有趣的实验
450字
三年级
星期天，我在电视上看到一个有关洗洁精竟能让胡椒粉变身的实验，我非常好奇准备马上做一下。
我从厨房拿来一瓶胡椒粉、一瓶洗洁精、一把小勺子和一个小盘子。首先把盘子里加一点水，在將胡椒粉均匀地洒在水面上，水面仿佛穿上了一件闪闪的衣服，接着把洗洁精倒入小勺子里，先在水面正中央滴入一滴洗洁精，这时候，我发现：水面立刻出现一道空隙！继续將洗洁精滴入周围的四个角，浮于水面的胡椒粉不断往外侧扩散，看起来像一朵小花。真的是太神奇了！为什么將洗洁精滴在浮于水面的胡椒粉上，胡椒粉就会往外侧扩散呢？我忍不住去问爸爸，爸爸告诉我：水具有一种会尽量让表面积变小的力量，也就是所谓的“表面张力”滴入洗洁精会让水的表面张力减弱，中央的水被拉往四周，而胡椒粉便跟着水的移动，这实在是太有趣、太神奇了！做完实验我又看了几集做实验的动画片。我心想：下次我要做色彩分层的实验、瓶子吞鸡蛋的实验和制作漂亮的熔岩灯的实验。
做了这个实验我非常开心，因为我体会到了科学的奇妙、神奇，同时我也明白了一个道理：是要我仔细观察，多思考成功就在你身边。
一次相逢一次暖
1000字
初三
落雨了，母校的梧桐叶飘到地上，落入水渠中，空气中弥漫着泥土的芳香。
不经意的，我又走到了它的门前。
丝丝细雨落在屋檐上，操场上，花草上……隔着那一道围墙，依稀能看见掉了叶子的细柳，泛黄的梧桐树，深绿色的香樟。一切是那么熟悉，那么美好。恍惚间，似乎能听见有一个熟悉的声音在唤我。抬起头，才发现，原来是周老师啊，那个再熟悉不过的人。
她手里抱着一个很大的快递包裹，手冻得通红的，显然已经在风中等了很久了。我是个害羞的人，偶遇过往的老师，总是会紧张，脸一红，轻轻喊了一声“周老师好！”
我站在风中，搓着手，有些不知所措。老师看我还认得她，咧开嘴笑了，或是因为见到往昔的学生，或是因为没有认错人，也或是因为突然回忆起自己刚教书那会的样子。她快步向我走来，仿佛自己眼前这个许久未见的学生马上就会消失不见了似的。她调侃说我高了、胖了，又说记得当年的我们有多么顽皮可爱，说那些我几乎已经忘记的糗事。我们说说笑笑，在旁人眼里一点儿也不像当年那对“互相厌弃”的师生，而更像是许久未见的亲人。
思绪回到7年前。
那年，我们只有7、8岁，刚上完一年级的我们，带着些许懵懂，踏上了二年级的道路。我们迎来了一位新老师，也就是周老师。那时的她喜爱将头发盘起，喜爱将精巧的连衣裙穿于身上，若不是她后来说，自己的女儿也有我们这般大了，我们还真看不出这已是一个步入社会的女性。她真的很温柔，尤其是她那双明眸，与她对视，也可以说是一种享受。
那年的雨季，很潮，很闷。
记得那天，清晨还是阳光明媚，可才到了中午，就已是磅礴大雨。雨不断地下，从中午落到了傍晚。放学了，地上积水已经足以漫过鞋子。可我们都没有带伞！望着窗外下个不停的雨，同学们倒是不急，在教室里有说有笑，却不知一旁的老师可是急坏了——雨下这么大，总不能让孩子们淋着雨出校门吧？不过好在，不一会儿，老师就想到了解决方法。
她跑去办公室，千拼万凑，借来了三把伞。她向我们询问了各自所在的路队以后，按照路队九个人一走，带领我们离开校园。每送完九个同学，我们都能看见她又拿着那三把伞跑回教室，然后对我们说：“再来几个同学跟我走。其他小朋友在教室里不要太吵哦。”
一次两次还好，可三四次，五六次，渐渐地，她的衣衫上，有了雨水。鞋子上，有了泥垢。那天，我记得自己是最后一批走的，老师老师气喘吁吁地跑回教室，抹了把额头上的汗，笑着招呼我们跟她走，天快黑了，学校里没有灯，天也灰蒙蒙的。老师让我们牵着她的手，小心滑。不紧不慢的把我们送到父母手中。那时幼小的我第一次感到了来自老师的温暖，暴雨中，老师的笑永远映在了我的心间。
时光荏苒，白驹过隙。如今的我们，不再会害怕眼前的暴风雨，但老师永远会为我们撑起一把遮风挡雨的伞。
临走时，周老师同我讲：“有空就回来看看。天冷了，记得多穿点。”暖意再一次涌上心头。
的确，应该常回来看看，因为，每一次的相遇总会让我回味起当年的温暖。
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有趣的实验我有许多兴趣爱好，看书.跳绳.跑步……其中我最喜欢小实验了。我觉得实验能开发我们智力。一天，我在家半个小时就写好了作业，闲着无聊没事干。自言自语到“剩下的时间做什么呢？”我翻开刚买的《300个科学问题》看了起来，第一眼便看到目录上的一行字：“一支筷子提起瓶子”。啥？一支筷子能提起瓶子？有意思，我看了看内容，原来这是一个实验，让我们自己动手解开，看着我也萌发了一个念头：做一下这个实验看看是不是真的好了。我先准备一支筷子和一个瓶子然后把这些摆在桌子上，正在思考怎么样才能挑起来呢？忽然，我恍然大悟的惊叫起来：“呀！“我想到了一个办法，如果把米放在瓶子里，是不是可以呢？”我急忙跑进厨房，拿了一大袋生米把它放进瓶子里，为了使生米尽快进入瓶子里，我找来一张广告纸和一个小勺子，先把广告纸给折起来把它放进瓶子口，再拿起小勺子一点一点的把米灌入瓶子里。不知不觉，瓶子里已倒满了米，我把筷子前面插入瓶子里，激动人心的时刻到了，倒计时：“1.2.3……拿起”一支筷子拿了上来，而瓶子却还在桌子上，我失望极了。不过，这种心情没有持续多久，我又开始研究起来。怎么样才能让瓶子跟着起来呢？我回顾之前的测试，如果把筷子的另一边放入瓶子里是不是可以提得起来呢？又一次实验开始啦！我按照我的想法把筷子倒过来插入瓶子里，心里有一点小激动：“拿起”还是和第一次一样瓶子还是在桌子上，这次我完全泄气了。想到这毕竟是我第一次实验，一定要成功。我又一次鼓起勇气，心里大声喊道：不怕失败，就怕不能战胜自己。一定会成功的！于是，我开始思考起来。看着满满一瓶的米，又觉得有些不对劲，这些米有点松松散散的。如果将米尽可能的压实在补满是不是可以借助这个力量，把筷子插入就可以提起来呢？我按照我的原理又开始进一步的实验起来。很快，瓶子有了满满一瓶.又结实的米。我把筷子插入瓶底，这一次我信心满满，“见证奇迹的时刻到了！”我慢慢把筷子提起来，这一次真的成功啦!我欢呼雀跃的蹦起来！心里想：这一次，真的是功夫不负有心人呐！从而，我得到了一个新知识----将较粗的一段往瓶底插，这样实验更容易成功。通过这次有趣的科学实验，既使我身心得到了放松，同时我也得出一个结论：只要我们用心的对待每一件事，那么一定会成功！我想：“世界上还会有更多奥秘等着我们去发现、去揭秘。真是一举两得，不亦乐乎呀！900字 六年级
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有趣的实验今天上午，我和妈妈在家做了一个非常有趣的实验--让鸡蛋浮起来。我用一个碗，里面盛满水，如果你这时把一个鸡蛋放下去的话，鸡蛋肯定就沉下去了。我问妈妈:“妈妈，有什么好办法能让水里的鸡蛋浮起来吗?”“当然有了，你往碗里不断地加一些食盐试试看吧!”妈妈回答道。说完，我立即拿起勺子舀了一勺食盐，慢慢地撒到碗里去。这时，我看见鸡蛋没有浮起来。于是，我就不断地向碗里撒盐。撒到第五、六勺时，鸡蛋渐渐地离开碗底，浮到了水面上。看到这个奇怪的现象，我问慢慢道:“为什么向碗里撒盐能使沉在水底的鸡蛋浮起来呢?”“你去查查《十万个为什么》吧”，妈妈回答道，“它一定会给你一个满意的答案的。”说着，我已经跑到书房，翻开书仔细地寻找起来。不一会儿，我就找到了答案。原来，不断地往水里加盐能加大水的密度，加大浮力，鸡蛋就自然而然地浮起来了。我把答案告诉了妈妈，妈妈满意地说我是一个爱学习的好孩子。听了这话，我的心里美滋滋的，别提有多开心了!通过这个实验，我明白了一个道理:世界上还有许多未解之谜等着我们去探索、去发现，将来为社会做出自己的贡献。450字 五年级
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