她却在那“嘿嘿”地笑。那位同学站了起来,老师的脸色立刻变得严肃。“问你哦,‘妇拍儿呜之’中的‘呜’什么意思?”那位同学冥思苦想,可嘴里却没说出个所以然。老师发话了“我有没有强调过?这个字该怎么解释?(普通话)有吗?(方言)”你听,她说了句方言,这句可是经典之一。几乎每节课都会出现,频率是最高的,我们也都习惯了。“应该解释为‘指轻声哼(哄小孩入睡)’嘿嘿,坐下吧!现在我们言归正传。谁知道(方言)这篇课文的主题?(普通话)”过了几秒,没人回答。再过来几秒,还是没人回答。“你们都不懂吗?(方言)那做笔记。”“通过表演口技者……,懂了吗?(方言)”她就是这样,每逢讲完一个知识点,她就会问我们“懂了吗?(方言)”她怕我们不懂,可见,她是多么担心我们的学习啊,她真是位好老师。她十分负责任,不仅仅但起了我们班的语文,甚至还在各个方面为我们着想,难道你不会感动吗?她,我们的语文老师,一个十分喜欢讲方言的老师,是推广普通话的一个重要角色,但她自己却讲着方言,但是她教会了我们很多。一句句方言,体现了林老师对我们的关怀。课上因为他在时不时讲方言,课堂变得丰富多彩。就是她,一个爱讲方言的语文老师,负责任的语文老师。因为她讲方言,使她成为了个有特色,人见人爱的好老师!1200字 初一 记叙文
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讲方言的老师高老师,是我们的数学老师,也是我们学校的副校长。他个子不高,深邃的眼睛里充满哲学,发型也别具一格[注: 别:另外。另有一种独特的风格。],同学们都戏称他为“老高”,“老高”在我们心里是个严厉却不乏幽默感,很有一套教学方法的“怪老头”。高老师有时如天真的老顽童,别扭却有趣的“马普话”(马鞍山方言和普通话的结合)就是他丰富的想象力。高老师上课生动有趣,通俗易懂。同学们都很喜欢他的课,刚上他的课时,他在讲台上兴致勃勃,滔滔不绝,我们在座位上听的目瞪口呆[注: 形容因吃惊或害怕而发愣的样子。],面面相觑[注: 你看我,我看你,不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。]。有一次上课,老师喊同学们回答问题,“动物园”,当时大家都没有反应过来,只见老师满脸微笑的看着我,我才意识到,老师喊的是我。我在想,我叫顾弘源,怎么变成动物园了?“请你因式分解,阿的阿次方减b的阿次方是多少?”我一边琢磨老师的问题,一边慢慢的站起来,用标准的普通话回答:“二减b乘二加b。”这时全班同学再也忍不住了,哄堂大笑[注: 形容全屋子的人同时大笑。],我才反应过来,是a的二次方减b的二次方。日久天长,大家渐渐练就了“翻译家”的本领。就这样,高老师一直说着他一口流利的方言,我们却听得津津有味[注: 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。]。唯一不能习惯的,还是他叫我们的名字。总感觉怪怪的,很别扭的感觉。高老师,有着神奇的人格魅力,看问题的角度总和别人不一样,他总能看到一个人好的一面,去表扬我们,鼓励我们,他从来不乱批评人,如果我们犯了错误,高老师只是用他那犀利的目光看着你,你会感到像一把尖刀刺痛了你,无法回避;有时说几句讽刺性的话语,看似在开玩笑,其实暗含“杀机”,你会觉得羞愧难当,恨不得找个地缝钻进去,下次再也不会犯同样的错误了。正是因为这样,很多人都很敬畏他。高老师经常说说:“只要上课好好听讲,就可以学好数学。”因此,看到同学上课时做小动作,高老师总会“提醒”他一次。有一次,有个同学上课看小说,正巧被高老师那雷达般厉害的眼睛看见了。他只是点了下名,说:“注意看黑板。”那同学顿时脸通红,开始听课了,不一会,他又开始“埋头苦干”,他已经沉醉在自己小说的世界里,只见高老师神不知鬼不觉地走到那位同学身边,以迅雷不及掩耳[注: 雷声来得非常快,连捂耳朵都来不及。比喻来势凶猛,使人来不及防备。]之势在他的额头上轻轻“崩”了一下。那个同学被这突如其来的“侵犯”,一下子回过神来,手揉着头,嘴里不知嘀咕着什么,下意识地抬头怒视打自己的人,赫然看见了注视着他的高老师,立刻羞愧地低下头,脸红红到耳朵根,周围的同学都哄笑起来。这不禁让人感叹:“高老师真是‘一崩惊醒梦中人’啊!”高老师有时如照路的路灯,那独一无二[注: 没有相同的或没有可以相比的。]的“马普话”就是引路人。上课闲暇之余,高老师爱讲各种各样的话题,例如:叫我们怎么做人,怎么学习,以及很多学习方法,与激励我们学习的故事。高老师,你童趣如赤子,严厉如父亲,无私如红烛!高老师,您是人类灵魂的工程师,您永远是我们最爱戴的高老师1200字 初二 叙事
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我的方言老师俗话说一方水土养一方人,那么语言也养育了不同地方的人。方言是各地区最具象征性的文化,并且是全世界最珍贵的非物质文化遗产之一……原本,在我看来,教书这个行业应该是人人会讲普通话,不然,一个外地学生怎样听懂呢?但是,事实恰恰相反,讲方言的大有人在,其中我遇到了一位有趣的“本地人”。前不久中考改革,地理与生物在八年级的时候就要考。因此,我校的生物老师不够用,我班的老师又被调走。无奈之下,就从初三部调来了一位生物老师。他第一天刚来我们班时,头发比较稀疏,个子高高的,身材偏瘦。然而,他严肃的表情令我们对他产生反感,没打算听他讲课。那天课上,他用凶狠的目光扫视全班,然后用满意的语气说:“海子们(孩子们)今天开始我就是你们的生物老师。”话音刚落,班上就有些骚动。我那不是本地人的同桌迷糊地问了一句:“海带?”这下,全班哄堂大笑。老师拍拍桌子,示意我们安静。本节课讲什么线形动物,条形动物,书上的那些虫图片本来就让人害怕,再加上老师那音重的方言,我更是头昏欲睡。右手艰难的支撑着沉重的头部,上下眼皮正在打架,突然一个词传来“有扣(口)无肛门。”一时间,我睡意全无,跟着大伙开心地笑着。可老师像毫不在意仍滔滔不绝讲着新知识,而且他的脸上尽是幸福的笑容。被我们吵醒的同桌小声问我:“发生了什么?那个‘扣’是啥?”我笑得更是合不扰嘴,只风趣地回答了一句:“不正不是扣字!”整节课,班上充满了快活的气氛。“叮——”下课了,我们正等待老师一声令下冲向食堂。结果,他一句“掐饭”,我们就傻眼了。大约因为那个词,我们全班竟不知老师还布置了作业。第二天上午上课时,他轻轻地来到班上,生气地说:“生物课代表呢?作孽(业)也不知搜(收)吗?”生物课代表一脸无辜,他回答道:“老师,你没布置啊!你说了一句掐饭就走了。”这时,老师表情才稍微好看些,他说:“那是江西话,吃饭。我说作业的时候都不长耳朵,这一次就算了。”紧接着,他继续他的授课之旅。这就是我的初中生物老师,现在回想,少了他的方言,我总感觉少了什么呢!800字 高一
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讲诚信生活中无论干什么事都要讲诚信,没有了诚信也就相当与没有了财富。比如:一个非常大的酱油厂的,生意一直都非常好,可是老板非常贪心,把每瓶酱油里都装了水。由于酱油装了水,味道就不如原来的鲜美,所以他的顾客就越来越少。到了最后就没有顾客了,所以他不得不关门、倒闭。我听了这件事后,心想:人如果失去了诚信,也就失去了所有。想到这里,我不禁想起了三年级时,第一次单元考,我至今还记忆犹新。考试的前一天,老师告诉我们明天要考试,叫我们认真复习。晚上,我没听老师的劝告,只把语文书快速的浏览一遍就去玩了。第二天的第二节课,只见老师捧着一叠考卷走进教室过了,一会儿老师把考卷发了下来。我快速的把考卷看了一遍,心中暗暗自喜:这些题目太简单了,我都会做。想着,我就刷刷的动起笔来。考试是教室里非常安静,都能听见呼吸声。忽然,从背后传来了一阵轻微的议论声,但是我还能挺清楚。原来后桌的两个同学再对答案,我睁一只眼闭一只眼,装作没听见。忽然,我听到他们正在对最后一题的答案。“呀,我做错了!”我不由自主的拿起了笔,准备订正。可心中“唰”的闪出了一个念头:不能改,改了之后分数就不真实了。可就在这时,我的心中又闪出了一个念头:改,改,反正又没人知道。我进退两难,到底该还是不改呢?我从来做事都没有这么优柔寡断,都是非常果断的。在这时,我仿佛听见了爸爸妈妈对我的教导:做人一定要讲诚信,没有了诚信就会让人瞧不起。可那鲜红的“100”分深深地刻在我的心中,使我非常想改。不管三七二十一了,改吧!最终还是邪恶的念头占了上风。当我交考卷时,忽然良心发现,我快步走到老师身边,轻声对老师说:“老师,能再给我一张卷子吗?我这次考试有掺”水分“。”稳定心中砰砰直跳,生怕老师会批评我。出乎意料的事发生了,老师不仅没有批评我,反而还笑眯眯的对我说:“非常好!”我又考了一次,结果考了“85”分,我想:这才是我真正的分数。我回到家,以为考了“85”分爸爸妈妈会批评我,谁知爸爸妈妈听了我的讲述不仅没批评我,还哈哈大笑,我真是“二丈和尚——摸不着头脑”。接着,他们异口同声的说:“爸爸妈妈没白教你。”这件事虽然过去了很久,但时常还激励着我,做人一定要诚实、守信,这样长大了才会有所作为。900字 高一 叙事
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讲方言的老师堰垭学校 八(1)班 陈振在我上小学时的老师中,最难忘的是我六年级的数学老师。他叫钟云武,个子不高,略显肥胖,年近花甲,但童心仍存。有时看他凶神恶煞,但有时却又善解人意,在全校师生推广普通话的活动中,人人都讲普通话,他讲的普通话是最不标准的,有时憋出几句“南腔北调”真叫人笑破肚皮。因此,他就很少讲普通话,甚至干脆讲方言了。可他在教学上却有两刷子。更值得一提的是他有一张无论在什么时候都没有愁苦的脸。记得六年级时,他给我们教数学课,课间我们经常围着他,同学们都很喜欢他(现在也是),与他在一起很快乐,特开心,那些时光让人难忘,因为他是唯一让我们既学好了,又玩好了的老师。按照他的要求,只要上课认真听讲,完成他布置的学习任务就行,课间就陪我们玩。玩的项目很多,篮球、乒乓球、许多游戏他都不赖。一玩起来,就忘记了他是我们的老师,我们毫不客气地跟他争斗打闹,他一点也不介意。说起打乒乓球,钟老师总是抢着和我们玩,只要他在肯定是第一个上场。有一次,当我玩得入迷时,他像从天而降一般,突然跑到我的身后用手重重地在肩上一拍,然后对我说:“‘花脑壳’(我的绰号),来,搞我玩哈。”接着就从我手中把球拍抢了过去。于是把对手杀的人仰马翻,只听到同学们阵阵喝彩声,直到对手筋疲力尽他才离去。要说打篮球,更是钟老师的强项,一上场就特别投入,简直是忘形,叫唤的声音像洪钟,几乎在校园的每个角落都能听得到。“快点,逮成我!”或“你个黑宝,哪门不晓得投嘛!”一串串方言让人听得哈哈大笑。他上课也很有趣,如果一道简单的数学题同学们没有回答正确,那骂起人来更是了不得,“你个烂黑宝,这么个题都逮不到,你妈生你起个么用慢。”接下来很多时候就会叫我,“‘花脑壳’,你港哈这个题是哪门搞的。”如果我回答正确,他就说:“嗯,这门还差不多。”然后对那些答错题的同学说:“黑宝,看人嘎哪门搞匠的,还站着做么得,跟我坐起。”同学们又好笑又畏惧。钟老师的另一个特点就是喜欢给学生起绰号,那真是很形象,让人想起来爆笑连连。给我起的“花脑壳”一名让我羞到如今,这都只怪我妈妈给我剪头发时不小心,把头发剪成一些花浪才会如此。虽说听着不雅,但叫着顺口,特形象,日久天长也就习惯了,倒也觉得没什么。再说那时候我们全班几乎每个同学他都给起了一个绰号,什么“熊单”、“分猪子”、“赵大炮”、“肖狗子”、“落雨天”……可信口叫来。那时同学们似乎很愿意听他叫每个人的绰号,好像没什么不雅,倒还挺亲切的。别看他平时跟我们嘻嘻哈哈,但在课堂上人人都对他心生敬畏,因为他讲桌上的那根闪闪发光的教鞭好像随时准备教训我们似的。所以没有一个人会大着胆子在课堂上做小动作,虽然他从来没有用那教鞭打过我们,然而他的“威名”远近闻名。并在附近的医院广泛使用,医生、护士总拿他来吓唬小孩,若谁家的孩子生病了不愿吃药、打针,家长和医生就会说道:“我叫钟老师来哟!”那小孩听后就会乖乖的把屁股翘起来让医生打针,这招比什么都管用。或许在很多人的眼里,钟老师只是一个普通得不能再普通的老师,可在我们眼里却有好多读不懂的神秘。去许许过多多的人和事都随时间的流逝渐渐淡忘,可钟老师在我心中有抹不去的记忆,就因为他有一颗不老的童心,因为他有一,更因为他有一口滑稽可笑的方言。1200字 初二 记叙文
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讲方言的老师风和日丽的一天,太阳高挂在上空,鸟儿在枝头呼朋引伴般歌唱着,一切都是那么美好。随着一封任教信的到来,刘老师的愿望终于实现了。在乡村辛辛苦苦工作了十二年的他终于换来了一次在大城市任教一年的资格。今天是刘老师任教的第一天,他赶天刚亮就起了床,把破钉鞋换成了旧皮鞋,穿上了只有平时去赴宴才舍得穿的老式西装,提上教科资料后,便乘上公交车开始了他新的任教旅程。从刘老师踏进教室的那一步起,一切都是新的,同学们都十分期待自己的新老师,纷纷把目光向了刘老师身上,刘老师漫步走上了讲台,跟同学们来了一次自我介绍,“‘达’家‘耗’,俺姓‘刘’,‘达’家叫我‘溜’老师就‘柯’以了。”刘老师虽然是来到了大城市,但他还是改不掉爱说方言的坏习惯。起初,同学们都以为刘老师是幽默的,那一次是为了哄他们开心才说出那一口滑稽的方言,可是,此后,无论是上课还是课间,刘老师讲的都是方言。最可笑的一次是刘老师带领我们朗诵课文的时候,“黄‘蛇’的‘书’林里‘粪’出两条‘鹿’,‘刻’惜我不能‘通’时去涉足……”一小段都还没念完,全班就开始哄堂大笑。之后,刘老师的花名渐渐多了起来,“方言大叔”、“乡巴佬,等花名不在少数,同学们也没有刚开学时那么尊敬他,凡是有他的课时,同学们都把零食、漫画书什么的都带回来,偏偏在他的课堂上捣乱,想把他给气走,好让他们换个老师。刘老师任教的班里,成绩一落千丈,原来成绩最好的实验班现在比下面的平行班还不如,曾因为这样差点被校长革职,可刘老师并没有对他们大发雷霆,对他们还是那么的慈祥,因为他知道,这都是他讲方言的错,便私底下找了一个城里的朋友学讲普通话。刘老师所有的空余时间都在学习普通话,尽管方言混着普通话比纯方言更可笑,但谁都无法否认刘老师的普通话确实在慢慢进步着。同学们似乎也感受到了刘老师的心意,慢慢的不在课堂上捣乱了,也不再叫他“方言大叔”、“乡巴佬”,在生活上也开始尊敬他了。班上的成绩也有了巨大的变化,从原来的倒数成了现在的第一名,正是刘老师最幸福的时候,让全中国人民为之震惊的一天来到了。日历又撕去了一页,黎明迎来了新的一天年5月12日到来了。刘老师还在教室里跟同学们讲解诗文,突然大地开始开始摇晃,在乡村从小长到大的刘老师马上意识到地震就要来了,惊恐地大喊道:“同学们,赶快离开,地震要来了!”同学们蜂拥在门口,把门死死地堵住了,刘老师连忙赶过来疏通学生离开。震动持续了一分多钟,他知道这栋教学楼快要崩塌了,可还有三个学生还没逃出去。就在一瞬间,山崩地裂,整栋教学楼都垮了,刘老师连忙扑了过去,用他结实的后背,为这三个孩子撑起了一片爱的蓝天。救援人员从学生口中得知教室里还埋着他们的同学和老师,便冲了进去展开了营救。他们在废墟中搬开了一堆水泥板,发现了刘老师血肉模糊的躯体,此时的刘老师已经是奄奄一息了,他用尽他最后的力气,说了他最熟悉的方言,“先别管我,救救我身后的孩子吧!”这是爱的呼喊,这是对抗死神的力量!在场的每一个人都落泪了。当最后一个孩子被救出来的时候,刘老师已经永远离开了人世……震后,学校为刘老师立了一个墓碑,全校的师生都为他献上了最美丽的鲜花,歌颂着他的精神。而他临终时说的那句方言,被人们传颂为最美的语言……1200字 初二 记叙文
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说方言的老师在我的记忆深处,有一张黑黑的脸。那棕色略带卷曲的头发覆盖着宽阔的前额,那高高的鼻子、深邃的眼睛仿佛能洞察一切,还有那蓬松的胡子,共同构成了一张坚毅而又开朗的脸盘,这就是我的——李老师。和李老师好几年没见了,但我们初逢时的情景却历历在目。记得那天在教室里,我们静静地等候语文老师的到来。不料,进来的却是一位身穿牛仔服的中年男人,眼睛上还架着副金丝眼镜,黝黑的皮肤让人觉得他是非洲人。见他这身不伦不类的打扮,同学们都偷偷笑起来。他先是一愣,随后又耸了耸肩,整了整衣服,说:“我信杨。从今天起带你们滴语文。”听到这口“彩普”,教室里是一阵大笑。坐在教室中间的我,也忍不住笑了。就这样,我们开始了两年的师生生活。李老师爱笑,以至于他批评我们的时候嘴角也带着一丝笑意。一次,上语文课好几分钟了我还在做数学作业,他发觉了,笑着对我说:“你在我滴课上,要连忙忘记阿拉白数字,要懂得中华民族的文化,还有,最好要学会驾驭它……”说着,嘴角露出了一丝微笑,他用方块字将笔记抄写到黑板上,并且在黑板上狠狠地挥了一下,这一挥,让我忍俊不禁,悄悄地笑了起来。后面的几个同学也笑了起来,结果是我把数学作业赶紧收了起来,第一次认真地听起了语文。李老师也有不笑的时候。记得一次课上,李老师叫我上黑板默写诗文,我大喜,暗想:“我那手字终于可以大显身手了。”于是我快步来到黑板前,异常痛快潇洒地用行楷字默写完了诗文,同学们都啧啧连声,向我投来羡慕的目光。不料李老师脸一沉,大胡子一翘,茶色眼镜第一次有了怒意:“这是么子鬼字?!上中学不均写行书哈,要一笔一划地,打好了基促,那才算是好字。”说完,他慢慢地在黑板上写出28个规范的方块字,连那四个标点,都是中规中矩。我虽然表面上不屑,心里却早就打起了鼓。以前不是没有人跟我提这个意见,只是少年的心总有那么几分骄傲,我可从没有认真听过、想过这个问题。今天李老师在这么多人的面前掉我的价,看来他是诚心想挫挫我的锐气了。见我悻悻的样子,李老师抬抬眼镜,意味深长地对我说:“年亲人,我原来也是呛你这个样子。后来我滴老斯恩是打了我一顿才把我贬过来。你看看,我地这个字还可以呵?”从那以后,我忍痛割爱,从头学起,一直用楷书写到现在。不要看李老师爱笑,他做事情还真是一丝不苟。记得在一次自习课时,李老师突然叫我的名字:“唐亲聪!你过来哈看!”我连忙跑过去,原来刚交的那篇作文我写错了许多字,李老师一一为我圈出来了。我的脸一热,恨不得找个地缝钻进去,以前我是从不敢在作文里写错别字的,原来的语文老师是出了名的“教头”,也许是看见李老师爱笑,以为他必然不会这么认真地去看,也许是我粗心大意,想也没想就交了,谁知道呢?反正现在已经错了,而且错了这么多!李老师见我低头不语,拿笔敲敲我的手:“喂,我说你是哪门搞的哟!这们简单还弄错了,你看看,‘祖国地花朵’这个‘地’应该是‘白勺’‘的’,‘的’字前头是名词嘛,还有点儿,一个句子写完哒要打个句号,不均打个点儿,听到没得?还有………”已经很久没有看见李老师了,现在的语文课堂上,那背着手在过道里来回走动的老师并没戴眼镜,衣服都是精心搭配的,授课时也并没有讲方言,有那么一瞬,我的思绪飘得很远,我仿佛又看见了那张黑瘦的脸,大胡子一翘一翘的,抑扬顿挫的语调里溜出的亲切的方言,铮铮地回响耳边……1200字 初三 记叙文
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说方言的老师在我的记忆深处,有一张非洲人的脸。那棕色略带卷曲的头发覆盖着宽阔的前额,那高高的鼻子、深邃的眼睛仿佛能洞察一切,还有那蓬松的胡子,共同构成了一张坚毅而又开朗的脸盘,这就是我的——杨老师。和杨老师好些年没见了,但我们初逢时的情景却历历在目。在教室里,我静静地等候语文老师的到来。不料,进来的却是一位身穿牛仔服的中年男人,眼睛上还架着副金丝眼镜,黝黑的皮肤让人不能不觉得他是非洲人。见他这身不伦不类的打扮,同学们都哈哈大笑起来。他先是一愣,随后又耸了耸肩,整了整衣服,说:“我信杨。从今天起带你们滴语文。”听到这口“彩普”,教室里又是一阵大笑。坐在教室中间的我,也笑了。就这样,我们开始了两年的师生生活。杨老师爱笑,以至于他批评我们的时候嘴角也带着一丝笑意。一次,上语文课好几分钟了我还在做数学作业,他发觉了,笑着对我说:“你在我滴课上,要连忙忘记阿拉白数字,要懂得中华民族的文化,还有,最好要学会驾驭它……”说着,嘴角露出了一丝微笑,他用方块字将笔记抄写到黑板上,并且在黑板上狠狠地挥了一下,这一挥,让我忍俊不禁,悄悄地笑了起来。后面的几个同学也笑了起来,结果是我把数学作业赶紧收了起来,第一次认真地听起了语文。杨老师也有不笑的时候。记得一次课上,杨老师叫我上黑板默写诗文,我大喜,暗想:“我那手字终于可以大显身手了。”于是我快步来到黑板前,异常痛快潇洒地用行楷字默写完了诗文,同学们都啧啧连声,向我投来羡慕的目光。不料杨老师脸一沉,大胡子一翘,茶色眼镜第一次有了怒意:“这是么子鬼字?!上中学不均写行书哈,要一笔一划地,打好了基促,那才算是好字。”说完,他慢慢地在黑板上写出28个规范的方块字,连那四个标点,都是中规中矩。我虽然表面上不屑,心里却早就打起了鼓。以前不是没有人跟我提这个意见,只是少年的心总有那么几分骄傲,我可从没有认真听过、想过这个问题。今天杨老师在这么多人的面前掉我的价,看来他是诚心想挫挫我的锐气了。见我悻悻的样子,杨老师抬抬眼镜,意味深长地对我说:“年亲人,我原来也是呛你这个样子。后来我滴老斯恩是打了我一顿才把我贬过来。你看看,我地这个字还可以呵?”从那以后,我忍痛割爱,从头学起,一直用楷书写到现在。不要看杨老师爱笑,他做事情还真是一丝不苟。记得在一次自习课时,杨老师突然叫我的名字:“唐亲聪!你过来哈看!”我连忙跑过去,原来刚交的那篇作文我写错了许多字,杨老师一一为我圈出来了。我的脸一热,恨不得找个地缝钻进去,以前我是从不敢在作文里写错别字的,原来的语文老师是出了名的“教头”,也许是看见杨老师爱笑,以为他必然不会这么认真地去看,也许是我粗心大意,想也没想就交了,谁知道呢?反正现在已经错了,而且错了这么多!杨老师见我低头不语,拿笔敲敲我的手:“喂,我说你是哪门搞的哟!这们简单还弄错了,你看看,‘祖国地花朵’这个‘地’应该是‘白勺’‘的’,‘的’字前头是名词嘛,还有点儿,一个句子写完哒要打个句号,不均打个点儿,听到没得?还有……还有……”已经很久没有看见杨老师了,现在的语文课堂上,那背着手在过道里来回走动的老师并没戴眼镜,衣服都是精心搭配的,授课时也并没有讲方言,有那么一瞬,我的思绪飘得很远,我仿佛又看见了那张黑瘦的脸,大胡子一翘一翘的,抑扬顿挫的语调里溜出些亲切的方言,铮铮地响在耳边……湖北省恩施市屯堡中学初三:enshitbpsh1200字 初三 写人
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说方言的老师周末闲暇之余,我偶然打开了我那本记录永恒瞬间的珍藏相册,首先应入我眼帘的是一张泛黄的毕业照,而也就在那一刹间,我情不自禁地将目光向了我的恩师—郑老师。郑老师是一个地地道道闽南人,作为一位合格的教师,她一直严与律己,从不在课堂上讲闽南话,只有那一次,她破例了……初夏时节,天气就像娃娃的脸喜怒无常,这不,说变就变了,上午还晴空万里的蓝天午后便积聚着不少铅块似的大块乌云,沉闷的空气中弥漫着潮湿闷热与不安。教室里更是乌云密布,单元考试的“丰功伟业”,同学们都心里有数。照理说郑老师不会像一般的老师那样在学生考砸后大发雷霆,但这回新来的外地同学小A自讨没趣竟然在在那么难的考试中取得满分,树大招风,虽说考场是诚信考场,但监控器的录像可是铁证呀!郑老师肯定不会忘记去看看,而一想到这小A竟然向同学们全招,同学们自然不能拿小A怎样,但老师难道也会昨一只眼闭一只眼吗?作弊这个罪恶的东西可是让所有老师恨之入骨的呀,郑老师若是知道全班可能都会遭殃的呀!整个班级都像热锅上的蚂蚁坐卧不安,可偏偏天有不测风云,就在这时千不该万不该响铃声却闷雷般的顷刻在所有同学心中劈开了一道疤,教室里瞬间鸦雀无声,同学们犹如一只只待宰羔羊等待着命运的最终审判。远方传来了阵阵急促的脚步声,同学们屏住呼吸,,目光死死地盯着那冰冷的门框,只见满脸忧郁的郑老师伴着一道万丈光芒的利剑似的闪电紧张地走进教室。老师的表情和紧随电闪而来的雷鸣让同学们心惊胆战,她皱紧眉头犹豫了五秒钟,也是我所认为的最长的五秒钟后开口对全班同学说:“考试成绩大家也有目共睹了,现在我要跟课代表(即我)说几句话。”话音未落,她便用闽南语对我说:“小A的事情你应该也清楚,你接下来任务除了帮老师抓学习,还要负责向同学们宣传诚信,而且千万不可告诉小A老师知道这件事。”“那他问起您说些怎么办?”我识趣地用地道闽南语插话道。老郑目光忧郁说:“告诉他老师只是和你商量怎么表扬,奖励他,只要你按我说的做,小A一定会承认错误的。”我点点头,于是老师开始上课。可令我百思不得其解的是老郑就这么有把握吗?小A真会浪子回头吗?老郑这葫芦里到底卖什么药呀,这药真管用吗?课中窗外狂风暴雨,小A一直心烦意乱,愁眉不展,好几次要问我话,话音未出便打退堂鼓了。好不容易等到下课,小A迫不急待地问我:“老师对你说了些什么?”我淡淡一笑,心想老郑真是料事如神啊,于是郑重其事地说“也没什么,郑老师说你表现太出色了不知要奖励你什么好,所以愁眉不展。”这时出乎意料的事情发生了,小A先是不知所措,接着斩钉截铁地说道:“不能奖励。”于是毅然决然地走向办公室,我由于好奇借口公务在身,也跟了过去。郑老师并没有对小A的出现大吃一惊,一切尽在她的意料之中,但小A话未出口喉咙便哽咽了,好久,小A才低声说道:“郑老师,其实那成绩不是我的,那是我作弊得来的,请您处罚我吧。”郑老师长叹一声,语重心长的说:“过去了就过去了,下次决不能在这样子好吗?”小A点点头称点。这时,雨终于停了,雨后的空气很清新醉人心脾,让人流连忘返更难能可贵的是天空中还架起了一道美丽的彩虹桥,这彩虹桥一直延伸到了这两个师生的心田里,把两颗心紧紧地连在一起……教师是个神圣的职业,它是子夜海上的明灯,指引着一代又一代帆船战胜巨浪。说方言的老师,仅此一次,然而,她却用语言换取了一个孩子的新生………1200字 初三 记叙文